1.5 文具（课件）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版

义务教育北师大版一年级上册 第一单元 生活中的数 第5课时 文具 31441 (3) - 从下载的课件里面复制过来 记得不要出现百度，学科网的字眼 学习目标： 1.在数一数、连一连的活动中，能够正确数出数量为6～9的物体的个数，知道6～9的顺序，会读、写6～9各数，初步发展数感。 2.学习用操作、画图等方式，表示数量为6～9的物体的个数，初步发展符号意识。 3.在活动中乐于和同伴沟通，提升倾听、合作与交流的能力。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 【重点难点】 重点：能正确数出数量为6～9的物体的个数，会读、写6～9各数。 难点：体验实物、符号、数字之间的联系，发展数感。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 淘气和笑笑正在进行知识竞答，获胜的人可以得到一些文具。我们一起去看看吧！图中有哪些文具？ 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 有直尺、铅笔盒、卷笔刀、橡皮。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 思考 数一数每种文具有几个。 思考 这些文具的数量分别可以用哪个数字来表示呢？在书上连一连。 思考 可以怎样表示这些文具的数量？ 谁能来说一说你是怎么想的？ 思考 之前表示1～5的时候，可以用图形、实物、手指，现在也可以这样表示，比如6个铅笔盒，可以用6根小棒、6个△或6根手指表示。 思考 不管是小棒、图形还是手指，数量一样，都能用一个数表示。比如6个铅笔盒，6根小棒、6个△或6根手指都可以用“6”表示。 思考 6还能表示生活中哪些事物的数量？ 思考 6颗草莓、6块蛋糕、6个杯子…… 思考 7、8、9能表示生活中哪些事物的数量呢？ 思考 7颗糖 8张纸 9个本子…… 思考 请大家在书上田字格里先描一描6～9这几个数字，感受一下它们的写法，然后写一写，写的时候要“头正背直挺起胸，一尺一拳一寸高”。 思考 观察一下涂色的圆圈，你有什么发现？ 思考 后一个数总比前一个数多1。 板书设计 文具 6 7 8 9 31441 (3) - 从教案复制过来 这节课你收获到了什么？ 课后总结 $$