选择性必修3 第3章 第3节 基因工程的应用-【新课程暑假作业】2024-2025学年高二生物暑假作业
2025-07-10
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教辅
北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
进店逛逛 资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第3节 基因工程的应用 |
| 类型 | 作业 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 寒暑假-暑假 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 2.86 MB |
| 发布时间 | 2025-07-10 |
| 更新时间 | 2025-07-10 |
| 作者 | 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司 |
| 品牌系列 | 新课程暑假作业·高中暑假作业 |
| 审核时间 | 2025-07-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/52980723.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
积
累
·
整
合
应
用
·
拓
展
高二生物
第 周 年 月 日
第
3
节 基因工程的应用
1.
基因工程在农牧业方面的应用包括培育
、 、
、 、 、 。
2.
在医药卫生领域可以通过基因工程对 或 的细胞进行基因改造
,
使它们能够
。
3.
在食品工业方面可以通过基因工程生产
、
和 等
。
1.
下列叙述符合基因工程概念的是
( )
A. B
淋巴细胞与肿瘤细胞融合
,
杂交瘤细胞中含有
B
淋巴细胞中的抗体基因
B.
将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌
,
获得能产生人干扰素的菌株
C.
用紫外线照射青霉菌
,
使其
DNA
发生改变
,
通过筛选获得青霉素高产菌株
D.
自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其
DNA
整合到细菌
DNA
上
2.
(
多选
)
利用基因工程技术生产羧酸酯酶
(
CarE
)
制剂的流程如下图所示
,
下列叙述
正确的有
( )
A.
过程
①
需使用逆转录酶
B.
过程
②
需使用解旋酶和
PCR
获取目的基因
C.
过程
③
使用的感受态细胞可用
NaCl
溶液制备
D.
过程
④
可利用
DNA
分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞
3.
北极比目鱼体内含有抗冻基因
,
其编码的抗冻蛋白具有
11
个氨基酸的重复序列
,
该
序列重复次数越多
,
抗冻能力越强
。
下图是获取转基因抗冻番茄植株过程的示意图
,
下列有
关叙述正确的是
( )
积累
·
整合
应用
·
拓展
抗农药马拉硫磷小菜蛾
mRNA
①
cDNA
②
CarE
基因 表达载体
重组表达载体
③
大肠杆菌
④
工程菌
CarE
制剂降解马拉硫磷残留
愈伤组织 抗冻番茄植株
比目鱼
mRNA DNA
目的基因
质粒
####
"
####
$
①
重组质粒 农杆菌
②
番茄组织块
45
暑 假
作 业
新课程 第 周 年 月 日
A.
过程
①
获取的目的基因
,
可用于基因工程和比目鱼基因组测序
B.
多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因
,
不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白
C.
过程
②
构成的重组质粒缺乏标记基因
,
需要转入农杆菌才能进行筛选
D.
应用
PCR
技术
,
可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达
4.
甲
、
乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害
。
研究者先分别获得抗甲
、
乙的转基因植
株
,
再将二者杂交后得到
F
1
,
结合单倍体育种技术
,
培育出同时抗甲
、
乙的植物新品种
。
下
列对相关操作及结果的叙述
,
错误的是
( )
A.
将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞
B.
通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定
C.
调整培养基中植物激素比例获得
F
1
花粉再生植株
D.
经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体
5.
下列生物技术操作对遗传物质的改造
,
不会遗传给子代的是
( )
A.
将胰岛素基因表达质粒转入大肠杆菌
,
筛选获得基因工程菌
B.
将花青素代谢基因导入植物体细胞
,
经组培获得花色变异植株
C.
将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵
,
培育出产低乳糖牛乳的奶牛
D.
将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者
,
进行基因治疗
6.
几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分
,
几丁质酶可催化几丁质水解
。
通过基因工程将
几丁质酶基因转入植物体内
,
可增强其抗真菌病的能力
。
回答下列问题
:
(
1
)
在进行基因工程操作时
,
若要从植物体中提取几丁质酶的
mRNA
,
常选用嫩叶而不
选用老叶作为实验材料
,
原因是
。
提取
RNA
时
,
提取液中需
添加
RNA
酶抑制剂
,
其目的是
。
(
2
)
以
mRNA
为材料可以获得
cDNA
,
其原理是
。
(
3
)
若要使目的基因在受体细胞中表达
,
需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入
受体细胞
,
原因是
(
答出两点即可
)。
(
4
)
当几丁质酶基因和质粒载体连接时
,
DNA
连接酶催化形成的化学键是
。
(
5
)
若获得的转基因植株
(
几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中
)
抗真菌病的能力
没有提高
,
根据中心法则分析
,
其可能的原因是
。
7. Rag
2
基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞
。
科研人员利用胚胎干细胞
(
ES
细胞
)
对
Rag
2
基因缺失小鼠进行基因治疗
,
其技术流程如图所示
:
46
积
累
·
整
合
应
用
·
拓
展
高二生物
第 周 年 月 日
(
1
)
步骤
①
中
,
在核移植前应去除卵母细胞的
。
(
2
)
步骤
②
中
,
重组胚胎培养到 期时
,
可从其内细胞团分离出
ES
细胞
。
(
3
)
步骤
③
中
,
需要构建含有基因
Rag
2
的表达载体
。
可以根据
Rag
2
基因的
设计引物
,
利用
PCR
技术扩增
Rag
2
基因片段
。
用
Hind Ⅲ
和
PstⅠ
限制酶分别
在片段两侧进行酶切获得
Rag
2
基因片段
。
为将该片段直接连接到表达载体
,
所选择的表达
载体上应具有 酶的酶切位点
。
(
4
)
为检测
Rag
2
基因的表达情况
,
可提取治疗后小鼠骨髓细胞的
,
用抗
Rag
2
蛋白的抗体进行杂交实验
。
8. B
基因存在于水稻基因组中
,
其仅在体细胞
(
2n
)
和精子中正常表达
,
但在卵细胞中
不转录
。
为研究
B
基因表达对卵细胞的影响
,
设计了如下实验
:
据图回答下列问题
:
(
1
)
B
基因在水稻卵细胞中不转录
,
推测其可能的原因是卵细胞中
。
A.
含
B
基因的染色体缺失
B. DNA
聚合酶失活
C. B
基因发生基因突变
D. B
基因的启动子无法启动转录
(
2
)
从水稻体细胞或 中提取总
RNA
,
构建 文库
,
进而获得
B
水稻
B
基因
编码蛋白的序列
Luc
基因
B-Luc
融合基因
T-DNA
终
止
子
启动子
*
潮霉素
抗性基因
表达
载体
卡那霉素
抗性基因
T-DNA
②
①
农杆菌
水稻
愈伤组织
筛选 鉴定
水稻幼苗
鉴定 筛选
转基因
植株
*
可在水稻卵细胞中启动转录的启动子
Rag
2
基因
缺失小鼠
移植
上皮细胞
核移植
培养
重组胚胎
基因导入
体外诱导
卵母细胞
分离
、
培养
上皮细胞
③
②
①
分离
、
培养
ES
细胞
ES
细胞
造血干细胞
ES
细胞
47
暑 假
作 业
新课程 第 周 年 月 日
基因编码蛋白的序列
。
将该序列与
Luc
基因
(
表达的荧光素酶能催化荧光素产生荧光
)
连接
成融合基因
(
表达的蛋白质能保留两种蛋白质各自的功能
),
然后构建重组表达载体
。
(
3
)
在过程
①②
转化筛选时
,
过程 中
T-DNA
整合到受体细胞染色体
DNA
上
,
过程 在培养基中应加入卡那霉素
。
(
4
)
从转基因植株未成熟种子中分离出胚
,
观察到细胞内仅含一个染色体组
,
判定该胚
是由未受精的卵细胞发育形成的
,
而一般情况下水稻卵细胞在未受精时不进行发育
,
由此表
明
。
9.
利用基因编辑技术将病毒外壳蛋白基因导入猪细胞中
,
然后通过核移植技术培育基因
编辑猪
,
可用于生产基因工程疫苗
。
下图为基因编辑猪培育流程
,
请回答下列问题
:
(
1
)
对
1
号猪使用 处理
,
使其超数排卵
,
收集并选取处在
(
时期
)
的卵母细胞用于核移植
。
(
2
)
采集
2
号猪的组织块
,
用 处理获得分散的成纤维细胞
,
放置于
37 ℃
的
CO
2
培养箱中培养
,
其中
CO
2
的作用是
。
(
3
)
为获得更多基因编辑猪
,
可在胚胎移植前对胚胎进行
,
产出的基因编
辑猪的性染色体来自 号猪
。
(
4
)
为检测病毒外壳蛋白基因是否被导入
4
号猪并正常表达
,
可采用的方法有
(
填序号
)。
①DNA
测序
②
染色体倍性分析
③
体细胞结构分析
④
抗原
—
抗体杂交
10.
人组织纤溶酶原激活物
(
htPA
)
是一种重要的药用蛋白
,
可在转
htPA
基因母羊的羊
乳中获得
。
流程如下
:
去核
分离
培养
收集卵母细胞
显微注射
移植
产仔
3
号
4
号
1
号
2
号
基因
编辑
48
积
累
·
整
合
应
用
·
拓
展
高二生物
第 周 年 月 日
(
1
)
htPA
基因与载体用 切割后
,
通过
DNA
连接酶连接
,
以构建重组表达载体
。
(
2
)
为获取更多的卵
(
母
)
细胞
,
要对供体母羊注射促性腺激素
,
使其
。
采集的精子需要经过
,
才具备受精能力
。
(
3
)
将重组表达载体导入受精卵常用的方法是
。
为了获得母羊
,
移植前需
对已成功转入目的基因的胚胎进行
。
利用胚胎分割和胚胎移植技术可获得多个
转基因个体
,
这体现了早期胚胎细胞的
。
(
4
)
若在转
htPA
基因母羊的羊乳中检测到
,
说明目的基因成功表达
。
11.
为生产具有特定性能的
α-
淀粉酶
,
研究人员从某种海洋细菌中克隆了
α-
淀粉酶基
因
(
1656
个碱基对
),
利用基因工程大量制备
α-
淀粉酶
,
实验流程见下图
。
请回答下列问题
:
(
1
)
利用
PCR
技术扩增
α-
淀粉酶基因前
,
需先获得细菌的
。
(
2
)
为了便于扩增的
DNA
片段与表达载体连接
,
需在引物的 端加上限制
性酶切位点
,
且常在两条引物上设计加入不同的限制性酶切位点
,
主要目的是
。
(
3
)
进行扩增时
,
反应的温度和时间需根据具体情况进行设定
,
下列选项中
的设定与引物有关
,
的设定与扩增片段的长度有关
。 (
均填序号
)
①
变性温度
②
退火温度
③
延伸温度
④
变性时间
⑤
退火时间
⑥
延伸时间
htPA
基因
重组表达载体
质粒
卵
(
母
)
细胞
精子
受精卵 早期胚胎 代孕母羊 转
htPA
基因母羊 羊乳
α-
淀粉酶基因 表达载体
构建重组表达载体
转化大肠杆菌
使重组表达载体进入宿主细胞
工程菌的筛选与鉴定
工程菌的大量培养
α-
淀粉酶产品分析
49
暑 假
作 业
新课程 第 周 年 月 日
(
4
)
下图表示筛选获得的工程菌中编码
α-
淀粉酶的
mRNA
的部分碱基序列
:
图中虚线
框内
mRNA
片段包含 个密码子
,
如虚线框后的序列未知
,
预测虚线框后的第一个
密码子最多有 种
。
(
5
)
获得工程菌表达的
α-
淀粉酶后
,
为探究影响酶活性的因素
,
以浓度为
1%
的可溶性
淀粉为底物测定酶活性
,
结果如下
:
根据上述实验结果
,
初步判断该
α-
淀粉酶活性最高的条件为
。
12.
玉米自交系
(
遗传稳定的育种材料
)
B
具有高产
、
抗病等优良性质
,
但难以直接培
育成转基因植株
,
为使其获得抗除草剂性状
,
需依次进行步骤
Ⅰ
、
Ⅱ
试验
。
Ⅰ.
获得抗除草剂转基因玉米自交系
A
技术路线如下图
:
(
1
)
为防止酶切产物自身环化
,
构建表达载体需用两种限制酶
,
选择的原则是
。
①Ti
质粒内
,
每种限制酶只有一个切割位点
②G
基因编码蛋白质的序列中
,
每种限制酶只有一个切割位点
③
酶切后
,
G
基因形成的两个黏性末端序列不相同
④
酶切后
,
Ti
质粒形成的两个黏性末端序列相同
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
(
2
)
下表是
4
种玉米自交系幼胚组织培养不同阶段的结果
。
据表可知
,
细胞脱分化时
使用的激素是
,
自交系 的幼胚最适合培养成愈伤组织作为转化受体
。
5′- AUGCCAUCAACAAAUACUAACACU U
……
-3′
缓冲液
50 mmol/L
Na
2
HPO
4
-KH
2
PO
4
50 mmol/L
Tris-HCl
50 mmol/L
Gly-NaOH
pH 6.0 6.5 7.0 7.5 7.5 8.0 8.5 9.0 9.0 9.5 10.0 10.5
酶相对活性
(
%
)
25.4 40.2 49.8 63.2 70.1 95.5 99.5 85.3 68.1 63.7 41.5 20.8
表达载体
转化
筛选
农杆菌
幼胚
转化
诱导
筛选
抗生素
抗性基因
愈伤组织 A
报告基因
(
含有内含子
)
Ti
质粒
T-DNA
除草剂抗性基因
G
50
积
累
·
整
合
应
用
·
拓
展
高二生物
第 周 年 月 日
(
3
)
农杆菌转化愈伤组织时
,
T-DNA
携带插入其内的片段转移到受体细胞
。
筛选转化
的愈伤组织
,
需使用含 的选择培养基
。
(
4
) (
多选
)
转化过程中
,
愈伤组织表面常残留农杆菌
,
导致未转化愈伤组织也可能在
选择培养基上生长
。
含有内含子的报告基因只能在真核生物中正确表达
,
其产物能催化无色
物质
K
呈现蓝色
。
用
K
分别处理以下愈伤组织
,
出现蓝色的有
。
A.
无农杆菌附着的未转化愈伤组织
B.
无农杆菌附着的转化愈伤组织
C.
农杆菌附着的未转化愈伤组织
D.
农杆菌附着的转化愈伤组织
(
5
)
组织培养获得的转基因植株
(
核
DNA
中仅插入一个
G
基因
)
进行自交
,
在子代含
G
基因的植株中
,
纯合子占
。
继续筛选
,
最终选育出抗除草剂纯合自交系
A
。
Ⅱ.
通过回交使自交系
B
获得抗除草剂性状
(
6
)
抗除草剂自交系
A
(
GG
)
与自交系
B
杂交产生
F
1
,
然后进行多轮回交
(
下图
)。
自
交系
B
作为亲本多次回交的目的是使后代
。
A × B
( )
F
1
× B
( )
H
1
鉴定
筛选
H
1
× B
( )
H
2
鉴定
筛选
H
2
× B
( )
′
′
H
n
高产
、
抗病
、
抗除草剂
等优良性状自交系
注
:
H
i
为回交后代
H
i
为含
G
基因的植株
(
i=1
,
2
,…,
n
)
′
激素
自交系
2
,
4-D
(
2.0 mg/L
)
6-BA
(
0.5 mg/L
)
IBA
(
2.0 mg/L
)
愈伤组织形成率
(
%
)
芽的分化率
(
%
)
根的诱导率
(
%
)
甲
99 13 90
乙
85 80 87
丙
88 83 12
丁
16 85 83
结果
51
暑 假
作 业
新课程 第 周 年 月 日
(
7
)
假设子代生活力一致
,
请计算上图育种过程
F
1
、
H
1
、
H
2
、
H
3
各代中含
G
基因植株的
比例
,
并在图
1
中画出对应的折线图
。
若回交后每代不进行鉴定筛选
,
直接回交
,
请在图
2
中画出相应的折线图
。
(
8
)
下表是鉴定含
G
基因植株的四种方法
。
请预测同一后代群体中
,
四种方法检出的含
G
基因植株的比例
,
从小到大依次是
。
对
H
n
继续筛选
,
最终选育出高产
、
抗病
、
抗除草剂等优良性状的玉米自交系
。
13. PHB2
蛋白具有抑制细胞增殖的作用
。
为初步探究某动物
PHB2
蛋白抑制人宫颈癌细
胞增殖的原因
,
研究者从基因数据库中获取了该蛋白的基因编码序列
(
简称
phb2
基因
),
大
小为
0.9 kb
(
1 kb=1000
碱基对
),
利用大肠杆菌表达该蛋白
。
回答下列问题
:
(
1
)
为获取
phb2
基因
,
提取该动物肝脏组织的总
RNA
,
再经 过程得到
cDNA
,
将其作为
PCR
反应的模板
,
并设计一对特异性引物来扩增目的基因
。
(
2
)
图
1
为所用载体图谱示意图
,
图中限制酶的识别序列及切割位点见下表
。
为使
phb2
基因
(
该基因序列不含图
1
中限制酶的识别序列
)
与载体正确连接
,
在扩增的
phb2
基因两
端分别引入 和 两种不同限制酶的识别序列
。
经过这两种酶酶切的
phb2
基
因和载体进行连接时
,
可选用
(
填
“
E. coli DNA
连接酶
”
或
“
T4 DNA
连接酶
”)。
方法 检测对象 检测目标 检出的含
G
基因植株的比例
PCR
扩增 基因组
DNA G
基因
x
1
分子杂交 总
mRNA G
基因转录产物
x
2
抗原
—
抗体杂交 总蛋白质
G
基因编码的蛋白质
x
3
喷洒除草剂 幼苗 抗除草剂幼苗
x
4
图
1
筛选处理 图
2
未筛选处理
H
2
100
80
60
40
20
0
F
1
H
3
H
1
含
G
基
因
植
株
比
例
/
%
H
2
100
80
60
40
20
0
F
1
H
3
H
1
含
G
基
因
植
株
比
例
/
%
52
积
累
·
整
合
应
用
·
拓
展
高二生物
第 周 年 月 日
(
3
)
转化前需用
CaCl
2
处理大肠杆菌细胞
,
使其处于
的生理状态
,
以提高转化效率
。
(
4
)
将转化后的大肠杆菌接种在含氨苄青霉素的培养基上
进行培养
,
随机挑取单菌落
(
分别编号为
1
、
2
、
3
、
4
)
培养并
提取质粒
,
用
(
2
)
中选用的两种限制酶进行酶切
,
酶切产物
经电泳分离
,
结果如图
2
,
号菌落的质粒很可能是含
目的基因的重组质粒
。
(
5
)
将纯化得到的
PHB2
蛋白以一定浓度添加到人宫颈癌
细胞培养液中
,
培养
24
小时后
,
检测处于细胞周期
(
图
3
)
不
同时期的细胞数量
,
统计结果如图
4
。
分析该蛋白抑制人宫颈
癌细胞增殖可能的原因是将细胞阻滞在细胞周期的
(
填
“
G
1
”
或
“
S
”
或
“
G
2
/M
”)
期
。
相关限制酶的识别序列及切割位点
名称 识别序列及切割位点
Hind Ⅲ
A↓AGCTT
TTCGA↑A
Pvu Ⅱ
CAG↓CTG
GTC↑GAC
Kpn Ⅰ
G↓GTACC
CCATG↑G
EcoR Ⅰ
G↓AATTC
CTTAA↑G
Pst Ⅰ
CTGC↓AG
GA↑CGTC
BamH Ⅰ
G↓GATCC
CCTAG↑G
注
:
箭头表示切割位点图
1
载体图谱示意图
图
2
图
3
细胞周期示意图
注
:
间期包括
G
1
期
、
S
期和
G
2
期
图
4
处于不同时期的细胞占比统计结果
注
:
G
2
/M
表示
G
2
和
M
注
:
M
为指示分子大小的标准参照
物
;
小于
0.2 kb
的
DNA
分子条带
未出现在电泳结果图中
HindⅢ
PstⅠ
KpnⅠ
EcoR I
KpnⅠ
PvuⅡ
复制原点
终止子
启动子
氨苄青霉素
抗性基因
BamH I
点样孔
1 2 3 4M
7 kb
6 kb
4 kb
2 kb
1 kb
0.2 kb
G
1
期
G
2
期
S
期
M
期
(
分裂期
)
50
40
30
20
10
0
G
1
期
G
2
/M
期
S
期
对照
细
胞
百
分
比
/
%
PHB2
53
暑 假
作 业
新课程
16.
(
1
)
E1
和
E4
甲的完整 甲与载体正确连接
(
2
)
转录 翻译
(
3
)
细胞核 去核卵母细胞
(
4
)
核
DNA
17.
(
1
)
受伤的 叶片伤口处的细胞释放出大量酚类物质
,
可吸引农杆菌移向这些细胞
(
2
)
甜蛋白基因 核基因组
(
3
)
茎尖
(
4
)
按照人们的愿望进行设计
,
并通过体外重组和转基因等技术
,
赋予生物新的遗传特性
,
创造出符合人们需要
的新生物类型
18.
(
1
)
编码乙的
DNA
序列起始端无
ATG
,
转录出的
mRNA
无起始密码子
(
2
)
模板
dNTP
(
3
)
①
进行细胞传代培养 维持培养液的
pH ②C
19.
(
1
)
BclⅠ
和
HindⅢ
连接
(
2
)
四环素 引物甲和引物丙
(
3
)
T GATC C
A CTAG G
G GATC A
C CTAG
G "
T
都不能
(
4
)
7
第
3
节 基因工程的应用
积累
·
整合
略
应用
·
拓展
1. B 2. AD 3. B 4. D 5. D
6.
(
1
)
嫩叶组织细胞易破碎 防止
RNA
降解
(
2
)
在逆转录酶的作用下
,
以
mRNA
为模板按照碱基互补配对的原则可以合成
cDNA
(
3
)
目的基因无复制原点
;
目的基因无表达所需启动子
(
4
)
磷酸二酯键
(
5
)
目的基因的转录或翻译异常
7.
(
1
)
细胞核
(
2
)
囊胚
(
3
)
核苷酸序列
HindⅢ
和
PstⅠ
(
4
)
蛋白质
8.
(
1
)
D
(
2
)
精子
cDNA
(
3
)
② ①
(
4
)
B
基因表达能使卵细胞不经受精直接发育成胚
9.
(
1
)
促性腺激素 减数第二次分裂中期
(
2
)
胰蛋白酶
(
或胶原蛋白酶
)
维持培养液的
pH
(
3
)
分割
2
(
4
)
①④
10.
(
1
)
同种限制性核酸内切酶
(
或同种限制酶
)
(
2
)
超数排卵 获能
(
处理
)
(
3
)
显微注射法 性别鉴定 全能性
(
4
)
htPA
(
或人组织纤溶酶原激活物
)
74
积
累
·
整
合
应
用
·
拓
展
高二生物
11.
(
1
)
基因组
DNA
(
2
)
5′
使
DNA
片段能定向插入表达载体
,
减少自连
(
3
)
② ⑥
(
4
)
8 13
(
5
)
pH
为
8.5
,
缓冲液为
50 mmol/L Tris-HCl
12.
(
1
)
A
(
2
)
2
,
4-D
乙
(
3
)
除草剂
(
4
)
BD
(
5
)
1/3
(
6
)
积累越来越多自交系
B
的遗传物质
/
优良性状
(
7
)
(
8
)
x
4
<x
3
<x
2
<x
1
13.
(
1
)
逆转录
(
2
)
PvuⅡ EcoRⅠ
(
顺序可颠倒
)
T4 DNA
连接酶
(
3
)
能吸收周围环境中
DNA
(
4
)
3
(
5
)
G
2
/M
第
4
节 蛋白质工程的原理和应用
积累
·
整合
略
应用
·
拓展
1. C 2. B
3.
(
1
)
氨基酸序列
(
或结构
)
(
2
)
P P1 DNA
和
RNA
(
或遗传物质
)
DNA→RNA
、
RNA→DNA
、
RNA→
蛋白质
(
或转录
、
逆转录
、
翻译
)
(
3
)
设计蛋白质的结构 推测氨基酸序列 功能
4.
(
1
)
显微注射 限制性内切酶
DNA
连接酶 感染植物
,
将目的基因转移到受体细胞中
(
2
)
蛋白质 现有蛋白质 新蛋白质 氨基酸
(
3
)
同 供 受
第
4
章 生物技术的安全性与伦理问题
积累
·
整合
略
应用
·
拓展
1. D 2. B 3. B 4. A
综合测试题
1. C 2. C 3. D 4. A 5. B 6. A 7. C 8. ACD 9. C 10. C 11. A 12. D 13. B 14. C 15. B 16. B
H
2
100
80
60
40
20
0
F
1
H
3
H
1
含
G
基
因
植
株
比
例
/
%
H
2
100
80
60
40
20
0
F
1
H
3
H
1
含
G
基
因
植
株
比
例
/
%
图
1
筛选处理 图
2
未筛选处理
75
相关资源
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