选择性必修3 第二单元 遵循逻辑思维规则-【新课程暑假作业】2024-2025学年高二思想政治暑假作业

暑 假 作 业 新课程 第 周 年 月 日 积累 · 整合 第二单元 遵循逻辑思维规则 概念的基本特征 概念的含义 遵 循 逻 辑 思 维 规 则 概念的概述 明确外延的方法 明确内涵的方法 明确概念的方法 准确把握概念 判断表达与类型 判断及基本特征 判断概述 运用关系判断 运用性质判断 运用简单判断准确运用判断 正确运用联言判断 复合判断及种类 运用复合判断 正确运用选言判断 正确运用假言判断 推理与演绎推理 三段论推理 性质判断换质位推理 简单判断的演绎推理方法演绎推理方法 复合判断的演绎推理方法 联言 、 选言 、 假言推理方法 归纳与类比推理 类比推理方法 类比推理含义及方法 归纳推理方法 归纳推理含义及方法 1. 概念被认为是逻辑思维的 “ 细胞 ”， 为了让思维有一个坚实的基础 ， 必须准确把握概 念 。 所谓概念就是 （ ） A. 思维的起点 ， 具有精准性和概括性 B. 反映事物各种性质和关系的思维形式 C. 只能用一个词语表达的反映事物属性的思维形式 巩固 · 训练 54 高二思想政治 第 周 年 月 日 积 累 · 整 合 巩 固 · 训 练 拓 展 · 应 用 创 新 · 实 践 D. 通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式 2. 要明确概念的内涵 ， 消除概念在内涵方面的歧义 ， 就需要运用定义的方法 。 下定义 （ ） ① 可以确保概念能客观反映认识对象 ② 需要具备相应的科学知识 ， 遵循必要的逻辑规 则 ③ 有助于明确概念的外延 ， 消除概念在外延方面的歧义 ④ 是用简明的语句揭示概念所 反映的客观事物的本质属性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 没有规矩 ， 不成方圆 。 给概念下定义也必须遵循一定的定义规则 ， 违背定义规则就会 犯相应的逻辑错误 。 下列定义与其犯的逻辑错误对应正确的是 （ ） ① 无机物是指不含碳的化合物 —— 否定定义 ② 纵火罪是指因为纵火而构成的犯罪 —— 同语反复 ③ 商品是指具有使用价值的一切物品 —— 定义过窄 ④ 长臂管辖是指一条罪恶的 黑手伸到别国越境管辖 —— 比喻定义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 任何概念都有其内涵和外延 ， 这是概念的基本特征 。 关于概念的内涵与外延关系 ， 下 列说法正确的是 （ ） ① 二者相互联系 、 相互制约 、 相互转化 ② 内涵确定 ， 在一定条件下 ， 其外延可以由之 确定 ③ 外延确定 ， 在一定条件下 ， 其内涵可以因此确定 ④ 内涵反映事物质的规定性 ， 因 此 ， 内涵越大外延越大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 虽然概念能反映认识对象的本质属性 ， 但是仅凭概念不能明确表达思想 。 人们要进行思 想交流 ， 需要将概念结合起来 ， 形成判断 。 运用所学知识 ， 回答 5 、 6 题 。 5. 判断是生活中常用的思维方式 ， 其逻辑特征表现在 （ ） ① 对认识对象有所断定 ② 揭示事物发展规律 ③ 有真假之分 ④ 来源于主观想象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 依据不同的标准 ， 可以对判断进行不同类型的划分 。 依据判断本身是否包含其他判 断 ， 可以分为 （ ） A. 性质判断和关系判断 B. 肯定判断和否定判断 C. 单一判断和复杂判断 D. 简单判断和复合判断 7. 联言判断是断定几种事物情况同时存在的判断 。 下列语句属于联言判断的是 （ ） ① 不是鱼死 ， 就是网破 ② 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ③ 人不犯我 ， 我不犯 人 ； 人若犯我 ， 我必犯人 ④ 国家要独立 ， 民族要解放 ， 人民要幸福 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下列判断对应正确的是 （ ） 55 暑 假 作 业 新课程 第 周 年 月 日 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 形式逻辑研究演绎推理 ， 是从逻辑结构方面揭示其前提与结论之间的必然联系 。 下列 关于演绎推理观点正确的是 （ ） ① 演绎推理是前提蕴含结论的必然推理 ② 掌握演绎推理方法 ， 有助于保持思维的严密 性 ③ 作为推理根据的前提是真实的判断 ， 即可推出正确的结论 ④ 违背演绎推理的规则 ， 就不能保证从真前提必然推出真结论 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2025 年河北省政府工作报告指出 ， 抓好抽水蓄能项目 ， 协同布局新型储能项目 ， 推 动氢能全产业链发展 ， 新增风电光伏并网装机 1300 万千瓦以上 。 发展绿色低碳产业 ， 拓展 重点行业环保绩效创 A 成效 ， 选树一批领跑企业 。 根据上述材料 ， 从以下四个判断中选择三 个判断依次作为大前提 、 小前提和结论 ， 下列符合三段论推理规则的是 （ ） ① 绿色低碳产业是新兴产业 ② 绿色低碳产业能够促进河北省经济高质量发展 ③ 绿色低 碳产业是河北省经济高质量发展的重要条件 ④ 新兴产业是河北省经济高质量发展的重要条件 A. ②→①→④ B． ①→③→④ C． ④→①→② D． ④→①→③ 11. “ 要么物质决定意识 ， 要么意识决定物质 ， 世界发展史充分证明绝不是意识决定物 质 ， 所以 ， 是物质决定意识 。” 这个逻辑推理的正确推理结构是 （ ） A. 相容的联言推理 B. 相容的选言推理 C. 不相容的联言推理 D. 不相容的选言推理 12. 在实际生活和工作中 ， 由于有的认识对象纷繁复杂 ， 人们的精力 、 能力和条件有限 ， 要想更加科学 、 有效率地认识事物 ， 就需要运用不完全归纳推理 。 关于不完全归纳推理 ， 下 列说法正确的是 （ ） ① 简单枚举归纳推理和科学归纳推理都是不完全归纳推理 ② 不完全归纳推理因为前提 没有包含认识事物的全部对象 ， 因此结论一定是错误的 ③ 不完全归纳推理因未穷尽事物的 全部对象 ， 仅指没有遇到反例 ， 所以属于或然推理 ④ 科学归纳推理分析了事物之间的因果 联系 ， 因此它比简单枚举归纳推理结论的可靠性要高 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 序号 内容 类型 ① 所有事物都是矛盾的 全称肯定判断 ② 他不是高中生 特称否定判断 ③ 他既是政治家 ， 又是军事家 选言判断 ④ 只有年满 18 周岁 ， 才有选举权 必要条件假言判断 56 高二思想政治 第 周 年 月 日 积 累 · 整 合 巩 固 · 训 练 拓 展 · 应 用 创 新 · 实 践 13. 类比推理与演绎推理的区别是 （ ） A. 二者都是依据个别与一般的关系划分的 B. 前者是从特殊到一般 ， 后者是从一般到特殊 C. 前者是必然推理 ， 后者是或然推理 D. 前者是或然推理 ， 后者是必然推理 14. 科学家通过对长颈鹿身体结构的研究 ， 研制出了适合航天飞行的 “ 抗荷服 ”。 在飞船 飞行速度增加时 ， 抗荷服可以模拟长颈鹿血液通过长长的颈部输送到头部的原理 ， 让宇航员 的血压保持正常 。 下列关于这一推理形式说法正确的是 （ ） ① 该推理是类比推理 ， 它不同于比较 ， 比较是一种简单的认识方法 ② 比较要在类比推 理的基础上才能得出新结论 ， 是一种重要的推理形式 ③ 该推理是类比推理 ， 它和比喻都以 比较为基础 ， 都是一种重要的推理方式 ④ 该推理的目的在于得出新知识 ， 比喻的目的在于 生动形象地描写或说明事物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 瓦特类比蒸汽中的壶盖改良了蒸汽机 ； 科研工作者类比苍蝇翅膀的功能 ， 研制出用 于火箭和飞机导航的振动陀螺仪 。 上述事例说明 （ ） A. 类比推理可以帮助人们将事理说得更明白 、 更透彻 B. 科学技术人员通过类比推理 ， 开阔思路 ， 能够提出解决问题的一种设想 C. 类比推理是科学发明的重要方法 ， 而演绎推理 、 归纳推理则不具有这一作用 D. 类比推理可以帮助我们创造性地解决他人思想上的困难 ， 纠正他人认识中的错误 16. 材料一 ： 某校高二思想政治课堂上 ， 老师给学生写了下面六句话 ， 供同学们分析 ： ① 数学就是研究客观世界的数量关系的科学 ； ② 木材就是木料 ； ③ 逻辑学不是心理学 ； ④ 电 视机可分为彩色 、 黑白 、 进口三种 ； ⑤ 工人 — 中国工人 — 四川工人 ； ⑥ 一年分为春 、 夏 、 秋 、 冬四季 。 材料二 ： 很多年前 ， 通信工具的外延只限于电话 、 电报等 ， 而今通信工具的外延已经扩 展为电话 、 电报 、 短信 、 电子邮件等 。 思维是不断发展的 。 每个时代都会产生具有时代特色 的新概念 ， 如现在流行的 “ 网购 ” “ 云计算 ” “ 大数据 ” “ 区块链 ” 等 。 结合材料 ， 运用 “ 明确概念的方法 ” 的知识 ， 回答下列问题 。 （ 1 ） 请分析材料一中六句话作为定义或划分是否正确 ， 并说明理由 。 拓展 · 应用 57 暑 假 作 业 新课程 第 周 年 月 日 （ 2 ） 结合材料二回答 ， 你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗 ？ 17. 材料 ： 水从高原自西向东流下 ， 渤海口的一条鱼逆流而上 。 它的游泳技术很精湛 ， 因而游得很精彩 ， 一会儿冲过浅滩 ， 一会儿划过激流 ， 穿过了湖泊中的层层渔网 ， 也躲过了 无数水鸟的追逐 。 它逆行到了著名的壶口瀑布 ， 堪称奇迹 ； 又穿过了激水奔流的青铜峡谷 ， 博得渔民的喝彩 。 它不断地游 ， 最后穿过山涧 ， 挤过石罅 ， 游上了高原 。 然而 ， 它还没来得 及发出一声欢呼 ， 瞬间被冻成了冰 。 若干年后 ， 一群登山者在唐古拉山的冰块中发现了它 ， 它还保持着游动的姿势 。 有人认 出这是渤海口的鱼 。 一位年轻人感叹说 ， 这是一条勇敢的鱼 ， 它逆行了那么远那么久 。 一位 老者为之叹息说 ， 这的确是一条勇敢的鱼 ， 然而它只有伟大的精神却没有正确的方向 ， 它极 端逆向的追求 ， 最后得到的只能是死亡 。 （ 1 ） 从上述材料第一段中找出至少两个属于复合判断的句子 ， 并说出其类型 。 （ 2 ） 从上述材料中找出年轻人对鱼进行评价的话 ， 并判断其类型 。 你能否将其改为必要 条件的假言判断 ？ 若能 ， 请改之 。 18. 材料 ： 小明计划周末去打球 ， 他考虑了两个因素 ： 一是天气情况 ， 二是球友能否参 加 。 小明认为 ， 只有天气好并且球友能参加 ， 他才会去室外打球 ； 如果天气不好但球友能参 加 ， 他会选择去室内打球 ； 如果球友不能参加 ， 无论天气如何 ， 他都不会去打球 。 创新 · 实践 58 高二思想政治 第 周 年 月 日 积 累 · 整 合 巩 固 · 训 练 拓 展 · 应 用 创 新 · 实 践 （ 1 ） 指出小明的决策过程用了哪些复合判断 。 （ 2 ） 分析正确运用复合判断对我们作出正确决策的意义 。 19. 材料 ： 甲公司和乙公司签订了木材买卖合同 ， 约定乙公司要在 2024 年 11 月 1 日前 交付一批木材 ， 木材总价值 20 万元 。 甲先期支付 4 万元定金 。 合同还规定 ， 如果一方违约 ， 需要支付合同价款 10% 的违约金 。 到约定时间 ， 乙公司没能按时交货 。 11 月 2 日 ， 乙公司仓 库所在地突发洪水 ， 木材被冲走 ， 乙公司暂时无法交货 。 甲公司于是起诉乙公司 ， 要求交付 木材 、 双倍返还定金 ， 并支付违约金 2 万元 。 乙公司辩称 ， 无法交货是因不可抗力造成的 ， 不应承担违约责任 。 《 中华人民共和国民法典 》 第五百九十条规定 ： 当事人一方因不可抗力不能履行合同 的 ， 根据不可抗力的影响 ， 部分或者全部免除责任 ， 但是法律另有规定的除外 …… 当事 人迟延履行后发生不可抗力的 ， 不免除其违约责任 。 结合材料 ， 补充完整乙公司辩解的逻辑推理过程 ， 并指出其错误 。 大前提 ： 小前提 ： 结论 ： 乙公司无法交货 ， 不承担违约责任 。 59 高二思想政治 积 累 · 整 合 巩 固 · 训 练 拓 展 · 应 用 创 新 · 实 践 错误认知 ， 侵犯了知情权 ； 若消费者因相信虚假宣传而购买食用 ， 可能影响健康 ， 侵犯安全消费的权利 。 （ 2 ） 本案 属于行政诉讼 ， 遵循作为被告的行政机关应当提供作出该行政行为的证据和所依据的规范性文件 。 行政执法机关要 举证证明水果店存在虚假宣传行为以及作出罚款 5 万元处罚决定的合法性 。 （ 3 ） ① 法院判决撤销该行政处罚决定 ， 有利于规范行政执法行为 ， 促使行政机关在作出行政处罚时遵循过罚相当原则 ， 避免权力滥用 。 ② 维护了当事人的 合法权益 ， 保障市场主体的正常经营活动 。 ③ 对其他行政执法机关起到警示作用 ， 推动严格规范公正文明执法 ， 营 造良好的法治营商环境 。 选择性必修 3 《 逻辑与思维 》 第一单元 树立科学思维观念 第 50 — 52 页 巩固 · 训练 1. D 2. C 3. B 4. D 5. C 6. A 7. B 8. B 9. A 10. B 11. C 12. C 第 52 — 53 页 拓展 · 应用 13. ① 材料一主要体现了思维具有间接性 。 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知 ， 事物的本质和规 律也不可能被直接感知到 ， 但思维能够凭借获得的感性材料 、 已有的经验和知识 ， 透过事物的现象 ， 揭示事物的本 质和规律 ， 实现对未知事物的认识 。 ② 材料二主要体现了思维具有概括性 。 思维能够从多种事物及其各种各样的属 性中 ， 舍去表面的 、 非本质的属性 ， 抓住内在的 、 共同的 、 本质的属性 ， 把握一类事物的共同本质 。 ③ 材料三主要体 现了思维具有能动性 。 任何思维都是对认识对象的反映 ， 但又不是对认识对象的机械反映 。 思维能够提炼加工感性 材料 ， 形成有别于客观实际的认识 。 正确的思维如实地反映认识对象 ， 错误的思维歪曲地反映认识对象 。 14. （ 1 ） 违反了同一律 ， 犯了 “ 偷换概念 ” 的错误 。 “ 作品幼稚 ” 与 “ 儿童文学 ” 不是同一个概念 。 题中回复把 不同概念当作同一个概念来使用 。 同一律要求人们 ： 在同一思维过程中 ， 每一思想必须保持自身同一性 。 不能混淆 概念 ， 也不能转移论题 。 （ 2 ） 违反了矛盾律 ， 犯了 “ 自相矛盾 ” 的错误 。 2 月没有 30 日 ， 没有不出太阳的晴天 ， 没 有会淹死的金鱼 。 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维 。 矛盾律要求人们 ： 在同一时间 、 从同一方面 、 对同一对象 所形成的论断 “ A ” 和 “ 非 A ”， 不能断定它们都成立 。 （ 3 ） 违反了排中律 ， 犯了 “ 两不可 ” 的错误 。 题中把 “ 应该 有 ” 和 “ 不应该有 ” 都否定了 ， 违反了排中律 ， 是 “ 两不可 ” 的一种表现 。 排中律要求人们 ： 在同一时间 、 从同一方 面 、 对同一对象形成的论断 “ A ” 和 “ 非 A ”， 不能断定它们都不成立 。 第 53 页 创新 · 实践 15. 科学思维追求认识的客观性 。 辽宁省从实际出发 ， 遵循客观规律 ， 坚持 “ 两个毫不动摇 ”， 形成各类所有制共 同发展的良好态势 ； 同时 ， 坚持加强与东北亚国家的经贸合作 ， 推动经济高质量发展 。 学习科学思维有利于把握新情 况 、 解决新问题 ， 提高创新能力 。 辽宁省抢抓 RCEP 生效机遇 ， 加强对外经贸合作 ， 提高开放型经济水平 ， 增进人民的 福祉 。 学习科学思维 ， 有利于我们把握事物的本质和规律 。 辽宁省遵循经济社会发展规律 ， 全面 、 动态地把握国内国际 各种条件 ， 以及高质量发展与共同富裕的内在联系 ， 让广大群众在新时代辽宁全面振兴发展中生活得一天比一天好 。 第二单元 遵循逻辑思维规则 第 54 — 57 页 巩固 · 训练 1. D 2. D 3. C 4. C 5. B 6. D 7. C 8. B 9. B 10. D 11. D 12. C 13. D 14. B 15. B 第 57 — 58 页 拓展 · 应用 16. （ 1 ） ① 中定义不正确 。 违反了 “ 定义项与被定义项外延必须全同 ” 的规则 ， 犯了 “ 定义过窄 ” 的逻辑错误 。 ② 中定义不正确 。 违反了 “ 定义项不能直接或间接地包含被定义项 ” 的规则 ， 犯了 “ 同语反复 ” 的逻辑错误 。 ③ 中定 义不正确 。 违反了 “ 定义项与被定义项外延必须全同 ” 和 “ 定义一般不能用否定形式 ” 的规则 ， 犯了 “ 定义过宽 ” 和 “ 否定定义 ” 的逻辑错误 。 ④ 中划分不正确 。 违反了 “ 在同一次划分中 ， 只能用同一个标准 ” 的规则 ， 犯了 “ 划分标 准不一 ” 和 “ 子项相容 ” 的逻辑错误 。 ⑤ 中划分正确 。 “ 中国工人 ” 是对 “ 工人 ” 的限制 ， “ 四川工人 ” 是对 “ 中国 工人 ” 的限制 。 ⑥ 中划分不正确 。 这是由整体到部分的分解 ， 并非从属概念到种概念的划分 。 （ 2 ） ① 任何概念都是 内涵和外延的统一 。 准确地把握概念 ， 既要弄清概念的内涵 ， 又要分清概念的外延 。 ② 认识对象是变化发展的 ， 反 映认识对象的概念也会发生变化 ， 概念的内涵和外延不可能固定不变 。 ③ 同时 ， 随着认识的不断深化 ， 人们对概念 内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确 。 17. （ 1 ） ① “ 它的游泳技术很精湛 ， 因而游得很精彩 ”， 这是一个充分条件假言判断 。 ② “ 一会儿冲过浅滩 ， 一 会儿划过激流 ， 穿过了湖泊中的层层渔网 ， 也躲过了无数水鸟的追逐 ”， 这是一个联言判断 。 ③ “ 它逆行到了著名的 壶口瀑布 ， 堪称奇迹 ； 又穿过了激水奔流的青铜峡谷 ， 博得渔民的喝彩 ”， 这是一个联言判断 ， 其中分号前后又各是 一个充分条件假言判断 。 （ 2 ） “ 这是一条勇敢的鱼 ” 是根据 “ 它逆行了那么远那么久 ” 得出的 ， 因此可以把年轻人 的评价看作是一个充分条件假言判断 ， 即如果鱼逆行了那么远那么久 ， 那么它是一条勇敢的鱼 。 这一判断可以改为 必要条件假言判断 ： 只有它是一条勇敢的鱼 ， 才会逆行了那么远那么久 。 第 58 — 59 页 创新 · 实践 18. （ 1 ） 小明的三个决策过程 ， 运用了联言判断和充分条件假言判断 。 根据三种不同的情况 ， 作出三个不同的决 策 。 （ 2 ） 正确运用复合判断能够帮助我们在考虑多种因素的基础上 ， 根据条件的变化来灵活调整自己的决策 ， 确保 了无论情况如何变化 ， 自己都能作出合理的选择 。 19. 大前提 ： 因不可抗力导致无法交货的 ， 出卖人不承担违约责任 。 小前提 ： 乙公司未在 11 月 1 日按时交货 ， 迟延履行后因洪水导致木材灭失 。 75 暑 假 作 业 新课程 错误分析 ： 演绎推理要确保得到真实的结论需前提真实且推理结构正确 。 此三段论中 ， 小前提是错误的 ， 因为 乙公司迟延履行发生在洪水之前 ， 因而与不可抗力没有关系 ； 按照法律规定 ， 迟延履行后发生不可抗力的不能免责 ； 另外大前提适用法律不严谨 ， 不可抗力通常可部分或全部免除违约责任 ， 但法律有特别规定的除外 。 乙公司辩解的 逻辑推理过程 ， 前提错误 ， 即便推理结构正确 ， 也会使结论不可靠 。 第三单元 运用辩证思维方法 第 61 — 63 页 巩固 · 训练 1. C 2. D 3. B 4. B 5. A 6. B 7. C 8. D 9. A 10. A 11. C 12. B 第 63 — 64 页 拓展 · 应用 13. 把我国建设成为世界重要人才中心和创新高地 ， 是一个从量变到质变的过程 。 科技领域每个阶段目标任务的 达成都是量的积累 ， 体现了事物发展的量变过程 ， 是建成人才高地的前提和准备 。 每一阶段目标的完成 ， 都体现了 人才队伍和创新能力的进步 ， 是一个质变的体现 ， 并保存着前一阶段量变的成果 ， 并为后一阶段目标的实现开辟新 的道路 ， 最终建成世界重要人才中心和创新高地 。 事物的发展过程是渐进性和飞跃性的统一 ， 人才高地的建设不是 一蹴而就的 ， 而是一个渐进的过程 。 通过渐进性的积累 、 一个个目标的达成 ， 才能产生飞跃 ， 实现质变 。 14. ① 持续完善黄河流域生态大保护大协同格局 ， 推动构建上下游贯通一体的生态环境治理体系 ， 是通过综合的 方法把握了黄河治理的系统性 、 整体性 、 协同性 。 ② 从强化 “ 三北 ” 工程 、 采煤沉陷区 、 大气污染 、 “ 散乱污 ” 企 业 、 政策体系等方面全面协同推进黄河治理 ， 正确把握了各个部分的重要作用 。 ③ 坚持统筹谋划 、 协同推进 ， 推动 黄河流域生态保护和高质量发展 ， 坚持了分析和综合的辩证统一 。 第 64 页 创新 · 实践 15. ① 认识过程往往要经历从感性具体到思维抽象的过程 。 对于中国的初步认识 ， 是基于一些西方媒体对中国歪 曲的报道 ， 形成了片面的感性具体认识 ； 过境免签政策执行后外国游客来到中国 ， 通过实践逐渐了解到中国的风土 人情等 ， 从而形成了思维抽象 。 ② 认识发展最终要从思维抽象到思维具体 ， 最终完成的思维具体是飞跃的终点 ， 它 是对认识对象整体的本质和规律的认识 。 从外媒宣传的零散 、 片面的认识到通过实践提炼出真实可信 、 立体多元的 中国形象 ， 完成了认识的飞跃 。 第四单元 提高创新思维能力 第 66 — 68 页 巩固 · 训练 1. C 2. B 3. D 4. C 5. B 6. D 7. D 8. C 9. D 10. C 11. D 12. A 第 68 — 69 页 拓展 · 应用 13. （ 1 ） ① 技术员的设计方法说明 ： 创新思维的思路具有多向性 ， 创新思维常常从不同的角度去思考问题 ； 创新 思维的结果具有独特性 ， 人们在实践中遇到的问题要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决 。 ② 该技术员的创新 思维来自实践 。 因为从根本上说 ， 创新思维的任何课题都来自实践 。 实践是创新思维的不竭源泉 ， 实践的需要是创新思 维最有价值的课题 。 （ 2 ） ① 创新思维要以实践为基础 ， 同时离不开对前人 、 对他人已有成果的继承 ， 在继承的基础上 进行综合集成 。 蔡伦在实践的基础上 ， 发现人们用于书写的材料的缺陷 ， 在总结前人经验基础上发明了造纸术 ， 制造出 质量较高又适合书写的纸 。 ② 创新思维的方法与结果具有独特性 。 蔡伦突破陈规 ， 另辟蹊径 ， 没有用常规的方法 ， 而是 用独特和巧妙的方法试用了新的原料 ， 也带来了出乎意料的结果 ， 改进了造纸术 ， 体现了创新思维的思路新 、 方法新 、 结果新 。 ③ 创新思维的智慧之 “ 花 ”， 只有经得起实践的反复验证 ， 才能结出实实在在的创新之 “ 果 ”。 经历实践的反复 验证 ， 蔡伦造出的纸张质量较高 ， 适合书写 ， 推动了经济文化的发展 ， 改变了人类文明的进程 。 14. （ 1 ） 这一活动征集方案属于思维发散技法中的 “ 头脑风暴法 ”。 这是一种集思广益的群体思维发散技法 。 （ 2 ） 发散思维具有思维创新的功能 ， 有助于人们进行思维发散 ， 它不仅能够帮助人们发现新问题 ， 还能对所要解决 的问题提供众多新设想 ， 产生难以预料的效果 。 第 70 页 创新 · 实践 15. （ 1 ） 运用了联想思维的迁移方法 。 （ 2 ） ① 迁移可以为创新思维开阔思路 。 人们认识新情况 、 解决新问题要 汲取先前的经验 ， 利用已经掌握的知识开辟可能的道路 。 ② 迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 ， 有助于提高 解决问题的能力 。 通过迁移 ， 将 “ 对症下药 ” 的思维方式运用到扶贫工作中 ， 确保真正帮到点子上 、 扶到关键处 ， 切 实解决好 “ 怎么扶 ” 的问题 ， 使 “ 年年扶贫年年贫 ” 的状况得到了根本性改变 ， 很大程度上提高了扶贫的实效 。 16. ① 超前思维要运用矛盾分析方法 。 矛盾分析法是分析矛盾 、 解决矛盾的方法 。 在文化遗产监测与保护过程 中 ， 相关部门借助监测数据 ， 做到具体问题具体分析 ， 积极应对文物保护工作中可能出现的风险 ， 促进了文物遗产 保护工作的开展 。 ② 超前思维要运用推理和想象的方法 。 在了解文物遗产保护现状的基础上 ， 借助先进技术 ， 定期 检查 ， 为遗产保护工作中可能出现的风险制订出科学的解决方案 。 ③ 超前思维要注重调查研究 。 没有调查就没有发 言权 。 通过实时动态数据 ， 理性分析 ， 在遗产保护管理上尊重经济社会发展规律 ， 防止过度商业化给遗产保护带来 的危害 ， 切实做好在保护中发展 、 在发展中保护 。 76