湖南省衡阳市2024-2025学年高二下学期7月期末日语试题

这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。是吧？试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节。第一节听。下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。外我。听下面的录音，回答第二小题。Now who is that? No. so so. 听下面的录音，回答第三小题。农保险在内。听下面的录音，回答第四小题。谁是家？伊去苏北。路。小学在。摆在在。错的是个。听下面的录音，回答第五小题。yeah. 学校都吾小学多多的流行地区的。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。engine. Yeah, he got the hearts. 我。Yeah, he got the as. 听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题的。走。Yeah阿朵又老是去。的。走。了？阿朵有了。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。这年轻，所以小。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。car. 听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。You this. 第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 【高二日语·参考答案 第 页（共 10 页）】1 高二日语试卷参考答案 第一部分：听力 (1.5 分×20＝30 分) 1．Ｃ 2．Ｃ 3．Ａ 4．Ｂ 5．Ａ 6．Ｂ 7．Ｃ 8．Ｂ 9．Ｂ 10．Ａ 11．Ｃ 12．Ａ 13．Ａ 14．Ｃ 15．Ｂ 16．Ａ 17．Ｂ 18．Ａ 19．Ｃ 20．Ｃ 第二部分：阅读 (2.5 分×20＝50 分) （一）21．Ｄ 22．Ａ 23．Ａ 24．Ｃ 25．Ｂ （二）26．Ａ 27．Ｄ 28．Ｃ 29．Ｂ 30．Ｂ （三）31．Ａ 32．Ｂ 33．Ｃ 34．Ｄ 35．Ｂ （四）36．Ｄ 37．Ｂ 38．Ｄ 39．Ａ 40．Ｃ 第三部分：语言运用 (1.5 分×20＝30 分) 41．Ｃ 42．Ｃ 43．Ａ 44．Ｂ 45．Ｃ 46．Ｄ 47．Ａ 48．Ｂ 49．Ｄ 50．Ｄ 51．答え 52．合わ 53．から 54．入っ 55．ふせ 56．強さ 57．を 58．簡単に 59．に 60．働 第四部分：写作 (满分 40 分) 参考范文 第一节（113 字） 鈴木さん 昨日、私の誕生日を祝いに来てくれてありがとうございました。 一緒に遊んで楽しい時間を過ごしたので、とても楽しかったです。 さらに、素敵なプレゼントをいただき、本当にありがとうございます。 これからもよろしくお願いします。 李明 第二节（313 字） 幸せだった瞬間 人それぞれの幸せを感じる瞬間は違うと思います。「お金持ちになった」「欲しかったものが手に入った」 など欲望が満たされた時に、幸せを感じることが多いですが、日常のふとした瞬間に、幸せを感じることも多 いです。例えば、見上げた空が綺麗だった時や、久しぶりに友達と会った時です。 私の記憶にも幸せだった瞬間がたくさんあります。その中で、特に印象深いのは去年の夏休みに家族で山登 りに行ったことです。朝方、まだ暗い山道を一生懸命に登り、山頂に着いたら、徐々に夜明けが近づいてくる のを待ちました。太陽が地平線から昇る瞬間は特に感動的で、希望や活力を感じさせてくれました。大切な人 と美しい光景を見る時間を共有するのが私にとって幸せそのものでした。 作文评分标准 第一节 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调 整档次，最后给分。 2.档次标准： 第五档(9～10 分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。 第四档(7～8 分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。 【高二日语·参考答案 第 页（共 10 页）】2 第三档(5～6 分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。 第二档(3～4 分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。 第一档(1～2 分)：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。 零分：未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。 3.评分说明： （1）少于 80 字者，每少写一行扣 1.5 分。 （2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。 第二节 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调 整档次，最后给分。 2.档次标准： 第六档（26～30 分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。 第五档（20～25 分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。 第四档（15～19 分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。 第三档（10～14 分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。 第二档（5 ～ 9分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。 第一档（0 ～ 4分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于 100 字。 3.评分说明： （1）少于 280 字者，每少写一行扣 1.5 分。 （2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。 听力原文 1． 男：まだ、やっていますか。 女：今日は、終わりました。日曜日は、5 時までです。 男：じゃ、明日は？ 女：夜 7 時までです。日曜日は、早く終わります。そして、水曜日はお休みですが、ほかの日は、７時まで です。 2． 女：あのう、あれを取ってください。 男：フォークですか。 女：肉を切りたいですが、フォークじゃありません。スプーンでも、箸でもなくて… 男：ああ、ナイフですね。どうぞ。 女：そうです。ありがとうございます。 【高二日语·参考答案 第 页（共 10 页）】3 3． 女：鈴木さんの帽子は、どこにありますか。 男：あの机の上です。 女：あの机の上には、帽子が 2 つありますが… 男：白いほうです。 女：ああ、あの帽子ですね。 4． 男：山田さん、昨日どこかへ行きましたか。 女：図書館へ行きました。 男：駅のそばの図書館ですか。 女：はい。 男：僕は山川デパートへ行って、買い物をしました。 女：え、私も昨日の夜、山川デパートのレストランへ行きましたよ。 男：そうですか。 5． 女：山田さんは、お父さんとお母さんと、一緒に住んでいますか。 男：いいえ、両親は遠くに住んでいます。 女：そうですか。 男：今、姉と一緒に住んでいます。 女：兄弟は一人ですか。 男：あ、弟もいますよ。弟は両親と一緒です。 6．7．8． 男：鈴木さんは大学を卒業したあと、どうしますか。 女：子どものときは医者になりたいと思っていましたが、今は大学院で研究をして、大学で教えたいと思って います。 男：そうですか。 女：田中くんはコンピューターが専門だから、エンジニアですか。 男：いいえ。銀行で働きたいと思っています。 9．10．11． 男：今、部長から電話があって、資料のコピーを頼まれたんだけど、ちょっと出かけなきゃならないんだ。悪 いけど、お願いしてもいい？ 女：はい。明日の会議で使う資料ですよね。 男：うん、そう。それから、コピーが終わったら、会議室に椅子と机を並べておいてもらえるかな。 女：いつもの会議室でいいですか。 男：うん。全部終わって、5 時になったら、帰っていいからね。僕は、お客様のお宅を 3、4軒回らなきゃな らないから、遅くなると思う。 女：わかりました。じゃあ、時間になったら、先に帰らせてもらえますね。 男：うん。じゃ、あとはよろしく。 【高二日语·参考答案 第 页（共 10 页）】4 12．13．14． 男：アンナさん。一緒にお昼ご飯を食べに行きませんか。 女：いいですね。とてもお腹が空きました。 男：アンナさんは何が食べたいですか。 女：そうですね。私はラーメンが食べたいです。 男：じゃ、ラーメンにしましょう。近くにおいしいラーメン屋さんがありますよ。そこに行きませんか。 女：いいですよ。近いんですか。 男：ええ、ここから歩いてすぐですよ。じゃ、人気があるところだから急いで行きましょう！ 15．16．17． 男：いたたた… 女：あれ、鈴木さん、どうしたんですか。 男：昨日、久しぶりに友だちとテニスをしたんです。とても楽しくて、6 時間もしました。 女：えー！6時間も？ 男：ええ。でも、今朝起きたら、体が痛くて… 女：いつもは、あまり運動しないんですか。 男：そうですね。いつも車に乗りますから。 女：ああ、私も冬はそうでした。でも、春になったので、最近はいつも自転車に乗っています。いい運動にな るし、気持ちもいいし、いいことがたくさんありますよ。鈴木さんも、どうですか。 男：自転車かあ。それもいいですね。 18．19．20． 女：一週間の天気予報をお伝えします。月曜日の東京は、一日中晴れるでしょう。しかし、いい天気は、続か ないでしょう。火曜日は、朝は晴れますが、午後から雲が多くなるでしょう。水曜日からはもっと天気が 悪くなって木曜日か金曜日ごろまで雨が降り続きそうです。そのあとは、また天気がよくなりそうです。 今週、出かける人は傘の準備をしたほうがよさそうです。 第二部分 阅读 （一） 【翻译】 前些日子，有个男人来到我家。他说：“我们在附近的一户人家施工。施工期间，我们的车会多次经过您家 门前，特来打个招呼。”接着又说：“您家屋顶坏掉了。如果您同意，我现在就帮您修好。”他还表示，刚好有 梯子和设备，可以低价帮我修好，并且说：“请相信我吧。”但我拒绝了他。因为他是来给附近那户人家干活的， 如果他来修我家屋顶，那附近那户人家的施工就停了。我觉得他还是专心做自己的工作比较好。 我把这件事讲给朋友听，朋友却说那个男人在撒谎，说他是那种谎称屋顶坏了来骗取钱财的坏人。最近这类 事件频发。我原本觉得他是个和善亲切的年轻人，但在朋友的建议下，还是把这件事告知了警察，并提醒了邻居 们。后来我请专业人士查看了屋顶，其实并没有坏。 21．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日 语文章中，指示代词的「コ系列」一般指前面刚叙述过的或马上要叙述的内容。本题的问题是：“文中提到 ‘这个家’，是谁的家？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．男人的家；Ｂ．朋友的家；Ｃ．附近的人的家； Ｄ．作者的家。通过阅读「先日、男の人が家に来ました。その人は、『近くの家で工事をしています。工 【高二日语·参考答案 第 页（共 10 页）】5 事の間、この家の前を車で何度も通るので、あいさつに来ました』と言いました」/“前些日子，有个男 人来到我家。他说：‘我们在附近的一户人家施工。施工期间，我们的车会多次经过您家门前，特来打个招 呼’”，可得知“这个家”指的是作者的家，故选Ｄ。 22．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“‘我’为什么拒绝 修屋顶？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为我希望那个男人做他现在的工作；Ｂ．因为我不确定那个 男人是否能修好；Ｃ．因为修屋顶需要花费太多时间和金钱；Ｄ．因为我觉得那个男人不可信。通过阅读「そ の男の人は近くの家の工事に来ているのです。私の家の屋根を直していたら、近所の家の工事が ストップします｡私の家の屋根を直すより自分の仕事をしたほうがいいと思ったのです」/“因为他是来给 附近那户人家干活的，如果他来修我家屋顶，那附近那户人家的施工就停了。我觉得他还是专心做自己的工 作比较好”，可得知与选项Ａ内容一致，故选Ａ。 23．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中提到‘把这件 事讲给朋友听’，是什么意思？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．告诉朋友；Ｂ．向朋友询问；Ｃ．从朋 友那里听说；Ｄ．（朋友）对我说（这件事）。「この話を友達にする」是“把这件事讲给朋友听”的意思， 可得知与选项Ａ内容一致，故选Ａ。 24．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“朋友是怎么评价那 个男人的？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．说他是住在附近的坏人；Ｂ．说他是最近引发事件的人；Ｃ．说 他是撒谎骗取钱财的人；Ｄ．说他是亲切随和的人。通过阅读「友達はその男の人はうそをついていると言 いました。屋根が壊れていると言ってお金を取る、悪い人だと言うのです」/“朋友却说那个男人在撒谎， 说他是那种谎称屋顶坏了来骗取钱财的坏人”，可得知与选项Ｃ内容一致，故选Ｃ。 25．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“与文章内容相符的 是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．作者隔壁家正在施工；Ｂ．作者请专业人士查看了屋顶；Ｃ．作 者的朋友向警察讲了关于撒谎的男人的事；Ｄ．来施工的人是个亲切的年轻人。通过阅读「屋根は専門家に 見てもらいましたが、壊れていませんでした」/“后来我请专业人士查看了屋顶，其实并没有坏”，可得 知与选项Ｂ内容一致，故选Ｂ。 （二） 【翻译】 当遇到问题时，大家会怎么做呢？如果是以前发生过的问题，可能会用已知的方法去解决，但如果是新问题， 可能会因不知道该怎么做而感到为难吧。在这种时候，我会等到自己的情绪恢复到平常的状态。等心情平复之后， 再重新思考问题。因为有时候一开始觉得困难的事情，实际上可能并非如此。而且，即使找到了一种解决方法， 如果感觉可能还有其他方法，我会进一步思考。这是因为我可能会想出更好的方法，而且如果第一个方法行不通， 马上可以尝试下一个方法。对于不喜欢的事情往往觉得很麻烦，但如果放任不管，就会花更多的时间为它们操心， 问题可能会越来越大，所以我会尽量不嫌麻烦，尽早行动起来。（ ア ），如果遇到的是自己一个人无法解决 的问题，我建议大家向他人寻求帮助。以前的我，会担心给别人添麻烦，（ イ ）求助别人，但现在我觉得还 是毫不犹豫地向别人求助比较好。 26．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日 语文章中，指示代词的「ソ系列」一般指前面刚叙述过的内容。本题的问题是：“文中提到‘那个时候’， 指的是什么时候？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．遇到过去没有遇到过的问题的时候；Ｂ．心情不好的 时候；Ｃ．发生了讨厌的事情的时候；Ｄ．得到他人帮助的时候。通过阅读下画线部分的上文「過去にも あった問題のときは、知っている方法で解決するでしょうが、もし初めてのことだったら、どうしたらよ 【高二日语·参考答案 第 页（共 10 页）】6 いかわからなくて困るのではないでしょうか」/“如果是以前发生过的问题，可能会用已知的方法去解决， 但如果是新问题，可能会因不知道该怎么做而感到为难吧”，可得知“那个时候”指的是遇到过去没有遇到 过的问题的时候，故选Ａ。 27．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“‘我’在遇到困难 时，首先会怎么做？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．习惯性认为这不是一个困难的问题；Ｂ．试着用已 知的方法能不能解决；Ｃ．立刻重新思考问题；Ｄ．等待心情恢复到平常的状态。通过阅读「そんなとき、 私は気持ちがいつもの状態になるまで待つことにしています。そうして自分の気持ちが静かになったら､ もう一度､問題について考えてみます」/“在这种时候，我会等到自己的情绪恢复到平常的状态。等心情平 复之后，再重新思考问题”，可得知与选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。 28．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入文 中（ ア ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因此；Ｂ．不过；Ｃ．而且；Ｄ．也 就是说。通过阅读「嫌なことは、面倒くさいと思うことが多いですが、そのままにすると、心配する時間 が長くなるし、問題が大きくなるかもしれないので、私は、面倒でもできるだけはやく動きだすことにし ています。（ ア ）、一人で解決できないような問題のときは、他の人に助けてもらうことを、みな さんにお勧めします」/“对于不喜欢的事情往往觉得很麻烦，但如果放任不管，就会花更多的时间为它们 操心，问题可能会越来越大，所以我会尽量不嫌麻烦，尽早行动起来。（ ア ），如果遇到的是自己一个 人无法解决的问题，我建议大家向他人寻求帮助”，可得知（ ア ）前后是递进关系，故选Ｃ。 29．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及句意的把握和运用。本题的问题是：“填入文中 （ イ ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．擅长；Ｂ．不擅长；Ｃ．不幸；Ｄ．幸 运。通过阅读「以前の私は、相手が困るんじゃないかと思って、人に頼むことが（ イ ）でしたが、今 は遠慮しないで人に頼ったほうがいいと考えています」/“以前的我，会担心给别人添麻烦，（ イ ） 求助别人，但现在我觉得还是毫不犹豫地向别人求助比较好”，依次把四个选项代入进去，只有Ｂ选项最符 合句意，故选Ｂ。 30．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“作者最想说的是什 么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．遇到问题时，用已知的方法解决比较好；Ｂ．遇到问题时，需要积 极的态度和恰当的方法；Ｃ．解决麻烦的问题，需要两种以上的方法；Ｄ．如果问题变大了，最好一个人解 决。通过阅读全文可得知，作者认为遇到问题时，不要嫌麻烦而置之不理，要积极思考解决方法并尽早行动， 可得知与选项Ｂ内容一致，故选Ｂ。 （三） 【翻译】 很多人可能都在车站的站台上见过贴着“女性专用车”标签的车辆。据（日本）国土交通省消息，京王电铁 是首家正式引入女性专用车厢的铁路公司。2001 年，京王线在东京都首次亮相。随后，其他铁路公司也纷纷引 入，截至 2023 年，已有 32 家铁路公司的 91 条线路采用了专用车厢。（ ア ），还没有实施设置男性专用车 厢的案例。铁路公司并非刻意不设置男性专用车厢，而是因为“有设置女性专用车厢的需求”。 女性专用车厢起初是为了防止性骚扰等令人反感的行为而设置的。日本主张“男女共同参画”，即男女在所 有领域都能以平等的地位参与社会活动。不过，关于是否引入女性专用车厢，铁路公司会根据乘客的需求以及性 骚扰等令人反感的行为的发生情况来决定。另一方面，网上也有人呼吁“希望设置男性专用车厢”。但京都交通 局表示“目前尚未收到强烈的引入要求，而且其他公司也未引入”，所以听说暂时没有计划设置男性专用车厢。 女性专用车厢的出现源于性骚扰等伤害女性的事件，为此（日本）全国各地还开展了打击性骚扰的宣传活动。 【高二日语·参考答案 第 页（共 10 页）】7 31．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“首次引入女性专用 车厢是在什么时候？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．2001 年；Ｂ．2003 年；Ｃ．2013 年；Ｄ．2023 年。通过阅读「（日本）国土交通省によると、初めて本格的に女性専用車両を導入したのは京王電鉄だ そうです。2001 年に東京都を走る京王線に登場しました」/“据（日本）国土交通省消息，京王电铁是首 家正式引入女性专用车厢的铁路公司。2001 年，京王线在东京都首次亮相”，可得知日本是 2001 年首次引 入女性专用车厢，故选Ａ。 32．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入文 中（ ア ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因此；Ｂ．但是；Ｃ．更、进一步； Ｄ．或者。通过阅读「（日本）国土交通省によると、初めて本格的に女性専用車両を導入したのは京王電 鉄だそうです。2001 年に東京都を走る京王線に登場しました。その後、ほかの鉄道事業者も導入を進め、 2023 年度時点で、32 の鉄道事業者の 91 路線に専用車両が取り入れられています。（ ア ）、男性専用 車両が実施されている事例はないと言います」/“据（日本）国土交通省消息，京王电铁是首家正式引入 女性专用车厢的铁路公司。2001 年，京王线在东京都首次亮相。随后，其他铁路公司也纷纷引入，截至 2023 年，已有 32 家铁路公司的 91 条线路采用了专用车厢。（ ア ），还没有实施设置男性专用车厢的案例”， 可得知（ ア ）前后是转折关系，故选Ｂ。 33．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“为什么引入女性专 用车厢？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为想要营造男女平等的地位；Ｂ．因为引入的需求很强烈； Ｃ．因为想防止性骚扰等令人反感的行为；Ｄ．因为想缓解拥堵。通过阅读「そもそも女性専用車両は、 痴漢行為などの迷惑行為の防止に役立つものだと考えられています」/“女性专用车厢起初是为了防止性 骚扰等令人反感的行为而设置的”，可得知与选项Ｃ内容一致，故选Ｃ。 34．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“作为不设置男性专 用车厢的理由，正确的说明是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为大家都认为不需要设置男性 专用车厢；Ｂ．因为对男性来说，不会发生令人反感的行为；Ｃ．因为男性较少使用铁路；Ｄ．因为没有从 男性那里收到强烈的引入要求。通过阅读「京都交通局は『導入を求める強い要望を受けておらず、これま でほかの会社でも導入されていない』とし、今のところ、男性専用車両を作る予定はないそうです」/“京 都交通局表示‘目前尚未收到强烈的引入要求，而且其他公司也未引入’，所以听说暂时没有计划设置男性 专用车厢”，可得知与选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。 35．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“与文章内容相符的 是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．京都交通局首次正式引入女性专用车厢；Ｂ．女性专用车厢 上贴有大贴纸；Ｃ．网上有很多人希望设置女性专用车厢；Ｄ．铁路公司希望推动男性专用车厢的使用。通 过阅读「駅のホームで、『女性専用車』という大きなステッカー（标签）が貼られた車両を見たことがあ る人は多いと思います」/“很多人可能都在车站的站台上见过贴着‘女性专用车’标签的车辆”，可得知 与选项Ｂ内容一致，故选Ｂ。 （四） 【翻译】 食物吃下去后会在胃和肠道里消化，营养成分会被人体吸收。食物含有的营养成分能起到为身体活动提供动 力、强健骨骼和肌肉以及调节身体机能的作用。（ ア ），米饭和面包能为身体活动提供能量，而鱼、肉等是 【高二日语·参考答案 第 页（共 10 页）】8 强身健体的来源。饮食不光是为了果腹，也是维持我们自己独一无二的身体的健康的一种方式。因此，需要均衡 摄入各种食物。学校的配餐是依据（日本）国家规定的“学校膳食摄入标准”，由营养老师等来平衡搭配的。配 餐也是课程的一部分，因此在考虑菜单时，会根据想传达给孩子们的信息来制订。 也会根据不同年级来调整菜单。低年级学生的菜单，调味会控制苦、酸、辣等口味，而饭量增多的高年级及 以上学生的菜单，调味会稍微重一些。有些人喜欢吃学校的配餐，也有些人可能不喜欢吃。讨厌吃某些东西并不 是一件坏事。试试跟周围的大人说说是如何不喜欢它的。即使吃不下去也没关系，可以从吃一口开始。重复这个 过程，总有一天会吃得下的。 36．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于营养成分的作 用，不正确的说明是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．为身体活动提供动力；Ｂ．强健骨骼和肌 肉；Ｃ．调节身体机能；Ｄ．平衡饮食。通过阅读「食べ物に含まれる栄養素には体を動かしたり、骨や筋 肉を作ったり、調子を整えたりする役割をするものがあります」/“食物含有的营养成分能起到为身体活 动提供动力、强健骨骼和肌肉以及调节身体机能的作用”，可得知选项Ｄ内容与原文不一致，故选Ｄ。 37．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入文 中（ ア ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．即使那样；Ｂ．例如；Ｃ．但是； Ｄ．或者。通过阅读「食べ物に含まれる栄養素には体を動かしたり、骨や筋肉を作ったり、調子を整えた りする役割をするものがあります。（ ア ）、ご飯やパンは体を動かすエネルギーのもとになり、魚や 肉などは体を作るもとになります」/“食物含有的营养成分能起到为身体活动提供动力、强健骨骼和肌肉 以及调节身体机能的作用。（ ア ），米饭和面包能为身体活动提供能量，而鱼、肉等是强身健体的来源”， 可得知（ ア ）下文是进行举例，故选Ｂ。 38．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“给低年级学生的调 味会如何？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．苦的；Ｂ．辣的；Ｃ．酸的；Ｄ．清淡的。通过阅读「低学 年のメニューはにがさや酸っぱさ、辛さを抑えた味付けにし、ご飯の量が多くなる高学年以上は味付け少 し濃いめにしているそうです」/“低年级学生的菜单，调味会控制苦、酸、辣等口味，而饭量增多的高年 级及以上学生的菜单，调味会稍微重一些”，可得知给低年级儿童的调味会控制苦、酸、辣等口味，比较清 淡，故选Ｄ。 39．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“如果有不喜欢吃的 东西，应该怎么做？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．多吃几次，就能逐渐吃得下；Ｂ．让大人做自己喜 欢的食物；Ｃ．不吃也没关系；Ｄ．让别人吃掉。通过阅读「苦手なものがあることは悪いことではありま せん。周りの大人にどんなふうに苦手なのか伝えてみてください。全部食べられなくても一口から OK で す。繰り返すうちに、いつか食べられるようになります」/“讨厌吃某些东西并不是一件坏事。试试跟周 围的大人说说是如何不喜欢它的。即使吃不下去也没关系，可以从吃一口开始。重复这个过程，总有一天会 吃得下的”，可得知与选项Ａ内容一致，故选Ａ。 40．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“如果给这篇文章加 一个标题，哪一个合适？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．健康；Ｂ．食物；Ｃ．从配餐中学习；Ｄ．食 材。通过阅读全文可得知，文章主要围绕学校配餐的搭配和教育意义展开，故选Ｃ。 【高二日语·参考答案 第 页（共 10 页）】9 第三部分 语言运用 第一节 【翻译】 铁是一种价格低廉且易于加工的金属，因此被广泛应用于各种工具和建筑物中。然而，铁在有水和氧气的条 件下容易生锈。由于空气中含有氧气，铁制品即使只是放置不管，也会逐渐生锈。根据环境等因素的不同，铁生 锈直至腐蚀的过程可以在一定程度上进行预测。但是存在一种能使铁腐蚀的微生物，如果这种微生物附着在铁的 表面，铁就会出乎意料地迅速生锈。 微生物遍布地球的每一个角落，例如，一克潮湿的土壤中就有超过 10 亿个微生物。即使是被认为非常耐腐 蚀的不锈钢，也存在能使其腐蚀的微生物。尽管不锈钢有多种类型，但某些类型的不锈钢每年可能会以约 8 毫米 的速度被腐蚀穿孔。因为不锈钢的主要优点是耐腐蚀，所以不锈钢管道等产品通常被制造得只有几毫米厚。因此， 仅需数月，这些管道就可能被腐蚀穿孔，导致发生漏水漏油等事故。据估计，金属腐蚀在（日本）国内造成的年 度损失超过 66 万亿日元。目前，尚不清楚究竟是哪种微生物以及在何种条件下会导致金属腐蚀。 如果能够弄清楚微生物是如何腐蚀金属的，不仅可以防止金属腐蚀，还可以利用微生物开展其他研究。 41．Ｃ【解析】本题考查动词。「利用する」他动词，“利用”；「発達する」自动词，“发达、发展”。这里 「発達する」代入进去与句意不符，且「鉄」是主语，铁被用于各种工具上，要用被动表达，所以本题选Ｃ。 42．Ｃ【解析】本题考查补助动词。「…ておく」这里表示“置之不理”的意思，所以本题选Ｃ。Ａ「…てみせ る」“做给……看”。Ｂ「…てある」接在他动词て形后，表示动作结果的存续状态，他动词前面的「を」 一般改为「が」。Ｄ「…てくる」表示时间上、空间上的由远及近。 43．Ａ【解析】本题考查助词。「…まで」表示动作的终点，到某个时间截止点，动作一直是持续的，“到……”， 所以本题选Ａ。Ｂ表示时间、空间范围的起点，“从……”。Ｃ表示比较的基准，“比……”。Ｄ助词重叠， 「へ」表示方向，「は」表示强调。 44．Ｂ【解析】本题考查动词。「外れる」自动词，“偏离、脱落”，所以本题选Ｂ。Ａ「調べる」他动词，“调 查”。Ｃ「遅れる」自动词，“迟、晚”。Ｄ「集める」他动词，“收集”。 45．Ｃ【解析】本题考查句型。「疑问词＋でも＋肯定表达」表示全面肯定，所以本题选Ｃ。Ａ“地方”。Ｂ表 示原因，“由于……、因为……”。Ｄ表示假设和动作的反复，“……的话”，后项多为消极内容。 46．Ｄ【解析】本题考查副助词。「ぐらい」表示大致的数量，所以本题选Ｄ。Ａ表示强调，“唯有……才……、 正是……”。Ｂ“只、光、老是”。Ｃ接在表时间的词语后，表示大致的时间范围，“……左右、……前后”。 47．Ａ【解析】本题考查句型。「…にくい」前接动词ます形，“难以……”，所以本题选Ａ。Ｂ「…やすい」 前接动词ます形，“易于……”。Ｃ代入进去表达不正确，「はやい」“早、迅速”。Ｄ代入进去表达不正 确，「ながい」“长”。 48．Ｂ【解析】本题考查形式名词。「…こと」接在动词简体后，能够使动词名词化，所以本题选Ｂ。Ａ表示推 测，“应该……”。Ｃ“意义、原因”。Ｄ表示理应如此，强调动作具有某种义务性，“应该……”。 49．Ｄ【解析】本题考查连体词。「どんな」“怎样、什么样的”，所以本题选Ｄ。Ａ“这样的”。Ｂ“那样的”。 Ｃ“那样的”。 50．Ｄ【解析】本题考查句型。「…だけでなく、…も」“不仅……，也……”，所以本题选Ｄ。Ａ“不是…… 东西”。Ｂ“不打算……”。Ｃ“不可能……”。 【高二日语·参考答案 第 页（共 10 页）】10 第二节 【翻译】 你认为我们人体最大的组织是什么？答案是皮肤。据说，一个成年人身上所有的皮肤加在一起大约有一张榻 榻米（1.6-1.8 平方米）那么大。皮肤由三层组成。最外面的“表皮”中，最外层（角质层）起着屏障的作用， 能够阻止病原体进入体内，同时防止体内水分流失。 在表皮下方的“真皮”层，存在赋予皮肤强度的“胶原蛋白”纤维和提供柔韧性的“弹性蛋白”纤维，它们 如同网状结构般分布。这使得皮肤在受到挤压或拉伸时不易受损。 最底层是连接真皮与骨骼、肌肉的“皮下组织”。皮下组织里储存着大量脂肪，就像一个软垫，可以减轻来 自外部的冲击。 51．答え【解析】本题考查动词。「答える」自动词，二类动词，“回答”。结合句意，这里需要用名词形式， 所以填入「答え」。 52．合わ【解析】本题考查动词。「合う」自动词，一类动词，“聚、合”。其使役态是「合わせる」，所以填 入「合わ」。 53．から【解析】本题考查助词。「から」表示构成要素。「…からなる」“由……组成/构成”。 54．入っ【解析】本题考查动词。「入る」自动词，一类动词，“进、入”。其て形是「入って」，所以填入 「入っ」。 55．ふせ【解析】本题考查单词对应的假名。「防ぐ（ふせぐ）」“防止、防备”。 56．強さ【解析】本题考查一类形容词。「強い」“强壮的”。这里应填入名词形式「強さ」。 57．を【解析】本题考查助词。「を」提示宾语。 58．簡単に【解析】本题考查二类形容词。「簡単」“简单、轻易”，修饰动词时要加「に」。 59．に【解析】本题考查助词。「…に…がある」存在句型，“……（里面）有……”，「に」提示存在的场所。 60．働【解析】本题考查单词对应的汉字。「働き（はたらき）」“作用、效果”。 绝密★启用前 高二日语试卷 本试卷共4页，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.问答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上。写在本试卷上 无效。 3.考试结束后，将木试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到 答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音 后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1,明日、二D本层t何時主心C寸。 A,5時 B,6時 C.7時 2.男)人仕女)人仁何左渡圭L大。 A.7才一夕 B.又才- C.十7 3,给木这)帽子仕上九℃寸 A.白相子 B,果↓相子 C.机)下江石帽子 4,男)人住昨日、上二入行老主L大。 A.☒苦館 B.山川子心一下 C.入卜ラ 5.男)人仕睢上一绪（仁住人G↓主寸。 A.书姊这心 B.弟含人U C,父含上扫母含 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录 音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录 音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女D人D今D梦t何℃寸 A.医者在石二上 B.大学D先生化东石二上C.研究在缺付马二上 7.男D人住何水事門C寸 A.医学 B.怪济学 C.ay比土一夕 8.男D人仗二G衡老产、C寸加。 A.会社 B.銀行 C.病院 听下面的录音，回答第9至11题 9,女D人仕二D两上丰寸、何花L亲才 A,会議室左準備寸石。 B.资料花口上一才石。 C,男D人D婦9花待P. 10.男D人住二仍南七何在L未寸。 A.扫客模化会。 B.部長仁電話寸。 C,会叢室花準猫寸石。 11,女D人住何時仁婦)主寸力。 A.3時 B.4時 C.5時 听下面的录音，回答第12至14题。 12.2人住何花食心法寸小。 A.ラ一 B.光 C.寸老烧 13.2人住何℃行意圭寸办。 A.步k B.自酝审C C.又G 14.会話D内容上合∽℃石D住机℃寸 A.2人仕初的℃杨D店仁行<。 B.女D人古杨D店密知2℃V石。 C.男D人体女D人花昼饭{仁诱∽大。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男D人住)L℃体亦痛u上言℃v患寸办。 A.6時間古寝大小6 B.長↓時間于二又在L大办小 C.于∽上車二乘℃k大 16.今住2九标季饰℃寸。 A,春 B,夏 C.冬 17,女①人：最近何在始的主儿大力，。 A,早<起老石二上 B.自耘电二乘石二之 C.入ポ一以在寸石二七 听下面的录音，回答第18至20题。 18.月曜日D天气往上)℃寸。 A.一日中晴九石。 B.午後小5最)仁在石。 C.午後6雨标降石。 19.雨何曜日康℃℃寸力。 A,火曜日水曜日 B,水曜日木腰日 C.木曜日力金曜日 20.女D人住2标了下八才又在L圭L大。 A,ま)出小付在v任)。 B.雨D日化、車花運酝L在任)水V。 C,出付石時、傘花持∽大任)。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 先日、男D人护家仁来主L大。七D人注、「近<D家℃工事左儿℃圭寸。工事D周、二四家D 前在事℃何度色通石D℃、南八总O水来丰L产」上言主L大。七L℃、「杨D、粉宅)屋根， 楼丸C丰寸上。毛儿上力∽大6、今道Lま儿上方列上营求L大。古上方梯子志高石L、 機被南石办6安<直L(杨于石上言)D℃寸。冬L(、「私花信用L℃<龙ě刂老名言 L大。℃名、私体断)丰L大。冬D男D人仕近<D家D工率仁来℃v石D℃寸。私D家D屋根在 直L℃大6、近所家砂工事茶又下y了L主寸，私D家D屋根在直才上)自分)仕事在L产任) i之思大D℃寸。 二)話密友造仁十五上、友递仕光D男D人仕方老花∽文石上言未L大。屋根水坡九℃、 石上言∽T特金花取石、思人龙上言))℃寸。最近、七，)事件水多冬)在D℃寸。私使 親切℃感DV青年花之思∽尤)℃寸水、友速仁锄的6九(、二D語在警察仁L,近所D人已 屯注意左L夫L大。屋根休厚門家化见℃毛6)卡L大水、熊丸℃↓丰世人CL大。 21.文中仁「二D家」上高石水、睢D家。 A.男D人D家B.友逵D家 C.近<D人D家D.第者D家 22.「私」住、上)L℃屋根在直寸二上密断∽大。 A.男D人仁、今L(k石仕事在LT任L办2大办乌 B,男D人水直世石加E)力办加6在∽大加乌 C.屋根在直寸（化仕、時間名书金毛加加方加6 D.男D人亦信用℃老东上思∽大小6 23.文中仁「二D話花友把士员」上高石5、上方方意味办。 A.友速仁教之石。B,友仁聞<。C.友逢办6聞<。D.私仁話寸。 24.友達注七D男D人仁℃、上D上亿言∽大力。 A,近所仁住人℃石要人花上言∽大。 B.最近、事件花起二L大人上言产。 C.)冬花∽℃招金花取石人龙上营∽光。 D.親切℃感北DlW人上上言大。 25.二D文章D内容仁合∽Tt石D性九。 A.笨者)膝D家壮工事在L℃石。 B.肇者杖屋根在喜門家仁見℃毛6∽大。 C.策者D友達壮警察化)七左∽<男D二上左話L大。 D.工事比来℃石人仗親切在青年尤。 (二) 香L何周题茄起二∽大上老、宏志仕上)L℃主寸小。過去仁名杨∽大周题D上老体、 知∽℃百方法℃解决寸百℃L上)茄、七L初的℃)二上大∽充6、上与L夹6上v力6松 《℃困石D℃仗灰℃L上)办。子h左上意、私仕氨持古水∽屯D状熊仁在马主℃待∽二上{仁 L℃（丰寸。七）L℃自分仍气持古水静化在一大5、色方一度、周题仁∽℃考之℃水夫寸。最 初仗困握龙上思∽大二上、夷仕光方C休在k場合5态石5寸。是L℃、解决方法花1∽見 ∽付℃、他仁七方法加杨)七万农上意休、志6仁考之ま寸。上)大方法在思∽<办古L九 尔L、1○目仍方法c解决G意尔小∽大場合、寸<仁次水℃老石6℃寸。嫌标二上住、面倒< 念t上思)二之5多C寸、冬0亲主二寸上、心配寸時間最<在石儿、間蹈大老<左 石电L九左↓0C、私仕、面倒CC登把付t农<勤老寸二已L工主寸。（了）、 一人c解决c意左↓上与本問题们七老仕、他D人仁助忖℃色6)二上左%森在总仁书勒的L亲 寸。以前D私仕、相手困石人北本k上思2℃、人仁頓二上萨（不）℃L天加、今住 速虚L松↓C人二顿2大任方l、匕考之℃k、亲寸。 26.文中记「子松上」上石标、农上意在指寸。 A.過去仁尔办大間避{仁遭∽大上意B,氣持与芦恶上吉 C,嫌床二上5方∽大上老 D.他D人仁助付℃花6∽尤上 27.「私」住困o大上意、主护)寸石加小 A,因摊左間题c生尔k、上思二上ELCV)有。 B.知∽℃↓石方法G解决C老石力中∽℃4石。 C.寸<{化方一度、間题5O℃考之石。 D,氮特与∽名上同北上方亿本石まC待∽。 28.文中の（了）仁入九石D仁最屯適当屯D柱九力。 A.把6 B. C.乇L D.∽主 29.文中)(()已入丸石0二最適当农先D1这九 A.得意 B,苦手 C.不幸 D.幸1 30.笨者5一番官↓尤v、二上仕何。 A.問图仁遭∽大時往、知一℃石方法℃解决L大任)茶V。 B.間题仁遭∽上時过、積極的松德度之適切在方法必要尤。 C.面倒在間题在解决寸石仁住、2○以上D解决方法萨必要尤。 D.間题於大老<左大马、1人c解袂L大：方5(。 (三) 职D木一人飞、「女性專用事」上)大老尔又于y力一（标签）茶贴九大車面在見大二上加 动石人住多上思)主寸。（日本）国土交通省仁上石上、初的℃本格的仁女性專用审西花導入L 大D仕京王電铁忙)飞寸。2001年（仁東京都在走石京王粮！仁登場L圭L大。老）後、任加②铁道 事業者七裤入左進的、2023年度時点℃、32D铁道事業者)91路腺仁事用車两邡取)入九6九℃ 事才。（了）、男性專用束两实施这机℃石事例仕尔上言主寸。铁道事棠者男性蒋 用电雨老南之℃作℃↓在)℃住众<、「女性事用車面必要上$九石上)仁在∽大」D℃寸。 七名七名女性專用車而住、痴漢行為在ピ)迷惑行為D防止仁役立∽屯D光上考之6九℃丰寸。 日本仕男女茄对等左立塌℃、彭方仲石分野℃话動℃老石杜会花意味寸石「男女共同参面」。东粉、 女性專用車而念導入寸石方这、铁道事業者水利用者办6D要望中、猫筷行為上、一大迷惑行為) 凳生状祝女艺在路主之、判断L主寸。一方℃、男性專用車两古人一夕一未y卜上℃「作∽℃任L 」七、)声左見石二上扩两)主寸。L小L、京都交通局壮「導入在求的石強要望左受付℃村 6寸、二丸主℃法小D会社心色游入爸机℃门上L、今D上二乃、男性專用車两在作石予定 仕尔七)℃寸。女性喜用車而の成)立女D背景仁石痴漠D被客。全国各地℃仕痴漢揆诚（消 灭)卡中之心名行力九℃表寸 31.初的℃女性專用車而左尊人L上D仕∽。 A.2001年 B.2003年 C.2013年 D.2023年 32.文中D(了）仁入九石D仁最七遥当在毛D仕九 A.是九℃ B.L C.这6已 D.主大仕 33.女性博用車面苍尊入LD住左世。 A。男女茶对等在立場登作)大加6 B.襟入寸名要望茄強2大力小名 C.痴漠行為在上)迷惑行為花防老上 D.浊滞花緩和L大6 34.男性事用車而起作6公理由上L℃、正L↓脱明壮比九办 A,男性再用电雨必要上达九在：6 B.男性仁上2(、迷惑行為D凳生注6 C.男性仕铁道密利用寸石二上水少公6 D.男性6導入左求的石強k要望邡在k力6 35,二D文章0内容{把合℃)石D休九。 A.初的℃本格的仁女性專用車而左導入L大②体京都交通局花。 B.女性事用車雨仁大意公大子y力一萨貼一℃劫石。 C,不夕一礻y卜上心女性喜用审面密作℃任L上、)声亦多。 D,铁道事業者标男性專用事两D利用左促逃L大上考之℃石。 (四)】 食D在度心石上胃宋腸标℃消化这九、荣龚素邡体仁吸收这九主寸。食心物仁含主丸石笨 養素仁住体花動办儿大)，骨农筋肉在作∽大)、调子密整之北)寸石役制花寸石屯D亦杨)主寸。 (了）、二飯农仗体空動寸工齐儿卡一D古上仁标与、魚中肉在惊体在作名名上仁在) 主寸。食事住粉左小都寸《6食八为把付D)℃住在〈、自分大与仍一？L本↓体)健康花 作为毛℃电杨)丰寸。含走岂丰在食心物应八ラ>又上人食心石必要杨)丰寸。給食D献立（菜 单)住（日本）国尔定的水「学校拾食摄取基弹」左色上（仁、棠粪教输D先生尔茶心亏又上< 考元℃求才。給食七授業)一∽上芳之、献立花考之百上意巴休、子供大与仁伝之大二上花电 上二粗队立℃(v主寸 学年二上)工夫L℃↓圭寸。低学年)メ三工一体仁萨含农酸②试这、辛这花抑之大味付付（调 味)仁L、二飯の量亦多人在高学年以上仕味付付少L濃↓的仁L(,石七与寸。給食泸柒L 4东人石一方℃食心石二上水苦手灰人名石℃儿上方。苦手尽名Di两石二上住惠二上 仕)丰世。周))大人仁世尔示仁苦手尔D力后之℃4℃<把ě↓。全部食入6九在<℃ 名一口加60冰℃寸。操)返寸5专仁、○加食心6丸为上仁标)求寸。 36.笨養素役制比∽l℃、正L<尔↓脱明住上九 A。体壶動力寸。 B.骨宁筋肉密作石」 C.翻子在整之石。 D,食心物花习又上《寸5 37.文中0（了）仁入机石)比最色適当在七D性上九。 A,是九C B.产之之f C.计机上 D.石士 38.低学年0味付付住上)尔石加 A. B. C.寸o D.这↓ 39.苦手按色D水扬石上、艺寸九狱 A.何度名食心石)古仁食心6机石上)仁按石。 B.大人{仁好老在bD左作∽℃b5方。 C,食心在<℃6w D,【乐0人已食心工6)。 40.二D文章仁于一？在∽寸石尔与上九小 A.健康 B.食物 C.給食入D学了 D.食材 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 铁注金属)中℃古费用5安<、加工L中寸↓二上办巧（因为…）、这圭苍圭在道具中建物 左仁4L℃意主L产。一方℃水收酸素苏杨九柱铺心圭寸（生锈）。空氨D中化仕酸素高石 D℃、铁灶置、42龙寸心色、勝手仁铺心℃L孝八亲寸。環境众上仁古士)主寸（由…所决 定)水、铁加鲭心（腐石43D期間住两石程度予测寸石二上芦℃老主寸。大龙、铁左腐世石 微生物℃、D微生物表面仁<2O℃（粘上）L求)上、予测644、一氢结心 (L主↓主寸。 微生物仕地球上)上二仁45↓℃、例之试、湿∽花土1少亏4仁住、10德左超元石做生物 石上达九走寸。上℃名销心仁<上苍机石又テ天（不锈钢）密腐巧世℃L丰微生物老 法寸。入テ之上入仁电总圭芯主众颓類亦高)未寸加、澎石又于>七大住1年間仁深8三) 46の入一入（速度）℃穴水開<二上茶力∽℃丰寸。老毛之电锖心47Di是所标D℃ 天子L又製D配管在上住厚苍力寸力数三刂℃作6机℃丰寸。冬)大的北∽大数月℃穴朋 老、水油庐漏九名上∽大被害茄各地℃笼生L℃主寸。金属茄铺心石48℃石年間D 费用仕、（日本)国内龙计℃色66兆円老超之石上这九℃v丰寸。49颓類D微生物、上人左 時企属骑6世℃L主5D℃L上)。 微生物金属密腐乌世石仕粗力小九任、金属亦腐为D在防伊石50一，微生物左使∽大别仍 研究∽在伊石二上七℃老圭寸。 41.A.利用L B,凳達L C.利用这九 D.危速达九 42.A.℃4世万 B.(杨石 C.℃粉< D.< 43.A.求℃ B。6 C.上) D.八柱 44.A.調心℃ B.外九C C.浑九( D.集的℃ 45.A.上二方 B.大边 C.c电 D.C 46.A.二七 B.任力明 C.二3 D.<6N 47.A.< B,农寸 C.注 D. 48.A.住寸 B,二 C.p时 D,心吉 49.A.二本 B.光人w在 C.商在 D.E在 50.A.色DC注求< B.)色与柱在< C.柱标< D.把付C状< 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下 画线时，写出该单词的汉字或假名· 私大与D体中℃，最毛大老东粗織住何花上思主寸小。5L一（答之石）仕「皮膚」心寸。大 人D全身D皮膚花寸<℃52（合）)世石上、产大41母分任兰(1.6-L.8平方大一卜儿)比在 石上言力机℃主寸。皮膚住三)D后53在)丰寸。「表皮」℃仕、一番外侧D部分（角管層） 水)了一（屏障）上众)、病原菌芬体内化54（久石）℃<名二上农、体内D水分出℃) <二念55（防）℃求寸。 表皮)下仁南石「真皮」仁住、56（强）花与之石「-亏一片（胶原蛋白）」上織 排上、L众中小含（柔韧性）57持∽「工ラ又于（弹性蛋白）」上v)藏推苏、翩D目D 大仁走℃主寸。二九仁上)皮膚牡、押这九大)伸任这九北)L℃名、58一（筋单）仕坡 九标v上)仁在∽℃主寸。 最七下59仗、其皮在骨筋肉仁∽在于石「皮下粗鞭影尔与法寸。皮下粗織仁仕大<ě D脂肪蓄之6九℃℃、夕y之9一（弹簧垫）D上)仁、外办6D衡攀花和5伊石60（过 上6)意亦南与丰才。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 假如你是李明，昨天是你的生日，你的朋友铃木来参加了你的生日会，并给你送了礼物，请你 给他写一封感谢邮件。 注意： (1)字数为80120字： (2)格式正确，书写清楚： (3)使用「℃寸·主才」体. 第二节（满分30分） 生活中有许许多多的幸福，每个幸福的瞬间都会让人心生暖意、难以忘怀，请你以「幸世龙一 大瞬間」为题写一篇日语短文。 内容包括： (1)说说你对幸福的理解： (2)分享一个你的幸福瞬间。 注意： (1)字数为280~320字： (2)格式正确，书写清楚： (3)使用「C寸·主寸」体