精品解析：吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县南部学区2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

七年级历史 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. “ 琼花缀玉扬州梦,稻米流脂汴水情。百里龙舟经过处,千年漕运赖通行。”这是对安润县的隋朝大运河遗址的抒怀，诗句体现出大运河的作用是 A. 加速了当地造船业的发展 B. 有利于沿岸的科技进步 C. 促进了经济交流与发展 D. 加强对流域水质的保护 2. 据记载，唐朝长安城的东市“街市内货财二百二十行，四商立邸，四方珍奇，皆所积集”。这反映出唐朝（ ） A. 手工业颇具规模 B. 商业贸易繁荣 C. 长安城街道整齐 D. 贵族生活奢靡 3. 时序能力是历史学习的一项重要思维能力。唐朝灭亡后，中国进入（ ） A 五代十国时期 B. 春秋时期 C. 南北朝时期 D. 战国时期 4. 下列哪项不是隋唐时期民族交往与交融带来的影响（ ） A. 丰富了中原地区的文化内涵 B. 促进了边疆地区的开发 C. 使少数民族完全汉化 D. 增强了中华民族凝聚力 5. “万里天竺大漠深，西风啸啸赴雷音。云山踏遍八十难，淘尽黄沙万点金。求法百家西域记，译经千卷向佛心。慈恩塔下苍生渡，华夏脊梁映古今。”这首七律诗描写的是（ ） A. 遣隋使来华 B. 遣唐使来华 C. 鉴真东渡 D. 玄奘西行 6. 唐朝书法名家辈出，最著名的是（ ） ①颜真卿 ②柳公权 ③阎立本 ④吴道子 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 7. 唐朝一位思想家强烈抨击佛教，主张复兴儒学。他指责佛教耗费大量财富，加重百姓负担，应全面加以禁绝。他是（ ） A. 韩愈 B. 李白 C. 杜甫 D. 姚崇 8. 据统计，两宋科举共取士115427人，平均每年361人。以科举共取士的年平均数计，宋代是唐代的5倍。由此可知宋朝（ ） A. 军队战斗力得到提高 B. 大幅增加科举取士名额 C. 形成外重内轻的局面 D. 官吏选拔看重出身门第 9. 辽是被下列哪一政权所灭的( ) A. 金 B. 北宋 C. 南宋 D. 西夏 10. 某历史兴趣小组对“宋辽之间、宋夏之间”的议和进行了总结，其中不正确的是（ ） A. 有利于双方经济文化发展 B. 宋王朝要交纳钱物 C. 客观上有利于双方和平相处 D. 导致南北对峙局面形成 11. 1115年，正式建立女真政权的是（ ） A. 阿骨打 B. 赵构 C. 元昊 D. 忽必烈 12. 1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡。这段历史称（ ） A. 八王之乱 B. 澶渊之盟 C. 安史之乱 D. 靖康之变 13. 文旅融合唤醒城市记忆。下列城市名片可以唤醒南宋都城记忆的是（ ） A. 秦俑故乡，丝路源头 B. 繁华汴水，精彩开封 C. 六朝古都，金陵风韵 D. 千古宋城，梦回临安 14. 铁木真被尊称为（ ） A. 天可汗 B. 成吉思汗 C. 医圣 D. 药王 15. 据《元史·百官志三》记载：“至元二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故，更名宣政院。”由此判断，宣政院所辖之地是 A. 东北 B. 台湾 C. 蒙古 D. 西藏 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列图文材料，回答问题。 材料一：公元6世纪80年代，在结束了南北朝的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代。 材料二：国以人为本，人以衣食为本……若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？……今省徭赋，不夺其时。 ——〔唐〕吴兢《贞观政要》 材料三：如下图。 （1）材料一“结束了南北朝的分裂局面”发生在哪一统治者在位时？他定都于哪里？ （2）材料二是哪位统治者的治国思想？根据材料概括出一例具体举措。 （3）材料三中图一体现出了唐朝和吐蕃之间友好交往的哪两例表现形式？“？”处应是哪一人物？ （4）材料三中图二“大食”是唐朝对古代什么人建立的帝国的称号？图三是崔志远的诗集，体现出了唐朝与哪个国家的往来频繁？ （5）综合以上材料，归纳推动隋唐时期国家发展的因素。 17. 阅读下列图文材料，回答问题。 材料一： 图一：某项技术外传路线示意图 图二：孙思邈 材料二：唐朝某位思想家的思想主张：认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；反对迷信鬼神，强调人的能动性；认为只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。 材料三：中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清朝康熙年间编订的《全唐诗》收录的诗作就有4800多首。唐诗内容丰富，作者众多。唐朝与唐诗，盛衰与共，相辅相成，堪称“绝配”。 （1）材料一中图一“某项技术”指的是唐朝哪一技术？结合所学，分析此技术的发明和使用对世界文化起到了什么作用？ （2）材料一中图二人物被后世称为什么？写出他的一部代表性著作。 （3）写出材料二“某位思想家”的名字。如何评价他？ （4）依据材料三总结唐诗的特点。（一点即可）写出《全唐诗》中一位生活在唐朝由“盛”转“衰”时期的“作者”。 （5）结合现实，谈谈应如何让中华传统文化焕发更大的生命力？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：实际上，宋朝积贫积弱由来已久。所谓积贫，是指国家财政入不敷出，庆历以后每年赤字在三百万贯，治平二年（1065年）差额扩大到一千五百七十万贯。而造成这一状况的主要原因是数量不断攀升的冗官和冗兵。 材料二：王安石变法历时7年，虽然遭到了守旧派的强烈反对，并且随着宋神宗的病亡戛然而止，但客观上促进了社会生产的发展，尤其是宋廷财政有了很大的改善。 （1）根据材料一概括北宋面临的统治危机一例。为应对危机，宋神宗任用王安石主持变法，写出王安石变法的两例措施。 （2）材料二中“守旧派的激烈反对”是由于王安石变法损害了哪些阶层的利益？从材料中找出王安石变法的积极作用一点。 （3）以上材料给你带来怎样的启示？ 19. 宋太祖（赵匡胤）与元世祖（忽必烈）都是中国历史上重要王朝的开国皇帝。请结合所学知识，回答问题。 宋太祖 （1）他采取怎样的方法解除禁军高级将领的兵权？通过采取分化事权的方法，他分割了哪一官职的权力？为分知州的权力，他设置了哪一官职？ （2）为加强对地方的税收控制，他采取了哪一措施？他重用文臣掌握军政大权，体现了怎样的治国方针？ 元世祖 （3）他参照中原王朝的统治方式设立了中央机构，他设立的中书省、御史台的职责分别是什么？ （4）他统治时期的地方行政区划与管理的制度被称为什么？写出他设宣慰使司都元帅府的标志性意义。 （5）综合以上内容，总结两位统治者采取一系列措施共同作用。 20. 某学习小组以“辽宋夏金元时期的民族关系”为主题开展探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【政权并立】 （1）10世纪，统一契丹各部建立政权的人物是谁？写出与契丹政权并立的西北地区少数民族政权的名称。 【军事冲突】 （2）“冻死不拆屋，饿死不掳掠”体现出哪位将领所率领部队纪律严明？写出他的队伍大败金军主力的地点。 【订立合约】 （3）1005年，北宋与辽议和订立的盟约被称为什么？写出南宋与金和议划定的分界线。 【民族融合】 （4）元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，来自中亚、西亚的人移居中国，逐渐形成了哪一新的民族？它是我国哪一民族的前身？元朝境内大规模人口流动有何重要意义？（一点即可） （5）综合以上内容，你认为应怎样处理好民族关系？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级历史 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. “ 琼花缀玉扬州梦,稻米流脂汴水情。百里龙舟经过处,千年漕运赖通行。”这是对安润县的隋朝大运河遗址的抒怀，诗句体现出大运河的作用是 A. 加速了当地造船业的发展 B. 有利于沿岸的科技进步 C. 促进了经济的交流与发展 D. 加强对流域水质的保护 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“琼花缀玉扬州梦，稻米流脂汴水情。百里龙舟经过处，千年漕运赖通行。”诗句体现出大运河的作用是促进了经济的交流与发展。大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，成为我国南北交通的大动脉。促进了运河沿线经济和商业城镇的发展，对我国以后经济的发展有重大意义，有利于国家统一。C符合题意；根据材料内容，没有提及当地造船业的发展状况，A不符合题意；大运河的主要作用的促进南北经济的交流发展，对科技的发展没有直接关系，B不符合题意；大运河的作用不包括对流域水质的保护，D不符合题意。所以ABD不符合题意，故选择C。 2. 据记载，唐朝长安城的东市“街市内货财二百二十行，四商立邸，四方珍奇，皆所积集”。这反映出唐朝（ ） A. 手工业颇具规模 B. 商业贸易繁荣 C. 长安城街道整齐 D. 贵族生活奢靡 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“唐朝长安城的东市‘街市内货财二百二十行，四商立邸，四方珍奇，皆所积集’。”结合所学可知，“东市”和“西市”是唐长安城的经济活动中心，也是当时全国工商业贸易中心，还是中外各国进行经济交流活动的重要场所，因此题干反映出唐朝贸易繁荣，B项正确；材料没有专门强调手工业，排除A项；材料没有涉及长安街道布局，以及贵族生活情况，排除CD项。故选B项。 3. 时序能力是历史学习的一项重要思维能力。唐朝灭亡后，中国进入（ ） A. 五代十国时期 B. 春秋时期 C. 南北朝时期 D. 战国时期 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称五代十国，A项正确；春秋时期是中国古代奴隶社会的瓦解时期，大致从公元前770年到公元前476年，远在唐朝（618—907年）之前，排除B项；南北朝时期存在于420年至589年，是东晋之后南北政权对峙的时期，位于隋朝之前、唐朝之前，同样早于唐朝，排除C项；战国时期从公元前475年到公元前221年，是中国封建社会的形成时期，远早于唐朝，排除D项。故选A项。 4. 下列哪项不是隋唐时期民族交往与交融带来的影响（ ） A. 丰富了中原地区的文化内涵 B. 促进了边疆地区的开发 C. 使少数民族完全汉化 D. 增强了中华民族的凝聚力 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。根据材料和所学知识可知，“完全汉化”不符合历史事实。隋唐时期的民族交融是双向的，少数民族在吸收汉文化的同时，也保留了自身的民族特色，如吐蕃仍保持本民族的语言、宗教和习俗，并未彻底丧失民族特性。“完全汉化”的表述过于绝对，不属于当时的影响，C项符合题意，选择C项；隋唐时期，各民族交往频繁，少数民族的音乐、舞蹈、服饰等文化元素传入中原，丰富了中原文化的内容和形式，这是民族交往与交融的典型影响，A项不符合题意，排除A项；隋唐时期，中原地区的先进生产技术通过民族交往传入边疆，少数民族也向中原学习治理经验，推动了边疆地区的经济发展和社会进步，这是民族交融的重要积极影响，B项不符合题意，排除B项；各民族在长期交往中，增进了相互了解和认同，共同参与社会发展，形成了 “华夷一家” 的观念，强化了对中华民族共同体的归属感，从而增强了整体凝聚力，这是民族交融的深远影响，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 5. “万里天竺大漠深，西风啸啸赴雷音。云山踏遍八十难，淘尽黄沙万点金。求法百家西域记，译经千卷向佛心。慈恩塔下苍生渡，华夏脊梁映古今。”这首七律诗描写的是（ ） A. 遣隋使来华 B. 遣唐使来华 C. 鉴真东渡 D. 玄奘西行 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“万里天竺”“踏遍八十难”“求法百家”“译经千卷”和所学知识可知，玄奘是唐朝高僧，为求取佛经真谛，前往天竺游学，历经千难万险，回国后翻译大量佛经，其事迹与诗中完全吻合。“慈恩塔”即大雁塔，为玄奘存放佛经之地，进一步印证了描写的是玄奘西行，D项正确；遣隋使是日本派遣到隋朝的使团，主要目的是学习隋朝的制度和文化，与诗中描述不符，排除A项；遣唐使是日本向唐朝派遣的使团，旨在学习唐朝的先进文化和制度，其活动主体是日本人来到中国，而非中国人前往域外，排除B项；鉴真东渡是唐朝高僧鉴真前往日本传播佛教和中华文化，方向是向东前往日本，而非向西前往天竺，排除C项。故选D项。 6. 唐朝书法名家辈出，最著名的是（ ） ①颜真卿 ②柳公权 ③阎立本 ④吴道子 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，①颜真卿是唐朝著名书法家，其书法风格雄浑敦厚，代表作《颜氏家庙碑》等体现了“颜体”的特点；②柳公权的书法骨力劲健，代表作《玄秘塔碑》等形成“柳体”，二人并称为“颜筋柳骨”，均为唐朝书法名家，A项正确；④吴道子是唐朝著名画家，被称为“画圣”，擅长宗教画，代表作《送子天王图》以绘画著称，并非书法家，排除B项；③阎立本是唐朝画家，以人物画闻名，代表作《步辇图》《历代帝王图》均为绘画作品，并非书法家，排除CD项。故选A项。 7. 唐朝一位思想家强烈抨击佛教，主张复兴儒学。他指责佛教耗费大量财富，加重百姓负担，应全面加以禁绝。他是（ ） A. 韩愈 B. 李白 C. 杜甫 D. 姚崇 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，韩愈是唐朝著名的思想家、文学家，他生活的时期佛教盛行，寺院占有大量土地和财富，加重了百姓负担。韩愈强烈反对佛教，认为佛教破坏了儒家的伦理秩序和社会稳定，主张复兴儒学，甚至提出“排佛”的主张，A项正确；李白是唐朝著名诗人，被誉为“诗仙”，其作品风格豪放飘逸，主要反映社会现实、抒发个人情怀，并未涉及抨击佛教或主张复兴儒学的思想，排除B项；杜甫是唐朝现实主义诗人，被称为“诗圣”，其诗作多反映安史之乱等社会动荡和人民疾苦，关注民生与社会问题，但并未以抨击佛教、复兴儒学为主要主张，排除C项；姚崇是唐朝著名宰相，在唐玄宗时期推行了一系列改革，注重整顿吏治、发展生产等政务，虽可能对佛教的过度发展有所限制，但他的主要身份是政治家，并非以思想家身份系统抨击佛教、主张复兴儒学，排除D项。故选A项。 8. 据统计，两宋科举共取士115427人，平均每年361人。以科举共取士的年平均数计，宋代是唐代的5倍。由此可知宋朝（ ） A. 军队战斗力得到提高 B. 大幅增加科举取士名额 C. 形成外重内轻的局面 D. 官吏选拔看重出身门第 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“两宋科举共取士115427人，平均每年361人。以科举共取士的年平均数计，宋代是唐代的5倍”可知，宋朝共取士11万5千余名，平均每年取士约360名，这说明宋朝增加了科举取士名额，B项正确；材料反映的是宋朝取士人数的增加，没有体现军队战斗力得到提高，排除A项；材料只是反映宋朝增加了科举取士名额，没有体现形成外重内轻的局面，排除C项；材料反映的是宋朝取士人数的增加，无法体现“官吏选拔看重出身门第”，排除D项。故选B项。 9. 辽是被下列哪一政权所灭的( ) A. 金 B. 北宋 C. 南宋 D. 西夏 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，1115年，女真族杰出首领阿骨打正式建立政权，国号大金。金与北宋结盟，夹攻辽朝。1125年，辽被金灭亡。A项符合题意，BCD不符合题意，故选A。 【点睛】 10. 某历史兴趣小组对“宋辽之间、宋夏之间”的议和进行了总结，其中不正确的是（ ） A. 有利于双方经济文化发展 B. 宋王朝要交纳钱物 C. 客观上有利于双方和平相处 D. 导致南北对峙局面形成 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，南宋与金签订和议后，双方以淮水——大散关一线为界，形成了南北对峙的局面，而题干中的“宋”是指北宋，D项符合题意，选择D项；宋辽之间、宋夏之间签订的和议，其共同之处是：有利于双方经济文化发展、宋王朝要交纳钱物、客观上有利于双方和平相处，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。 11. 1115年，正式建立女真政权的是（ ） A. 阿骨打 B. 赵构 C. 元昊 D. 忽必烈 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，1115年，女真族首领完颜阿骨打正式建立政权，国号大金，他就是金太祖。阿骨打领导女真族反抗辽的压迫，成功统一女真各部并建立政权，这一事件是女真族历史上的重要里程碑，A项正确；赵构是南宋的建立者，1127年“靖康之变”后，赵构在应天府称帝，建立南宋，他是汉族政权的统治者，与女真政权无关，排除B项；元昊是党项族的首领，1038年，他建立西夏政权，排除C项；忽必烈是蒙古族，1271年，他改国号为元，建立元朝，定都大都，排除D项。故选A项。 12. 1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡。这段历史称（ ） A. 八王之乱 B. 澶渊之盟 C. 安史之乱 D. 靖康之变 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡”结合所学知识可知，1127年，金军攻破北宋都城东京，掳走宋徽宗、宋钦宗以及大量宗室、宫女等，北宋就此灭亡，这一事件史称“靖康之变”，D项正确；八王之乱发生在西晋时期，是西晋统治集团内部为争夺中央政权而引发的战乱，与1127年金军灭北宋的历史无关，排除A项；澶渊之盟是北宋与辽在1005年签订的和约，此后宋辽之间保持了较长时间的和平局面，这是北宋与辽的和平盟约，并非北宋灭亡的事件，排除B项；安史之乱是唐朝中期由安禄山和史思明发动的叛乱，持续八年之久，对唐朝的国力造成了严重破坏，是唐朝由盛转衰的转折点，与北宋灭亡无关，排除C项。故选D项。 13. 文旅融合唤醒城市记忆。下列城市名片可以唤醒南宋都城记忆的是（ ） A. 秦俑故乡，丝路源头 B. 繁华汴水，精彩开封 C. 六朝古都，金陵风韵 D. 千古宋城，梦回临安 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，北宋灭亡后，赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，后来定都临安，史称南宋。千古宋城，梦回临安，反映的就是南宋都城临安的记忆，因此D项符合题意；A项秦俑故乡，丝路源头反映的是秦朝都城咸阳和西汉都城长安，排除；B项繁华汴水，精彩开封反映的是北宋都城开封，排除；C项六朝古都，金陵风韵反映的是南朝都城建康（南京），排除。故选D。 14. 铁木真被尊称为（ ） A. 天可汗 B. 成吉思汗 C. 医圣 D. 药王 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，铁木真是蒙古族杰出的首领，他统一了蒙古各部，建立了蒙古政权。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为“成吉思汗”，意为“拥有海洋四方的大酋长”，B项正确；“天可汗”是唐太宗李世民获得的尊称，排除A项；“医圣”是东汉时期医学家张仲景的尊称，排除C项；“药王”指唐代医学家孙思邈，排除D项。故选B项。 15. 据《元史·百官志三》记载：“至元二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故，更名宣政院。”由此判断，宣政院所辖之地是 A. 东北 B. 台湾 C. 蒙古 D. 西藏 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为一个单独的行政区，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的管理。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，D项符合题意；ABC三项和题干无关。故选D。 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列图文材料，回答问题。 材料一：公元6世纪80年代，在结束了南北朝的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代。 材料二：国以人为本，人以衣食为本……若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？……今省徭赋，不夺其时。 ——〔唐〕吴兢《贞观政要》 材料三：如下图。 （1）材料一“结束了南北朝的分裂局面”发生在哪一统治者在位时？他定都于哪里？ （2）材料二是哪位统治者的治国思想？根据材料概括出一例具体举措。 （3）材料三中图一体现出了唐朝和吐蕃之间友好交往的哪两例表现形式？“？”处应是哪一人物？ （4）材料三中图二“大食”是唐朝对古代什么人建立的帝国的称号？图三是崔志远的诗集，体现出了唐朝与哪个国家的往来频繁？ （5）综合以上材料，归纳推动隋唐时期国家发展因素。 【答案】（1）统治者：隋文帝（杨坚）。定都：大兴。 （2）统治者：唐太宗（李世民）。举措：省徭赋或轻徭薄赋。（符合题意即可） （3）形式：和亲、会盟。人物：文成公主。 （4）什么人：阿拉伯人。国家：新罗。 （5）因素：国家统一；政局稳定；统治者励精图治；民族关系融洽；对外交往频繁等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 统治者：根据材料一“公元6世纪80年代公元6世纪80年代，在结束了南北朝的分裂局面后，中国又一次走向统一”并结合所学知识可知，581年，北周外戚杨坚（即隋文帝）夺取了政权，建立隋朝，589年，隋文帝灭陈，结束了自西晋末年以来长达近300年的分裂局面。隋文帝（杨坚）。定都：所学知识可知，581年，北周外戚杨坚夺取了政权，建立隋朝，定都大兴。 【小问2详解】 统治者：根据材料二“〔唐〕吴兢《贞观政要》”和可知，贞观是唐太宗的年号，材料二是唐太宗（李世民）的治国思想。根据材料二“今省徭赋，不夺其时”可概括出措施是省徭赋或轻徭薄赋。 【小问3详解】 形式：根据材料三图片“图一：《唐蕃关系示意图》”等信息可概括出唐朝和吐蕃之间友好交往的两例表现形式是和亲、会盟。人物：根据材料三图片“图一：《唐蕃关系示意图》”等信息可知，唐太宗时，同意将文成公主嫁给松赞干布，文成公主入藏，密切了唐蕃的友好关系，所以“？”处应是文成公主。 【小问4详解】 什么人：根据所学可知，唐朝称古代阿拉伯人建立的帝国为大食，所以材料三中图二“大食”是唐朝对古代阿拉伯人建立的帝国的称号。国家：根据所学可知，崔志远是新罗人，他通过科举考试成为唐朝的官员，著有《桂苑笔耕集》，体现出了唐朝与新罗的往来频繁。 【小问5详解】 因素：材料一反映了隋朝建立及统一，材料二反映了唐太宗治国思想及举措，材料三反映了唐朝与吐蕃关系以及对外关系。综合以上材料信息，从统一、政局、统治政策、民族关系、对外关系等角度，分析归纳推动隋唐时期国家发展的因素，如：国家统一；政局稳定；统治者励精图治；民族关系融洽；对外交往频繁等，符合题意即可。 17. 阅读下列图文材料，回答问题。 材料一： 图一：某项技术外传路线示意图 图二：孙思邈 材料二：唐朝某位思想家的思想主张：认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；反对迷信鬼神，强调人的能动性；认为只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。 材料三：中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清朝康熙年间编订的《全唐诗》收录的诗作就有4800多首。唐诗内容丰富，作者众多。唐朝与唐诗，盛衰与共，相辅相成，堪称“绝配”。 （1）材料一中图一“某项技术”指的是唐朝哪一技术？结合所学，分析此技术的发明和使用对世界文化起到了什么作用？ （2）材料一中图二人物被后世称为什么？写出他一部代表性著作。 （3）写出材料二“某位思想家”的名字。如何评价他？ （4）依据材料三总结唐诗的特点。（一点即可）写出《全唐诗》中一位生活在唐朝由“盛”转“衰”时期的“作者”。 （5）结合现实，谈谈应如何让中华传统文化焕发更大的生命力？ 【答案】（1）技术：雕版印刷术。 作用：促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。 （2）称谓：“药王”。 著作：《千金方》。 （3）思想家：柳宗元。 评价：是唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表。 （4）特点：数量多；内容丰富；作者众多；与唐朝盛衰与共，相辅相成。（一点即可）。 作者：杜甫。 （5）如何：坚定文化自信，在传承中发展，在发展中创新，将中华优秀传统文化发扬光大等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 技术：根据材料一图一“某项技术外传路线示意图，通过丝绸之路向东传至新罗、日本，向西传至波斯、埃及、欧洲”和所学知识可知，“某项技术”指的是雕版印刷术。唐朝时期，雕版印刷术已经比较发达，《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。 作用：根据所学知识可知，雕版印刷术的发明促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。在其发明前，书籍的复制主要靠人工抄写，效率低下、成本高，导致数量稀少，很多知识难以广泛传播。雕版印刷术出现后，能够批量印刷书籍、佛经、诗文等，使得文化典籍、文学作品等可以更快速、广泛地传播到不同地区。向东传入新罗、日本后，推动了当地文化教育的发展，促进了文字传播和文化交流，助力新罗、日本的文化繁荣；向西通过丝绸之路传至波斯、埃及、欧洲，为这些地区带去了先进的印刷技术，有利于当地文化的传播与知识的积累，对世界文化的交流、传播和发展起到了重要的推动作用，为后来活字印刷术的发展也奠定了基础。 【小问2详解】 称谓及著作：根据材料一图二“孙思邈”和所学知识可知，孙思邈是唐代医药学家、道士，被后人尊称为“药王”。 其代表作是《千金要方》，又称《备急千金要方》《千金方》，是中国古代中医学经典著作之一，共30卷，是综合性临床医著，被誉为中国最早的临床百科全书，该书集唐代以前诊治经验之大成，对后世医家影响极大。 【小问3详解】 思想家：根据材料二“认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；反对迷信鬼神，强调人的能动性；认为只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然”和所学知识可知，柳宗元是唐朝杰出的思想家，他的唯物思想具有重要价值，为古代哲学发展注入新活力，对后世哲学探索和思想解放有启发意义，是中国古代唯物主义思想发展历程中的重要代表。 评价：根据材料和所学知识可知，柳宗元是唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表，其主张否定了当时流行的宗教迷信和唯心主义观念，强调世界的物质性与规律的客观性，体现了朴素的唯物主义思想；从社会影响看，这种思想鼓励人们积极认识和改造自然、社会，在一定程度上冲击了传统封建迷信思想对人们的束缚，为古代哲学发展注入新活力。 【小问4详解】 特点：根据材料三“清朝康熙年间编订的《全唐诗》收录的诗作就有4800多首。唐诗内容丰富，作者众多”和所学知识可知，唐诗的特点可总结为诗作数量多、内容丰富、作者群体广泛。唐朝政治开明、经济繁荣、文化交流频繁，为诗歌发展提供沃土，从宫廷到市井，从文人到普通士子，众多创作者留下海量作品，题材涵盖边塞风光、田园生活、思乡怀人、时政讽喻等，展现广阔社会图景。 作者：根据所学知识可知，生活在唐朝由“盛”转“衰”时期的典型作者是杜甫。唐朝经历“安史之乱”，由盛转衰，杜甫亲身经历社会动荡，其诗反映战争破坏、百姓疾苦，如《春望》《茅屋为秋风所破歌》等，记录时代苦难，被称为“诗史”，他也因深刻的现实反映与高超艺术造诣，成为唐诗“写实”风格代表。 【小问5详解】 如何：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据所学知识并结合现实可知，应坚定文化自信，在学校教育中，增加中华传统文化课程，如书法、诗词、传统手工艺等，培养学生对传统文化的兴趣和认知；开展传统文化实践活动，如国学经典诵读、传统节日体验等，让学生在实践中感受传统文化魅力；在传承中发展，在发展中创新，将传统文化与现代产业相结合，如开发文化旅游产品、打造传统文化主题的文创产业等，赋予传统文化新的经济价值和时代内涵；鼓励传统文化与现代艺术形式融合，如将古典诗词改编成歌曲、舞蹈等，让传统文化更具时代活力。积极开展国际文化交流活动，如举办中国文化年、孔子学院等，向世界传播中华传统文化，增进不同国家和民族对中华文化的了解和认同，提升中华文化的国际影响力，将中华优秀传统文化发扬光大等。若其他角度也言之有理也可。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：实际上，宋朝积贫积弱由来已久。所谓积贫，是指国家财政入不敷出，庆历以后每年赤字在三百万贯，治平二年（1065年）差额扩大到一千五百七十万贯。而造成这一状况的主要原因是数量不断攀升的冗官和冗兵。 材料二：王安石变法历时7年，虽然遭到了守旧派的强烈反对，并且随着宋神宗的病亡戛然而止，但客观上促进了社会生产的发展，尤其是宋廷财政有了很大的改善。 （1）根据材料一概括北宋面临的统治危机一例。为应对危机，宋神宗任用王安石主持变法，写出王安石变法的两例措施。 （2）材料二中“守旧派的激烈反对”是由于王安石变法损害了哪些阶层的利益？从材料中找出王安石变法的积极作用一点。 （3）以上材料给你带来怎样的启示？ 【答案】（1）危机：积贫积弱；冗官和冗兵。（一例即可） 措施：青苗法、募役法、保甲法。（两例即可） （2）阶层：大官僚、大地主、大商人。 作用：客观上促进了社会生产的发展，尤其是宋廷财政有了很大的改善。（一点即可） （3）启示：改革是促进国家发展的重要手段；正确的改革推动社会进步；改革具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 危机：根据材料一“所谓积贫，是指国家财政入不敷出，庆历以后每年赤字在三百万贯，治平二年（1065年）差额扩大到一千五百七十万贯。而造成这一状况主要原因是数量不断攀升的冗官和冗兵”和所学知识可知，北宋出现积贫局面，国家财政入不敷出，北宋初期为加强中央集权，采取分化事权等措施，导致官僚机构膨胀、军队数量激增，出现“冗官、冗兵、冗费”问题，加重财政负担。 措施：根据所学知识可知，王安石变法在经济上采取青苗法，在青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息，限制高利贷剥削，增加政府收入；募役法，向应服役而不愿服役的人户收取免役钱，雇人服役，减轻农民差役负担，保证农民生产时间，也增加政府收入。在军事上采取保甲法，把农村民户加以编制，十家为一保，五保为一大保，十大保为一都保。农闲时保丁进行军事训练，维持治安，既加强对农村控制，又节省军费。 【小问2详解】 阶层：根据材料二及所学知识可知，王安石变法损害了大官僚、大地主、大商人利益。比如青苗法限制了高利贷者的利益，募役法使官僚、地主等原来免役的人户需缴纳免役钱，方田均税法重新丈量土地、确定赋税，触动了大地主的利益等，这些守旧阶层因自身利益受损，激烈反对变法。 作用：根据材料二“客观上促进了社会生产的发展，尤其是宋廷财政有了很大的改善”可知，王安石变法的积极作用是促进社会生产发展，改善宋廷财政。变法中的农田水利法鼓励开垦荒地、兴修水利，有利于农业生产；青苗法、募役法等增加了政府财政收入，一定程度上缓解了北宋积贫局面。王安石变法的积极作用是客观上促进了社会生产的发展，尤其是宋廷财政有了很大的改善。 【小问3详解】 启示：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，改革是促进国家发展的重要手段，正确的改革推动社会进步，北宋积贫积弱危机及王安石变法尝试告诉我们，当国家面临统治危机时，需要适时进行改革，调整政策，以缓解矛盾、促进发展。王安石变法遭到守旧派强烈反对，说明改革往往会触动既得利益者的权益，面临巨大阻力，改革具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，但只要改革方向正确、有利于国家和人民，就应坚定推进。若其他角度也言之有理也可。 19. 宋太祖（赵匡胤）与元世祖（忽必烈）都是中国历史上重要王朝的开国皇帝。请结合所学知识，回答问题。 宋太祖 （1）他采取怎样的方法解除禁军高级将领的兵权？通过采取分化事权的方法，他分割了哪一官职的权力？为分知州的权力，他设置了哪一官职？ （2）为加强对地方的税收控制，他采取了哪一措施？他重用文臣掌握军政大权，体现了怎样的治国方针？ 元世祖 （3）他参照中原王朝的统治方式设立了中央机构，他设立的中书省、御史台的职责分别是什么？ （4）他统治时期的地方行政区划与管理的制度被称为什么？写出他设宣慰使司都元帅府的标志性意义。 （5）综合以上内容，总结两位统治者采取一系列措施的共同作用。 【答案】（1）方法：杯酒释兵权。 分割官职：宰相。 设置官职：通判。 （2）措施：取消节度使收税的权力。 方针：崇文抑武方针。 （3）职责：掌管全国的行政事务、负责监察事务。 （4）制度：行省制度。 意义：从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 （5）作用：加强了中央集权，巩固了统治，加强中央对地方的控制，维护了国家统一。（符合题意即可） 【解析】 【详解】（1）方法：根据所学知识可知，宋太祖通过“杯酒释兵权”的方法解除禁军高级将领的兵权。他在一次宴会上，劝说石守信等将领主动交出兵权，消除了武将专权的隐患。 分割官职：根据所学知识可知，宋太祖通过分化事权的方法，分割了宰相的权力。在中央，设参知政事、枢密使、三司使，分别分割宰相的行政权、军权和财权，使宰相难以专权。 设置官职：根据所学知识可知，宋太祖为分知州的权力，他设置了通判。通判由中央直接委派，负责监督知州，可直接向皇帝报告情况，有效牵制了知州的权力。 （2）措施：根据所学知识可知，为加强对地方的税收控制，宋太祖采取的措施是取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。这一措施防止了地方割据势力的经济基础，加强了中央对地方财政的掌控。 方针：根据所学知识可知，宋太祖重用文臣掌握军政大权，体现了“崇文抑武”的治国方针。这一方针扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，有利于政权的稳固和社会的安定，但也导致军队战斗力削弱。 （3）职责：根据所学知识可知，元世祖设立的中书省是最高行政机构，负责掌管全国的行政事务；御史台是最高监察机构，负责监察百官，纠察弹劾官员的不法行为。 （4）制度：根据所学知识可知，元世祖统治时期的地方行政区划与管理制度被称为行省制度。行省制度是中国古代地方行政制度的重大变革，对后世影响深远。 意义：根据所学知识可知，元世祖设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 （5）作用：根据所学知识可知，宋太祖和元世祖采取的一系列措施，宋太祖通过分化权力、重文轻武等措施，解决了藩镇割据问题，强化了中央对地方的控制；元世祖通过行省制度、中央机构改革等，巩固了多民族国家的统一，两者均为王朝的稳定和发展奠定了基础，共同加强了中央集权，巩固了统治，加强中央对地方的控制，维护了国家统一。 20. 某学习小组以“辽宋夏金元时期的民族关系”为主题开展探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【政权并立】 （1）10世纪，统一契丹各部建立政权的人物是谁？写出与契丹政权并立的西北地区少数民族政权的名称。 【军事冲突】 （2）“冻死不拆屋，饿死不掳掠”体现出哪位将领所率领部队的纪律严明？写出他的队伍大败金军主力的地点。 【订立合约】 （3）1005年，北宋与辽议和订立的盟约被称为什么？写出南宋与金和议划定的分界线。 【民族融合】 （4）元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，来自中亚、西亚的人移居中国，逐渐形成了哪一新的民族？它是我国哪一民族的前身？元朝境内大规模人口流动有何重要意义？（一点即可） （5）综合以上内容，你认为应怎样处理好民族关系？ 【答案】（1）人物：耶律阿保机。 政权：西夏。 （2）将领：岳飞。 地点：郾城。 （3）盟约：澶渊之盟。 分界线：淮水至大散关一线。 （4）民族：回回。回族。 意义：促进了各族经济、文化的交流与发展；加强了各族间的了解与联系；对中华民族进一步交融具有重要意义。（一点即可） （5）如何：坚持民族平等、民族团结；尊重少数民族的风俗习惯；加强民族交往交流与交融，促进各民族共同繁荣发展。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 人物：根据所学知识可知，10世纪，统一契丹各部建立政权的人物是耶律阿保机，他于916年称帝，建立契丹国。 政权：根据所学知识可知，与契丹政权并立的西北地区少数民族政权是西夏。西夏由党项族首领元昊于1038年建立，与辽、北宋形成并立局面。 【小问2详解】 将领：根据所学知识可知，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”体现出岳飞所率领部队的纪律严明。岳家军是南宋抗金的主力部队，因纪律严明、作战勇猛深受百姓爱戴。 地点：根据所学知识可知，岳飞的队伍大败金军主力的地点是郾城。1140年，岳家军在郾城大败金军骑兵主力，取得郾城大捷。 【小问3详解】 盟约：根据所学知识可知，1005年，北宋与辽议和订立的盟约被称为“澶渊之盟”。此后，辽宋之间保持了较长时间的和平局面。 分界线：根据所学知识可知，南宋与金和议划定分界线是淮水至大散关一线。1141年宋金和议规定，双方以淮水至大散关为界，南宋向金称臣，并给金岁币。 【小问4详解】 民族：根据所学知识可知，元朝时期，由于疆域辽阔，民族迁徙频繁，边疆各族大量迁入中原和江南地区，与汉族杂居相处；同时，来自中亚、西亚的阿拉伯人、波斯人等移居中国，他们与汉、蒙、畏兀儿等民族长期通婚、杂居，在语言、文化、生活习俗等方面相互融合，逐渐形成了一个新的民族——回回。随着历史发展，回回逐渐演变为后来的回族，因此回回是我国回族的前身。回族是中华民族大家庭中的重要成员，至今仍保持着独特的文化传统。 意义：根据所学知识可知，元朝境内大规模的人口流动，打破了各民族之间的地域界限，促进了各族经济、文化的交流与发展；同时，加强了各族间的了解与联系，促进了各族人民在生产技术、文化习俗等方面的交流与融合，推动了统一多民族国家的巩固和发展，对中华民族进一步交融具有重要意义。 【小问5详解】 如何：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据以上关于辽宋夏金元时期民族政权并立、军事冲突、合约订立及民族融合的内容和所学知识可知，处理好民族关系应坚持民族平等、民族团结，尊重少数民族的风俗习惯。各民族无论大小、强弱，都应享有平等的地位和权利，如元朝时期各民族在迁徙中相互接纳，没有因民族差异而被完全隔绝，这种相对平等的相处为民族融合提供了基础。在现代社会，更应摒弃民族歧视，尊重各民族的文化、习俗和信仰，保障各民族的合法权益。应加强民族交往交流与交融，促进各民族共同繁荣发展。辽宋夏金元时期，尽管政权并立，但最终元朝实现了全国统一，而统一局面下的民族融合更为深入。这说明国家统一是民族关系和谐发展的重要前提，只有在统一的多民族国家框架下，各民族才能更好地凝聚力量、共同进步。因此，必须坚决反对任何形式的民族分裂活动，维护国家领土完整和民族团结。若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$