11 岳阳楼记-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册语文分层练（统编版）广西专版

九上第三单元 游目聘佩 游目骋怀 单元聚焦 【单元人文主题】登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史 文化的底蕴。本单元所选的诗文在描写景物、抒发情感的同时，也表达了作者的政治理想、志趣抱 负。学习时，要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想感情，感受他们的忧乐情怀。 篇目 写法/篇名 整体感知 11.《岳阳楼记》 借景抒情 本文是范仲淹应好友滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文。 这篇游记写于欧阳修到滁州的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐 12.《醉翁亭记》 情景交融 的旷达情怀。 本文记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及 13.·《湖心亭看雪》 借景抒情 亭上遇人之乐。其中隐含着淡淡的故园之思，故国之悲。 《行路难》 本诗咏叹诗人身世际遇，以形象的描述、丰富的想象、梦幻般的色彩，抒 (其一) 发了诗人怀才不遇的苦闷和振作奋起的豪情壮志。 本诗借酬答朋友之机，写仕途的艰辛、知交的零落：但诗人并没有沉沦 《酬乐天扬州初 14.《诗词三首》 于个人的遭遇，反而从挫折中振起，抒发了积极进取，乐观向上的豪迈 逢席上见赠》 情怀。 《水调歌头》 本词富有浪漫主义气息，表现了“每逢佳节倍思亲”的传统主题，发出 (明月几时有) 了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。 写作 议论要言之有据 阅读小贴士一写景游记类文言文 1.理清思路，明确写景顺序。写景游记类文言文一般要按照写景的顺序或者作者的游踪来构思，初读 文章，首先理清文章的写作思路及写作顺序，明确每段所写内容。 2,鉴赏景物，抓住景物特点。写景游记类文言文重在写景。首先要浏览全文，确定写景的句子，其次分 析景物特征。要特别关注景物及其特点（形容词）。 3.体会意图，把握文章主旨。阅读文章时，要重点把握体现写作意图的语句，也就是作者游览后的心 得、感悟。在此基础上，借助阅读分析，对作者的思想感情进行概括。一般可以从以下几个方面进行归 纳：①关注体现作者游览后的心得、感悟的句子：②关注带有作者主观情感色彩的词句：③关注文章的 写作背景（注释，积累）。 4.明确手法，分析艺术特色。①结构角度：总分式、并列式：②写作手法：表现/修辞手法。 40众相原创分层练·广西语文 11岳阳楼记 范仲淹 ©链接：原文及译文见《教材全记背》P6 一阶 主题情境练基础 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 国名师点拨 谪守( 属予( ) 【背景链接】1046年，范仲淹的 xian远山( 浩浩汤汤( 挚友藤子京被贬官到岳州做知 朝晖夕阴( 骚人( 州，重修岳阳楼。当时，范仲淹 淫雨霏霏( )( 阴风怒号( ) 亦被贬在邓州做官。滕子京请 日星隐yào( 樯倾jⅱ摧( )( 范仲淹为重修岳阳楼写记，并 薄暮冥冥( )( 忧chan畏讥( 送去一本《洞庭晚秋图》。范仲 岸芷汀兰( )( 宠辱xi伯忘( 淹依据此图，凭着丰富的想象， 2.文学文化常识填空。 写下了千古名篇《岳阳楼记》。 (1)“庆历四年春”中的“庆历”是 时期宋仁宗赵祯的 【常识积累】 ◆记：古代的一种撒文体裁，可 分为碑记、游记、杂记、传记、楼 (2)滕子京，名 ,字 ,是范仲淹的朋友 记等。这类文章以记叙、描写 (3)战国时屈原作《 》,因此称屈原或《楚辞》作者为“骚 为主，大多数是游记，用来记叙 人”。后用“骚人”泛指 旅途见闻和某地政治生活、社 3.按照要求填空。 会面貌、风土人情、山川景物及 (1)政通人和， 0 名胜古迹等。 (2) 得无异乎？ ◆骈文：魏晋以来产生的一种 (3)居庙堂之高则忧其民 文体，它是与散文相对而言的。 (4)古文中不乏以早晚天气的变化体现景色之美的佳句，如《岳 其主要特点是以四六句式为 阳楼记》中的“ 主，讲究对仗，因句式两两相 对，犹如两马并驾齐驱，故被称 (5)范仲淹在《岳阳楼记》中，用比喻的修辞手法写出春夜的洞庭 为骈体。在声韵上，则讲究平 湖水月相映的句子是：“ 仄，韵律和谐：修辞上注重藻饰 (6)班主任叮嘱即将毕业的学生，在成功与挫折面前应有范仲淹 和用典。唐以后骈文的形式日 在《岳阳楼记》中所写的“ 趋完善。 的良好心态 ◆岳阳楼：湖南岳阳西门城楼， (7)《岳阳楼记》中“ 扼长江，临洞庭。始为三国时 ”两句话最能体现“古仁人”无论是在朝在野， 吴国都督鲁肃训练水师时构筑 忧民忧君之心不改的博大胸襟。 的阅兵台。唐开元四年(716) (8)范仲淹“ 在阅兵台旧址建楼。唐宋以后 (《岳阳楼记》)这种“先忧后乐”的思想，体现了他的忧患意识和 此楼多次重修，现存建筑为清 奉献精神。 同治六年(1867)建。 九上·第三单元41 4.通假字。 ②此则岳阳楼之大观也 (1)百废具兴 ③可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) 同 意思是： (2)属予作文以记之 (4)极：①南极潇湘 同 ,意思是： ②感极而悲者矣 5.词类活用。 ③此乐何极 (1)形容词作名词 ④初极狭，才通人(《桃花源记》) 百废具兴 (2)名词作动词 ①滕子京谪守巴陵郡 (5)空：①浊浪排空 ②忧谗畏讥 ②而或长烟一空 (3)名词作状语 ③空乏其身(《生于忧患，死于安乐》)》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先： ④空谷传响(《三峡》) 后： ⑤皆若空游无所依(《小石潭记》)》 6.古今异义。 (1)越明年 (6)或：①而或长烟一空 古义： 今义：越过 ②或异二者之为 (2)增其旧制 ③一食或尽粟一石(《马说》) 古义： 今义：制度：规定 8.其他重点实词。 (3)横无际涯 (1)滕子京谪守巴陵郡 谪守： 古义： 今义：跟“竖”相对 (4)至若春和景明 (2)百废具兴 兴： 古义： 今义：景致：风景 (3)予观夫巴陵胜状 胜状： (5)微斯人 际涯： 古义： 今义：细小；轻微 (4)横无际涯 7.一词多义。 (5)朝晖夕阴 晖： (1)明：①越明年 (6)此则岳阳楼之大观也 大观： ②至若春和景明 (7)前人之述备矣 备： ③庭下如积水空明(《记承天寺夜游》) (8)迁客骚人 迁客： (9)若夫淫雨霏霏 淫雨： (2)通：①政通人和 霏霏： ②然则北通巫峡 ③初极狭，才通人(《桃花源记》) (10)连月不开 开： ④阡陌交通(《桃花源记》) (11)浊浪排空 排空： ⑤中通外直(《爱莲说》) (12)日星隐曜 曜： ⑥鸣之而不能通其意(《马说》)》 (13)樯倾楫摧 倾： (3)观：①予观夫巴陵胜状 摧： 42众相原创分层练·广西语文 (14)薄暮冥冥 冥冥： ④然则何时而乐耶 (15)则有去国怀乡 去： (3)以：①属予作文以记之 (16)一碧万顷 万顷： (17)沙鸥翔集 集： ②不以物喜 (18)锦鳞游泳 锦鳞： (4)何：①何哉 (19)岸芷汀兰 汀： ②然则何时而乐耶 (20)郁郁青青 郁郁： (5)乃重修岳阳楼 (21)长烟，空 一： (6)感极而悲者矣 (22)此乐何极 何极： (23)宠辱偕忘 宠： (7)吾谁与归 偕： 10.句子翻译。（黑体部分为重点内容） (24)把酒临风 把： (1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 临： (25)予尝求古仁人之心 求： (26)或异二者之为 为： (2)览物之情，得无异乎？ (27)居庙堂之高则忧其民庙堂： 9.虚词解释。 (3)去国怀乡，忧谗畏讥 (1)之：①属予作文以记之 ②此则岳阳楼之大观也 (4)浮光跃金，静影沉璧。 ③居庙堂之高则忧其民 (5)不以物喜，不以己悲」 ④先天下之忧而忧 (2)则：①此则岳阳楼之大观也 (6)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎！ ②则有去国怀乡 ③居庙堂之高则忧其民 阶 教材母题关联中考考点 。教材母题精练 B.“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”起笔直 11.下列对《岳阳楼记》的理解分析，有误的一项 接点明时间，格调庄重雅正；“滕子京谪 守”间接写出对仕途沉浮的悲慨，为后文 是 () 抒情设伏。 A.本文虽名为“记”，但作者其实并未亲自登 C.文中“斯人”指的是“古仁人”，“微斯人，吾 临岳阳楼，只是借题发挥，来表达他的抱负 谁与归”采用倒装句式，表达了作者对这 与胸襟。 种人强烈的向往与敬慕之情。 九上·第三单元43 D.本文详写巴陵胜状，略写览物之情。作者13.教材“思考探究四”改编“先天下之忧而 写这篇文章的目的是说明一个人应心忧天 忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政 下，并以此劝勉友人要“不以物喜，不以 治情怀？ 己悲”。 12.教材“思考探究二”朗读课文第3、4段，结 合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的 14.说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心， 景色，其中蕴含着作者怎样的心境。 或异二者之为”中的“异”分别指什么。 三阶课后提升综合练 15.【角度一：忧乐观】阅读下面的文言文，完成 (2)下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的 (1)~(5)题。(14分) 一项是(2分)】 () 【甲】《岳阳楼记》全文 A.甲文“政通人和，百废具兴”凝练地概括出 【乙】公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢 滕子京在巴陵郡的政绩，引出了新修岳阳 戚不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵 楼这件事。 曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B.甲文“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景， 也。”元吴反河西，延州危。公请自守，乃知延 渲染出悲凉凄惨的氛围，烘托出登楼者的 州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州 感伤之情。 筑青涧城，垦营田。公待将吏，必使畏法而爱 C.乙文写范仲淹将富有、贫贱、赞美诋毁、快 己。所得赐赉①，皆以上2意分赐诸将。 乐忧愁等都不放在心上，可见他是不求上 (节选自欧阳修《文正范公神道碑铭》，有删改) 进之人。 【注释】①赉(lài):赐予，给予。②上：指 D.乙文中范仲淹常诵读的内容，表达出他旷 皇上。 达的胸襟及“先天下之忧而忧，后天下之 (1)下列各组句子中加点词含义不相同的一 乐而乐”的思想 项是(2分) (3)将下列句子翻译成现代汉语。(4分) A.日星隐曜 ①微斯人，吾谁与归？(2分) 夕日欲颓(《答谢中书书》)】 B.去国怀乡 一 狼径去(《狼》) ②公待将吏，必使畏法而爱己。(2分) C.元吴反河西 始一反焉(《愚公移山》) D.于延州筑青涧城 (4)教材母题改编甲文题为《岳阳楼记》，却 刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》》 巧妙避开岳阳楼不写，反而用大量笔墨描写 44众相原创分层练·广西语文 洞庭湖在不同天气下的景色。请你谈谈作者 C.不以物喜 以赡族人 这样安排的深意。(2分) D.览物之情 哭之如父 (2)下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一 项是(2分)》 () A.甲文融记叙、描写、议论和抒情为一体，景 物描写是为下文的议论做铺垫 (5)《荀子·性恶》中有言：“坐而言，不如起 B.甲文中范仲淹借古仁人之心，含蓄地表达 而行。”请结合甲、乙两文内容，分析范仲淹是 了自己“先忧后乐”的政治理想。 如何把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” C.乙文中范仲淹一家生活贫困俭朴，连母亲 付诸行动的。(4分) 和妻子的衣食也是“仅能自充” D.乙文以记叙为主，通过正、侧面相结合来表 现范仲淹为人处世的优秀品质。 (3)把下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①浮光跃金，静影沉壁。(2分)》 16.【角度二：人物形象】阅读下面的文言文，完成 ②虽里巷之人，皆能道其名字。(2分)》 (1)~(5)题。(14分) 【甲】《岳阳楼记》全文 【乙】仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方 (4)范仲淹虽身为高官却不富裕，为什么呢？ 贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅 请在乙文中找出原因：“ 能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。 ”; 而甲文中“ 泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能 ”则是对他这种行为 道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为 政尚忠厚，所至有恩，邻、庆二州之民与属 最好的诠释。（填原文句子）(2分)》 羌"，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋② (5)苏轼评价范仲淹，说他“出为名相，处为 数百人，哭之如父，斋三日而去。四子：纯祐、 名贤”。结合甲、乙两文，请你简要分析范仲 纯仁、纯礼、纯粹。 淹是一个怎样的人。(4分) (选自《宋史·范仲淹传》)》 【注释】①属羌：羌族部落。羌，西北少数 民族名称。②首：首领。 (1)下列各组句子中加点词含义相同的一项 是(2分) ( A.或异二者之为 皆为叹息 B.则有去国怀乡 斋三日而去 九上·第三单元45综合性学习君子自强不息 1.(10分)(1)(2分)结论一：大多数学生认为自己应对 困难挫折的能力比较弱。 结论二：大部分学生认为青少年非常有必要具备自强 不息的品德。 (2)(4分)示例：张俊同学用《我爱这土地》表达了深 沉的爱国情怀，而陈科同学即将朗诵的《向太阳》，会 让我们感受到积极向上、自强不息的力量，下面让我们 用掌声有请陈科。 (3)(4分)示例：青少年自强可以推动国家和民族发 展。青少年有理想、自强奋进，不但能提升自身能力 还能为国家发展贡献自己的力量。青少年应努力自 强，只有这样，国家才会更兴盛。 2.(10分)(1)(3分)示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的 保尔一生经历四次死亡的威胁，尤其后来还双目失明 并难痪在床，可他还是以钢铁般的意志投身到写作中 体现了其生命的价值与意义。这便是自强不息精神的 最好诠释。 示例二：《西游记》中的孙悟空在西天取经过程中，历 经九九八十一难，一路斩妖除魔，有过艰险，有过被误 解，但他都能以百折不挠的精神去解决一切难题。孙 悟空具有自强不息的精神。 (2)(3分)朱赫来在战争中被炮弹炸去一只胳膊后 仍坚持革命 (3)(4分)示例：人生需要适度的压力才能有所成就。 奋斗是青春最美的底色，青年应勇担时代重担，自强不 息。逃避压力、选择躺平不是潇洒，而是懦弱。因此， 青年应承担适当的压力。（观点1分，论据2分，结论1分） 3.(9分)(1)(3分)①C②A③B (2)(2分)示例一：讲“励志的青春”故事 示例二：宜“拼搏的青春”誓言 (3)(4分)示例：亲爱的同学们，青春不息，奋斗不止 在初三的学习生活中，强健的体魄尤为重要，我们应该 发扬自强不息的精神，坚持不懈地锤炼意志品质，坚持 高强度的训练，这样才会成就一个更强大的自己。同 学们，让我们不惧困难，积极投身于训练中吧！ 4.(10分)(1)(3分)①做人要独立自强②要像岩竹一 样坚韧顽强③祖逖（每空1分） (2)(3分)成功需要长期的坚持和积累(2分)，只有不 懈努力，才能实现从量变到质变的飞跃(1分)。 (3)(4分)示例：少年自强是提升国力、促进国家发展 的关键因素(1分)。少年是国家建设的后备军，少年 有自强意识，就会努力奋斗，提高自身能力，国家就会 快速发展(2分)。因此，少年应自强不息(1分)。 第三单元游目骋怀 11岳阳楼记 1.zhe zhǚ衔shang hui sao yin fei hao 曜qiang楫bo ming谗zhT ting偕 2.(1)北宋年号(2)宗谅子京(3)离骚文人 3.(1)百废具兴(2)览物之情(3)处江湖之远则忧其 君(4)朝晖夕阴气象万千(5)浮光跃金静影 沉璧(6)不以物喜不以己悲(7)居庙堂之高则 优其民处江湖之远则忧其君(8)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 众相原创分层 4.(1)其：俱；全、皆(2)属：嘱：嘱托 5.(1)荒废了的事业(2)①做州郡的长宫②说坏话 (3)在…之前：在…之后 6.(1)到(2)规模(3)宽阔(4)日光(5)如果 没有 7.(1)①次，第二（天、月、年）②明媚③澄澈 (2)①顺利②连通③通过，通行④相通⑤贯 通⑥通晓(3)①看，观看②景象③观赏，欣赏 (4)①至、到达②极点③尽头④非常，很 (5)①天空②消散③穷困，贫穷④空旷⑤在 空中(6)①或许②或许、也许，表示委婉的语气 ③有时 8.(1)因罪贬谪流放，出任外官(2)兴办(3)胜景，美 景(4)边际(5)日光(6)壮丽景象(7)详尽 (8)被降职到外地的官员(9)连绵不断的雨：雨雪纷 纷而下的样子(10)指天气放晴(11)冲向天空 (12)光芒(13)倒下：折断(14)昏暗(15)离开 (16)极言广阔(17)停息(18)美丽的鱼(19)小 洲(20)形容草木茂盛(21)全(22)哪有尽头 (23)荣耀；一起(24)持、执：迎着(25)探求 (26)表现(27)指朝廷 9.(1)①代词，指“重修岳阳楼”这件事②助词，用在定 语和中心语之间，可译为“的”③结构助词，定语后 置的标志，不译④结构助词，用在主谓之间，取消句 子独立性，不译 (2)①副词，表判断，是②连词，就③连词，表承 接，就④连词，与“然”连用，译为“如此…那么” (3)①连词，表目的，来②介词，因为 (4)①代词，相当于“为什么”②代词，什么 (5)连词，于是，就(6)连词，表顺承，可不译 (7)连词.同 10.(1)它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势 浩大，宽阔无边。 (2)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ (3)离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评 指责。 (4)浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中 的玉璧。 (5)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (6)大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人 乐之后才乐”吧！ 11.D【解析】文中详写了览物之情，略写了巴陵胜状。 12.第3段描绘了一輻“洞庭风雨图”，第4段描绘了一幅 “洞庭春晴图”。这两段景物描写也反映出作者的心 境，即与游人共悲欢。第3段表现出远谪的悲苦、郁 闷之情：第4段表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐 观情怀。 13.体现了作者以治国安邦为己任，忧在天下人之前、乐 在天下人之后的政治情怀。 14.前者的“异”指不同的自然景物引发出“迁客骚人”不 同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心情：后者的 “异”指“古仁人”不同于“迁客骚人”，能不受自然景 物好坏的影响，做到“不以物喜，不以己悲”。 练·参考答案 7 15.(14分)(1)(2分)C【解析】A项“日”的意思均为 “太阳”；B项“去”的意思均为“离开”；C项“反”的意 思分别为“反叛/同“返’，往返”：D项“于”的意思均 为“在”。 (2)(2分)D【解析】A项，“引出了新修岳阳楼这件 事”表述有误，应是“引出了重修岳阳楼这件事”： B项，“薄幕冥冥，虎啸猿啼”是虚写之景；C项“不求 上进之人”表述有误，应是“心胸旷达之人”。 (3)(4分)①(2分)如果没有这种人，我同谁一道呢？ ②(2分)范公对待将士吏卒，一定让（他们）畏惧军 法，爱惜自己。 (4)(2分)这样安排既可以突出迁客骚人在不同景色 下的悲喜心情(1分)，又与下文古仁人“不以物喜，不 以己悲”的态度形成对比，为表达作者的旷达情怀和 政治抱负做铺垫(1分)。 (5)(4分)①写文章规劝好友要超越个人忧乐，把自 己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀与之 共勉(1分)：②国家危难时，挺身而出，自请镇守延 州，不急功近利，筑城垦田，谋求长远发展(2分)； ③得到的赏赐，全都分给手下的将士们(1分)。 【参考译文】【乙】范公年少时（就）有非凡的气节，对 于（个人的）富贵、纺栽、赞美诋毁、快乐忧愁，一点儿 都不动心，而是慷慨藏昂地立下了为天下（做一番事 业)的志向，经常自己诵读：“士人应当在天下人忧愁 之前先忧愁，在天下人享乐之后才享乐。”元吴（在）》 河西反叛，延州危急。范公请求（朝廷允许）自己坚 守，于是做了延州的知州。范公做将领时，务求慎重， 不急于追求眼前的功劳和微小的利益。（他）在延州 修筑青涧城，开垦军田。范公对待将士吏卒，一定让 (他们)畏棋军法，爱惜自己。所得的赏赐，都按照皇 上的意思分别赏赐给各位将士。 16.(14分)(1)(2分)B【解析】A项“为”的意思分别 为“行为表现/替”；B项“去"的意思均为“离开”；C 项“以”的意思分别为“因为/来”：D项“之”的意思分 别为“结构助词，的/代词，他”。 (2)(2分)C【解析】由“以母在时方贫，其后虽贵， 非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充”可知，因为母亲 在世时贫国，后来显贵后，招待宾客才会有两种以上 肉食，妻子和儿女的衣食仅仅能自给，并不是母亲和 妻子衣食仅能自给。 (3)(4分)①(2分)浮动的光像跳动的金子，静静的 月影像沉入水中的玉壁。 ②(2分)即使是街巷中的普通人，都能说出他的 名字。 (4)(2分)（而）好施予先天下之优而忧，后天下之 乐而乐 (5)(4分)甲文中，他是有旷达的胸襟，不被外物和个 人得失所左右，并且始终心系国家和百姓的人(1 分)。乙文中，无论是对族人还是对土人，甚至是普通 百姓和少数民族，他都广施恩泽，深受人们的尊敬和 爱戴，在他死后，羌人首领为他痛哭，百姓为他画像、立 祠供奉，可见他乐善好施、关爱他人、忠厚仁爱(3分)。 【参考译文】【乙】范仲淹内心刚教、外表谦和，性情极 其孝顺，因为母亲在世时（家中）正贫困，后来即使显 贵，（但如果）不是招待宾客(，自已一顿饭)不吃两种 以上的肉食。妻子儿女的穿衣和饮食，仅仅能自给。 8 众相原创分层 然而（他）喜好施舍给予别人，在里巷中设置义庄，来 赡养家族的人。（他）广泛地关爱他人，乐于行善，读 书人很多出自他的门下，即使是街巷中的普通人，都 能说出他的名字。（他）去世的时候，各地听到消息 的人，都替他叹忠。（他）治理政事崇尚宽厚，所到之 处（对百姓）有恩德，娜州、庆州的百姓和归属的羌族 部落，都为他画像，并建立生祠供奉他。等到他去世 了，羌族首领（率领）几百人，像（哀悼）父亲一样为他 痛哭，斋戒三日才离开。（他）有四个儿子：纯祐、纯 仁、纯礼、纯粹。 12醉翁亭记 L.chd壑wèilng琊chan yi zhe hul yu ǚ别yao蔌gong颓i 2.(1)韩愈苏轼千古文章四大家 (2)韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙 3.(1)醉翁之意不在酒(2)得之心而寓之酒也(3)云 归而岩穴暝(4)野芳发而幽香(5)泉香而酒洌 (6)醉翁之意不在酒在乎山水之间也(7)日出而 林霏开云归而岩穴暝(8)野芳发而幽香佳木秀 而繁阴(9)风霜高洁水落而石出者 (10)人知从 太守游而乐而不知太守之乐其乐也 4.(1)①沿者山路②像鸟张开翅膀③在前面 (2)①取名，命名②起别号(3)以…为快乐 5.(1)意趣，情趣(2)茂盛 6.(1)①居高面下②临近，靠近③迎着④面对 (2)①命名②为，是③认为 (3)①聚拢②返回，回去③一道④女子出嫁 ⑤回家 (4)①开放②头发③出发 7.(1)环绕(2)茂盛的样子(3)曲折、回环 (4)领会：寄托(5)弥漫的云气(6)昏暗(7)暗 (8)花(9)背着东西的人(10)弯腰曲背，这里指老 人；牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童(11)清 (12)菜蔬(13)陈列，摆开(14)尽兴地喝酒 (15)下棋(16)酒杯：酒筹(17)苍老的容颜 (18)倒下的样子(19)遮盖 8.(1)①连词，表递进，并且，而且②连词，表承接，可 不译③连词.表并列.可不译④连词.表修饰，可不 译⑤连词，表转折，却 (2)①助词，用在定语和中心语之间，译为“的”②结 构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译 ③代词，代指“山水之乐” (3)①语气助词②句末助词，无实义③代词，… 的人④助词，…的样子 (4)①介词，从②介词，在 (5)①代词，它，代指“滁州城”②代词，他们，指一同 游玩的人 9.(1)一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅哪山。 (2)有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞 于泉水之上的，是醉翁亭啊。 (3)醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。 (4)要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢， 山谷就显得昏暗了。 (5)野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁 茂，形成浓密的绿荫。 练·参考答案