内容正文:
九年级下册
第一单元殖民地人民的反抗
与资本主义制度的扩展
第1课
殖民地人民的反抗斗争
日期:
姓名:
监督人:
一、拉丁美洲独立运动
1.时间:18世纪末19世纪初。
2.斗争对象:
和葡萄牙殖民者。
3.原因:受到
和
的影响。
4.领导者:
和圣马丁。(两人被誉为南美的“解放者”)
5.性质:是一场反抗殖民统治、争取
的运动。
二、印度民族大起义
1.时间:
年开始。
2.斗争对象:
殖民者。
3.领导者:
4.作用:沉重打击了英国殖民者,反映了
的觉醒。这次起义也是19世纪
中期
的一个重要组成部分。
【聚焦新课标·内容要求】理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。
1.正义性:在西方列强加紧对外扩张与殖民活动的背景下,拉丁美洲独立运动、印度民族大
起义等民族解放斗争是为了争取民族独立,具有反侵略、捍卫国家主权等特征。
2.艰巨性:殖民地民族解放斗争的过程充满了曲折;殖民地民族解放斗争遭受本国封建势力
的阻扰:殖民地民族解放斗争的对象是政治制度先进、经济实力雄厚的资本主义强国。
18众相原创分层练·广西历史
核心知识默写们
第2课
俄国的改革
日期:
姓名:
监督人:
项目
彼得一世改革
1861年农奴制改革
时间
17世纪末18世纪初
1861年
领导者
目的
改变俄国的落后面貌,实现
挽救统治危机,巩固统治
(1)政治:改组行政机构,建立了
的行政体制,进一步加强了沙皇的专
制权力:要求贵族必须到军队或行政机构
为国家服务,按功劳和才能提拔人才
(1)农奴获得人身自由,可以改变身
(2)经济:鼓励兴办
准许工场
份,自由转换职业
主要
主购买整个村庄的农奴
(2)农奴在获得解放的同时,可以获
内容
(3)军事:创建新式常备军
得一份土地,但是必须出钱赎买,购
(4)文化:推行文化教育,派遣留学生,创
买土地的价格高于当时的地价
办科学院,开办学校,创办报纸
(5)社会生活:提倡人们学习
的
礼节与生活方式
性质
性质的改革
性质的改革
(1)积极:俄国的经济、军事实力大大增
(1)积极:是俄国历史上的一个重要
强,成为欧洲军事强国:开启了
,推动俄国走上了
影响
的进程
(2)消极:农奴制进一步强化,后来成为俄
(2)局限性:农奴制的残余仍然存在,
国社会发展的障碍
影响着俄国经济与社会的发展
众相原创分层练·广西历史19
们核心知识默写
第3课
美国内战
日期:
姓名:
监督人:」
1.矛盾焦点:
的存废问题。
2.根本原因:北方资本主义工商业经济和南方
的矛盾发展到不可调
和的程度。
3.导火线:1860年,主张限制奴隶制发展的
当选为美国总统。
4.过程
(1)爆发:1861年4月,南方军队挑起战争。美国内战爆发,史称“
(2)初期形势:由于南方蓄谋已久,早有军事准备,北方在军事上屡屡失利。
(3)转折:1862年,联邦政府颁布了《
》:林肯发表了《
》,调
动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战,扭转了北方军队在战场上的被动
局面。
(4)结束:1865年,南北战争以北方胜利而告终,避免了美国的分裂。
5.性质:美国历史上
6.影响:维护了
废除了
,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后
经济的迅速发展创造了条件。
▲林肯的贡献:①领导美国内战。②维护国家统一(最重要的)。③解放了黑人奴隶。
【异同比较】美国独立战争和美国南北战争的比较。
异同点
美国独立战争
美国南北战争
严重阻碍了北
严重阻碍了美国资本主义的
根本原因
美资本主义的发展
发展
不
直接目的
实现
维护
同
既是
战争,也是资产
点
性质
第二次
阶级革命
摆脱了
的殖民统治,赢得
影响
雏护了国家统一,废除了奴隶制
了国家独立
相同点
都促进了美国
的发展
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核心知识默写如
第4课
日本明治维新
日期:
姓名:
监督人:
1.原因
(1)内忧(根本原因):19世纪中期,德川幕府推行锁国政策,阻碍了日本社会、经济的发展。
(2)外患:1853年开始,美国等西方国家强迫日本打开国门,日本民族危机加剧,社会危机加深。
2.前提:倒幕运动。
3.开始:从
年起,明治政府开始实行一系列改革,以
为榜样,全面改造
日本。
4.内容
(1)政治上:
加强中央集权。
(2)经济上:推行地税改革,以“
”为口号,大力发展近代经济。
(3)军事上:实行
建立新式军队
(4)社会生活上:提倡“
”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。
(这一措施是近代日本社会持续发展的关键)
5.性质:自上而下的资产阶级性质的改革。
6.影响
(1)积极性:
是日本历史的重大转折点,日本迅速走上了发展
,实现了
,开始跻身资本主义强国之列。
(2)局限性:保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了
对外侵略扩张的道路。
单元易错字默写
bo
shú
fan
zhi
利瓦尔
买
置县
产兴业
单元重难知识问答
1.发生在拉丁美洲和印度的革命运动反映了19世纪怎样的时代主题?
2.列宁曾指出,经过1861年改革,“农民获得‘自由'的时候,已经被剥夺得一干二净”。
你如何理解列宁所说的这句话?
3.为什么说美国内战是美国第二次资产阶级革命?俄国农奴制改革和美国内战解决
了当时两国资本主义发展面临的什么共同问题?
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