4.6.2 神经调节（第1课时）-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第四单元　人体生理与健康（二） 第六章　人体生命活动的调节 第1课时 神经系统的组成 4.6.2 神经调节 态度责任 生命观念 1.关注自身神经系统健康， 形成科学防护意识 2.尊重并关爱特殊群体， 理解无障碍环境建设的 重要性 1.阐明神经系统是由 哪几部分组成的 2.阐明神经系统各部 分的主要功能 科学思维 通过资料分析，分析神经系统的功能，提升归纳与概括的科学思维素养 学习目标 在教师的口令下完成表演“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作： “小雨”——手指相互敲击 “中雨”——两手轮拍双腿 “大雨”——大力鼓掌 “暴雨”——跺脚 “雨过天晴”——双手比作太阳 刚才的游戏中，你的身体各部分如此协调，主要靠什么系统来调节？ ——神经系统 学习导入 1.一名患者脑内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑形成视觉的区域，导致 这位患者失明。 2.一名运动员在比赛中不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重 损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损 伤，但是该运动员还是发生了截瘫 ，下肢丧失运动能力，大小 便失禁。 3.一个小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右 下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下 肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。 神经系统的功能 学习探究 诊断 项目 患者1 患者2 患者3 发病 部位 反应异常部位 发病 原因 脑 腰部脊髓 坐骨神经 失明 调控 _______ 传导神经信息 调控 ____________ 脑 视觉 下肢丧失运动功能 大小便失禁 脊髓 下肢、内脏 右下肢 神经 上述病例，分别涉及脑、脊髓或神经的损伤，说明人体的感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。 学习探究 神经系统 中枢 神经系统 周围 神经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 神经系统是由脑、脊髓和与它们相连的神经组成的。 学习探究 大脑 小脑 脑干 大脑 小脑 脑干 中枢神经系统 学习探究 包括左右___个大脑半球，表面是___________。具有调控______、_____ 、_____等多种生命活动的功能区——神经中枢。 大脑 小脑 脑干 两 大脑皮层 感觉 运动 语言 大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。 学习探究 （人类特有的中枢） 大脑皮层功能分区示意图 运动中枢 语言中枢 嗅觉中枢 触觉中枢 听觉中枢 视觉中枢 学习探究 协调______，维持___________。 大脑 小脑 脑干 运动 身体平衡 猫的小脑损伤后，动作变得很不协调，且步子迈得大而不稳，腿抬得高而笨拙。 学习探究 脑干是脑的组成部分，下部分与脊髓连接，脑干中有些部位专门调节 、 等人体的基本生命活动 。 大脑 小脑 脑干 心跳 呼吸 如果这些部位受到损伤，心跳和呼吸可能停止，从而危及生命。 学习探究 为什么酒后驾车容易出车祸？ 就是因为酒精容易麻痹大脑，使其反应能力下降！同时麻痹小脑，使其协调能力下降！ 学习探究 植物人有心跳、有呼吸，但不能自主运动、没有意识或意识朦胧，植物人的神经系统可能没有被损伤的哪个结构？ 脑干 学习探究 脊髓 反射： 传导： 能对外界或体内的刺激作出有规律的反应 能将对这些刺激的反应传导到大脑，（是脑与躯干、内脏之间的联系通路） 学习探究 周围神经系统 类型 概念 分布 脊神经 脑神经 脑发出的神经 躯干、四肢、内脏 头部、内脏 脊髓发出的神经 传导神经冲动 学习探究 神经元 神经系统结构和功能的基本单位—神经元（神经细胞） 胞体 神经元 突起 树突 轴突 神经纤维 神经末梢 （有细胞核） 鞘 + → （短、多—接收信息） （长、少—传出信息） 成束，包膜→神经 学习探究 细胞核 胞体 突起 神经元 神经胶质细胞核 神经胶质细胞给神经元提供营养和支持等。 学习探究 人体内各个神经元的突起末端都可与多个神经元的突起建立联系，形成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内信息传递和处理的结构基础。 信息高速公路 学习探究 推理小医生 病例1： 患者突发昏迷，心跳微弱，呼吸节律异常。 诊断： 病例2： 运动员跳高时头部着地，出现右侧肢体瘫痪。 诊断： 病例3： 老人说话含糊不清，但能听懂他人语言。 诊断： 脑干损伤 大脑皮层损伤 大脑皮层语言中枢损伤 学习探究 推理小医生 病例4： 儿童脑膜炎后走路摇晃，无法准确用筷子。 诊断： 病例5： 患者能听到声音但无法理解语言含义。 诊断： 小脑损伤 大脑皮层听觉中枢损伤 学习探究 组 成 功 能 中枢 神经系统 脑 大脑 （大脑皮层）调节人体生理活动的最高级中枢 小脑 协调运动，维持身体平衡 脑干 有专门调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢 脊髓 ①低级神经中枢；②传导神经冲动 周围 神经系统 脑神经 传导神经冲动 脊神经 学习探究 神经系统的组成 周围 神经系统 神经元的结构和功能 结构： 脊髓： 脑神经： 脊神经： 功能： 中枢 神经系统 胞体+突起 接受刺激，产生并传导神经冲动 传导神经冲动 传导神经冲动 脑 大脑： 小脑： 脑干： 神经调节的最高级中枢 协调运动，维持身体平衡 调节心跳、呼吸等人体的基本生命活动 脑与躯干、内脏等的联系通路 课堂小结 知识点1　神经系统的组成 1. （2024·四川遂宁中考）复旦大学开发的对话式大型语言模 型MOSS能自主学习和理解人类语言。它模拟了大脑皮层中的 什么功能区？（　C　） A. 运动中枢 B. 听觉中枢 C. 语言中枢 D. 视觉中枢 C 课堂练习 2. 人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了 脑的哪一部分？（　C　） A. 大脑 B. 大脑皮层 C. 小脑 D. 脑干 C 3. （非遗技艺）苏绣对于手的灵敏度要求极高，在绣花过程 中，支配绣娘的手灵巧地完成各项动作的结构是（　A　） A. 大脑和小脑 B. 小脑和脑干 C. 脑干和脊髓 D. 大脑和脊髓 A 4. （2024·江苏无锡中考）脑卒中又称中风，是一种急性脑血 管疾病，20％～30％的脑卒中是由脑出血引起的。某病人脑出 血导致呼吸和心搏骤停，凝血块可能压迫的部位是（　D　） A. 大脑 B. 小脑 C. 神经元 D. 脑干 D 知识点2　神经元 5. （2025·江苏扬州期末）与人体其他细胞相比，神经细胞在 形态结构上的特点是（　C　） A. 能传导兴奋 B. 能产生兴奋 C. 有许多突起 D. 能对外界刺激产生反应 C 6. （教材图片改编）（2025·江苏镇江期末）神经元的结构如 图所示。下列相关叙述正确的是（　D　） A. ①为胞体，其内无细胞核 B. ②为轴突，大都套有鞘 C. ③为神经末梢，能传导神经冲动 D. 神经冲动在神经元上传导的方向为②→①→③ D 7. 下列有关神经系统结构和功能的叙述，不正确的是 （　A　） A. 神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位 B. 脑神经和脊神经是神经系统的周围部分 C. 脑、脊髓和与它们相连的神经组成神经系统 D. 脊髓既能对刺激作出反应，又具有传导功能 A 8. （概念模型）如图表示各种概念之间的关系，图中a、b、c 可分别表示（　D　） A. 脑、小脑、脑干 B. 脊髓、脑干、神经 C. 神经系统、神经、脊髓 D. 神经系统、脑、小脑 D 9. （教材图片改编）据图判断，下列说法不正确的是 （　A　） A. 中枢神经系统包括①、②和③三部分 B. ②是小脑，能协调运动，维持身体平衡 C. ③是脑干，能调节呼吸、心跳等人体的基本 生命活动 D. ①是大脑，大脑皮层是调节人体生命活动的 最高级中枢 A 10. （先进医学）科研人员将电子设备植入一位因脊髓受损导 致下半身完全瘫痪的病人的脊柱上，当他想站立或者行走的时 候，植入的电子设备能接收他的“想法”并发出信号刺激下肢 运动神经元，使其可以自主运动。如果该设备被关闭，他就无 法完成想做的动作。下列相关说法不正确的是（　B　） A. 电子设备使患者的大脑皮层与脊髓重新建立了联系 B. 调控下肢运动的神经系统的结构只有小脑 C. 患者的下肢运动神经没有受损 D. 患者下肢运动神经属于脊神经 B 11. （生命观念）【一题串考点】如图为人体神经元和脑的结 构示意图，请据图分析并回答下列问题： （1）赛场上，运动员从看到篮球到准确完成投篮的过程 中，对投球角度、力度作出准确判断的结构是[③] ⁠ 。休息时，教练会和队员一起总结优点和不足，沟通需要改 进的攻防策略，这个过程离不开③的表层中与 ⁠有关 的神经中枢。 ③ 大脑　 语言　 （2）运动员能快捷、灵敏地进行比赛还与遍布全身的神经元 密切相关，该结构由[①] 和[②] 两部分组成， 长的②大都套有一层鞘，组成 ，该结构聚集成 束，外面包有膜，构成一条 ⁠。 ① 胞体　 ② 突起　 神经纤维　 神经　 （3）比赛中，甲运动员只是扭伤了腰部，却出现了下肢运动 障碍、大小便失禁等症状，推测他伤到了腰部的 ；乙 运动员头部受到猛烈撞击，心跳、呼吸停止，受损的部位可能 是图乙中的[⑤] ⁠。 脊髓　 ⑤ 脑干　 $$