内容正文:
况属高风晚,山山黄叶飞。———[唐]王勃《山中》 采蜜角 39
专题九 列举法解题
解答某些数学题时,有时很难列式解答,只能根据题目要求,把可能
的答案一一列举出来,然后根据题目的条件逐步排除或缩小范围,筛选
出题目的答案。我们把这种解题方法叫做列举法。
类型一 用列举法解决数字问题
例1 从分别写着1、2、3、4、5的五张
卡片中任意抽两张,计算这两张卡
片上所写数字的积,这些积中是双
数的有几个?
点拨:根据题意,把所有可能得到的
积一一列举
出来:1×2=2、1×3=
3、1×4=4、1×5=5、2×3=6、2×
4=8、2×5=10、3×4=12、3×5=
15、4×5=20。在这10个积中,2、
4、6、8、10、12、20是双数
,所以这些
积中是双数的有7个
。
解答:
列举法在解决数字问题中的应用
用列举法解这类题时,要把可能
的情况全部列举出来,不能遗漏,不
能重复。
类型二 用列举法解决实际问题
例2 王老师买来8元1支和5元
1支的钢笔共8支,一共用去55元。
问:王老师买8元1支和5元1支
的钢笔各几支?
点拨:根据题意,把所有可能的情况
按一定的顺序列举出来。因为两种
钢笔共8支,所以有以下情况。
8元1支的 5元1支的 总 价
1支 7支 43元
2支 6支 46元
3支 5支 49元
4支 4支 52元
5支 3支 55元
6支 2支 58元
7支 1支 61元
根据表格,可知符合条件的情况只
有一种,即8元1支的钢笔5支
,
2 整合提优
评价苑 用时: 分钟 自我评价:☆☆☆☆☆40
5元1支的钢笔3支
,正好是55元
。
解答: 列举法在解决实际问题中的应用
用列举法解决实际问题时,要仔
细审题,根据题意把所有可能的情况
按一定的顺序一一列举出来,做到不
遗漏,不重复,最后找到符合要求的
答案。
1.
一个两位数,十位上的数字是个位上的数字的2倍。这样的两位数中
有几个是双数?
2.
一个两位数,十位上的数字与个位上的数字的和是8。这样的两位数中
有几个是单数?
3.
1角、5角硬币共8枚,一共是2元。1角硬币和5角硬币各有几枚?
4.
小希带了1张5元纸币、4张1元纸币和4枚5角硬币,现在她要买
一本8元的字典。问:她共有多少种不同的付钱方法?
数学(西师版)二年级
85
(4)
26 解析:先观察题中所给图形,再分类组
合数一数。图①中,像涂色部分这样的平行四
边形有4个,由2个这样的平行四边形组成的
平行四边形也有4个,由4个这样的平行四边
形组成的平行四边形有1个,一共有4+4+
1=9(个);图②中,像涂色部分这样的平行四
边形有4个,由2个这样的平行四边形组成的
平行四边形也有4个,由4个这样的平行四边
形组成的平行四边形有1个,一共有4+4+
1=9(个);图③中,像涂色部分这样的平行四
边形有2个;图④中,像涂色部分这样的平行
四边形有2个;图⑤中,像涂色部分这样的平
行四边形有2个;图⑥中,像涂色部分这样的
平行四边形也有2个。因此,题图中的平行四
边形一共有9+9+2+2+2+2=26(个)。
4.(1)
2 1 3 3 4 6 5 10
(2)
规律:从比端点个数少1的数开始,依次加
上比它小1的数,加到1为止,所得的和就是线
段的条数
5+4+3+2+1=15(条)
(3)
6+5+4+3+2+1=21(个)
解析:把题
图中角的7条边看作线段的7个端点来计数。
专题九 列举法解题
[例题导引]
例1 解答:这些积中是双数的有7个
例2 解答:王老师买8元1支的钢笔5支,
5元1支的钢笔3支
[提优训练]
1.
有2个是双数 解析:根据“十位上的数字
是个位上的数字的2倍”可以确定个位上的数
字只能是1、2、3、4,对应的十位上的数字是2、
4、6、8,把所有可能的情况一一列举出来,即
21、42、63、84。在这4个数中,是双数的有42、
84,所以符合条件的数有2个。
2.
有4个是单数 解析:十位上的数字与个位
上的数字的和是8的两位数有80、71、62、53、
44、35、26、17,共8个,其中是单数的有71、53、
35、17,共4个。
3.
1角硬币5枚,5角硬币3枚 解析:根据
1角硬币和5角硬币共8枚,列表如下。
1角硬币 5角硬币 金 额
1枚 7枚 3元6角
2枚 6枚 3元2角
3枚 5枚 2元8角
4枚 4枚 2元4角
5枚 3枚 2元
6枚 2枚 1元6角
7枚 1枚 1元2角
附:答案与解析
86
所以符合条件的情况只有一种,即1角硬币
5枚,5角硬币3枚,共2元。
4.
共有3种付钱的方法 解析:根据题意,可
列表如下。
5元纸币 1元纸币 5角硬币
1张 3张 0枚
1张 2张 2枚
1张 1张 4枚
从表中可以看出她共有3种付钱的方法。
专题十 搭配问题
[例题导引]
例1 解答:3×2=6(套)
例2 解答:可以组成6个不同的两位数,分别
是25、28、52、58、82、85
[提优训练]
1.
2×3=6(套)
2.
3×4=12(种)
3.
可以组成6个不同的两位数,分别是34、
35、43、45、53、54 解析:十位上是3时,个位
上可以是4或5,分别组成34和35两个数;十
位上是4时,个位上可以是3或5,分别组成43
和45两个数;十位上是5时,个位上可以是3
或4,分别组成53和54两个数。一共可以组
成6个不同的两位数。
4.
可以组成4个不同的两位数,分别是30、
39、90、93 解析:组数时,0不可以放在最高位
上,所以0不能放在十位上,十位上的数字只
能是3或9。十位上是3时,个位上可以是0
或9,分别组成30和39两个数;十位上是9
时,个位上可以是0或3,分别组成90和93两
个数。一共可以组成4个不同的两位数。
5.
可以组成6个不同的三位数,分别是369、
396、639、693、936、963 解析:先确定百位上
的数字,百位上可以是3、6或9。百位上是
3时,可以组成369和396两个数;百位上是
6时,可以组成639和693两个数;百位上是
9时,可以组成936和963两个数。一共可以
组成6个不同的三位数。
“整合提优”综合检测
一、
1.(1)
4400 (2)
4040、4004 (3)
4400
(4)
4004 2.7 2 4 6 3.
9 4.
白 14
10 5.(1)
7 4 (2)
18 29
6.
6 解析:由题意可知,两人的钱的总数加上
6元,就可以买7个小皮球,买7个小皮球需要
12+24+6=42(元),则买1个小皮球需要
42÷7=6(元)。
7.
二、
1.
✕ 2.
✕ 3.
✕
4.
✕ 解析:锯成6段,只需要锯6-1=5(次),
每锯一次要用30÷5=6(分)。
5.
数学(西师版)二年级