13 湖心亭看雪-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册语文分层练（统编版）广西专版

13*湖心亭看雪 张岱 ©链接：原文及译文见《教材全记背》P13 一阶 主题情境练基础 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 已名师点拨 更定( 余ná一小舟( 【常识积累】 拥露衣炉火( 天与云( ◆张岱：1597一1689，字宗子，号陶 雾淞沆砀( )()( 庵，山阴（今浙江绍兴）人。明末 铺zhan对坐( 强饮( 清初文学家。喜游山玩水，在文 2.下列有关文学文化常识的表述有误的一项是 学、戏剧、音乐方面有很深的修养， A.“是日更定矣”中的“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为 后隐居山中著书，著有《陶庵梦 五更，每更约两小时。 忆》《西湖梦寻》等。 B.酒杯，在古代有很多称呼，如“余强饮三大白”中的“白”， ◆《陶庵梦忆》：记述关于作者所 “觥筹交错”中的“觥”。 亲身经历过的杂事的著作，它详细 C.“崇祯五年”是指公元1632年，“崇祯”是明孝宗朱由检的 描述了明代江浙地区的社会生活， 年号。 如茶楼酒肆、说书演戏、山水风景、 D.《湖心亭看雪》中的“湖心亭”是指杭州西湖中的一个小岛。 工艺书画等。其中不乏对贵族子 3.按照要求填空。 弟闲情逸致、浪漫生活的描写，但 (1)大雪三日， 更多的是对社会生活和风俗人情 (2)余粲一小舟 独往湖心亭看雪。 的反映。 (3) ,天与云与山与水，上下一白。 ◆湖心亭：位于杭州西湖之中，据 (4)莫说相公痴 说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成 (5)由“千山鸟飞绝，万径人踪灭”我们可以联想到《湖心亭看 小山，成为一岛，是西湖三岛之一， 雪》中“ ”两句。 后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这 (6)张岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描写了一个混沌 是观赏西湖风景的好地方，因此常 片的冰雪世界的句子是“ 有文人墨客到此赏景。 ◆金陵：现在的南京，曾是明朝京 (7)《湖心亭看雪》中，“ 都，明朝开国之初的五十三年 ”中的“痴”字表达出作者不随流俗、遗世独立的闲 (1368一1420)建都在长江下游的 情雅致。 南京。永乐十八年(1420)迁都北 (8)《湖心亭看雪》中，“湖上影子，惟长堤一痕 京后，南京成为明朝的留都。 ”巧用白描，勾画出富有意境的 ◆白描手法：用筒笔勾勒出景物、 艺术画面，悠远脱俗，物我合一。 人物，朴素淡雅，却又时人寻味。 4.词类活用。 如“天与云与山与水，上下一白”， 名词作动词 写“湖上影子”的“一痕”“一点” ①大雪三日 “一芥”“两三粒”。 ②是金陵人，客此 九上·第三单元51 5.古今异义。 (3)余擎一小舟 拏： 余强饮三大白而别 (4)拥麗衣炉火 拥： 古义： (5)雾淞沆砀 沆砀： 今义：跟“黑”相对；光亮，明亮 (6)及下船 及： 6.一词多义。 (7)莫说相公痴 相公： (1)是：①是日更定矣 8.虚词解释。 ②是金陵人 (1)湖中焉得更有此人 ③是进亦忧，退亦忧(《岳阳楼记》) (2)余强饮三大白而别 (3)更有痴似相公者 (2)更：①是日更定矣 9.句子翻译。 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②湖中焉得更有此人 (3)白：①上下一白 ②往来无白丁(《陋室铭》) (2)余拏一小舟，拥霜衣炉火，独往湖心亭 7.其他重点实词。 看雪。 (1)湖中人鸟声俱绝 绝： (2)是日更定矣 更定： 二阶 教材母题关联中考考点。 ⊙教材母题精练 13.文章表现了作者怎样的生活情趣？结合内容 10.教材“思考探究一”改编文中有关“湖上 简要分析。 影子”的几句描写很有特点，试作具体分析。 14.联读对比《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》两文 11.教参“问题探究1”如何理解“独往湖心亭 中，作者都寄情山水，但表达的思想感情有所 看雪”中的“独往”？ 不同，请结合两篇文章的内容和背景加以 分析。 12.教参“问题探究2”改编从舟子口中道出 的作者的“痴”表现在什么地方？ 52众相原创分层练·广西语文 三阶课后提升综合练 15.【角度一：借景抒情】阅读下面的文言文，完成 C.乙文按照空间顺序，记了生活雅事，描绘 (1)~(5)题。(14分) 了西湖不同时段的景致，令人向往。 【甲】《湖心亭看雪》全文 D.乙文中，夕阳下的西湖因有了歌舫纵横、急 【乙】九月二十三日，晨钟初歇，披衣启 弦繁管而显得人声鼎沸，秩序混乱。 户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分 (3)将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) 明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2分)】 背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？”茂之摩 挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰： “此真米家泼墨法也。”既而叔父至，仲兄以 ②后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。(2分) 告，叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清 泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第 一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开 (4)古人云“仁者乐山，智者乐水”，阅读甲文 雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管， 似亦可感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各 断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。 有怎样的表现？结尾引用舟子的话对表现主 (节选自浦祊《游明圣湖日记》)》 要人物而言，属于哪个角度的描写？(3分)》 【注释】①黄粱：此处指梦醒之时。②蘧 (q心)蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指 宋代画家米带，其山水画自成一家。 (1)下列各组句子中加点词含义不相同的 (5)甲、乙两文均是叙写西湖美景雅事的佳 项是(2分) ( 作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的 A.上下一白 心情也不同，请结合文章内容填空。(3分) 而或长烟一空(《岳阳楼记》) B.是日更定矣 选文 所绘之景 所叙之事 作者心情 即更刮目相待(《孙权劝学》) ⑦ 冬夜西湖 偶遇金陵人 C.披衣启户 甲 雪景 并饮酒畅谈 月色人户(《记承天寺夜游》) D.倚户延望 ③ ② 与家人欢聚 左手倚一衡木(《核舟记》) 的融融之乐 (2)下列对甲、乙两文的理解与分析，正确的 一项是(2分) () 16.【角度二：痴迷山水】阅读下面的文言文，完成 A.甲文极尽铺陈渲染，描绘出一幅素净淡雅 (1)~(5)题。(14分)》 的水墨画，营造了人景相融的美妙境界。 【甲】《湖心亭看雪》全文 B.甲文“湖中人鸟声俱绝”一句，文字凝练简 【乙】炉峰绝顶，复岫回峦①，斗耸相乱。 洁，描写了雪后西湖的寂寥空旷。 千丈岩陬牙横梧，两石不相接者丈许，俯身 九上·第三单元53 下视，足震慑不得前。王文成少年曾趵③而 C.乙文中的香炉峰山上的岩石犬牙交错，绝 过，人服其胆。余叔尔蕴以毡裹体，能④而下。 壁陡峭，王守仁年轻的时候曾经攀爬过。 余挟二樵子，从整底掠而上，可谓痴绝。 D.乙文作者与叔叔张尔蕴和两个樵夫午后登 丁卯四月，余读书天瓦庵，午后同二三友 上绝顶看落日，夜晚赏月后下山。 人登绝顶，看落照。一友曰：“少需之，俟月出 (3)将下面句子翻译成现代汉语。(4分)》 去。胜期难再得，纵遇虎，亦命也；且虎亦有 ①湖中焉得更有此人！(2分) 道，夜则下山觅豚犬食耳，渠上山亦看月耶？” 语亦有理，四人踞坐金简石上。是日，月正 望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。 ②月白路明，相与策杖而下。(2分) 月白路明，相与策杖而下。 (节选自张岱《炉峰月》) 【注释】①复岫(xù)回峦：形容山连绵不 (4)“文中有画”是前人阅读甲文下面句子时 断。②陬牙：山崖突出处。陬，角落。③趵： 的批注，你认为恰当吗？请结合语句和批注 跳跃。④缒：悬绳而下。⑤搲(wǎ)：爬。 加以评析。(3分) (1)下列各组句子中加点词含义不相同的一 湖上影子，推长堤一痕、湖心亭一点、与 项是(2分) 余舟一芥，舟中人两三粒而已。 A.湖中人鸟声俱绝 四时俱备(《答谢中书书》)》 B.是日更定矣 故天将降大任于是人也(《生于忧患，死于 安乐》)》 C.王文成少年曾趵而过 而计其长曾不盈寸(《核舟记》)》 (5)甲文中舟子喃喃曰“相公痴”，乙文中张 D.胜期难再得 岱自己说“可谓痴绝”，这两处“痴”有何相同 予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》) 和不同之处呢？请结合选文内容，说说你的 (2)下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的 理解。(3分) 一项(2分) () A.甲文第一段叠用三个“与”，生动地写出下 雪时天空、云层、群山、湖水浑然一体、白茫 茫难辨的景象。 B.甲文中舟子的话高度评价作者的闲情逸 致，也从侧面突出作者遗世独立的高洁 情怀。 54众相原创分层练·广西语文(6)游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以 游人的快乐为快乐啊。 10.B【解析】“颓然”指倒下的样子，并没有抑郁和苦闷 之意。 11.C【解析】应该是“醉”是表象，“乐"是根本。 12.运用“若夫”“至于”“已而”等表示转接的词语，起到 了标记语意转变的作用。第2段写山中朝暮、四时景 物变化之美，第3段写滁人游、太守宴，第4段写游 归，主要探讨了几种乐的境界，点明太守是谁，收束全 文。这三段是按照写景—写人—写“乐”的顺序 写的。 13.①意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 ②意在表现在作者的治理下政治清明的社会现实。 14.表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣，流露出为政 一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。 15.“醉能同其乐，阻能述以文者，太守也。” 作用：“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实 质，写“醉”正是为了突出“乐”，把二者结合起来，点 明主旨，说明太守是与民同乐的人，也道明了醉翁其 实就是欧阳修，升华了中心。 16.(14分)(1)(2分)D【解析】A项“绝”的意思均为 “阻断，断绝”：B项“然”的意思均为“…的样子”； C项“至”的意思均为“到”；D项“或”的意思分别为 “有的人/或许，也许”。 (2)(2分)D【解析】作者想游览的山不是涂山，且 文中并未体现出觉林寺的僧人们想游览涂山。 (3)(4分)①(2分)有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张 开翅膀一样，高露于泉水之上的，是醉翁亭啊。 ②(2分)走了一里多路，北岸的山缝中隐约看见亭台 楼阁像鱼鳞一样排列者。 (4)(2分)①移步换景②动静结合 (5)(4分)示例：斗姥阁：游涂山斗姥阁，白天看石马 生藤蔓，闻花香鸟语：夜晚仰望星空，看星辰璀璨。 觉林寺：游涂山觉林寺，放生池中敲木柝，惊得游鱼 出，享投食之乐。（每则宣传语2分，符合题目要求即 可得分) 【参考译文】【乙】三月二日这一天，我离开城区，乘坐 小船渡过江面。经过海棠溪时，有一座小山丘连接着 涂山的山脚。（山路上的）石头路面被修整得十分平 整，车马往来不断。路上，妇女们手挽着手，儿童们牵 着衣襟，接连不断地行进在道路上。 我沿着山路馨登，来到了老君祠，祠庙的后面便 是斗姥阁。在斗姥阁的旁边，（工匠们巧妙地）在岩 石上酱出了房屋，并且还在岩壁上凿出了普陀观音 像。观音像旁边有一匹石马，石马的口中自然生长出 一根藤蔓，看起来就像是有人用绳子牵着它一样。 整座山上，藤萝与桂花等植物茂盛生长，松树和 竹子也显得青翠欲滴。此时正值暮春时节，山上的野 花竞相开放，散发出阵阵奇异的芳香，令人陶醉；翠鸟 在枝头欢快地鸣叫，声音宛如箫声和风凰的鸣唱交织 在一起。晚上我住在斗姥阁中，拾头望星空，只见星 辰格外巨大。山间泉水发出清脆的声响，山风呼啸而 过，带来阵阵寒意，我不禁怀疑自己是否已经置身于 佛教传说中的兜率天官之中。 众相原创分层 (第二天，)我下山到了觉林寺…寺庙的后面 有一个园子。园子中央有一个放生池，池边的墙壁上 悬挂着一个木桥（一种古代报时的器具）。每当有人 薇击木拆时，池中的乌龟和鱼儿就会纷纷游出水面， 游人有的便撒下食物或投掷花瓣，引来它们争相觅 食，以此为乐。 午时的钟声响起后，我与寺庙的僧人们作揖告 别，然后前往龙门浩处登船。船行至江心时，我回头 望向涂山，只见它郁郁葱葱，仿佛屹立在云端之上。 走了一里多路，北岸的山缝中隐约看见亭台楼阁像鱼 鳞一样排列着，可惜我来不及去游览它们了。 17.(14分)(1)(2分)D【解析】A项“谓”的意思分别 为“命名/认为”：B项“回”的意思分别为“曲折、回 环/回来”：C项“缘”的意思分别为“因为/沿着，顺 者”；D项“安”的意思均为“怎么”。 (2)(2分)C【解析】乙文中点明炒赏亭具体建造位 置的句子是“夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然”。 (3)(4分)①(2分)欣赏山水的乐趣，领会于心间.寄 托在酒上。 ②(2分)（水流）拍打着石头，穿过树林，发出清脆的 响声。 (4)(2分)①悠闲自在②得意 (5)(4分)示例：拍摄步骤：①以“环滁情山也”总起， 是一个航拍的全景镜头。②逐层拉近，渐次推出“西 南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水。③最后定格 在“翼然临于泉上”的醉翁亭。 好处：这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了 醉翁亭的地理位置，又给人以身临其境、耳目一新的 感觉。（拍摄步骤每步1分，好处1分） 【参考译文】【乙】寓山上的美丽风景，不能因（身处） 寓山就全部领略，可能是因为身处寓山之中吧。苏轼 在庐山中就领悟到了这个道理。这个亭没有靠近山， 所以在亭上可以观尽山色。儿层楼台牢围地镶嵌在 苍翠的陡崖哨壁上，常常有云气若隐若现地飘浮，好 像被云需换持着向上浮动。仰起头使劲看，仿佛自己 邀游天字，几乎感觉不到亭子的存在。突然回头看， (才发现亭子)好像在一片湍流中。（水流）拍打着石 头，穿过树林，发出清脆的响声，不仅可以忘记饥渴， 而且能洗涤十年被尘世沾染的肠胃。在池中设立小 岛，在小岛上建造亭子，好像大海中一个气泡。众多 的妙趣都汇豪在这里，怎么能不使品德高尚的人来欣 赏呢！ 13·湖心亭看雪 L.geng架cui yu song hang dang毡 giang 2.C【解析】“崇祯”是明思宗朱由检的年号。 3.(1)湖中人鸟声俱绝(2)拥毳衣炉火(3)雾淞沆砀 (4)更有痴似相公者(5)大雪三日湖中人鸟声俱 绝(6)天与云与山与水上下一白(7)莫说相公 痴更有痴似相公者(8)湖心亭一点与余舟一芥 4.①下雪②客居 5.古人罚酒时用的酒杯 6.(1)①代词，这②表判断③这样，这种做法 (2)①古代夜间的计时单位②还(3)①白色 ②没有功名的 练·参考答案 9 7.(1)消失(2)晚上八时左右(3)撑（船）(4)裹 围(5)白汽弥漫的样子(6)等，等到(7)旧时对 士人的尊称 8.(1)疑问代词，怎么，哪里(2)连词，表顺承，就 (3)代词，…的人 9.(1)接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消 失了。 (2)我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自 前往湖心亭看雪。 10.“痕”“点”“芥”“粒”几个量词的使用把长堤、湖心 亭、作者身处之舟，包括作者在内的舟中人都用白描 的手法按照由远及近、由大到小的次序勾勒出来，如 同一幅颇有意境的水墨画，具有极强的视觉效果。 11.“独往”一词表现了作者做岸自恃的情怀和独立不同 的精神。 12.①痴行，“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出特 立独行、率性任真的一面；②痴景，欣赏大雪无痕的世 界，映射出对高洁人格的追求；③痴情，“崇祯五年十 二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的 哀愁。 13.作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下独自前往湖 心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。 14.欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同 乐的旷达情怀。张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表 现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的高雅情趣，也 流露出对故国往事的怀恋。 15.(14分)(1)(2分)B【解析】A项“一”的意思均为 “全”：B项“更”的意思分别为“古代夜间的计时单 位/另、另外”：C项“户”的意思均为“门”；D项“倚” 的意思均为“靠” (2)(2分)B【解析】A项甲文没有极尽铺陈澄柒， 而是用简洁的笔触，勾勒出一幅淡雅的水墨画，营造 出一种寂静、悠远的意境，重点在简洁的白描手法，而 非铺陈渲染：C项乙文按照时间顺序，而非空间顺序： D项“秩序混乱”表述有误，应为热闹非凡。 (3)(4分)①(2分)接连下了三天的大雪，湖中行人 飞鸟的声音都消失了。 ②(2分)后来（我们）倚靠若栏杆，放眼望去，乌云已 经消散，雨也停了，夕阳照在山上。 (4)(3分)作者的“痴”表现在大雪三日后独自去看 雪：金陵人的“痴”表现在于亭中铺毡饮酒赏雪。引 用舟子的话属于侧面描写。 (5)(3分)①淡淡的故国之思、故国之悲②秋日湖 上雨景③与家人观雨品茗、奔棋曼歌 【参考译文】【乙】九月二十三日，早晨的钟声刚刚停 歇，（我）披上衣服打开房门。轻薄的云彩飘浮不定 细雨迷迷茫茫。西湖的湖水波光与山峦景色，看得不 是很清晰，在这种模糊不清的状态中别有一番奇妙的 意趣。（我的朋友）茂之正在酣唾，我抚摸着他的后 背说：“美梦已经醒啦，怎么还在迷迷糊糊的梦境之中 呢？”茂之揉了揉双眼，笑着起身，来不及整理好衣带， 就靠着门伸长脖子远望，说道：“这真是米带的泼墨画 法呀。”不久叔父来了，（我）把茂之的话告诉了叔父， 叔父也认为是这样。（我们几个人）一起赏玩画卷好 长时间。童子打来清澈的泉水，（我们）品尝着龙井 的明前茶，又试了试武夷茶，我始终认为龙并茶是最 10 众相原创分层 好的。（我们）下了四局棋，敲着筷子舒缓地唱歌。 后来（我们）倚靠着栏杆，放眼望去，乌云已经消散， 雨也停了，夕阳照在山上。西湖中歌船往来穿梭，急 促的琴弦声和繁杂的管乐声，断断续续没有停歌。不 一会儿，灯火已经点亮了，就好像风中闪烁不定的萤 火虫。 16.(14分)(1)(2分)C【解析】A项“俱”的意思均为 “都”：B项“是”的意思均为“这”：C项“曾”的意思分 别为“曾经/竟然”：D项“胜”的意思均为“美好”。 (2)(2分)B【解析】A项“下雪时”表述有误，应为 雪后的景象；C项“攀爬过”表述有误，应为跳过：D项 人物表述有误，与作者午后登顶看日落并且赏月的是 三个朋友。 (3)(4分)①(2分)在湖中哪能还有这样的人呢！ ②(2分)月色很亮道路也清晰，我们拄着拐杖相互搀 扶着下山。 (4)(3分)示例：我认为恰当，这一句使用了白描的写 作手法，简单勾勒出雪后的景物、人物，仿佛一幅淡墨 山水画，给人一种超凡脱俗的美感。 (5)(3分)相同点：都表达了对山水美景的痴迷。 不同点：甲文的“痴”字表达出作者不随流俗、遗世独 立的闲情雅致：乙文的“痴”字表达了作者超脱世俗 的高雅情怀。 【参考译文】【乙】香炉蜂的山巅，山峰连绵不断，陡立 错落。千丈岩的山石犬牙交错，不相接的两石之间相 隔一丈多的距离，俯身往下看，（绝壁陡峭）吓得人不 敢上前。王守仁年少时曾经一跳而过，别人都佩服他 的胆量。我叔叔张尔蕴用毡是着身体，让人系在绳子 上放下去。我带着两个樵夫，从谷底爬上去找他，可 以说是非常愚笨了。 丁卯四月，我在天瓦庵读书，午后同三位朋友登 上绝顶看落日。其中一位朋友说：“我们稍等一下，等 月亮出来再走。这样美好的机会很难再通到，纵然遇 到老虎，也是命中注定了：况且老虎亦有虎道，夜晚才 会下山寻找猪狗作为食物罢了，它难道也会上山看月 亮吗？”这话讲得也有道理。于是我们四人盘坐在金 简石上。当晚正是农历十五月圆之夜，日落月升，月 光之下山中草木增增发光，让人心胆生寒。月色很亮 道路也清晰，我们挂着拐杖相互搀扶着下山。 古诗文大单元整合一 教材中的“写景游记” 四、(14分)L(2分)A【解析】A项“辄”的意思均为 “就”；B项“发”的意思分别为“头发/引发”；C项“之” 的意思分别为“结构助词，的/句末补足音节，无实 义”：D项“以”的意思分别为“介词，用/介词，把”。 2.(2分)B【解析】“流露出作者被贬此地后愁苦悲凉 的心境”理解有误，甲文中作者虽被贬，但仍乐观旷达 3.(4分)(1)(2分)树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处 鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。 (2)(2分)治理政事宽厚简明，而各项事务却不松弛荒 废，这是为什么呢？ 4.(2分)欧阳修具有“与民同乐”的思想境界(1分)，他 宽松待民，简易做事，达到了“凡历数郡，不见治迹，不 求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”的效果，因此乐在 其中(1分)。（意思对即可） 练·参考答案