内容正文:
义务教育北师大版一年级上册
第一单元 生活中的数
第4课时 小猫钓鱼
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学习目标:
1.结合具体的情境,理解0的意义,会正确书写0,知道0和1,2,3,…一样,也是一个数。
2.在观察、和实践活动中,体会从有到无的变化过程,发展数感。
3.结合寻找生活中的“0”的活动,感受生活中处处有数学。
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【重点难点】
理解0的意义,知道0也是一个数,会正确书写0。
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阳光明媚的一天,小猫花花、白白、灰灰和黄黄相约去钓鱼。黄黄一会儿逗逗飞过的蝴蝶,一会儿摸摸河边的小草,心思压根没在钓鱼上。花花它们仨专心致志,不一会儿,水桶里便收获了活蹦乱跳的小鱼。太阳渐渐西沉,该回家了,它们各钓了几条鱼呢?
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花花钓了3条鱼,白白钓了2条鱼,灰灰钓了1条鱼,黄黄一条鱼也没钓到。
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思考
一条鱼也没钓到可以怎么表示呢?
思考
你能用前面学习到的数来表示它们各钓了几条鱼吗?在数学书上写一写。
最后一个你们是怎么填的呢?
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一条鱼也没有,用0表示。
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思考
“0”和1,2,3一样,也是一个数,当一个也没有时,就用“0”表示。那它们谁钓的鱼最多,谁钓的鱼最少?
思考
花花钓了3条鱼,最多,黄黄钓了0条,最少。
思考
在我们日常生活中,经常会用到0,你能找一找,说一说生活中哪里有0吗?
思考
门牌号、救护车上的数中有0。
开关面板上有数字0。
温度计上有0。
思考
0不仅能表示“没有”,在开关面板上还能表示“一种状态(没有打开)”、在温度计上表示一个“基准”。
思考
0其实也在我们的文具上,大家拿出自己的直尺,观察一下,直尺上有没有“0”?“0”在哪里?
思考
0在直尺的最左端。
思考
那这里0表示什么?
思考
0在直尺的最左端
它的右边第1个数是1,
第2个数是2……
0也是一个数,
0比1~5都小,
表示起点。
思考
翻开数学书,在田字格里先描一描,感受一下它的写法,然后写一写,写的时候要“头正背直挺起胸,一尺一拳一寸高”。
板书设计
小猫钓鱼
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这节课你收获到了什么?
课后总结
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