第9课 中世纪城市和大学的兴起-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册历史分层练（统编版）广西专版

西欧中世纪的城市以工商业为主要推动力，在多元政治环境和市民阶级的共同作用下得 总结 以形成，并最终走向城市自治：中国古代城市则在强大的政治力量主导下形成了自身独特 的城市形态，这一形态不具备实现城市自治的条件，也未能孕育出强大的社会力量 培素养·合作探究 提计素养课堂探究 “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。同学们围绕“中世纪城市和大学 的兴起”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。 【任务一自由与自治—城市权力的角逐】 材料一随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市， 就用赎买的办法脱离领主的统治：而有的城市则采用武装斗争的手段，最终取得城市自治权。城市 兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响…促使商品交换的加强和商品流通范围的扩 大…市民阶层的产生，成为重要的政治力量。同时，新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近 代西欧的社会发展产生重要的作用。 —摘编自《中外历史纲要教材解读》 (1)根据材料一和所学知识，指出西欧城市通过哪些方式获得自治？简述中世纪西欧城市兴起的历 史意义。 【任务二城市的对比一西欧中世纪城市和中国古代城市】 材料二宋代把自行聚散、私相贸易的定期集市，称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市 星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。 一摘自王斯德主编义务教育教科书《中国历史》七年级（下）(2002年版) (2)根据材料一、材料二并结合所学知识，归纳中国宋代城市和西欧中世纪城市在兴起和影响方面 有哪些相同点。（写出其中三点即可） 【任务三大学的兴起一城市自由灵魂的塑造】 材料三11、12世纪，随着城市的兴起和新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁 荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学 校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 (3)根据材料三，概括中世纪欧洲大学出现的原因。结合所学知识，指出大学自治地位的表现。 材料四大学制度是中世纪欧洲文化繁荣的标志，也是西方教育制度变革的成果，不仅提升了市民 阶级的知识水平，丰富了人们的文化生活，还造就了一批又一批主导文化事业的知识分子，奠定了中 世纪晚期与近代早期文艺复兴时代世俗文化繁盛、学术自由传统形成的基础。 一摘编自姜守明《中世纪欧洲大学制的兴起与发展》 (4)根据材料四，指出欧洲中世纪大学的积极影响。 九上·第三单元31 固知识·分层训练 巩固知识 分层作业 一阶 基础练 B.是西欧中世纪社会的基础 1.制作知识结构图是学习历史的一种方法。下 C.完全摆脱国王和领主控制 图“？”处应该填写 D.是一个相对自治的共同体 农业技术提高 农业剩余产品增加 6.(2024南宁三美学校联考)“为发展工商业，私 立城市学校纷纷创立。与此同时，一个新的以 手工业发展 商业贸易发展 人口增长 教育为职业的垫师阶层形成。他们中的不少 人是著名学者，既精通神学，也熟悉法学、古典 10世纪西欧？ 哲学乃至自然科学。在此基础上，中世纪西欧 A.农业的发展 B.城市的兴起 大学开始兴起。”材料叙述的是西欧大学兴起 C.科学的进步 D.教育的普及 的 ( 2.(2024南宁三中月考)1170年《英王亨利二世 A.目的 B.背景 C.结果 D.影响 给予林肯城的特许状》提道：“将林肯城人民在 7.中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员 英王爱德华、威廉与亨利时代所享有的自由、习 编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至 惯与法律赐予彼”等。材料反映的是( 享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪 A.基督教的兴起 欧洲大学 ( B.城市的自由与自治 A.具备政府管理职能B.享有充分言论自由 C.大学的兴起 C.受到世俗权力支配D.拥有较大的自治权 D.西欧封建等级制度 8.(2024南宁天桃实验学校月考)13世纪中叶， 3.被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的 牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚 是 里士多德著作提出疑问，并用数学和实验证明 A.西欧城市复苏 自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和 B.庄园的出现 讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学 C.中国印刷术的普遍推广 ( D.大学的兴起 A.引领文艺复兴的潮流 4.中世纪大学具有自主延聘教师、自主招收学生、 B.摆脱了教会的思想束缚 自主制定教育内容和自主管理大学教学与行政 C.鼓励质疑的科学精神 等权利。这体现中世纪大学拥有 D.推动了自治城市的出现 A.免赋税特权 B.司法特权 9.中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一 C.教育自主权 D.财产权 时期西欧社会的重要特征。阅读材料，回答问 阶能力练 题。(13分)》 5.(2024南宁天桃实验学校月考)“13世纪… 材料一一些比较富裕的城市，就用赎买的办 (西欧)城市有自己的管理机构，包括选举产生 法摆脱领主的统治：有的城市则采用武装斗争 的市议会、市政官、市长等，是享有特别的法 的手段：另一些城市则两种办法交替使用 律、行政和司法权力的集体法人。”材料说明 意大利北部威尼斯、热那亚等城建立起独立的 “城市” 城市共和国。那些取得完全自治权的城市，只 A.仍旧实行奴隶制民主政治 向国王或领主交纳定额赋税。市民选举产生 32众相原创分层练·广西历史 的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、 (3)根据材料三，概括中世纪大学的美好之处。 法令和铸造货币。城市有自己的法庭和武装， (2分) 有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、 法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。 另外一些城市，如法国的巴黎、奥尔良、里昂和 英国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权， (4)根据上述材料和所学知识，归纳城市兴起 由国王与城市代表共同管理城市。 和大学之间的联系。(3分) 一摘编自《世界通史·中世纪卷》 (1)根据材料一，为了取得城市的自治权，各城 市都采取了哪些手段或者方式？(2分)这些 城市有什么特点？(2分) 三阶创新练 10.阅读材料，回答问题。(8分) 材料在西方文明的发展中，有一个光辉灿 材料二“城市是中世纪最美的花朵”。 烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但是 在光辉灿烂的古代和光芒四射的现代之间， 一恩格斯 却有一个没有光明、没有阳光，一切都停滞、 (2)试从西欧城市兴起给西欧历史带来的深远 糟糕落后的时代，这个时代延续了一千年之 影响方面，结合所学知识，谈谈你对材料二中 久，他们把这个时期称为“黑暗的中世纪”。 恩格斯的话的理解。(4分) 不过我们今天已经意识到，其实中世纪也有 许多变化和“进步”，有许多值得一提的事。 一摘编自钱乘旦《西方那一块土》 全国新趋势·补充观点并论述事物都是矛盾 统一体，具有两面性，在客观看待中世纪这一 问题上，应采取一分为二的观点。请结合材 料和所学知识完善观点并展开论述。（要求： 观，点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。 材料三12世纪，随着城市商品经济的活跃， 8分)》 中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干 观点：西欧中世纪是一个 涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、 的时期。(2分) 修辞、逻辑等七门基础课后学习法律、医学等 论述： 专业课。大学的俗世教育性质为师生创造了 自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学 术研究的兴趣。大学的兴起被认为是中世纪 教育“最美好的花朵”。 一摘编自义务教育教科书《世界历史》 九年级上册 (6分) 九上·第三单元33积极作用：庄园法庭起着维护庄同公共秩序的作用，在 等，这些都为后来的文艺复兴和近代化奠定了基础。 一定程度上限制了领主的特权。(2分) (6分) 性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 (2分】 【理新知·自主学习】 第9课中世纪城市和大学的兴起 东罗马帝国529查士丁尼法典罗马民法大全 【理新知·自主学习】 奴隶制民法1453拜占庭（东罗马）帝国拜占庭文化 金钱赎买武力斗争自治城市特许状 手工工匠 文艺复兴 农民市民阶层资产阶级最美好的花朵免赋税 【培素养·合作探究】 【培素养·合作探究】 (1)主题：罗马的兴衰。（符合题意即可） (1)方式：金钱赎买和武力斗争。 ①西罗马帝国灭亡。②东罗马（拜占庭）帝国灭亡 历史意义：促进了商品交换和商品流通：促进了西欧生产 (2)人物：查士丁尼 力的发展：促使市民阶层产生：为资本主义的发展创造了 进步性：一定程度上改善了奴隶的地位；奠定了欧洲民法 条件：促进了大学的兴起。 的基础。 (2)相同点：都在交通要道上或人口聚集的地方产生：商 (3)影响：对世界，它对基督教、希腊罗马的古典文化传 统，以及西亚，北非等地的东方文化因索兼收并蓄，创造 业或手工业都发达：都产生了市民阶级：都反映了封建社 出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响：对 会的城市发展面貌。 西欧，保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺 (3)原因：城市的兴起：新兴市民阶层对文化知识的迫切 复兴提供了丰富的精神营养。 需求（城市的发展迫切需要高素质的人才；原有的数育方 (4)认识：开放包容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落；要 式不能满足社会发展的需要)。 善于学习和吸收其他文明的优点：继承传统文化之余，还 表现：免赋税特权、教育自主权、司法特权。 要善于创新：顺应历史发展潮流，与时俱进：等等。 (4)积极影响：推动了科学文化知识的传播：促进了城市 【固知识·分层训练】 的发展和察荣：丰富了人们的文化生活：有利于培养 一阶·基础练 人才。 1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.C 【固知识·分层训练】 二阶·能力练 一阶·基础练 9.A10.A 1.B2.B3.D4.C 11.A【解析】根据材料“债权人可以拘禁不能按期还债 二阶·能力练 的债务人，甚至可以将其变卖为奴或处死”可知，奴隶 5.D【解析】根据材料可知，城市通过集体法人来管理城 不能还债就可以处死他，这体见雏护奴求主利益的： 市，说明城市是一个相对自治的共同体，D项符合 根据材料“奴隶必须无条件地服从主人的管理和安 题意。 排，如果奴隶逃亡，将会受到严厉的惩罚”可知，《查士 6.B 丁尼法典》雏护奴隶主的利益。因此《十二铜表法》和 7.D【解析】根据材料可知，中世纪欧洲大学拥有较大的 《查士丁尼法典》都雏护奴求主利益，A项正确。 自治权，D项符合题意。 第四单元 封建时代的亚洲国家 8.C【解析】根据材料可知，中世纪大学鼓励质疑的科学 精神，C项符合题意 第11课古代日本 9.(1)方式：金钱赎买、武装斗争。(2分) 【理新知·自主学习】 特点：拥有日益增长的自治权和政治力量。(2分》 大和政权唐朝大化改新天皇土地赋税 (2)理解：经济上，城市的商品经济对西欧的封建经济 封建国家 源赖朝幕府幕府将军 起到了瓦解作用：政治上，农奴在城市居住到一定期限 【固知识·分层训练】 一阶·基础练 就能获得自由：城市与国王为了对付封建主，结成同 盟，维护了国家的统一；文化上，城市成为世俗文化的 1.A2.A3.B 摇篮，为文艺复兴打下了基础。中世纪是欧洲历史上 二阶·能力练 4.A 最黑暗的时代，但是西欧城市兴起在经济、政治、文化 5.D【解析】根据题干信息“·孝德天皇’·天覆地载，帝 方面帝生了深远的影响。(4分) 道雕一”（国、那、里）”并结合所学知识可知，材料反映 (3)美好之处：不受外来干涉而具有自我管理的权限 的是日本的大化改新。大化改新使日本发展成为一个 为师生创造了白由探索与独立思考的空间，激发了他 中央集权制的封建国家，D项符合题意。 们对学术研究的兴趣。(2分) 6.(1)方式：日本派遣唐使、留学生等来中国学习。(2分) (4)联系：城市的兴起对封建庄园经济具有瓦解作用： (2)政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方 城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事 设国、郡、里三级，由中央派官治理。(2分)】 业注入了活力，促进了大学的诞生；大学的兴起，提供 发现：日本改革内容大部分是对中国唐朝政治和经济 了大量的人才，促进了城市的发展。(3分) 制度的模仿。(2分) 三阶·创新练 (3)影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的 10.观点：既有黑暗又有进步。(2分) 封建国家。(2分)】 论述：黑暗方面，中世纪被称为“黑暗的中世纪”，教会 举例：日本的文字、和服等。(1分) 权力至高无上，控制者人们的思想和生活，封建割据 (4)启示：一个民族要蛇立于世界民族之林，必须改革 严重，经济发展缓慢：进步方面，中世纪也有许多变化 创新：要善于学习他人之长，克服自已之知，这也是中 和发展，如城市的兴起、大学的建立、商业的逐渐发展 华民族的美德，我们应该发扬光大：等等。(4分) 众相原创分层练·参考答案 5