精品解析：2025届江西省抚州市高三下学期二模日语试题

参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 日语 注意事项： 1.本试卷分值150分，时间120分钟。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，请先将答案标在试卷上。该部分录音内容结束后，再将答案转抄到答题纸上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人は何を作りましたか。 A.チャーハン B.チャーシュー C.ギョーザ 2.何がありましたか。 A.地震 B.津波 C.交通事故 3.女の人はどんな家が欲しいですか。 A.アパート B.マンション C.分かりません 4.女の人は何をいくつ買いたいですな。 A.チーズケーキを二つ B.シュークリームを三つ C.アイスクリームを三つ 5.女の人はどうしましたか。 A.服がなくなった。 B.服が活れた。 C.服が破れた。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6、第7和第8三个小题。 6.英語のテストは、何分問ですか。 A.90分間 B.60分間 C.40分間 7.英語のテストは、どうなりましたか。 A.前回と同じだ。 B.前回より難しくなった。 C.前回より簡単になった。 8.60点を取らないと、どうなりますか。 A.学校を卒業できなくなってしまう。 B.もう一度授業を受けなけれぼならない。 C.もう一度テストを受けなければならない。 听下面的录音，回答第9、第10和第11三个小题。 9.男の人が旅行したい理由は何ですか。 A.気分転換したいから B.いいことがあったから C.佐々木さんが提案したから 10.目的地まで何で行きますか。 A.新幹線 B.飛行機 C.率 11.目的地までどのくらいかかりますか。 A.3時間 B.4時間 C.5時間 听下面的录音，回答第12、第13和第14三个小题。 12.女の人の猫は何歳ですか。 A.一ヶ月 B.六个月 C.八ヶ月 13.どうして駅前のペットショップはだめですか。 A.以前行ったことがあるから B.蓄生管理に問題があるから C.姉がほかのペットショップを露めたから 14.女の人はこれからどのペットショップに行きますか。 A.駅前のペットショップ B.筒片街にあるペットショップ C.どのペットショップにも行かない 听下面的录音，回答第15、第16和第17三个小题。 15.新しくできたお店はどうですか。 A.美味しいが、高い。 B.安いが、客が少ない。 C.高くなくて、美味しい。 16.二人はいつ新しいお店に行きますか。 A.来週 B.明後日 C.明日 17.二人はこれからまず何をしますか。 A.中華料理店に行く。 B.お店に予約の電話をかける。 C.コンビニで食事を済ませる。 听下面的录音，回答第18、第19和第20三个小题。 18.誰が風邪を引きましたか。 A.えみちゃん B.女の人 C.男の人 19.女の人の家にある薬は何ですか。 A.風邪薬 B.碳正め薬 C.ビタミン荊 20.男の人はなぜ「もったいない」と言いましたか。 A.健康に悪いから B.開けたことがないから C.風邪に必要がないから 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） ハガキ、元は「端審」「羽審」などと響いて、紙切れに書きつけた文章のことを雷った。明治時代になって郵便制度が創設され、1873年（明治6年）に「郵便葉書」が誕生。略して「薬畜」になったが、明治期には「端書」の表記のほうが多く見られた。今はよく「葉書」、「ハガキ」と書かれている。 日本では夏と冬に平節のあいさつのハガキをお世話になっている人に出す習慣がある。いつもは会えない人でもハガキで元気でいることを知らせてもらえるのは嬉しい。しかし、最近ではハガキを出す人が減ってきているようだ。いちばん多かった時に比べて、今では半分にまで減ってきているそうだ。どうしてハガキを出す人が減ってきてしまったのだろうか。 同じことを伝えるにもメールに写真や絵を付けて送れば、時間もかからないし、便利だ。それにわざわざ夏と冬にあいさつしなくても、気になる時にいつでも連絡できる。しかし、ハガキは郵便局などで買い、絵や写真を印刷して手書きで文を書き、郵便ポストに出すから、とても時間がかかる。（ア）ハガキを出す時期も決まっていて、遅れてしまうと意味がない。 ハガキは書くところが狭いので、1枚で気持ちをどう伝えるか考える。たくさんの雷葉で文を書くより少ない言葉で書くのは（イ）。 時間はかかるが、相手のことを考えていることが伝わる。皆さん忙しいと思うが、たまには時間をかけてハガキで季節のあいさつを出すのもいいと思う。 1 文中に「嬉しい」とあるが、嬉しく思うのは誰か。 A. 郵便局の人 B. バガキを出す人 C. ハガキを受け取った人 D. あまり会えない人 2. 文中に「ハガキを出す人が減ってきている」とあるが、それはなぜか。 A. 明治時代の習慣で、もう古くなったから B. 忙しくてハガキを出すのを忘れてしまうから C. ハガキを出す時期にいつも遅れてしまうから D. メールのほうが時間の節約にもなるし、便利だから 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. それとも C. さらに D. つまり 4. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 易しい B. 難しい C. 楽しい D. 面白い 5. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 最近、ハガキを出す人が増えている。 B. あいさつのハガキはたまには出すのもいい。 C. ハガキは、少しだけ書けばいいので、便利だ。 D. ハガキより、メールのほうがもっと時間がかかる。 （二） わたしの近所のスーパーには、すてきな従業員がいる。彼は、駐車場で車を案内する係員なのだが、足が少し悪いらしく、片足を引きずる（拖着）ように移動している。それでも元気に働いている。いつも明るい笑顔だ。車の中の客にも、歩いている客にも、熱心にあいさつしてくれる。 わたしの友人は、そのスーパーのレジ係をしている。彼女と喫茶店で話をしている時、駐車場の案内係のことを聞いた。「駐車場にいい人がいる」と言えば、すぐに分かると思った。しかし、彼女は、「誰のこと？」と不思議そうに答えた。少し説明したが、結局彼女に分かってもらえなかった。意外だった。そして心配になった。 あの駐車場案内係の仕事が上司や同僚に理解されていないのではないか。彼は誰からも褒められず、自分のすばらしさを知ることなく、退職するのではないか。それはとても残念なことだ。 しかし、その心配は要らなかったようだ。その後、友人は私に教えてくれた。店は、あの駐車場案内係に特別なボーナスと旅行をプレゼントしたそうだ。わたしの友人も本当は彼のことをよく知っていた。ただ、足が悪いとは思っていなかった。彼がプレゼントをもらう時、大勢の従業員の前で緊張して歩く姿を見て、初めて気づいたそうだ。私は、喫茶店で「いい人」と言う前に「足が悪い」と話していたらしい。 6. 文中に「すてきな従業員」とあるが、その理由ではないのはどれか。 A. よくお客さんに褒められたから B. 熱心に駐車場で車を案内するから C. 足が悪くても、元気に働いているから D. いつも笑顔でお客さんにあいさつするから 7. 文中に「心配になった」とあるが、心配になったのは何か。 A. 駐車場の仕事が大変なこと B. 友人が職場のことをよく知らないこと C. 駐車場案内係が正しく評価されていないこと D. 誰にも褒められず、駐車場案内係は辞職すること 8. 喫茶店で、友人はなぜ駐車場案内係のことが分らなかったのか。 A 友人が彼に会ったことがなかったから B. 彼が足が悪いことを知らなかったから C. 彼がいい人だと思っていなかったから D. 友人が入社する前に、彼は退職したから 9. 文中に「初めて気づいた」とあるが、誰がどんなことに気づいたか。 A. 筆者が駐車場案内係の足が悪いことに気づいた。 B. 友人が駐車場案内係の足が悪いことに気づいた。 C. 筆者が駐車場案内係のすばらしさに気づいた。 D. 友人が駐車場案内係のすばらしさに気づいた。 10. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者の友達も駐車場で働いている。 B. 筆者は駐車場案内係に旅行をプレゼントした。 C. 駐車場案内係は、足が悪いが、真面目に働く入だ。 D. 筆者が駐車場案内係のことを言ったら友人はすぐ分かった。 （三） 自慢ではないが、小中学時代、私はかなりな読書家だったと思う。学年でも上位に入るほうだったと思う。しかし、読書感想文を書けと言われても、全然書けないのだ。自分でも（ア）。どうして、こんなに本を読んでいるのに書けないのか、分からなかった。 先日、その長年の疑問が氷解した。私は、読書感想文が書けるような本を読んでいなかったのだ。といっても、大人向けの妖しげ（神秘的）な本ばかりだったわけではない。私が主に読んでいたのは、汽車の時刻表、地図帳、人名事典、旅行案内、百科事典、美術写真集、植物図鑑などの類であって、それらは、読書感想文を書けない種類の本だったのだ。 世の中には、読むための本と、調べるための本がある。読むための本は最初から最後まで読まなければならない。小説や読み物はそのようなものだ。そうして、それが読書感想文の扱える典型的な本なのだ。一度読んで退屈したら、挫折するしかない。私が読んでいたのは、何か疑問があった時に読む本で、必要なページしか読まない。退屈する暇がない。（中略） 世に読書嫌いと言われる子どもたちが多い。親は必死になって、いわゆる読み物の類を買い与える。子供が面白いと思ったら、それでもいい。そんな本はつまらない、と言う子がいてもおかしくはない。もしかしたら、恐竜カタログは好きかもしれない。詩集なら読むかもしれない。本の形をしているものに親しむことが大切なのではないだろうか。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 寂しかった B. 自慢だった C. 嬉しかった D. 不思議だった 12. 文中に「こんなに本を読んでいるのに書けない」とあるが、なぜか。 A. 小説などは全然読まなかったから B. 読んでいた本が感想文向きではないから C. 親が小説や読み物を買ってくれなかったから D. 大人向けの妖しげな本ばかり読んでいたから 13. 文中に「退屈する」とあるが、それは誰のことか。 A 親 B. 子供 C. 筆者 D. 大人 14. 文中の「そんな本」とは、どんな本を指すか。 A. 恐竜カタログ B. いわゆる読み物 C. 百科事典 D. 詩集 15 筆者が一番言いたいのはどれか。 A. 本に親しむほうが重要だ。 B. 読書感想文を必ず書くべきだ。 C. できるだけ多くの種類の本を読んだほうがいい。 D. 本を読みたくなければ、無理に読まなくてもいい。 （四） 勉強とは加工業のようなものではないかと思う。部品や素材を加工して自動車を造るように、いろいろな知識や情報という材料を取り入れて、自分の中で加工して違った形、違ったアイディアにする。そして、それをほかの人たちに伝えたり、自分の生活や仕事の決定に活かしたりする。（中略） どんな人でも、日々、情報を選んだり、編集したりという形で、情報を加工している。直接的に何かを発信しなくても、自分の選択や判断、行為というのは、自分の中に取り入れた情報や知識や理論を加工した結果、出てきているのだ。 その加工をする際、大切なのは、自分の中で「熱成させる」という過程だ。ここで「熱成させる」というのは、自分の中でちゃんとその情報を吟味して、その意味を考え、自分のものにする作業だ。それには多少の時間がかかるが、私はこれが、学ぶことにおける一番大事なプロセス（过程）だと思っている。 特に今は、新しい知識や情報は、放っておいても（即使放置不管）入ってくる時代だ。あまりにいろいろな情報や知識が押し寄せてくる（蜂拥而至）ので、つい情報や知識を収集することに（ア）すぎて、「熟成」させることが（私自身も含めて）、軽視になりがちだ。 また、学んだことをすぐ活かせないといけないとか、すぐ行動を起こせないといけないとか、社会全般が即席生産、促成栽培のようになっている気がするのだ。 こういう時代だからこそ、相対的に大事になってくるのは、得られた情報や知識を自分の中でどう加工するかをじっくり考えて（イ）ことだ。入ってきた情報を使って、じっくり時間をかけて考えた上で、自分なりの考えを生み出し、行動に移すことが大事ではないかと思うのだ。 16. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 加工した部品や素材 B. 加工する知識や情報 C. 取り入れた材料 D. 生み出した考え 17. 文中の「過程」の説明について、正しくないのはどれか。 A. 新しい情報や知識を熟成させるプロセスだ。 B. 自分がある情報を活かして何か生み出すプロセスだ。 C. 自分がある情報を放っておいてもかまわないプロセスだ。 D. 取り入れた情報や知識の意味を考えて加工するプロセスだ。 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 力を入れ B. 気に入り C. 腹を立て D. 足を運び 19. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 熟成させる B. 放っておく C. 押し寄せてくる D. 収集する 20. 筆者の考えに合っているのはどれか。 A. 学んだことをすぐ活かせるのは最も大事なのだ。 B. 自分なりの考えを行動に移すことが大事ではない。 C. 得られた情報や知識をどう加工するか他人に伝えないといけない。 D. 自分の選択や判断は取り入れた情報や知識を加工した結果なのだ。 第三部分语言运用（共两小节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 印刷技術が発達した19世紀以後、ポスター（海报）は重要な働きをする　1　。新聞や雑誌、テレビやインターネットが発達した　2　、ポスターの役割は大きく、わたしたちの生活と密接な関係があります。わたしたちの周り　3　新しい商品を紹介したりするものや、社会問題の改善を　4　たりするポスターなど、たくさんの種類があります。 ところで、なぜボスターが広告のメディア（媒体）として多く　5　のでしょうか。理由は簡単です。ボスターは紙一枚でたくさんの情報を分かりやすく伝えることができるからです。デザインや色を効果的に使うこと　6　、メッセージを強く印象に残るように伝えたりできること　7　、ポスターの魅力なのです。 ボスターは伝えるデザインの代表とも言えます。誰かに何かを　8　とか、誰かに何かを伝えたいとかいうことがあれば、ボスターを使って自由に表現し、伝えることができます。しかし、だれに何を伝えるか、どのように伝えるか、テーマを　9　考えなければなりません。テーマやデザイン、文字などさまざまな表現方法を活かすことで、見る人にバランスの取れた美しい　10　を与える効果の高いポスターとなります。 21. （　　　　） A. ようにしました B. ようになりました C. ことにしました D. ことになりました 22. （　　　　） A. 今でも B. 今では C. 今にも D. 今から 23. （　　　　） A. には B. では C. のは D. とは 24. （　　　　） A. まとめ B. みとめ C. もとめ D. ながめ 25. （　　　　） A 使う B. 使える C. 使わせる D. 使われる 26. （　　　　） A. にたいして B. にとって C. によって D. にかんして 27. （　　　　） A. だけ B. ばかり C. ほど D. こそ 28. （　　　　） A. 知る B. 知りたい C. 知らない D. 知ってほしい 29. （　　　　） A. あっさり B. がっかり C. しっかり D. さっぱり 30. （　　　　） A. シンボル B. イメージ C. マナー D. ユニーク 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 もしも私たちが太陽に向かって　1　（歩き出す）たら、影は自分の後ろにできます。つまり、太陽の方を向いていれば、自分の影を見ることはできないのです。私たちが明るい方へ向かって行動すれば、暗い部分は　2　（見える）なり、常に明るい気持ちで行動できるというわけです。 私たちは、自分にとって悪いことや不都合なことが起きた時、または大きな失敗をした時に、　3　（ひどい）落ち込み、悩み苦しんでしまう時があります。そして、悪い方へ悪い方へと考えて　4　（しまう）がちになり、物事がますます悪い方へ　5　（すす）んでしまうことがあるわけです。 そんな時こそ、希望に満ちた明るい気持ちになれれば、暗い気持ちや不安な気持ちが和らぎ、少し元気　6　出てくるということはよくある話です。じめじめした（潮湿的）暗い部屋にいる　7　、太陽が照っている明るい　8　（場所）にいるほうが明るく前向きな気持ちになれるのと　9　（同じだ）ように、気持ちの持ち方一つで、私たちの考え方、行動が変わり、もっと言えば人生が変わるのです。 太陽に背　10　向ければ、自分の影が大きく見えてしまい、悪いことばかりが見えてしまい、暗い気持ちになってしまうのは必然的なのです。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（共10分） 41. 高三2班的李明同学，周五放学后发现自己的黑色手表不见了。回想可能是在操场打篮球时不慎掉落了。请你以李明的名义用日语帮他写一个寻物启事，希望有线索者联系李明。 写作要求： 1.字数为80～120字左右； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 参考词汇： 寻物启事：物品紛失届 线索：心当たり 第二节（共30分） 42. 新年期间，外出聚餐的人越来越多。光明市就消费者选择餐厅时的主要因素进行了调查研究，结果如下。请你根据这份问巻结果，以「レストランの選びについて」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.简要描述图表信息。 2.请结合自己的经验，谈一谈你自己关注的因素。 3.阐明你关注该因素的原因。 写作要求： 1.字数为280～320字左右。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 日语 注意事项： 1.本试卷分值150分，时间120分钟。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，请先将答案标在试卷上。该部分录音内容结束后，再将答案转抄到答题纸上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人は何を作りましたか。 A.チャーハン B.チャーシュー C.ギョーザ 2.何がありましたか。 A.地震 B.津波 C.交通事故 3.女の人はどんな家が欲しいですか。 A.アパート B.マンション C.分かりません 4.女の人は何をいくつ買いたいですな。 A.チーズケーキを二つ B.シュークリームを三つ C.アイスクリームを三つ 5.女の人はどうしましたか。 A.服がなくなった。 B.服が活れた。 C.服が破れた。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6、第7和第8三个小题。 6.英語のテストは、何分問ですか。 A.90分間 B.60分間 C.40分間 7.英語のテストは、どうなりましたか。 A.前回と同じだ。 B.前回より難しくなった。 C.前回より簡単になった。 8.60点を取らないと、どうなりますか。 A.学校を卒業できなくなってしまう。 B.もう一度授業を受けなけれぼならない。 C.もう一度テストを受けなければならない。 听下面的录音，回答第9、第10和第11三个小题。 9.男の人が旅行したい理由は何ですか。 A.気分転換したいから B.いいことがあったから C.佐々木さんが提案したから 10.目的地まで何で行きますか。 A.新幹線 B.飛行機 C.率 11.目的地までどのくらいかかりますか。 A.3時間 B.4時間 C.5時間 听下面的录音，回答第12、第13和第14三个小题。 12.女の人の猫は何歳ですか。 A.一ヶ月 B.六个月 C.八ヶ月 13.どうして駅前のペットショップはだめですか。 A.以前行ったことがあるから B.蓄生管理に問題があるから C.姉がほかのペットショップを露めたから 14.女の人はこれからどのペットショップに行きますか。 A.駅前のペットショップ B.筒片街にあるペットショップ C.どのペットショップにも行かない 听下面的录音，回答第15、第16和第17三个小题。 15.新しくできたお店はどうですか。 A.美味しいが、高い。 B.安いが、客が少ない。 C.高くなくて、美味しい。 16.二人はいつ新しいお店に行きますか。 A.来週 B.明後日 C.明日 17.二人はこれからまず何をしますか。 A.中華料理店に行く。 B.お店に予約の電話をかける。 C.コンビニで食事を済ませる。 听下面的录音，回答第18、第19和第20三个小题。 18.誰が風邪を引きましたか。 A.えみちゃん B.女の人 C.男の人 19.女の人の家にある薬は何ですか。 A.風邪薬 B.碳正め薬 C.ビタミン荊 20.男の人はなぜ「もったいない」と言いましたか。 A.健康に悪いから B.開けたことがないから C.風邪に必要がないから 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） ハガキ、元は「端審」「羽審」などと響いて、紙切れに書きつけた文章のことを雷った。明治時代になって郵便制度が創設され、1873年（明治6年）に「郵便葉書」が誕生。略して「薬畜」になったが、明治期には「端書」の表記のほうが多く見られた。今はよく「葉書」、「ハガキ」と書かれている。 日本では夏と冬に平節のあいさつのハガキをお世話になっている人に出す習慣がある。いつもは会えない人でもハガキで元気でいることを知らせてもらえるのは嬉しい。しかし、最近ではハガキを出す人が減ってきているようだ。いちばん多かった時に比べて、今では半分にまで減ってきているそうだ。どうしてハガキを出す人が減ってきてしまったのだろうか。 同じことを伝えるにもメールに写真や絵を付けて送れば、時間もかからないし、便利だ。それにわざわざ夏と冬にあいさつしなくても、気になる時にいつでも連絡できる。しかし、ハガキは郵便局などで買い、絵や写真を印刷して手書きで文を書き、郵便ポストに出すから、とても時間がかかる。（ア）ハガキを出す時期も決まっていて、遅れてしまうと意味がない。 ハガキは書くところが狭いので、1枚で気持ちをどう伝えるか考える。たくさんの雷葉で文を書くより少ない言葉で書くのは（イ）。 時間はかかるが、相手のことを考えていることが伝わる。皆さん忙しいと思うが、たまには時間をかけてハガキで季節のあいさつを出すのもいいと思う。 1. 文中に「嬉しい」とあるが、嬉しく思うのは誰か。 A. 郵便局の人 B. バガキを出す人 C. ハガキを受け取った人 D. あまり会えない人 2. 文中に「ハガキを出す人が減ってきている」とあるが、それはなぜか。 A. 明治時代の習慣で、もう古くなったから B. 忙しくてハガキを出すのを忘れてしまうから C. ハガキを出す時期にいつも遅れてしまうから D. メールのほうが時間の節約にもなるし、便利だから 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. それとも C. さらに D. つまり 4. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 易しい B. 難しい C. 楽しい D. 面白い 5. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 最近、ハガキを出す人が増えている。 B あいさつのハガキはたまには出すのもいい。 C. ハガキは、少しだけ書けばいいので、便利だ。 D. ハガキより、メールのほうがもっと時間がかかる。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. B 5. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般。 明信片以前写作「端書」、「羽書」等，指的是写在纸片上的文章。进入明治时代后，邮政制度得以创立，1873年（明治6年）“邮政明信片” 诞生了。后来简称为“明信片”，不过在明治时期，更多见到的是「端書」这种写法。如今，人们常写作「葉書」「ハガキ」。 在日本，有在夏季和冬季给关照过自己的人寄去季节问候明信片的习惯。即使是平时不常见到的人，通过明信片得知对方过得很健康，也会让人感到开心。然而，最近寄明信片的人似乎在逐渐减少。据说与人数最多的时候相比，如今已经减少到了一半。为什么寄明信片的人会减少呢？ 同样是传达信息，用邮件附上照片或图画发送，既不花费时间，又很方便。而且，不必特意在夏季和冬季去问候，只要在意的时候，随时都可以联系。但是，明信片需要在邮局等地购买，印刷图画或照片，亲手书写内容，再投入邮筒，非常花费时间。此外，寄明信片的时间也是固定的，如果寄晚了就没有意义了。 明信片的书写空间有限，所以要考虑如何用一张明信片传达心意。比起用很多文字来写文章，用较少的文字书写是比较困难的。 虽然花费时间，但却能传达出对对方的关心。我想大家都很忙，不过偶尔花些时间寄上明信片，送上季节的问候，也是不错的选择。 【1题详解】 由原文「いつもは会えない人でもハガキで元気でいることを知らせてもらえるのは嬉しい。」可知，即使是平时不常见的人，通过收到明信片得知对方过得很好，会感到开心。所以这里“开心”的是收到明信片的人，故选C。 【2题详解】 由原文「同じことを伝えるにもメールに写真や絵を付けて送れば、時間もかからないし、便利だ。それにわざわざ夏と冬にあいさつしなくても、気になる時にいつでも連絡できる。しかし、ハガキは郵便局などで買い、絵や写真を印刷して手書きで文を書き、郵便ポストに出すから、とても時間がかかる。」可知寄明信片的人减少是因为邮件可以附照片和画发送，不花时间且方便，随时能联系，而明信片购买、书写、寄出都很耗时，故选D。 【3题详解】 由原文「ハガキは郵便局などで買い、絵や写真を印刷して手書きで文を書き、郵便ポストに出すから、とても時間がかかる。（ア）ハガキを出す時期も決まっていて、遅れてしまうと意味がない。」可知前文说到“明信片要在邮局等地方购买，印刷画或照片，手写内容，投递邮筒，所以很花时间”，后文提到“寄明信片的时期也是固定的，错过时间就没有意义了”，前后都是在说寄明信片的麻烦之处，是递进关系，「さらに」意为“而且，进一步”，符合递进关系，故选C。 【4题详解】 由原文「ハガキは書くところが狭いので、1枚で気持ちをどう伝えるか考える。たくさんの言葉で文を書くより少ない言葉で書くのは（イ）。」可知明信片书写空间有限，要考虑怎么在一张明信片上传达心意，比起用很多词语写文章，用很少的词语书写应该是（更难的），故选B。 【5题详解】 由原文「皆さん忙しいと思うが、たまには時間をかけてハガキで季節のあいさつを出すのもいいと思う。」可知，我想大家都很忙，但偶尔花点时间寄明信片表达季节问候也挺好的，故选B。 【点睛】 （二） わたしの近所のスーパーには、すてきな従業員がいる。彼は、駐車場で車を案内する係員なのだが、足が少し悪いらしく、片足を引きずる（拖着）ように移動している。それでも元気に働いている。いつも明るい笑顔だ。車の中の客にも、歩いている客にも、熱心にあいさつしてくれる。 わたしの友人は、そのスーパーのレジ係をしている。彼女と喫茶店で話をしている時、駐車場の案内係のことを聞いた。「駐車場にいい人がいる」と言えば、すぐに分かると思った。しかし、彼女は、「誰のこと？」と不思議そうに答えた。少し説明したが、結局彼女に分かってもらえなかった。意外だった。そして心配になった。 あの駐車場案内係の仕事が上司や同僚に理解されていないのではないか。彼は誰からも褒められず、自分のすばらしさを知ることなく、退職するのではないか。それはとても残念なことだ。 しかし、その心配は要らなかったようだ。その後、友人は私に教えてくれた。店は、あの駐車場案内係に特別なボーナスと旅行をプレゼントしたそうだ。わたしの友人も本当は彼のことをよく知っていた。ただ、足が悪いとは思っていなかった。彼がプレゼントをもらう時、大勢の従業員の前で緊張して歩く姿を見て、初めて気づいたそうだ。私は、喫茶店で「いい人」と言う前に「足が悪い」と話していたらしい。 6. 文中に「すてきな従業員」とあるが、その理由ではないのはどれか。 A. よくお客さんに褒められたから B. 熱心に駐車場で車を案内するから C. 足が悪くても、元気に働いているから D. いつも笑顔でお客さんにあいさつするから 7. 文中に「心配になった」とあるが、心配になったのは何か。 A. 駐車場の仕事が大変なこと B. 友人が職場のことをよく知らないこと C 駐車場案内係が正しく評価されていないこと D. 誰にも褒められず、駐車場案内係は辞職すること 8. 喫茶店で、友人はなぜ駐車場案内係のことが分らなかったのか。 A. 友人が彼に会ったことがなかったから B. 彼が足が悪いことを知らなかったから C. 彼がいい人だと思っていなかったから D. 友人が入社する前に、彼は退職したから 9. 文中に「初めて気づいた」とあるが、誰がどんなことに気づいたか。 A. 筆者が駐車場案内係の足が悪いことに気づいた。 B. 友人が駐車場案内係の足が悪いことに気づいた。 C. 筆者が駐車場案内係のすばらしさに気づいた。 D. 友人が駐車場案内係のすばらしさに気づいた。 10. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者の友達も駐車場で働いている。 B. 筆者は駐車場案内係に旅行をプレゼントした。 C. 駐車場案内係は、足が悪いが、真面目に働く入だ。 D. 筆者が駐車場案内係のことを言ったら友人はすぐ分かった。 【答案】6. A 7. C 8. B 9. B 10. C 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写我家附近的超市里有一个很好的员工。他是在停车场引导车辆的工作人员，脚好像有点不好，拖着一条腿移动。尽管如此还是精神饱满地工作着。总是带着明朗的笑容。无论是车里的客人，还是走路的客人，都热情地打招呼。 我的朋友是那家超市的收银员。和她在咖啡馆聊天的时候，我听说了停车场引导员的事。我觉得一说 “停车场有好人”，他马上就会明白的。但她说：“谁？”不可思议地回答。我稍微解释了一下，但她还是不明白。我很意外。然后开始担心起来。 那个停车场引导员的工作是不是没有被上司和同事理解呢？他不会得不到任何人的称赞，也不会知道自己的优秀之处，就退休了吧。那是非常遗憾的事。 但是，这种担心似乎没有必要。后来，朋友告诉了我。据说，店里给了那个停车场接待人员特别的奖金和旅行作为礼物。我的朋友其实也很了解他。只是，他并不觉得自己的脚不好。他说，看到他在众多员工面前紧张地走着的样子，才注意到。我在咖啡店里说 “好人”之前，好像先说了“腿脚不好”。 【6题详解】 原文提到「熱心にあいさつ」「明るい笑顔」「足が悪いらしいが元気に働いている」，但未提及被顾客表扬（A）。其他选项均为直接描述：B对应「熱心に案内」、C对应「足が悪くても元気に働く」、D对应「いつも明るい笑顔であいさつ」。故选A。 【7题详解】 由原文「あの駐車場案内係の仕事が上司や同僚に理解されていないのではないか。彼は誰からも褒められず、自分のすばらしさを知ることなく、退職するのではないか。それはとても残念なことだ。」可知，担心的是停车场管理员没有得到正确的评价。故选C。 【8题详解】 由原文「ただ、足が悪いとは思っていなかった。彼がプレぜントをもらう時、大勢の従業員の前で緊張して歩く姿を見て、初めて気づいたそうだ。」可知，朋友不知道停车场引导员的事是因为不知道他腿不好。故选B。 【9题详解】 由原文「わたしの友人も本当は彼のことをよく知っていた。ただ、足が悪いとは思っていなかった。彼がプレぜントをもらう時、大勢の従業員の前で緊張して歩く姿を見て、初めて気づいたそうだ。」可知，是朋友发现停车场引导员腿脚不利索。故选B。 【10题详解】 由原文「彼は、駐車場で車を案内する係員なのだが、足が少し悪いらしく、片足を引きずる（拖着）ように移動している。それでも元気に働いている。いつも明るい笑顔だ。車の中の客にも、歩いている客にも、熱心にあいさつしてくれる。」可知，停车场引导员虽然腿脚不好，但是个认真工作的人符合文章内容。故选C。 【点睛】 （三） 自慢ではないが、小中学時代、私はかなりな読書家だったと思う。学年でも上位に入るほうだったと思う。しかし、読書感想文を書けと言われても、全然書けないのだ。自分でも（ア）。どうして、こんなに本を読んでいるのに書けないのか、分からなかった。 先日、その長年の疑問が氷解した。私は、読書感想文が書けるような本を読んでいなかったのだ。といっても、大人向けの妖しげ（神秘的）な本ばかりだったわけではない。私が主に読んでいたのは、汽車の時刻表、地図帳、人名事典、旅行案内、百科事典、美術写真集、植物図鑑などの類であって、それらは、読書感想文を書けない種類の本だったのだ。 世の中には、読むための本と、調べるための本がある。読むための本は最初から最後まで読まなければならない。小説や読み物はそのようなものだ。そうして、それが読書感想文の扱える典型的な本なのだ。一度読んで退屈したら、挫折するしかない。私が読んでいたのは、何か疑問があった時に読む本で、必要なページしか読まない。退屈する暇がない。（中略） 世に読書嫌いと言われる子どもたちが多い。親は必死になって、いわゆる読み物の類を買い与える。子供が面白いと思ったら、それでもいい。そんな本はつまらない、と言う子がいてもおかしくはない。もしかしたら、恐竜カタログは好きかもしれない。詩集なら読むかもしれない。本の形をしているものに親しむことが大切なのではないだろうか。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 寂しかった B. 自慢だった C. 嬉しかった D. 不思議だった 12. 文中に「こんなに本を読んでいるのに書けない」とあるが、なぜか。 A. 小説などは全然読まなかったから B. 読んでいた本が感想文向きではないから C. 親が小説や読み物を買ってくれなかったから D 大人向けの妖しげな本ばかり読んでいたから 13. 文中に「退屈する」とあるが、それは誰のことか。 A. 親 B. 子供 C. 筆者 D. 大人 14. 文中の「そんな本」とは、どんな本を指すか。 A. 恐竜カタログ B. いわゆる読み物 C. 百科事典 D. 詩集 15. 筆者が一番言いたいのはどれか。 A. 本に親しむほうが重要だ。 B. 読書感想文を必ず書くべきだ。 C. できるだけ多くの種類の本を読んだほうがいい。 D. 本を読みたくなければ、無理に読まなくてもいい。 【答案】11. D 12. B 13. C 14. B 15. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般。 不是自夸，我觉得在小学和中学时代，我算得上是个相当爱读书的人。我认为年级里成绩也算是名列前茅的。然而，即便别人让我写读后感，我却完全写不出来。连我自己都感到不可思议。为什么读了这么多书，却还是写不出来呢，我一直不明白。 前些日子，这个困扰我多年的疑问终于解开了。原来是我一直没有读过那种能让人写出读后感的书。不过，倒也不是说我只读那些面向大人的、充满神秘色彩的书。我主要读的是火车时刻表、地图册、人名辞典、旅游指南、百科全书、美术写真集、植物图鉴之类的书籍，而这些书都属于那种写不出读后感的类型。 世上的书可以分为两类，一类是为了阅读而读的书，另一类是为了查阅而读的书。为了阅读而读的书必须从头到尾读完，小说和一般读物就属于这一类。而且，这类书也是能用来写读后感的典型书籍。一旦读了觉得枯燥乏味，就只能放弃了。而我以前读的书，是在有疑问的时候才去读的，只读那些需要的页面，根本没有时间感到无聊。（中略） 世上有很多被认为讨厌读书的孩子。家长们拼命地给孩子买所谓的读物之类的书。如果孩子觉得有趣，那倒也还好。但即便有孩子说那样的书很没意思，也并不奇怪。说不定，有的孩子可能喜欢恐龙图鉴呢，或者也会去读诗集。我想，亲近那些具有书的形式的东西，才是重要的吧。 【11题详解】 由原文「しかし、読書感想文を書けと言われても、全然書けないのだ。自分でも（ア）。どうして、こんなに本を読んでいるのに書けないのか、分からなかった。」可知这里作者对于自己读了很多书却写不出读后感感到疑惑，「不思議だった」意为“感到不可思议”，符合语境，故选D。 【12题详解】 由原文「先日、その長年の疑問が氷解した。私は、読書感想文が書けるような本を読んでいなかったのだ。....それらは、読書感想文を書けない種類の本だったのだ。」可知，写不出读后感是因为读的书不是适合写读后感的类型，故选B。 【13题详解】 由原文「読むための本と、調べるための本がある。読むための本は最初から最後まで読まなければならない。小説や読み物はそのようなものだ。そうして、それが読書感想文の扱える典型的な本なのだ。一度読んで退屈したら、挫折するしかない。私が読んでいたのは、何か疑問があった時に読む本で、必要なページしか読まない。退屈する暇がない。」（为了阅读而读的书必须从开头读到结尾。小说和读物就是这样的。这样的书是能写读后感的典型书籍。一旦读了觉得无聊，就只能放弃。我读的是有疑问的时候才读的书，只读必要的页面。没有觉得无聊的空闲时间）可知，“觉得无聊”是指作者读那些需要从头读到尾的书时的感受，所以“感到无聊”说的是作者，故选C。 【14题详解】 由原文「世に読書嫌いと言われる子どもたちが多い。親は必死になって、いわゆる読み物の類を買い与える。子供が面白いと思ったら、それでもいい。そんな本はつまらない、と言う子がいてもおかしくはない。」可知前面提到父母拼命给孩子买所谓的读物，后面说“那样的书”指的就是前面说的“所谓的读物”，故选B。 【15题详解】 文章提到「本の形をしているものに親しむことが大切なのではないだろうか。」（亲近那些具有书的形式的东西不是很重要的吗），结合前文作者讲述自己读书的经历以及对不同类型书的讨论，可知作者主要想表达的是亲近书是重要的，故选A。 【点睛】 （四） 勉強とは加工業のようなものではないかと思う。部品や素材を加工して自動車を造るように、いろいろな知識や情報という材料を取り入れて、自分の中で加工して違った形、違ったアイディアにする。そして、それをほかの人たちに伝えたり、自分の生活や仕事の決定に活かしたりする。（中略） どんな人でも、日々、情報を選んだり、編集したりという形で、情報を加工している。直接的に何かを発信しなくても、自分の選択や判断、行為というのは、自分の中に取り入れた情報や知識や理論を加工した結果、出てきているのだ。 その加工をする際、大切なのは、自分の中で「熱成させる」という過程だ。ここで「熱成させる」というのは、自分の中でちゃんとその情報を吟味して、その意味を考え、自分のものにする作業だ。それには多少の時間がかかるが、私はこれが、学ぶことにおける一番大事なプロセス（过程）だと思っている。 特に今は、新しい知識や情報は、放っておいても（即使放置不管）入ってくる時代だ。あまりにいろいろな情報や知識が押し寄せてくる（蜂拥而至）ので、つい情報や知識を収集することに（ア）すぎて、「熟成」させることが（私自身も含めて）、軽視になりがちだ。 また、学んだことをすぐ活かせないといけないとか、すぐ行動を起こせないといけないとか、社会全般が即席生産、促成栽培のようになっている気がするのだ。 こういう時代だからこそ、相対的に大事になってくるのは、得られた情報や知識を自分の中でどう加工するかをじっくり考えて（イ）ことだ。入ってきた情報を使って、じっくり時間をかけて考えた上で、自分なりの考えを生み出し、行動に移すことが大事ではないかと思うのだ。 16. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 加工した部品や素材 B. 加工する知識や情報 C. 取り入れた材料 D. 生み出した考え 17. 文中の「過程」の説明について、正しくないのはどれか。 A. 新しい情報や知識を熟成させるプロセスだ。 B. 自分がある情報を活かして何か生み出すプロセスだ。 C. 自分がある情報を放っておいてもかまわないプロセスだ。 D. 取り入れた情報や知識の意味を考えて加工するプロセスだ。 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 力を入れ B. 気に入り C. 腹を立て D. 足を運び 19. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 熟成させる B. 放っておく C. 押し寄せてくる D. 収集する 20. 筆者の考えに合っているのはどれか。 A. 学んだことをすぐ活かせるのは最も大事なのだ。 B. 自分なりの考えを行動に移すことが大事ではない。 C. 得られた情報や知識をどう加工するか他人に伝えないといけない。 D. 自分の選択や判断は取り入れた情報や知識を加工した結果なのだ。 【答案】16. D 17. C 18. A 19. A 20. D 【解析】 【分析】文章内容较难，主要讲了我认为，学习就如同加工业一样。就像加工零部件和原材料来制造汽车那样，我们获取各种被称作知识和信息的材料，在自己的内心对其进行加工，使其变成不同的形式、不同的想法。然后，把这些想法传达给其他人，或者运用到自己的生活和工作决策当中。（中略） 无论是什么人，每天都在以选择信息、编辑信息等形式对信息进行加工。即便不直接去传播什么内容，自己的选择、判断以及行动，也都是对自己所吸收的信息、知识和理论进行加工后的结果。 在进行这种加工的时候，重要的是在自己内心“使其成熟”的这个过程。这里所说的“使其成熟”，就是在自己内心认真地斟酌那些信息，思考其意义，并将其转化为属于自己的东西的工作。这或许会花费一些时间，但我认为这是学习过程中最为重要的环节。 特别是现在，即使对新知识和新信息放置不管，它们也会主动到来。因为各种各样的信息和知识大量地蜂拥而至，所以不知不觉中，人们往往会过于在收集信息和知识这件事上花费精力（包括我自己在内），而容易轻视对信息和知识的“熟成”过程。 另外，我感觉整个社会似乎都呈现出一种状态，就是学了东西就必须马上运用，或者必须立刻采取行动，就像是速成生产、促成栽培一样。 正因为处于这样的时代，相对而言变得更加重要的，是仔细思考如何在自己内心对所获得的信息和知识进行加工，并使其成熟。运用获取到的信息，花费时间仔细思考之后，形成自己的想法，并将其付诸行动，我觉得这一点难道不是很重要的吗？ 【16题详解】 由原文「部品や素材を加工して自動車を造るように、いろいろな知識や情報という材料を取り入れて、自分の中で加工して違った形、違ったアイディアにする。」可知「それ」指代的是前文提到的经过思考加工后“产生的想法”，故选D。 【17题详解】 由原文「その加工をする際、大切なのは、自分の中で『熟成させる』という過程だ。ここで『熟成させる』というのは、自分の中でちゃんとその情報を吟味して、その意味を考え、自分のものにする作業だ。」可知这个“过程”是对获取的信息进行“使其成熟”的这个过程，也就是仔细斟酌信息、思考其意义并将其变为自己的东西的过程，故选C。 【18题详解】 由原文「特に今は、新しい知識や情報は、放っておいても（即使放置不管）入ってくる時代だ。あまりにいろいろな情報や知識が押し寄せてくる（蜂拥而至）ので、つい情報や知識を収集することに（ア）すぎて」可知现在新的知识和信息即使不管也会到来，而且大量信息蜂拥而至，所以人们往往在收集信息这件事上 “用力过度”，「力を入れる」表示“用力，下功夫”，即过于在收集信息上花费精力，故选A。 【19题详解】 文章一直强调“使其成熟”在学习和对信息加工过程中的重要性，「こういう時代だからこそ、相対的に大事になってくるのは、得られた情報や知識を自分の中でどう加工するかをじっくり考えて（イ）ことだ。」正因为是这样的时代，相对而言变得重要的是，仔细思考如何在自己内心对获得的信息和知识进行加工并……），由此可知，这里承接上文对“使其成熟”的阐述，应该是“使其成熟”，故选A。 【20题详解】 由原文「どんな人でも、日々、情報を選んだり、編集したりという形で、情報を加工している。直接的に何かを発信しなくても、自分の選択や判断、行為というのは、自分の中に取り入れた情報や知識や理論を加工した結果、出てきているのだ。」可知，无论什么人每天都在加工信息，即使不直接发布什么，自己的选择、判断和行为都是对获取的信息、知识和理论进行加工的结果，故选D。 【点睛】 第三部分语言运用（共两小节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 印刷技術が発達した19世紀以後、ポスター（海报）は重要な働きをする　1　。新聞や雑誌、テレビやインターネットが発達した　2　、ポスターの役割は大きく、わたしたちの生活と密接な関係があります。わたしたちの周り　3　新しい商品を紹介したりするものや、社会問題の改善を　4　たりするポスターなど、たくさんの種類があります。 ところで、なぜボスターが広告のメディア（媒体）として多く　5　のでしょうか。理由は簡単です。ボスターは紙一枚でたくさんの情報を分かりやすく伝えることができるからです。デザインや色を効果的に使うこと　6　、メッセージを強く印象に残るように伝えたりできること　7　、ポスターの魅力なのです。 ボスターは伝えるデザインの代表とも言えます。誰かに何かを　8　とか、誰かに何かを伝えたいとかいうことがあれば、ボスターを使って自由に表現し、伝えることができます。しかし、だれに何を伝えるか、どのように伝えるか、テーマを　9　考えなければなりません。テーマやデザイン、文字などさまざまな表現方法を活かすことで、見る人にバランスの取れた美しい　10　を与える効果の高いポスターとなります。 21. （　　　　） A. ようにしました B. ようになりました C. ことにしました D. ことになりました 22. （　　　　） A. 今でも B. 今では C. 今にも D. 今から 23. （　　　　） A. には B. では C. のは D. とは 24. （　　　　） A. まとめ B. みとめ C. もとめ D. ながめ 25. （　　　　） A. 使う B. 使える C. 使わせる D. 使われる 26 （　　　　） A. にたいして B. にとって C. によって D. にかんして 27. （　　　　） A. だけ B. ばかり C. ほど D. こそ 28. （　　　　） A. 知る B. 知りたい C. 知らない D. 知ってほしい 29. （　　　　） A. あっさり B. がっかり C. しっかり D. さっぱり 30. （　　　　） A. シンボル B. イメージ C. マナー D. ユニーク 【答案】21. B 22. A 23. A 24. C 25. D 26. C 27. D 28. D 29. C 30. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在19世纪印刷技术发达之后，海报逐渐开始发挥重要的作用。即便如今报纸、杂志、电视以及互联网都已十分发达，海报的作用依旧很大，并且与我们的生活紧密相关。在我们的周围，有各种各样的海报，比如介绍新产品的，还有呼吁改善社会问题的等等。 话说回来，为什么海报作为广告媒体被广泛使用呢？原因很简单，因为海报仅用一张纸就能把大量的信息通俗易懂地传达出去。通过有效地运用设计和色彩，能够将信息深刻地留在人们的印象中进行传达，这一点正是海报的魅力所在。 海报也可以说是传达设计的代表。如果有想让某人知道某事，或者想向某人传达某事这样的情况，就可以利用海报自由地表达并传达出去。但是，必须认真思考向谁传达什么内容，以及如何传达。通过充分利用主题、设计、文字等各种表现手法，就能制作出给人留下协调美观的印象、效果显著的海报。 【21题详解】 本题考查句型。「ようになりました」表示事物逐渐变成某种状态，这里表示在19世纪印刷技术发达以后，海报逐渐开始发挥重要作用，符合语境。「ようにしました」表示人为使某种行为或状态得以实现，「ことにしました」表示个人主观决定做某事，「ことになりました」表示客观决定或安排做某事，均不符合语境。故选B。 【22题详解】 本题考查副词。「今でも」表示“即使现在也……”，这里表示即使现在报纸、杂志、电视和互联网都发达了，海报的作用依然很大，和我们的生活密切关系，符合文意。「今では」表示“现在是……”，「今にも」表示“眼看就要……”，「今から」表示“从现在开始”，均不符合语境。故选A。 【23题详解】 本题考查助词。「には」表示“在……方面”，这里用于引出“我们周围”这个范围。「では」表示强调动作发生的场所，「のは」用于强调主语，「とは」表示下定义，意为“所谓……”，均不符合此处语境。故选A。 【24题详解】 本题考查动词词义。「もとめる」意为“追求、寻求、呼吁”，这里表示呼吁改善社会问题的海报。「まとめる」意为“总结”，「みとめる」意为“认可”，「ながめる」意为“眺望”，均不符合此处语境。故选C。 【25题详解】 本题考查动词活用。根据题意，这里海报是被使用的，要用被动态「使われる」。「使う」是主动态，「使える」是可能态，「使わせる」是使役态，均不符合语境。故选D。 【26题详解】 本题考查句型。「によって」这里表示“通过、由于”，这里表示通过有效地使用设计和颜色，能够将信息深刻地留在人们的印象中传达出去。「にたいして」表示“对于……”，「にとって」表示“对于……来说”，「にかんして」表示“关于……”，均不符合此处语境。故选C。 【27题详解】 本题考查副助词。「こそ」表示强调，这里强调这种能够有效传达信息的能力是海报的魅力。「だけ」「ばかり」表示“仅仅”，「ほど」表示“程度”，均不符合此处语境。故选D。 【28题详解】 本题考查句型。「てほしい」表示希望他人做某事，意为“希望……”，根据题意，表示想让某人知道某事，就可以使用海报自由地表达和传达。「知る」意为“知道”，「知りたい」表示自己想要知道，「知らない」意为“不知道”，均不符合语境。故选D。 【29题详解】 本题考查副词。「しっかり」表示“牢牢地、确实地、认真地”，这里表示对于向谁传达什么，以及如何传达，必须认真地考虑主题。「あっさり」意为“轻易地，爽快地”，「がっかり」表示“失望，沮丧”，「さっぱり」意为“完全、清爽”，均不符合“认真考虑”的意思。故选C。 【30题详解】 本题考查外来语。「イメージ」意为“形象、印象”，这里表示“给人留下……印象”的语境。「シンボル」意为“象征，标志”，「マナー」意为“礼貌、规矩”， 「ユニーク」意为“独特的，独一无二的”，均不符合语境。故选B。 【点睛】 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 もしも私たちが太陽に向かって　1　（歩き出す）たら、影は自分の後ろにできます。つまり、太陽の方を向いていれば、自分の影を見ることはできないのです。私たちが明るい方へ向かって行動すれば、暗い部分は　2　（見える）なり、常に明るい気持ちで行動できるというわけです。 私たちは、自分にとって悪いことや不都合なことが起きた時、または大きな失敗をした時に、　3　（ひどい）落ち込み、悩み苦しんでしまう時があります。そして、悪い方へ悪い方へと考えて　4　（しまう）がちになり、物事がますます悪い方へ　5　（すす）んでしまうことがあるわけです。 そんな時こそ、希望に満ちた明るい気持ちになれれば、暗い気持ちや不安な気持ちが和らぎ、少し元気　6　出てくるということはよくある話です。じめじめした（潮湿的）暗い部屋にいる　7　、太陽が照っている明るい　8　（場所）にいるほうが明るく前向きな気持ちになれるのと　9　（同じだ）ように、気持ちの持ち方一つで、私たちの考え方、行動が変わり、もっと言えば人生が変わるのです。 太陽に背　10　向ければ、自分の影が大きく見えてしまい、悪いことばかりが見えてしまい、暗い気持ちになってしまうのは必然的なのです。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 【答案】31. 歩き出し 32. 見えなく 33. ひどく 34. しまい 35. 進 36. が 37. より 38. ばしょ 39. 同じ 40. を 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写如果我们走向太阳，影子就会出现在我们身后。也就是说，如果朝向太阳，就看不到自己的影子。当我们朝着光明的方向行动时，我们就看不到黑暗的部分，我们就能一直以开朗的心情行动。 我们在遇到对自己不利或不好的事情时，或者遭遇重大失败时，会非常沮丧、烦恼和痛苦。而且，很容易往坏的方向想，事情就会越往坏的方向发展。 越是这样的时候，如果能怀着充满希望的明朗心情，那么阴暗和不安的心情就会缓和下来，多少也会变得有精神，这是常有的事。与待在潮湿阴暗的房间里相比，待在有阳光照耀的明亮的地方心情会变得更加明朗积极，同样，心情的变化也会改变我们的想法和行动，甚至会改变我们的人生。 背对太阳的话，自己的影子就会被放大，只会看到不好的事情，心情也必然会变得阴郁。 【31题详解】 本题考查接续助词。如果我们走向太阳，影子就会出现在我们身后。「たら」表示确定条件时，相当于“～之后”，其接续为「动词た形+ら」。「歩き出す→歩き出したら」。故填「歩き出し」。 【32题详解】 本题考查动词活用。前文说如果我们走向太阳，影子就会出现在我们身后，也就是说，如果朝向太阳，就看不到自己的影子，所以用动词否定「見えない」，把词尾い变成く变为副词修饰动词。故填「見えなく」。 【33题详解】 本题考查一类形容词活用。我们在遇到对自己不利或不好的事情时，或者遭遇重大失败时，会非常沮丧、烦恼和痛苦。一类形容词把词尾い变成く变为副词修饰动词。「ひどい→ひどく」。故填「ひどく」。 【34题详解】 本题考查动词活用。「てしまう」表示动作的完成。「动词中顿形+がち」表示有某种不好的趋势、倾向，译为“容易…”「てしまう→てしまい」。故填「しまい」。 【35题详解】 本题考查动词发音。「すすむ」对应的汉字为「進む」，表示“前进”，故填「進」。 【36题详解】 本题考查格助词。多少也会变得有精神，这是常有的事。「が」用于提示主语。故填「が」。 【37题详解】 本题考查比较句。与待在潮湿阴暗的房间里相比，待在有阳光照耀的明亮的地方心情会变得更加明朗积极，「より」表示比较的基准，后续接肯定「～より、～ほうが～」。故填「より」。 【38题详解】 本题考查名词发音。「場所」的读音为「ばしょ」，意为“地方”，故填「ばしょ」。 【39题详解】 本题考查接续助词。「ようだ」表示例示，其接续方式是「V简体形/一类形容词简体形/名词＋の/二类形容词词干＋な＋ようだ」，但是「同じ」属于特殊的二类形容词，不需要接な。故填「同じ」。 【40题详解】 本题考查助词。「を」用于提示宾语，「背を向ける」表示“背对……”，故填「を」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（共10分） 41. 高三2班的李明同学，周五放学后发现自己的黑色手表不见了。回想可能是在操场打篮球时不慎掉落了。请你以李明的名义用日语帮他写一个寻物启事，希望有线索者联系李明。 写作要求： 1.字数为80～120字左右； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 参考词汇： 寻物启事：物品紛失届 线索：心当たり 【答案】物品紛失届 金曜日、放課後に腕時計がなくなったことに気づきました。黒いのです。運動場でバスケットボールをしている時に落としてしまった可能性があると思います。もし、心たりのある方は３年2組の李明までお願いします。 よろしくお願いいたします。 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一则寻物启事，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意字数要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（共30分） 42. 新年期间，外出聚餐的人越来越多。光明市就消费者选择餐厅时的主要因素进行了调查研究，结果如下。请你根据这份问巻结果，以「レストランの選びについて」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.简要描述图表信息。 2.请结合自己的经验，谈一谈你自己关注的因素。 3.阐明你关注该因素的原因。 写作要求： 1.字数为280～320字左右。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】レストランの選びについて 最近、新年期間中に外食する人が増えています。光明市の調査によると、消費者がレストランを選ぶ際に重視する要素は、「人気料理」（36.3%）、「サービス」（26.8%）、「雰囲気」（23.8%）、「値段」（8.1%）、そのほか（4.7%）という結果でした。最も重要なのは「人気料理」で、次に「サービス」が続いています。 私がレストランを選ぶ時、一番気にするのは「雰囲気」です。食事する時、楽しく過ごせる場所がいいと思うからです。静かなレストランでの食事の時間がより楽しくなります。また、雰囲気の良い店を選ぶことで、より思い出に残る体験ができます。 食事はお腹を満たすだけでなく、気持ちも満たされることが重要だと思います。これからも、雰囲気の良いレストランを選んでいきたいです。（316字） 【解析】 【详解】本文要求写一篇图表作文。可以围绕三个方面展开阐述：1. 简要描述图表信息；2. 请结合自己经验，谈一谈你自己关注的因素；3. 阐明你关注该因素的原因。文章分成三个段落来写，第一段，直接点题，简述图标信息；第二段，结合自身经验，谈一谈你自己关注的因素；第三段，阐明原因理由等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$