3.2识别世界主要地形类型导学案-2024-2025学年七年级地理晋教版（2024）上册

本文围绕识别世界主要地形类型展开，涵盖海拔、相对高度概念及五种地形特征等核心知识。承接地形相关基础，为后续深入学习地理环境奠基。通过自主学习、合作探究等环节，强化学生区域认知，在绘制地形素描图等活动中渗透地理实践力。 本设计亮点在于多种学习方法结合，特色教法凸显。从学生层面看，提升归纳总结与动手能力；对教师而言，提供清晰授课路径；课堂效果上，增强互动，有效突破区分相似地形这一教学难点。

《识别世界主要地形类型》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 理解海拔和相对高度的概念，能在地图上测量并计算不同地点的海拔和相对高度。 2. 掌握山地、丘陵、高原、平原、盆地五种主要地形类型的特征，并能在世界地形图上准确识别。 3. 了解世界主要山脉带的分布，能说出主要山脉的名称。 4. 通过观察、比较、分析等方法，培养空间思维能力和归纳总结能力。 二、学习重难点 1. 重点：海拔和相对高度的概念；五种主要地形类型的特征及在地图上的识别。 2. 难点：区分山地与丘陵、高原与平原；在复杂地形图中准确判断地形类型。 三、学习方法 自主学习法、合作探究法、图表分析法 四、学习过程 1. 趣味导入：展示一组不同地形的图片，如喜马拉雅山脉、亚马孙平原、刚果盆地等，让同学们观察并描述这些地形的外观特点，引导大家思考地球表面为什么会有如此多样的地形。 2. 自主学习 海拔与相对高度：阅读教材相关内容，思考并回答：海拔是指______；相对高度是指______。在教材的等高线地形图上，找出A、B两点，分别计算它们的海拔和A、B两点间的相对高度。 陆地地形类型：仔细阅读教材中关于山地、丘陵、高原、平原、盆地的描述，完成下列表格： 地形类型 海拔高度 地表起伏特征 典型例子 山地 丘陵 高原 平原 盆地 3. 合作探究 小组讨论：结合教材中的图片和文字，分组讨论山地与丘陵、高原与平原在形态上的主要区别。每个小组推选一名代表进行发言。 绘制地形素描图：根据对五种地形类型特征的理解，小组合作，分别绘制山地、丘陵、高原、平原、盆地的简单素描图，并在图上标注出它们的主要特征，如海拔、坡度等。 4. 知识拓展 世界主要山脉带：阅读教材，在世界地形图上找出环太平洋沿岸山脉带和横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，说出这两个山脉带中主要山脉的名称。 海底地形：自主阅读教材中关于海底地形的内容，了解大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊等海底地形的特点，并在海底地形图上指出它们的位置。 5. 课堂总结：与小组成员一起总结本节课所学内容，包括海拔和相对高度的概念、五种陆地地形类型的特征、世界主要山脉带的分布以及海底地形的种类。 6. 自我检测 选择题：在等高线地形图上，等高线密集的地方表示（ ） A. 地势平坦 B. 地势陡峭 C. 可能是平原 D. 可能是盆地 下列地形类型中，海拔一般在200米以下，宽广平坦的是（ ） A. 山地 B. 丘陵 C. 平原 D. 高原 填空题：世界上面积最大的平原是______，世界上最高的高原是______。四周高，中间低的地形类型是_______。 五、课后作业 1. 用自己的语言描述山地、丘陵、高原、平原、盆地的特征，制作成知识卡片。 2. 在世界地形图上，找出至少三个不同地形类型的区域，并标注出它们的名称和所在大洲。 《识别世界主要地形类型》导学案（教师版） 一、学习目标 1. 引导学生理解海拔和相对高度的概念，使其能熟练在地图上测量并计算不同地点的海拔和相对高度。 2. 帮助学生掌握山地、丘陵、高原、平原、盆地五种主要地形类型的特征，确保能在世界地形图上准确识别。 3. 让学生了解世界主要山脉带的分布，能清晰说出主要山脉的名称。 4. 通过组织观察、比较、分析等活动，培养学生空间思维能力和归纳总结能力。 二、学习重难点 1. 重点：海拔和相对高度的概念；五种主要地形类型的特征及在地图上的识别。 2. 难点：区分山地与丘陵、高原与平原；在复杂地形图中准确判断地形类型。 三、学习方法 自主学习法、合作探究法、图表分析法 四、学习过程 1. 趣味导入：展示一组不同地形的图片，如喜马拉雅山脉、亚马孙平原、刚果盆地等，引导学生观察并描述这些地形的外观特点，提问：地球表面为什么会有如此多样的地形？ 设计意图：激发学生的学习兴趣，引发学生对地形的思考，自然导入新课。 2. 自主学习 海拔与相对高度：阅读教材相关内容，思考并回答：海拔是指地面某个地点高出海平面的垂直距离；相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离。在教材的等高线地形图上，找出A、B两点，分别计算它们的海拔和A、B两点间的相对高度。参考答案：假设A点海拔为500米，B点海拔为200米，那么A、B两点相对高度为300米。 解析：通过具体的计算，帮助学生理解海拔和相对高度的概念及计算方法。 陆地地形类型：仔细阅读教材中关于山地、丘陵、高原、平原、盆地的描述，完成下列表格： 地形类型 海拔高度 地表起伏特征 典型例子 山地 多在500米以上 具有耸立的山峰、陡峭的山坡，坡度较陡，沟谷较深 喜马拉雅山脉 丘陵 大致在500米以下 地势起伏较小，坡度和缓 江南丘陵 高原 一般在500米以上 面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓 青藏高原 平原 一般在200米以下 宽广平坦 亚马孙平原 盆地 无固定海拔要求 四周高，中间低 刚果盆地 3. 合作探究 小组讨论：结合教材中的图片和文字，分组讨论山地与丘陵、高原与平原在形态上的主要区别。每个小组推选一名代表进行发言。参考答案：山地与丘陵的区别：山地海拔高，起伏大；丘陵海拔低，起伏小。高原与平原的区别：高原海拔高，平原海拔低；高原边缘陡峭，平原地势平坦。 解析：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析问题的能力，让学生在交流中深化对地形类型的认识。 绘制地形素描图：根据对五种地形类型特征的理解，小组合作，分别绘制山地、丘陵、高原、平原、盆地的简单素描图，并在图上标注出它们的主要特征，如海拔、坡度等。 设计意图：通过绘图，让学生更加直观地理解地形类型的特征，同时培养学生的动手能力和团队协作能力。 4. 知识拓展 世界主要山脉带：阅读教材，在世界地形图上找出环太平洋沿岸山脉带和横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，说出这两个山脉带中主要山脉的名称。参考答案：环太平洋沿岸山脉带主要有落基山脉、安第斯山脉；横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带主要有喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、阿特拉斯山脉。 解析：让学生了解世界主要山脉带的分布，拓宽学生的知识面，培养学生的区域认知能力。 海底地形：自主阅读教材中关于海底地形的内容，了解大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊等海底地形的特点，并在海底地形图上指出它们的位置。 设计意图：引导学生关注海底地形，丰富学生对地球表面地形的认识，培养学生的自主学习能力。 5. 课堂总结：与小组成员一起总结本节课所学内容，包括海拔和相对高度的概念、五种陆地地形类型的特征、世界主要山脉带的分布以及海底地形的种类。 设计意图：帮助学生梳理知识，构建知识体系，加深对本节课内容的理解和记忆。 6. 自我检测 选择题：在等高线地形图上，等高线密集的地方表示（B） A. 地势平坦 B. 地势陡峭 C. 可能是平原 D. 可能是盆地 解析：等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。 下列地形类型中，海拔一般在200米以下，宽广平坦的是（C） A. 山地 B. 丘陵 C. 平原 D. 高原 解析：根据平原的定义，海拔一般在200米以下，宽广平坦。 填空题：世界上面积最大的平原是亚马孙平原，世界上最高的高原是青藏高原。四周高，中间低的地形类型是盆地。 解析：通过填空，考查学生对世界主要地形的了解。 五、课后作业 1. 用自己的语言描述山地、丘陵、高原、平原、盆地的特征，制作成知识卡片。 设计意图：帮助学生巩固对地形类型特征的记忆，同时锻炼学生的总结归纳能力。 2. 在世界地形图上，找出至少三个不同地形类型的区域，并标注出它们的名称和所在大洲。 设计意图：培养学生的读图能力和区域认知能力，让学生进一步熟悉世界主要地形的分布。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$