5.2 少年当自强 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 第三单元 走向未来的少年 01 少年强 中国强 2 思考：结合下图，这些名言警句对我们有什么启发？ 提示：个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来密切相连。 探究一 个人命运与国家命运的关系 在新冠肺炎疫情防控斗争中，青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。 广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！ 据此：谈谈在你心里青年一代应该是什么样？ 青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。P61 思考：如何认识当代青年的责任？ 青年中国 吾辈当歌 中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。 为什么说少年强、则中国强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。 ④青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 补充：⑤青少年是祖国的未来，民族的希望，是实现中国梦的生力军和中坚力量。 笔记区 7 钱学森的四次人生选择 报考大学时，钱学森做出人生的第一次选择：要学铁道工程，给中国造铁路。 在校园里目睹天空中的日本飞机，钱学森做出了人生的第二次选择：要改学航空工程。他要学习能打下日本飞机的本事。 为了能掌握航空理论，以此来指导航空工程，钱学森做出了人生的第三次选择：从做一名航空工程师，转为从事航空理论方面的研究。 国家的需要使得钱学森做出了他人生的第四次选择：从学术理论研究转向大型科研工程建设。 探究 时代赋予青少年哪些责任 思考：我们在树立理想的时候可以从中得到哪些启示？ 不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 8 怎样认识时代赋予青少年的责任？ ①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 ③每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处时代条件下谋划人生、创造历史。 ④实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。 ⑤坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。 是什么 为什么 怎么做 笔记区 9 如何认识当代青少年的责任？ P61、P62ph1 ★①时代责任：肩负实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 肩负实现中国民族伟大复兴的历史使命。 ②责任来源：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同责任。 P62探究分享 几位女科学家对青年人的寄语： 做科研不能仅仅有“夏天”的激情，更要耐得住“冬天”的寂寞。 爬最高的山，走最远的路，看最美的风景，不忘初心。 一分耕耘，一分收获。执着前行，做更好的自己。 这些寄语对走向世界的我们有什么启示？ 青少年要为建设祖国做好哪些准备？ ①我们要坚定理想信念，志存高远; ②脚踏实地，勇做时代的弄潮儿; ③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。P62ph2 青少年的情怀与抱负 02 青少年的情怀与抱负 P63 探究与分享 你从以下名言中读出了怎样的情怀？ 以天下为己任的爱国情怀 14 青少年的情怀与抱负 P63 探究与分享 在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？ 这种情怀不会发生变化。不同时代的青少年的情怀与抱负有不同的表达方式。“变”指的是历史场景、历史责任的变化，“不变”指的是中华优秀传统文化的根基。 15 修身齐家治国平天下 儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 陆游 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 蔡锷 天下兴亡 匹夫有责 顾炎武 男女平等，教育救国 向警予 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 提示：从古至今，仁人志士的爱国情怀。 探究分享 青少年应该怎样为建设祖国做准备？ 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。 袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，“发展杂交水稻，造福世界人民”是他毕生的追求。“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”就是写照；让全国人民吃饱饭，他做到了。袁隆平先生的杂交水稻，在世界上都很有名，特别是在非洲地区，大大提高了非洲国家的粮食产量，也帮助世界解决了饥饿的难题。 高中生李安洋研发了一套智能设备，包括智能眼镜，智能拐杖，智能手环，能帮助盲人实现独立出行。在第六十届德国纽伦堡国际创造与发明展，他的发明获得了金奖。在第十届联合国教科文组织青年论坛上，他在全球小伙伴面前讲述了自己的理想和抱负。 （1）李安洋为什么能在联合国舞台上讲述自己的故事？ （2）综合袁隆平和李安洋事例，谈谈走向世界的青少年应做哪些准备？ 探究分享 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人,成为中华民族的栋梁。 近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。 巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团引人注目。 从哥本哈根到巴黎，中国青年的环保行动从未停止。中国青年在全国发上进心了高校节能项目，通过校园因碳排放数据调研与核算，实施校园节能行动，促进减排，构建绿色校园。 将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 探究分享 ①树立平等、开放的意识，关注国家大事、关注全人类发展状况。②培养用国际视野分析问题的能力。③树立参与意识，善于学习。 20 探究 ：当代青少年应该有怎样的情怀和抱负？ 思考：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 世界情怀： 21 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 世界情怀 新知讲授 22 对人类：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。 新知讲授 ①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 ③对人类：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 ②对世界： 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 新知讲授 24 探究与分享 正视学习压力，学会调节情绪，与老师和家长积极沟通，培养兴趣爱好… 学习之余，要在自己所处的时代条件下谋划人生，与时俱进，开拓创新 坚定理想信念，既要志存高远，也要脚踏实地，勇做时代的弄潮儿 要有忧患意识、居安思危，在复杂多变的环境中提高自身素质和能力 不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求，积极展现自己 面对学习和生活中的困境，你会怎么做？ 25 课堂笔记 青少年勇担重任的做法 ①要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。（p62上） ②要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。（p62下） 26 课堂笔记 传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（p63） 01 了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。（p64） 02 不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。（p65） 03 青少年应有的情怀与抱负 27 1. “只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好地实现人生价值、升华人生境界。”这是因为(　 　) A.青少年的责任是时代赋予的 B.正确认识自己,才能成为强者 C.个人命运与国家命运息息相关 D.善于创造机会,才能成就自己 C 2.习近平总书记寄语新时代青年时指出，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。青年兴则国家兴，青年强则国家强。其理论依据是（ )。 ①个人的命运与国家的命运息息相关 ②个人的未来与民族的未来紧密相连 ③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望 ④青年一代是实现中华民族伟大复兴中国梦的决定性力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ A 3.习近平总书记指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这表明新时代赋予青年一代的历史使命是（ ） A.继承中华优良传统，发扬中华民族精神 B.博采各国所长，到海外名校深造发展 C.吃苦耐劳，不惧挑战 D.振兴中华，实现中华民族的伟大复兴 D Lavf57.76.100 vid:v0300fa00000bj3sjpb70kfvaui15130 Lavf59.6.100 $$