第1课 古代埃及-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册历史分层练（统编版）广西专版

九年级上册 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 理新知·自主学习 秀实基础 课前预习 一、尼罗河与古埃及文明 知识补充·古埃及的象形文 发源地：非洲东北角的 流域」 字是世界上最早的文字之一。 文明产生原因：尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，为两岸留下肥 同属于上古文明时期创造的文 沃的黑色淤泥，非常有利于 生产。因此，古埃及被认 字还有楔形文字、甲骨文等。 为是“尼罗河的赠礼”。 发展历程： (1)兴起：约从公元前3500年开始，尼罗河下游出现了若干个小 国家。 (2)统一：公元前 年左右，古埃及初步实现了统一。 (3)强盛：在法老 统治时期，古埃及成为强大 的军事帝国。 (4)衰亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及：后来，亚历山大 帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续 下去 文明代表：天文学 :文字 (世界 上最早的文字之一)：建筑 ；医学 二、金字塔 用途：古埃及法老的陵墓 评价：是 的象征，反映了古埃及社会经济发展的较 高水平，是古埃及人智慧的结品。 三、法老的统治 金字塔 统治：古埃及的国王称“ ”,他作为全国最高的统治者，集 史料实证：是研究古埃及社会 军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，他被认为是“神之 经济发展水平的直接证据。 子”，具有无上的权威。 知识补充·金字塔也是古埃 衰落：胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了 的逐渐衰落。 及国王权力的象征 【知识拓展】原始社会时期的人类活动。(2022版课标·内容要求) 人类形成原始社会 阶级社会 奴隶社会→封建社会→资本主义社会 距今约二 三百万年 母系 生产力发展，阶级分 氏族一 产生 氏族社会 →父系氏族社会」 化加剧，国家产生 社会主义社会 私有制和奴隶制 财产公有 九上·第一单元1 培素养·合作探究 提计幸养课堂探究 古埃及有着璀璨古文明的独特魅力。同学们围绕“古埃及文明”开展探究性学习。请你参与完 成以下三项任务。 【任务一寻找文明起源】 材料一 尼罗河水的定期泛滥却给这片干旱的土地带 地中海 来了錦延不尽的福音。河水冲走土壤中的盐碱成 分，留下营养丰富的矿物质，为河谷两岸孕有出适 沙漠罗 合农耕的肥沃黑土(kemet)。世代生长在这片黑土 地上的古埃及人也称自己的国家叫keme。 沙漠 摘自《世界历史》纪录片 尼罗河平缓的水流使得北上的航行变得极为 图1古代埃及示意图 图2古代埃及的地形 容易，而盛行的北风、西北风又使返航显得毫不 分布图 费力。 一摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”的理由。 【任务二探究历史遗址】 材料二 金字塔是古埃及法老的陵墓，是存放木乃伊的地方，古埃及人认为人死后又会 获得重生，所以要保存好肉体。《金字塔铭文》中说，“为法老建造起通向天堂的阶 梯，以便他可由此上到天上。” 希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及 图3金字塔 人为他做工…他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3月…金字 塔本身的建造用了20年。金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。 (2)根据材料二并结合所学知识指出，胡夫金字塔的修建反映了什么？你认为该如何评价金字塔？ 【任务三走进法老的国度】 材料三法老”一词最早出现于古王国时期，原意为“宫殿”，中王国时期使用于对国王的颂词中，新 王国时期正式成为国王的尊称…第一，法老的意志就是法律…第二，法老独揽了全国的一切行政 大权…第三，在法理上，法老拥有全国土地的最高所有权…第四，法老是军队的最高统帅… 一摘自齐涛主编《世界通史教程》 (3)根据材料三并结合所学知识，指出古埃及法老有哪些权力？其拥有怎样的地位。 2众相原创分层练·广西历史 固知识·分层训练 巩固知识 兮层作业 一阶 基础练 5.(2024南宁天桃实验学校月考)2024年7月17 1.人类最早的文明产生于亚非拉地区的大河流 日，“金字塔之巅：古埃及文明大展”在上海博物 域，古希腊著名的历史学家希罗多德形象地把 馆开幕，这是有史以来全球最大规模的古埃及文 古埃及文明称为“尼罗河的赠礼”。这主要是 物出境展。由此次展览主题可知 因为尼罗河流域 A.金字塔的建筑规模高大宏伟 A.适合农业耕作 B.手工业发达 B.尼罗河影响埃及科学文化 C.法律制度完善 D.商品经济活跃 C,金字塔是古埃及文明的象征 2.时空观念绘制年代尺是学习历史的重要方法。 D.古埃及国王权力逐渐削弱 对下图年代尺中A处的信息解读正确的是 6.人们对法老的崇拜近乎疯狂，大臣们以亲吻法 古埃及发展史 老的脚为荣，但一般情况下，他们只能匍匐在 A 地上，吻法老脚下的土地。上述历史情景发 约公元前 公元前 公元前 3500年 3100年左右 525年 生在 ( A.尼罗河下游出现若干个小国家 A.古埃及 B.古印度 B.古埃及初步实现了统 C.古罗马 D.古希腊 C.古埃及成为强大的军事帝国 阶 能力练 D.古埃及被波斯帝国所灭 3.史料实证(2024南宁二中月考改编)拓片是将 7.胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费 刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下 了20年时间，意味着要对全国的人力物力资 来的纸片，有很高的历史研究价值。下列古老 源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及 文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是 ( ) A.文明走向衰落 B.成为强大的封建帝国 C.遭受外族入侵严重 D.国王权力至高无上 A.象形文字 B.楔形文字 8.跨学科·物理(2024浦北三中月考)考古学家 根据发现的工具推断，金字塔的建造可能采用 望 的是“斜面上升法”，也就是当时的工匠从采石 场用麻绳牵引移动石块到工地，再在一定高度 C.甲骨文 D.小篆 修一个斜坡运送石块，随着塔体升高，斜坡也 4.生活情境(2024桂林十八中月考)一导游带团 随之延长以保持同样的坡度。材料表明金字 出国旅游，解说道：“巍峨耸立的金字塔，令人 毛骨悚然的木乃伊，美丽如画的文字…这里 塔的修建 的文明成就令人惊叹，也令人迷惑。”“这里的 A.反映了古埃及人的智慧 文明”诞生于 ( B.突显了法老的无限权力 A.黄河流域 B.尼罗河流域 C.激化了古埃及社会矛盾 C.两河流域 D.印度河流域 D.来自“尼罗河的赠礼” 九上·第一单元3分层作业本 九年级（上册】 (4)看法：优秀的文明成果是人类文明进步的象征，是全 人类的共同财富：应尊重文明的多元化和个性化：在坚持 第一单元 古代亚非文明 自己优秀文化的同时，要不断吸收其他文明的精华；要用 宽容的心态尊重人类社会的不同文明：等等。 第1课古代埃及 【固知识·分层训练】 【理新知·自主学习】 一阶·基础练 尼罗河农业3100图特摩斯三世太阳历象形文字 1.C2.B3.B4.A5.B6.A7.B 金字塔解剂知识古埃及文明法老王权 二阶·能力练 【培素养·合作探究】 8.D9.A10.B (1)理由：古埃及地处干早地区，但尼罗河的定期泛滥带 三阶·创新练 来肥沃土壤，有利于农业生产的发展；尼罗河提供了连通11.(1)文献史料：②③；(2分)实物史料：①。(2分) 上下埃及的交通条件；尼罗河为古埃及提供了食物和 (2)史料①：表明古代亚洲地区存在早期的葡萄酒生 水源。 产，制作技术已经比较成熟。这一发现使古代葡萄酒 (2)反映：古埃及国王的无限权力 制作的历史可以追湖到公元前6000一5800年。(2分) 评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经 史料②：描述古代两河流域酿酒种类多，产量大，可以 济发展的较高水平：金字塔是古埃及人智慧的结晶：金字 推断古代亚洲地区酿酒业兴旺，以及酒在民众生活中 塔是劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了苦难。 的重要性。(2分) (3)权力：法老作为全国的最高统治者，集军政，财、神等 史料③：古代两河流域对于酒的管理和监管力度较 大权于一身。 大，可以推断古代两河流城酒是统治者地位和财富的 地位：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上权威。 象征。(2分) 【固知识·分层训练】 (3)历史价值：三则史料有助于我们了解酒的制作和 一阶·基础练 管理的相关历史；以及酒在古代亚洲社会政治、经济、 1.A2.B 文化和社会生活中的作用。(4分，任答两点即可)】 3.A【解析】依据题干的限定信息“古埃及”，结合所学 第3课古代印度 知识可知，约5000年前，古埃及人发明了象形文字，A 【理新知·自主学习】 项符合题意 印度河雅利安孔雀王朝种姓制度祭祀刹帝利 4.B 首陀罗世代相袭贵贱分明乔达摩·悉达多 5.C【解析】根据材料可知，金字塔作为古埃及文明的主 释迦牟尼众生平等 随元素，由此可知此次展览主题为金字塔是古埃及文 【固知识·分层训练】 一阶·基础练 明的豪征，C项符合题意。 1.A2.D3.B4.D5.D6.D 6.A 二阶·能力练 二阶·能力练 7.A【解析】根据材料可知，在这一制度下，人的社会身 7.D8.A 份是无法改变的，职业是世袭的。这符合印度种姓制 第2课古代两河流域 度的特点，各等级世代相袭，A项符合题意。 【理新识·自主学习】 8.C9.C 底格里斯河楔形阴历汉漠拉比君主专制 三阶·创新练 汉谟拉比法典迄今已知世界上第一部较为完整的成文 10.C【解析】根据题千并结合所学知识可知，吉米的身 法典奴隶商品经济奴隶主法制传统 份是商人，属于第三等级吠舍，吠舍可以驱使首陀罗 【培素养·合作探究】 给自己千活，还要向国家纳税，C项符合题意。 (1)含义：公元前18世纪的古巴比伦王国。 11.C【解析】根据题干“种姓制度”的信息并结合所学 关系：古巴比伦文明继承并发展了两河流域文明。 知识可知，印度种姓制度源于印度教，这一制度将人 (2)目的：维护奴隶主的利益。 分为4个等级，即婆罗门、制帝利、吠舍、首陀罗，其中 评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，比 武士和国王同属于第二等级制帝利，C项符合题意。 较全面地反映了古巴比伦王同的面貌，是古巴比伦王国 留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源 第二单元古代欧洲文明 远流长。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (3)共性：都实行君主专制制度。 【理新知·自主学习】 特点：农业发达。 小国寡民成年男性公民伯里克利公民大会津贴 2 众相原创分层练·参考答案