吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县南部学区2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

七年级历史 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. “ 琼花缀玉扬州梦,稻米流脂汴水情。百里龙舟经过处,千年漕运赖通行。”这是对安润县的隋朝大运河遗址的抒怀，诗句体现出大运河的作用是 A. 加速了当地造船业的发展 B. 有利于沿岸的科技进步 C. 促进了经济的交流与发展 D. 加强对流域水质的保护 2. 据记载，唐朝长安城的东市“街市内货财二百二十行，四商立邸，四方珍奇，皆所积集”。这反映出唐朝（ ） A. 手工业颇具规模 B. 商业贸易繁荣 C. 长安城街道整齐 D. 贵族生活奢靡 3. 时序能力是历史学习的一项重要思维能力。唐朝灭亡后，中国进入（ ） A. 五代十国时期 B. 春秋时期 C. 南北朝时期 D. 战国时期 4. 下列哪项不是隋唐时期民族交往与交融带来的影响（ ） A. 丰富了中原地区的文化内涵 B. 促进了边疆地区的开发 C. 使少数民族完全汉化 D. 增强了中华民族凝聚力 5. “万里天竺大漠深，西风啸啸赴雷音。云山踏遍八十难，淘尽黄沙万点金。求法百家西域记，译经千卷向佛心。慈恩塔下苍生渡，华夏脊梁映古今。”这首七律诗描写的是（ ） A. 遣隋使来华 B. 遣唐使来华 C. 鉴真东渡 D. 玄奘西行 6. 唐朝书法名家辈出，最著名的是（ ） ①颜真卿 ②柳公权 ③阎立本 ④吴道子 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 7. 唐朝一位思想家强烈抨击佛教，主张复兴儒学。他指责佛教耗费大量财富，加重百姓负担，应全面加以禁绝。他是（ ） A. 韩愈 B. 李白 C. 杜甫 D. 姚崇 8. 据统计，两宋科举共取士115427人，平均每年361人。以科举共取士的年平均数计，宋代是唐代的5倍。由此可知宋朝（ ） A. 军队战斗力得到提高 B. 大幅增加科举取士名额 C. 形成外重内轻的局面 D. 官吏选拔看重出身门第 9. 辽是被下列哪一政权所灭的( ) A. 金 B. 北宋 C. 南宋 D. 西夏 10. 某历史兴趣小组对“宋辽之间、宋夏之间”的议和进行了总结，其中不正确的是（ ） A. 有利于双方经济文化发展 B. 宋王朝要交纳钱物 C. 客观上有利于双方和平相处 D. 导致南北对峙局面形成 11. 1115年，正式建立女真政权的是（ ） A. 阿骨打 B. 赵构 C. 元昊 D. 忽必烈 12. 1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡。这段历史称（ ） A. 八王之乱 B. 澶渊之盟 C. 安史之乱 D. 靖康之变 13. 文旅融合唤醒城市记忆。下列城市名片可以唤醒南宋都城记忆的是（ ） A. 秦俑故乡，丝路源头 B. 繁华汴水，精彩开封 C. 六朝古都，金陵风韵 D. 千古宋城，梦回临安 14. 铁木真被尊称为（ ） A. 天可汗 B. 成吉思汗 C. 医圣 D. 药王 15. 据《元史·百官志三》记载：“至元二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故，更名宣政院。”由此判断，宣政院所辖之地是 A. 东北 B. 台湾 C. 蒙古 D. 西藏 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列图文材料，回答问题。 材料一：公元6世纪80年代，在结束了南北朝的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代。 材料二：国以人为本，人以衣食为本……若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？……今省徭赋，不夺其时。 ——〔唐〕吴兢《贞观政要》 材料三：如下图。 （1）材料一“结束了南北朝的分裂局面”发生在哪一统治者在位时？他定都于哪里？ （2）材料二是哪位统治者的治国思想？根据材料概括出一例具体举措。 （3）材料三中图一体现出了唐朝和吐蕃之间友好交往的哪两例表现形式？“？”处应是哪一人物？ （4）材料三中图二“大食”是唐朝对古代什么人建立帝国的称号？图三是崔志远的诗集，体现出了唐朝与哪个国家的往来频繁？ （5）综合以上材料，归纳推动隋唐时期国家发展的因素。 17. 阅读下列图文材料，回答问题。 材料一： 图一：某项技术外传路线示意图 图二：孙思邈 材料二：唐朝某位思想家的思想主张：认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；反对迷信鬼神，强调人的能动性；认为只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。 材料三：中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清朝康熙年间编订的《全唐诗》收录的诗作就有4800多首。唐诗内容丰富，作者众多。唐朝与唐诗，盛衰与共，相辅相成，堪称“绝配”。 （1）材料一中图一“某项技术”指的是唐朝哪一技术？结合所学，分析此技术的发明和使用对世界文化起到了什么作用？ （2）材料一中图二人物被后世称为什么？写出他的一部代表性著作。 （3）写出材料二“某位思想家”的名字。如何评价他？ （4）依据材料三总结唐诗的特点。（一点即可）写出《全唐诗》中一位生活在唐朝由“盛”转“衰”时期的“作者”。 （5）结合现实，谈谈应如何让中华传统文化焕发更大的生命力？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：实际上，宋朝积贫积弱由来已久。所谓积贫，是指国家财政入不敷出，庆历以后每年赤字在三百万贯，治平二年（1065年）差额扩大到一千五百七十万贯。而造成这一状况的主要原因是数量不断攀升的冗官和冗兵。 材料二：王安石变法历时7年，虽然遭到了守旧派的强烈反对，并且随着宋神宗的病亡戛然而止，但客观上促进了社会生产的发展，尤其是宋廷财政有了很大的改善。 （1）根据材料一概括北宋面临的统治危机一例。为应对危机，宋神宗任用王安石主持变法，写出王安石变法的两例措施。 （2）材料二中“守旧派的激烈反对”是由于王安石变法损害了哪些阶层的利益？从材料中找出王安石变法的积极作用一点。 （3）以上材料给你带来怎样的启示？ 19. 宋太祖（赵匡胤）与元世祖（忽必烈）都是中国历史上重要王朝的开国皇帝。请结合所学知识，回答问题。 宋太祖 （1）他采取怎样的方法解除禁军高级将领的兵权？通过采取分化事权的方法，他分割了哪一官职的权力？为分知州的权力，他设置了哪一官职？ （2）为加强对地方的税收控制，他采取了哪一措施？他重用文臣掌握军政大权，体现了怎样的治国方针？ 元世祖 （3）他参照中原王朝的统治方式设立了中央机构，他设立的中书省、御史台的职责分别是什么？ （4）他统治时期的地方行政区划与管理的制度被称为什么？写出他设宣慰使司都元帅府的标志性意义。 （5）综合以上内容，总结两位统治者采取一系列措施的共同作用。 20. 某学习小组以“辽宋夏金元时期的民族关系”为主题开展探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【政权并立】 （1）10世纪，统一契丹各部建立政权的人物是谁？写出与契丹政权并立的西北地区少数民族政权的名称。 【军事冲突】 （2）“冻死不拆屋，饿死不掳掠”体现出哪位将领所率领部队的纪律严明？写出他的队伍大败金军主力的地点。 【订立合约】 （3）1005年，北宋与辽议和订立的盟约被称为什么？写出南宋与金和议划定的分界线。 【民族融合】 （4）元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，来自中亚、西亚的人移居中国，逐渐形成了哪一新的民族？它是我国哪一民族的前身？元朝境内大规模人口流动有何重要意义？（一点即可） （5）综合以上内容，你认为应怎样处理好民族关系？ 七年级历史 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 二、非选择题（5小题，共45分） 【16题答案】 【答案】（1）统治者：隋文帝（杨坚）。定都：大兴。 （2）统治者：唐太宗（李世民）。举措：省徭赋或轻徭薄赋。（符合题意即可） （3）形式：和亲、会盟。人物：文成公主。 （4）什么人：阿拉伯人。国家：新罗。 （5）因素：国家统一；政局稳定；统治者励精图治；民族关系融洽；对外交往频繁等。（符合题意即可） 【17题答案】 【答案】（1）技术：雕版印刷术。 作用：促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。 （2）称谓：“药王”。 著作：《千金方》。 （3）思想家：柳宗元。 评价：是唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表。 （4）特点：数量多；内容丰富；作者众多；与唐朝盛衰与共，相辅相成。（一点即可）。 作者：杜甫。 （5）如何：坚定文化自信，传承中发展，在发展中创新，将中华优秀传统文化发扬光大等。（符合题意即可） 【18题答案】 【答案】（1）危机：积贫积弱；冗官和冗兵。（一例即可） 措施：青苗法、募役法、保甲法。（两例即可） （2）阶层：大官僚、大地主、大商人。 作用：客观上促进了社会生产发展，尤其是宋廷财政有了很大的改善。（一点即可） （3）启示：改革是促进国家发展的重要手段；正确的改革推动社会进步；改革具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺。（符合题意即可） 【19题答案】 【答案】（1）方法：杯酒释兵权。 分割官职：宰相。 设置官职：通判。 （2）措施：取消节度使收税的权力。 方针：崇文抑武方针。 （3）职责：掌管全国的行政事务、负责监察事务。 （4）制度：行省制度。 意义：从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 （5）作用：加强了中央集权，巩固了统治，加强中央对地方的控制，维护了国家统一。（符合题意即可） 【20题答案】 【答案】（1）人物：耶律阿保机。 政权：西夏。 （2）将领：岳飞。 地点：郾城。 （3）盟约：澶渊之盟。 分界线：淮水至大散关一线。 （4）民族：回回。回族。 意义：促进了各族经济、文化的交流与发展；加强了各族间的了解与联系；对中华民族进一步交融具有重要意义。（一点即可） （5）如何：坚持民族平等、民族团结；尊重少数民族风俗习惯；加强民族交往交流与交融，促进各民族共同繁荣发展。（符合题意即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$