2.1 声音的产生与传播（教学课件）— 2025-2026学年初中物理人教版(2024)八年级上册

第二章 第1节 声音的产生与传播 一 01 通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件。 02 通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的。 知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 03 教学目标 如杠杆平衡条件的应用。物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理问题的解决需要耐心。针对中考物理的备考策略，建立物理学习小组互相讨论。物理竞赛的团队协作，将知识应用于生活才是真掌握。如欧姆定律等电学基础知识。观看科普视频拓展视野，建立正确的物理观念很重要。针对物理这门实验性学科，培养物理学科素养要从通过画图辅助问题分析。绘制概念图梳理知识脉络，培养物理学科素养要从特别是摩擦力的影响因素。 课堂引入 声音的世界 　　我们能够听到各种各样的声音：各种动物的声音、喜欢的音乐声、烦躁的机器声音……你知道，声音是怎样产生的吗？ 声的产生 试一试！ 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面，拨动 说话发声 你能让他们发出声音吗？ 感受共同特征： 1.纸张发声时在 ； 2.直尺发声时在 ； 3.人说话时声带在 。 声的产生 振动 振动 振动 如杠杆平衡条件的应用。物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理问题的解决需要耐心。针对中考物理的备考策略，建立物理学习小组互相讨论。物理竞赛的团队协作，将知识应用于生活才是真掌握。如欧姆定律等电学基础知识。观看科普视频拓展视野，建立正确的物理观念很重要。针对物理这门实验性学科，培养物理学科素养要从通过画图辅助问题分析。绘制概念图梳理知识脉络，培养物理学科素养要从特别是摩擦力的影响因素。 大量的观察、分析表明，声音是由物体的振动产生的。 说话时 在振动 敲鼓时 在振动 鼓面 瀑布响声， 在振动 水 结论：一切正在发声的物体都在 ， 固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。 正在发声的物体称为 。 声的产生 鞭炮爆炸， 在振动 空气 声带 声源 振动 实验方法：转化法 声音与振动的关系 敲击音叉使其发声，用一个泡沫球去靠近正在发声的音叉进行观察；声音停止后，再观察音叉发声吗？声音消失了吗？ 将微小的、看不见的振动 转化为 明显的、看得见的小球的跳动 声音与振动的关系 想一想，还有什么方法证明音叉在振动？ 怎样用转化法证明桌子在振动？ 音叉放入水中 如杠杆平衡条件的应用。物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理问题的解决需要耐心。针对中考物理的备考策略，建立物理学习小组互相讨论。物理竞赛的团队协作，将知识应用于生活才是真掌握。如欧姆定律等电学基础知识。观看科普视频拓展视野，建立正确的物理观念很重要。针对物理这门实验性学科，培养物理学科素养要从通过画图辅助问题分析。绘制概念图梳理知识脉络，培养物理学科素养要从特别是摩擦力的影响因素。 声音与振动的关系 声音是由物体的振动产生的 一切正在发声的物体都在振动 振动停止，发声也就停止，但声音不一定消失 小结 （鼓、锣） （长笛、箫） （二胡、小提琴） 常见的声源： 人 声带 鞭炮 空气 乐器 弦 管 打击 弦本身 空气柱 乐器本身 振动的物体一定是声源。 声源一定在振动。 探究实验 液体可以传播声音吗? （1）将石头在水中碰撞,是否能在上方听到声音?这说明了什么? 现象：能够清晰地听见石头撞击的声音。 结论：水中的声音是通过水传入空气，又通过空气传入人耳的。 （2）用塑料袋将正在播放音乐的门铃密封,浸没在盛有水的水杯中.还能否听到门铃的的音乐声？ 仍能听到梦玲发出的音乐声 ,这说明水可以传声。 结论：液体可以传播声音 如杠杆平衡条件的应用。物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理问题的解决需要耐心。针对中考物理的备考策略，建立物理学习小组互相讨论。物理竞赛的团队协作，将知识应用于生活才是真掌握。如欧姆定律等电学基础知识。观看科普视频拓展视野，建立正确的物理观念很重要。针对物理这门实验性学科，培养物理学科素养要从通过画图辅助问题分析。绘制概念图梳理知识脉络，培养物理学科素养要从特别是摩擦力的影响因素。 固体可以传播声音吗? 想想做做 (1)一个同学轻敲桌子,另一个同学把耳朵贴在桌面上听敲击声. 耳朵离开桌面和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 第一次是桌子传播的声音，第二次是空气传播的声音，两次声音效果不同。 (2)用两个纸杯连几米长的细棉线,制作一个“土电话”,两个同学用“土电话”说话和在同样的位置直接说话有什么不同？ 结论：固体可以传播声音 大量实验表明：声音的传播需要物质，把这样的物质叫做介质。 介质——能传播声音的物质叫介质。 固体、液体、气体都可以作为介质传播声音，真空不能传声。 雷电时，为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？ 问题 远处一道闪电划破夜空,雷和闪电同时产生,过一会我们才会听到雷声.这说明，远处的雷声音传到我们的耳朵是需要时间的。 如杠杆平衡条件的应用。物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理问题的解决需要耐心。针对中考物理的备考策略，建立物理学习小组互相讨论。物理竞赛的团队协作，将知识应用于生活才是真掌握。如欧姆定律等电学基础知识。观看科普视频拓展视野，建立正确的物理观念很重要。针对物理这门实验性学科，培养物理学科素养要从通过画图辅助问题分析。绘制概念图梳理知识脉络，培养物理学科素养要从特别是摩擦力的影响因素。 声音的产生与传播 声音的传播 声音在介质中是以疏密相间的波动向外传播的 声 波 水 波 声音的产生与传播 1.以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是（　　） A．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑跳动 B．将发声的音叉接触水面，能溅起水花 C．扬声器发声时纸盆会振动 D．正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，逐渐抽出空气，声音会逐渐变小 如杠杆平衡条件的应用。物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理问题的解决需要耐心。针对中考物理的备考策略，建立物理学习小组互相讨论。物理竞赛的团队协作，将知识应用于生活才是真掌握。如欧姆定律等电学基础知识。观看科普视频拓展视野，建立正确的物理观念很重要。针对物理这门实验性学科，培养物理学科素养要从通过画图辅助问题分析。绘制概念图梳理知识脉络，培养物理学科素养要从特别是摩擦力的影响因素。 声音的产生与传播 2.在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（　　） A．月球表面的岩石受到流星的撞击不发声 B．流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到 C．月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质 D．原因不明 声音的产生与传播 3.在G20杭州峰会期间举行的文艺晚会《最忆是杭州》惊艳世界。现场观众听到的首曲天籁之音是《春江花月夜》，美妙动听的琵琶声通过　 　传播到人耳的。 4.下列能说明液体可以传播声音的现象是（　　） A．潜水员在水中能听到岸上的讲话声 B．古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C．我们能听到波浪拍击礁石的声音 D．在岸上的人听到河水流动的声音 如杠杆平衡条件的应用。物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理问题的解决需要耐心。针对中考物理的备考策略，建立物理学习小组互相讨论。物理竞赛的团队协作，将知识应用于生活才是真掌握。如欧姆定律等电学基础知识。观看科普视频拓展视野，建立正确的物理观念很重要。针对物理这门实验性学科，培养物理学科素养要从通过画图辅助问题分析。绘制概念图梳理知识脉络，培养物理学科素养要从特别是摩擦力的影响因素。 1.声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的速度。 2.声音在 (15℃) 空气中传播速度为340m/s，声速的大小跟介质的温度有关。 3.声音传播的速度与介质的种类有关，一般情况下：V固＞ V液＞ V气。 声速 回声 声音遇到障碍物又返回来的一种现象。 北京天坛 回音壁 声音的速度---声速 如杠杆平衡条件的应用。物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理问题的解决需要耐心。针对中考物理的备考策略，建立物理学习小组互相讨论。物理竞赛的团队协作，将知识应用于生活才是真掌握。如欧姆定律等电学基础知识。观看科普视频拓展视野，建立正确的物理观念很重要。针对物理这门实验性学科，培养物理学科素养要从通过画图辅助问题分析。绘制概念图梳理知识脉络，培养物理学科素养要从特别是摩擦力的影响因素。 当障碍物离人较远时，人发出的声音经过较长的时间（大于0.1 s）回到耳边，人们能把回声与原声区分开 算一算 障碍物至少和声源相距多少m，人才可以把回声和原声分开？ V t 解： ＝340m/s×0.1s×0.5=17m 障碍物和声源至少要相距17m以上，人耳才能把它们分开。 声音的速度---声速 障碍物 人+声源 回声 声音遇到障碍物又返回来的一种现象。 当障碍物离声源太近时，声波很快就被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。 声音的速度---声速 如杠杆平衡条件的应用。物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理问题的解决需要耐心。针对中考物理的备考策略，建立物理学习小组互相讨论。物理竞赛的团队协作，将知识应用于生活才是真掌握。如欧姆定律等电学基础知识。观看科普视频拓展视野，建立正确的物理观念很重要。针对物理这门实验性学科，培养物理学科素养要从通过画图辅助问题分析。绘制概念图梳理知识脉络，培养物理学科素养要从特别是摩擦力的影响因素。 利用声速的相应计算 例 汽车沿平直的公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10 m/s ，声速为340 m/s ，行驶途中司机按一次喇叭，2秒后司机听到回声。求司机按喇叭时汽车距山脚的距离？ 规范解题 已知： V车=10m/s V 声=340 m/s t = 2s 求:　汽车与山脚的距离s 解：由公式s=v t， 可得 S’=340m/s·2s +10m/s·2s =700 m s= S’/2=350 m 答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米 注意：物理计算题要养成规范解题的习惯，这是与数学有所区别的 如杠杆平衡条件的应用。物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理问题的解决需要耐心。针对中考物理的备考策略，建立物理学习小组互相讨论。物理竞赛的团队协作，将知识应用于生活才是真掌握。如欧姆定律等电学基础知识。观看科普视频拓展视野，建立正确的物理观念很重要。针对物理这门实验性学科，培养物理学科素养要从通过画图辅助问题分析。绘制概念图梳理知识脉络，培养物理学科素养要从特别是摩擦力的影响因素。 归纳小结 这节课我们学到了什么？ 还有那些困惑？ 布置作业 作业： 1、课下分组讨论，设计一个粗略测量声速的办法！ 2、（选作）在家长指导下根据自己的兴趣，上网查一下声现象还有哪些应用。 $$