1.古诗词三首课件-2024-2025学年四年级下册语文统编版

抓住关键语句 想象画面 体会思想感情 语文 四年级 下册 1 古诗词三首 2 四时 杂兴 春夏秋冬四个季节 (诗人)随兴而写的关于乡村四季的诗。 x ng 初夏时节 住宿,住在 地名 姓徐的人家开的客店 (诗人)投宿在新市姓徐的人家开的客店中。 春季 篱 篱笆(篱落) 疏疏:稀疏。 sh 蛱蝶:蝴蝶的一种。 q ng t ng 蜓 部首: 结构:左右 组词:蜻蜓 笔顺: t n 四时田园杂兴(其二十五) [宋] 范成大 梅子/金黄/杏子肥, 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过, 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 根据停顿,读古诗。 ji l w i 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 稀稀落落 果肉肥厚 黄澄澄 金灿灿 真想吃一个呀! 有花有果,有形有色 金黄 (色) 肥 (形) 雪白 (色) 稀 (形) 欢欣 喜悦 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 蝴蝶 诗意:白天变长了,路边的_在夏日的映照下,没有人经过,只有_和_绕着篱笆飞来飞去。 篱笆 “日长”时为什么会“无人过”?人去哪儿了? 早出晚归干农活 摘杏子 采梅子 麦地除草 菜地施肥 勤劳 诗人以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静。 诗人为何要描写蜻蜓和蝴蝶? 夏天白天变( )了,农民们早出晚归,在田间辛勤地( )、( )……篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越( ),( )从它旁边经过。只有( )和( )绕着篱笆( )地飞舞着。 读完这两句诗后,说说你眼前浮现出了怎样的情景。(课后第2题) 播种 长 短 没有人 蜻蜓 锄草 蝴蝶 悠闲 14 一、《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中,哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的特点? 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 二、 代诗人 写的《四时田园杂兴(其二十五)》的“ , 。” 描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。 《四时田园杂兴(其二十五)》通过描写_江南的田园风光,表现了乡村生活的_和诗人对田园风光的_。 宁静闲适 喜爱 初夏时节 1、朗读古诗。 ( )的篱落 ( )的小径 稀疏 深远 2、看到这样的景色,诗人会有些什么感受? 径深人少,田园清幽,悠远宁静。 闲适 忽有几个儿童嬉笑跑来,追捕两三只翩飞的黄蝴蝶,却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花从中,怎么也找不到了。 看到这样的景色,诗人会有些什么感受? 菜花盛放,色彩明艳,景色美丽。 儿童天真,蝴蝶活泼,生机盎然。 乡村春景图 20 《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童追赶蝴蝶的生动画面,表达了诗人闲适的心境。表达了作者对安逸、惬意的乡村生活的喜爱之情。 人 景 和谐 看了词你有什么疑问吗? 词的小知识 词牌名规定了一首词的字数和曲调。例如:只要 叫“清平乐”的词都是46个字。“清平乐”三个字后 面用一个点做连接,后面的“村居”才是词的题目, 意思是田园乡村生活。 词的小知识 词是一种韵文形式,由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成,起于唐代盛于宋代。原来是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随着歌调而改变,因此也叫做长短句。 词中空了两格不叫段,叫阕或者片,上面一段歌词叫上阕,下面一段叫下阕。上阕和下阕之间一般空两格,也有空一行的。 根据停顿读好词。 w 茅檐 锄 剥 茅草 屋檐 (茅屋) 茅檐低小,溪上青青草。 多一个“青”,让你看到了怎么样的草? 绿油油 绿得发亮 叠词让这句话更加有韵味了。 低矮的茅屋前,一条弯弯的,清澈见底的小溪缓缓流淌着,小溪两边长满青青草,溪水倒映着两岸微微摆动的青草,远看那草儿仿佛长在溪上。 环境幽美,清新自然 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 吴地方言 老翁和老妇 聊过去的事 聊家中的孩子们 聊地里头的庄稼 那是谁家的老两口啊,在屋前用吴地方言聊着天,喝酒逗乐,真是其乐融融。 陶醉、酒醉、沉醉…… 风景的迷人 两个老人相亲相爱,精神愉快。 孩子的懂事 生活的安宁 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 w 大儿勤劳,在溪东的豆田间锄草;二儿手巧,正在编织鸡笼;小儿最淘气可爱,在溪边剥莲蓬,自由自在。 说说你的眼前浮现出怎样的情景? 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 怎么“卧”?仰卧、俯卧、侧卧…… 小儿 无拘无束 ,天真可爱 诗人 最喜 《清平乐 村居》描绘了一幅优美的田园图景,表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。 $$