16 我的叔叔于勒&17 孤独之旅-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册语文分层练（统编版）广西专版

(2)“走”是行动的象征。“我”通过回乡的经历，认识 到要追求新的生活，仅仅具有美好的意愿、崇高的理想 是不够的，需要创造新的社会现实，需要无所畏惧地行 动。“走的人多了”，更表明作者认识到，要打破旧社 会、创造新社会，仅靠个别的少数人也是不够的，需要 许许多多人共同的努力。 5.(2分)D【解析】本文主要记叙了在“我”的记忆里： 几十年前故乡有许多关于桐花、桐叶与桐子的趣事，表 现了“我”对美好田因风景的喜爱，对童年生活以及美 好亲情的怀念，对美好田国生活的向往。D项表述不 全面。 6.(4分)①“我们”一群孩子②桐花摇身成信使，父老 乡亲在开犁的吆喝声中辛勤劳作。③把桐叶制成吃 饭的碗具。④一起摘桐子，剥桐子，卖桐子。（每空 1分) 7.(4分)①运用比喻、拟人的修辞手法，将“开放的桐花” 比作“从小生长在山里到了待嫁年纪的女儿”，生动形 象地写出了桐花开放时明艳动人的特点(2分)。②从 视觉和听觉两个角度，视听结合，相互衬托，将桐花开 放的景象描写得更立体可感，使读者身临其境(2分)。 8.(3分)故乡有美好的自然风光、温暖的亲情、村民和谐 的生活和儿时的欢声笑语，这些都令“我”怀念(2分)。 这句话总结了全文的主要内容，抒发了作者对故乡的 热爱和怀念之情(1分)。 16我的叔叔于勒 L.(1)器详sin (2)①（衣服）破烂。②形容对待事情非常严肃认真。 (3)B【解析】A项“与日俱增”指随着时间的推移而 不断增长：B项“小心翼翼”现用来形容举动十分谨慎， 丝毫不敢疏忽：C项“心不在焉”指不专心，精神不集 中：D项“目空一切”指一切都不放在眼里，形客骄做自 大，什么都看不起。此处是说老张认真、谨慎修补鞋 子，故选“小心翼翼” (4)③修改：应将“反而”改为“但是”。 (5)示例：图标的上方是一片树叶形状，中间是由两个 人形构成的汉字“行”的变形，下方为“美丽中国·我 是行动者”一行汉字。寓意若建设美丽中国，我们都是 创造者和参与者，我们每一个人都应履行环保责任，积 极投人到共建天蓝、地绿、水清的“美丽中国”行动中， 共享绿水青山的丰硕成果。 (6)示例：妈妈，因为今天下雨，所以外卖员送餐超时 了，他也不是有意的。再说了，他在大雨中还为我们送 餐，真的很不容易，我们要多多理解和包容他们。您说 是吗？ 【教材母题分步解】 第一步：于勒 第三步：①在菲利普夫妇的眼中，早期的于勒是一个行 为不端、乱糟蹋钱的家伙：后来经营致富的于勒变得正 直、有良心：年老后的于勒又变成了一个穷人：②在 “我”的眼中，他自食其力，不拖累别人，是一个可 怜人。 2.示例一：情节角度：菲利普一家因于物的挥霍陷人困境 一+菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困+在船 上发现于勒破产成了穷光蛋-+菲利普夫妇弃他而去 示例二：逻辑角度：菲利普一家生活艰辛，对于勒充满 期待+发现真相，幻梦被灭，遂弃他而去 众相原创分层 示例三：心理角度：听到于勒发财的消息，一家人期待 他归来解困→发现于勒已成为又老又穷的水手，又急 又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认 示例四：技巧角度：菲利普一家苦苦等待于勒归来，为 什么？→于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救→ 在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？→ 原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归 3.小说以“我”回忆往事的角度来讲述故事，既有利于拉 开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间，同时 也有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明。 4.(2分)B【解析】文中描写呼啸的寒风和飞驰的云 块，营造出一种寒冷、凄凉、压抑的氛国，衬托出“吊 钟"（尼古拉）艰难的处境和内心的愁苦，而不是突出 他轻松的心情。 5.(3分)①从“吊钟”尼古拉架木拐以要饭为生，可以看 出他是一个贫穷、残疾、可悲的人(1分)：②从人们对 他早已感到厌烦，可以看出他是一个受人排挤、被社会 抛弃的可怜人(1分)：③从他四处要饭，靠众人的施舍 度日，可以看出他是一个不能自力更生，只会依赖他人 的人(1分)。 6.(4分)(1)(2分)体现说话人厌烦、无奈的心理，“老主 顾”含有讽刺意味。 (2)(2分)运用排比的修辞手法，将尼古拉对宪兵的恐 惧与飞禽走兽、老鼠的恐惧类比，突出其恐惧程度之 高，增强语言表现力和感染力。 7.(4分)①社会批判主题，揭示社会的残酷与不公及人 与人之间的冷漠无情。②人性主题，反映出人性在恶 劣环境下的复杂及自私冷漠。③命运主题，体现底层 人民的悲惨命运及命运的无奈与无常。（每个主题1 分，答出3，点即可得满分) 8.(1)①出自法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于 勒》②衣衫槛楼，满手皱纹，满脸愁容，狼狈不堪 (2)示例：读书不能不求甚解。只有专注于理解书籍 内容，才能将其转化为自己的知识储备；也不能一目十 行地读书，要注重读书的深度而不是速度。这样，我们 才能真正领会书中的精髓。 17孤独之旅 1.(1)嬉粹cha chui彷 (2)①混杂：使混杂。②形容情绪异常激动，举止 失常。 (3)C【解析】A项“拖泥带水”形容说活、写文章不简 洁或做事不千脆：B项“不知所措”指不知道怎么办才 好，形容受窘或发急；C项“置之不理”指放在一边儿不 理不眯；D项“目不忍睹”形客景象十分凄惨，使人不忍 心看。此处是说不理睬成长中的“防徨与无助”，故应 填“置之不理” (4)①修改：别除“不” (5)①要拟一则关于“成长路上”的主题班会主题语。 ②字数不能超过12个。③本周四之前交。 写作学习缩写 三、我确信“敬业乐业”四个字，是人生的不二法门。 “有业”是前提，是“敬业”“乐业”的必要条件，孔子的 话和百丈禅师的例子，证明了人人都要有正当职业，人 人都要不断地劳作。第一要敬业，凡可以名为一件事 的，其性质都是可敬。凡职业没有不是神圣的，所以凡 练·参考答案 13配名师点拨 【作者简介】莫泊桑(1850一 1893):19世纪后半期法国 优秀的批判现实主义作家， 被誉为“世界短篇小说之 王”，代表作有《项链》《漂亮 朋友》《羊脂球》《我的叔叔 于勒》等。 【分层精解】第一部分(1 4):故事开端，写菲利普 家盼望于勒归来。 第二部分(5一19)：故事的 发展，插叙旧事，采用对比 手法，概括介绍了于勒去美 洲前后贫富不同的情况及 菲利普夫妇不同的态度和 看法。 第三部分(20一47)：故事的 高潮，巧遇于勒。面对已沦 落为穷水手的弟弟于勒，菲 利普夫妇的态度发生了根 本的变化。 第四部分(48一49)：故事的 结局，一家人躲避于勒。 【主旨概括】这篇小说通过 展示于勒从穷到富再到穷 的升沉过程，描述菲利普夫 妇对于勒态度的几度变化， 揭露批判了资本主义社会 小资产阶级自私冷酷、极度 虚荣的特点，同时通过写若 瑟夫对穷于勒的怜悯，表达 了作者看重骨肉情意、同情 贫弱者的思想感情。 68众相原创分层练·广西语文 16我的叔叔于勒 莫泊桑 一阶主题情境练基础 1.学校社团计划开展“身边的小人物”关爱行动，下面是小西制作的 视频脚本的部分内容，请你参与并完成(1)~(6)题。 【场景一：奔跑的外卖小哥】在喧xā0()的城市中，外 小哥们穿梭于大街小巷，无论是烈日炎炎还是风雨交加，他们总能 准时将热腾腾的饭菜送到顾客手中。他们用行动诠释着，即使生 活给予的是褴褛的衣衫，也要怀揣着对工作的敬畏之心，只要心怀 希望，那就蕴藏着无限可能。 【场景二：修鞋师傅的温暖】①在那个简陋的修鞋摊前，老张郑 重其事地从工具箱中取出一双破旧的皮鞋，这是他替一位老顾客 修补的。②他戴上老花镜，眯起眼晴，仔细端xig(）着鞋面 上的每一处裂痕和磨损，仿佛在审视着一件艺术品。③那双鞋虽 然不起眼，反而承载了老顾客多年的记忆和情感。④老张 地修补着，每一个针脚都倾注了他的精力和心血。 (1)请为视频脚本中的加点字注音，根据拼音写汉字。 喧xi0o() 端xiang() 磨损( (2)请结合语境，解释两则语段中画波浪线的词语。 ①槛楼： ②郑重其事： (3)填人“场景二：修鞋师傅的温暖”中画横线处的成语，你认为最 恰当的一项是 () A.与日俱增 B.小心翼翼C.心不在焉 D.目空一切 (4)“场景二：修鞋师傅的温暖”中有一个句子有语病，请指出并 修改。 (5)身边的人都在用自己的方式为这个城市的发展而努力付出。 请你根据下面的图片信息，为图片做解说。要求：说明顺序合理， 信息完整。 美丽中国我是行动者 (6)周末，小语和妈妈在网上订购了美食。因为下雨的原因，外卖员送餐超时了几分钟，对此妈妈 有些不满。请你以小语的身份对妈妈进行劝说。 二阶 教材母题关联中考考点· 教材母题分步解 人物形象 【教材母题】请结合小说和你的理解，说说于物是个怎样的人。（教材“思考探究二”改编） 【分步解题】第一步：审读题干，明确人物： 第二步：回归原文，找出与人物相关的情节、描写等语句。 第三步：结合社会背景，分点概括作答。 【对接中考】广西中考设问：(2023广西)父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。 【技法点拨】 ①直接概括 第一步：审清题干 ②人物品质+事例 梳理与人物相①理情节。在情节发展、矛盾冲突中，分析人物性格、价值取向等 第二步：关的情节、描②看描写。找出文中描写人物的句子，并对描写人物的重点信息进行整合 写及评价 ③找评价。找出作者或他人对该人物的介绍或评价 第三步：结合文章的社会背景进行分析 第四步：标清序号。注意分点概括作答，做到要点全面、条理清晰 ⊙习题链接：本课5题。 ⊙○教材母题精练 2.教材“思考探究一”变式小说围绕菲利普 夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故 事。试根据下面的提示，任选一个角度梳理课 3.教材“思考探究三”改编这篇小说是以若瑟 文的故事情节。 夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。 开端→发展→高潮→结局（情节） 这样写有什么好处？ 原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理） 悬念→结局（技巧） 九上·第四单元69 三阶 课后 。类文迁移 阅读下面的文字，完成4~7题。（13分) 穷鬼 莫泊桑 ①15岁那年，在通往瓦维尔的大道上，他的 腿被一辆大车碾碎。从那以后，他便架着两根拐 子要饭为生。他叫尼古拉·众圣，本是神甫在一 条沟里检着的弃婴。村里的面包房老板为了取 乐，请他喝了几杯酒，害得他成了残废。四十年 来，他那残废身体在各家破屋里进进出出，人们 早已感到厌烦。可是他呢，一点也不想走开，因 为他并不认识别的地方。那些乡下人逼见他，常 常高声问：“为什么你不到别的村子走走，老在这 儿拐来拐去？”他总是一言不答走开，心里突然涌 起一种对陌生世界模糊的恐惧。陌生的面孔，素 不相识的人的斥骂和疑虑的眼光，大道上成对走 着的宪兵，都叫他害怕。 ②当他远远望见阳光底下亮光闪闪的宪兵 时，他的行动突然间变得特别敏捷，像猛兽躲藏 时那样敏捷。他会从木拐上很快地出溜下来，跟 一堆破烂布似的落在地下，把身子缩做一团，变 得非常小，就好比缩在窝里的野兔紧挨着地皮趴 着，那一身棕色的破衣服也跟土色不相上下，简 直看不见他了。 ③他尽管生活在人群中，却在那些乡下人中 间只引起一种冷酷的轻蔑和无可奈何的反感。 大家给他起个绰号叫“吊钟”，因为他在两根木 棍当中摆来摆去，活像悬在木架中间的吊钟。 ④两天以来，他一点东西也没有下肚。农妇 们一看到他，就老远地喊道：“你还不走开，你这 个下流东西！”他于是架着木拐转过身去，走到旁 边的人家，那里，他受到了同样的接待。 ⑤他走遍了圣底赖尔、瓦维尔和皮埃特，没 有讨得一个小钱或一块面包皮。现在只有都诺 勒一处希望了。可是他累得再也不能挪动。 ⑥不过他还是出发了。那时正是十二月，寒 风在田地里刮着，在光秃秃的树枝间呼啸着。低 暗的天空里云块飞驰，匆匆地不知要奔向何方。 70众相原创分层练·广西语文 是升综合练 他慢慢地走着，很费力地一先一后移动着两支拐 棍，一面用留下的那条弯曲的腿支着身子，这条 腿的下端还留着一只畸形的脚，裹着一块破布。 他奔波了三个钟头，居然看见村里的树木了，于 是加快了动作。 ⑦他遇见的第一个乡下人，当他张嘴向他乞 求时，这样回答他：“你又来了，老主顾！我总也 躲不开你了！”“吊钟”只好走开。他挨门讨过 去，大家都这样粗暴地对待他，任何东西也不给 他就把他赶走，他还是挨家求乞了一遍。一个铜 子也没有讨到手。 ⑧他只好到村外农庄去，疲倦得简直拿不起 他的拐子。人们总是把他赶走。天气是这样一 种又冷又愁惨的天气，人们遇到这种天气，心里 便觉得凄凉，脾气变得容易激怒，心灵变得阴沉， 既懒得伸手施舍东西，也懒得伸手援助别人。 ⑨等他走完了他所认识的几家人家，他便瘫 倒在希盖老爹庭院外面一条长沟的角上。寒风 横扫，一群黑母鸡从他身旁经过，时时刻刻用嘴 啄起一粒或是一条人们看不见的虫。“吊钟”先 是心里什么也不想地看着它们，后来发生了一个 念头：如果用枯枝生火，把这些动物弄一只过来 烤熟，一定很好吃。他抄起了手边的一块石头， 一下子就把离他最近的那只鸡打死了。他刚走 到那个头上带着血迹的小黑东西旁，就觉得有人 在背上重重地推了他一下，身子便跌翻在十步开 外。希盖老爹怒火冲天地向这个小偷扑了过来， 在这个无力抵抗的残废人身上拼命地打起来，一 面派人去叫宪兵。 ①正午的时候，宪兵出现了，希盖老爹声称 受到穷鬼的攻击，费了九牛二虎之力才保护住自 己。小队长一声叱喝：“站起来！”可是“吊钟”已 不能转动。他们以为这个小偷在假装，于是毫不 客气，抓住了他的肩膀，硬把他架在他的拐子上。 ①他非常害怕，这种恐惧是对黄色军用皮带 的天生的恐惧，是飞禽走兽遇见猎人时的恐惧， 是老鼠遇见猫时的恐惧。他使出了超人的气力， 竞能站稳了。 ②“动身吧！”小队长说。他也真的走了起 来。庄园的全体人员都眼睁睁地看着他出发。 妇人们举着拳头威吓着他，男人们满面狞笑不住 地骂他。 B傍黑的时候，他被关到镇上的监牢里。宪 兵们想不到他会需要吃东西，就这样把他撂到第 二天。 ④不过等到一清早，人们来审讯他的时候， 却看见他已经死在地上。这多么出人意外！ (选自《莫泊桑短篇小说选》，有删改)》 4.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的 一项是(2分) () A.莫泊桑被称为匠心独具的语言大师，如尼古 拉远远望见宪兵的那段描写就通真传神。 B.文中描写呼啸的寒风和飞驰的云块，“呼 啸”和“飞驰”突出了“吊钟”轻松的心情。 C.小说讲述了穷鬼尼古拉又穷又残的一生，揭 露了当时社会人与人之间的冷漠无情。 D.小说的行文波澜起伏，引人入胜，故事情节 张弛有度，结局出人意料又在情理之中。 ★5.穷鬼尼古拉是一个怎样的人？请结合小说 内容简要分析。(3分)【教材母题迁移】 6.联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问 题。(4分】 (1)“你又来了，老主顾！我总也躲不开你 了！”（这句话体现了说话人怎样的心理？） (2分) (2)他非常害怕，这种恐惧是对黄色军用皮带 的天生的恐惧，是飞禽走兽遇见猎人时的恐 惧，是老鼠遇见猫时的恐惧。（从修辞的角度 赏析这句话的表达效果)(2分)》 .小说主题具有多样性，请结合文章内容分析。 (4分) 。素养提升 3.为进一步推动书香校园的建设，校团委决定本 周五下午开展“阅读·悦读”读书交流活动，请 你参与并按要求完成以下任务。 (1)【品人物】小华制作了人物档案卡（如下）， 但缺少部分信息，请你帮小华补充完整。 人物档案卡 人物 于勒 ① 人物出处 形象/ ② 外貌特征 你了解到的 他是小说中的“我”的叔叔， 人物关系 菲利普的亲弟弟 (2)【论方法】在交流会上，有人对“读书方法” 提出了这样的观点：文学巨匠陶渊明曾提到自 己“好读书，不求甚解”，可见我们也应该效仿 他“一目十行”“不求甚解”的读书方法，不应 过分追求对词句的理解，只要领会大意就行 了。请你对这种观点进行反驳，要求：观点明 确，有理有据，80字以内。 九上·第四单元71 已名师点拔 【结构导图】 「开端一失学放鸭 一无奈 离开 油麻地茫然 恐惧 发展 到达 害怕 胆法 (芦苇荡 旅 安顿 瓢粮 不再 长 之后 恐惧 高潮 雨夜 一长大 坚强 找鸭 结局—鸭子下蛋—惊喜 【文章主旨】文章通过写杜小 康因为家庭的变故辍学后随 着父亲到偏远的芦苇荡放鸭 子的故事，赞扬了杜小康吃 苦耐劳、有顽强毅力的品质， 同时告诚读者身心需要在艰 苦的环境中锤炼，在孤寂中 磨炼，方可成长。 【文体知识】成长小说：成长 小说不管是铺叙环境、叙述 事件还是描写人物的语言、 动作、心理，最终都聚焦于主 人公心灵的成长、成熟，而外 部世界的复杂性、人物经历 的丰富性，都构成人物内在 精神世界的内容，是他心灵 成长的“养料”。因此，“漫 游”常常是成长小说的一个 重要内容。 72众相原创分层练·广西语文 17*孤独之旅 曹文轩 一阶主题情境练基础 1.班级计划举行以“成长路上”为主题的交流活动，下面是同学们准 备的发言稿（片段），请你参与并完成(1)~(5)题。 【成长·感悟】儿时的我，总喜欢在空旷的田野间追逐( )》 闹，那时的快乐简单而纯cU(),没有掺杂，仿佛整个世界都属 于我们。每当夕阳西下，远处麦茬后的村庄升起袅袅炊烟，那是家 的呼唤，是心灵的归宿。然而，成长教会了我们面对孤独与困境， 我开始学会对那些pang()徨与无助 。夕阳下，炊烟 依旧袅袅，却不再只是归家的信号，它更像是成长的见证，提醒我 每一次回望，都是为了更好地出发。 【成长·成功】①成功，这颗璀璨的明珠，并非不轻易可得，它 饱含着无数的汗水与泪水。②每当夜深人静，心中的恐惧与疑虑 总会如同幽灵般试图驱散内心的勇气。③但正是这些艰难时刻， 让我们学会了如何面对自己的脆弱，如何在歌斯底里的挣扎中，找 到那份对梦想的执着与热爱。④最终，当我们回望来时路，那些曾 经的挫折与失败，都化作了最珍贵的记忆。 (1)请为“成长·感悟”中的加点字注音，根据拼音写汉字。 x灯闹() 纯cu(） 麦茬() 炊烟( pang徨() (2)请结合语境，解释两则语段中画波浪线的词语。 ①掺杂： ②歇斯底里： (3)填入“成长·感悟”中横线处的成语，你认为最恰当的一项是 () A.拖泥带水B.不知所措C.置之不理 D.目不忍睹 (4)“成长·成功”中有一个句子有语病，请指出并修改。 (5)成长的路上，有欢笑，也有泪水。毕业在即，班委会决定本周五 召开班会，为营造氛围，需要拟写一则班会主题语，字数限12个字 以内。小宇同学因请假在家，不了解马老师的要求，你觉得其中哪 三个信息需要转告他？