周测  物质的变化和性质 化学实验与科学探究-【练客】2024-2025学年新教材新教材九年级全一册化学单元期末大练考（人教版2024）安徽专版

班级： 姓名： 学号： 第一单元走进化学世界（含绪论） 周测业物质的变化和性质 化学实验与科学探究（课题1~2） (建议用时：20分钟) 基础知识必备练 1.【易错诊断】判断下列说法是否正确（正确的画“√”，错误的画“×”）。 (1)灯泡通电发光放热是化学变化 (2)有颜色改变的变化一定是化学变化」 (3)化学变化中一定伴随着发光，放热、放出气体、产生沉淀等现象。 (4)爆炸一定是化学变化， 2.写出下图所示化学仪器的名称。 3.写出下列不规范操作可能导致的后果。 (1)倾倒液体时瓶塞正放，试剂瓶标签没有朝向手心。 (2)使用量筒量取液体，读数时视线没有与凹液面最低处保持水平。 仰视： 俯视： (3)给试管中的液体加热时，试管口对着自己或他人。 (4)将刚结束加热的试管立即用冷水冲洗。 1.下列图标不属于常用危险化学品标志的是 C.微州木雕 D.油烟制墨 4.诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写 易于自燃 爆炸性 禁止 腐蚀性 的变化体现了物质的化学性质的是( 的物质 物质 吸烟 物质 A.北风其凉，雨雪其男 A B C D B.人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同 2.斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列 C.明月松间照，清泉石上流 自然现象与其他有本质区别的是 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 A.铜雕锈蚀 B.枯木腐朽 5.实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做 C.冰雪消融 D.火山烈燃 法正确的是 端午佳节，某校举办“弘扬传统文化，展现时 A.熟悉灭火器，电闸的位置 代风采”社团活动。各社团准备了非遗工艺展览、 B.穿凉鞋、拖鞋进入实验室 诗词大会等项目，回答3~4题。 C.将零食、水杯带入实验室 3.勤劳智慧的安徽人在生产生活中创造了无数的 D.实验后的废液倒人下水道 瑰宝，下列非遗工艺制作过程中主要涉及化学 变化的是 6.使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是 O》 O 酒 )) 0 A.舒城竹编 B.庐州糖画 A.添加酒精 B.点燃酒精灯 单元期末大练考化学九年级全一册 人款版 A.50mL量筒，因为量筒操作 时便于手握 B.50mL量筒，因为量筒量取 C.加热液体 D.熄灭酒精灯 液体体积更精准 7.上对接中考，(2020安微改编)在实验操作考试 C.50ml烧杯，因为烧杯的杯口较大，便于加 中，某些实验中需要使用胶头滴管。下列操作 入溶液 正确的是 D.50mL烧杯，因为烧杯放置于桌面时更稳 定，不易翻倒 11.新考法创新实验某同学进行如图的“泥土 蜡烛”创新实验。实验过程中加热金属盖，石 蜡由周态变成液态，当石蜡沸腾后，用燃着的 A.滴加试剂 B.放置滴管 木条接近土壤上方，产生黄色火焰：实验结束 后土壤未损耗，金属盖中石蜡减少。下列说法 错误的是 A.土壤上方燃烧的原理 C.取用试剂 D.搅拌试剂 是石蜡蒸气在燃烧 土壤 8.下列关于物质的变化和性质的描述，错误的是 B.黄色火焰分三层，焰心 石蜡 ( ) 温度最高 金属盏 A.物理性质都是通过物理变化表现出来的 C.石蜡由固态变为液态发生物理变化 B.需要通过化学变化表现出来的性质称为化学 D.泥土中有较多孔隙，能形成毛细管输送蜡烛 性质 蒸气 C.蜡烛燃烧时部分石蜡也会熔化，说明化学变 12.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利 化中往往伴随着物理变化 于开展化学学习和研究。 (1)请从下列常见仪器的图示中，每空选择一 D.物理变化和化学变化的本质区别是有无新物 种恰当仪器，用字母序号填空。 质生成 9.“绿色化学”又称环境友好化学，其核心是利用 化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境 10口&/1 的污染，有助于人类解决环境污染问题，实现人 ①可以夹持试管的仪器是 与自然和谐相处。下列做法符合“绿色化学”理 ②量取一定体积的液体试剂需用到的仪器是 念的是 A.充分利用绿色原料进行化工生产，生产绿颜 ③化学实验中常用的热源是 色产品 ④盛放液体试剂需用到的玻璃仪器是 B.推广使用一次性木筷，以确保饮食卫生 (2)家庭小实验通常利用生活中某些常见的物品 C.化学会造成环境污染，没有化学就不会产生 作为一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器 环境污染问题 可以代替上述仪器中的 (填 D.提高物质的利用率，使所有作为原料的物质 名称) 都被利用，实现“零排放” (3)小明同学在做完加热实验后，清洗试管时发 10.(2023秋广西崇左期中)实验室量取46.0mL 现试管破裂了。请分析试管破裂的可能原因： 蔗糖溶液时，可供选用的仪器如图所示，应选 择的仪器及原因均正确的是 ( (填1种即可)。 单元期末大练考化学 九年级全一册人款版单元期末大练考化学九年级全一册人教版参考答案万 周测提 第一单元走进化学世界（含绪论） 周测物质的变化和性质化学实验与科学探究 基础知识必备练 1.(1)×(2)×(3)×(4)× 2.胶头滴管量筒烧杯漏斗试管酒精灯 3.(1)瓶塞被污染后再污染瓶内的试剂，不慎流出的液 体腐蚀标签(2)实际量取的液体量增加实际量取 的液体量减少(3)液体沸腾时喷出烫伤人(4)试 (管炸裂 1.C2.C3.D4.B5.A6.A7.A8.A9.D 10.B11.B 12.(1)①A②BH③F④C(2)量筒、胶头滴管 (3)没有给试管预热就进行加热（或试管外壁有水或 加热时试管与灯芯接触等，合理即可) 第二单元空气和氧气 周测1我们周围的空气氧气 基础知识必备练 1.(1)×(2)×(3)×(4)× 2.(1)②④(2)③(3)⑤(4)⑥(5)① 3.(①)硫+氧气点誉二氧化硫蓝紫色有刺激性气味 (2)铁+氧气点槛四氧化三铁火星四射黑色固体 (3)骑+氧气点警五氧化二蹄白烟 1.C2.D3.c4.c 5.C【解析】纳米铁粉燃烧放出热量，气球先受热膨胀， 反应完全至冷却后因降温且装置中氧气被消耗而变 得比反应前更小，则实验过程中气球先膨胀后变得比 反应前更小，故C错误。 6.C 7.(1)呈银白色（或质轻等，合理即可）(2)氯化镁 通电镁+氯气(3)镁既能和氧气反应，还能和氨 气、二氧化碳反应(4)发出耀眼的白光可用于制 造烟花（或照明弹，合理即可） 8.(1)反应后向集气瓶中加人适量的澄清石灰水，振荡 (2)发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气 体，放热氧气的浓度不同(3)铁丝和氧气 (4)吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气均为 化合反应（或均有氧气参加反应，合理即可） 周测2制取氧气 基础知识必备练 1.(1)×(2)×(3)×(4)× 2.(1)①长颈漏斗②锥形瓶③试管④酒精灯 ⑤铁架台⑥集气瓶⑦水槽 (2)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 八过氧化氢二氧化锰水+氧气 1.A2.D3.D4.C5.B 6.(1)锥形瓶(2)AC(或AE)高锰酸钾加热锰酸钾+ 二氧化锰+氧气(3)d使带火星木条复燃的氧气 解桥 优小卷 浓度不一定需要100%（合理即可）(4)防止冷凝水 倒流，使试管炸裂将酒精灯火焰在试管下方来回移 动(5)待气泡连续、均匀冒出时再收集bac 7.(1)注射器、带导管的试管、小试管不相同② (2)【实验设计】木条不复燃化学性质 【反思评价】将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干 燥后称量，若质量为0.2g,说明氧化铁粉末是过氧化 氢分解反应的催化剂 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站” 的组装与使用 1.B2.C3.A4.D 5.(1)①良呼吸②汽车尾气（合理即可）【调查研 究】居民区（或大型商图或工业园区等，合理即可） 【反思评价】降尘（或增加空气湿度）(2)早晨 上 班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳浓度含 量最大(3)【设计并进行实验】品红溶液褪色【反 思交流】二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊 第三单元物质构成的奥秘 周测分子和原子原子结构元素 基础知识必备练 1.氢H氢He锂Li铍Be硼B碳C氮N氧O 氟F氖Ne钠Na镁Mg铝Al硅Si磷P 硫S氯C氩Ar钾K钙Ca 2.(1)×(2)×(3)V(4)×(5)×(6)V 3.(1)2个氧原子(2)氯离子（或1个氯离子带一个单 (位负电荷)(3)1个镁离子带两个单位正电荷(4)A1 1.C2.C3.D4.D5.C6.D7.B8.C9.D 10.B11.C12.B 跨学科实践活动2制作模型并展开科学家 探索物质组成与结构的历程 1.A 2.(1)C02(2)不正确：氧气由氧分子构成，每个氧分 子由两个相同的氧原子构成(3)H,02 Mn0:,H2O+ 0,分解反应(4)科学理论的发展需要大胆创新 (或科学理论是不断传承和发展的，合理即可) 3.(1)原子不显电性（或原子呈电中性）(2)①ABD ②C(3)e质子和中子的质量差不多，都比电子大 得多(4)密度比煤油大（或质软等，合理即可） (5)Na+C,点燃NaC(6)钠原子最外层电子数是1， 容易失去1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子， 氯原子最外层电子数是7，容易得到1个电子形成带1 个单位负电荷的氯离子，钠离子和氯离子相互吸引， 引力和斥力平衡时，形成氯化钠(7)相同，两种方法 制得的氯化钠的元素组成相同(8)Fe·、Cl 第四单元自然界的水 周测1水资源及其利用水的组成 基础知识必备练 1.(1)V(2)×(3)V(4)×(5)×(6)× 2.(1)①②6⑥⑦3④⑤⑧(2)A