7 敬业与乐业-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册语文分层练（统编版）广西专版

九上第二单元 哲理思辨 哲理思辨 单元聚焦 【单元人文主题】本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，或论教养，无不闪耀着 思想的光芒。作者在阐述观，点时，有时直接阚释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。 阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。 篇目 作者文体 整体感知 重难点 本文开篇，作者就引用《礼记》《老子》中的名 言警句，开宗明义地提出了“·敬业乐业’四 ①把握作者关于“敬业与乐 个字，是人类生活的不二法门”的中心论点。 业”的观点，区分本文的观点 接下来，从三个方面分别谈论“有业”“敬业” 与材料。 7.《敬业与 “乐业”的重要性。最后，用“责任心”和“趣 ②梳理文章的层次结构，理 梁启超议论文 乐业》 味”总结全文旨意。从提出问题，到分析问解作者的论证思路 题，再到解决问题，主旨鲜明，层次清晰，逻③了解文中运用的论证方 辑严密，很好地体现了议论性文章“说理”的法，体会这些论证方法的 特点。学习时，可以通过对文章层次结构的 作用。 梳理，理解作者是如何一步步推进论证的。 本文是法国著名作家雨果写的一封信。他 ①了解本文作为议论性文章 在文中高度赞美东方文明，愤怒谴责英法联 的特点，把握作者的观点。 8.《就英法 军劫掠，毁灭圆明同的罪行，表达了对法国②分析文章的结构，理清作 联军远征中 雨果 议论文 政府强盗行为的愤怒以及对被侵略的中国者的思路。 国致巴特勒 的深切同情。作者超脱狭隘的民族主义情③理解本文在写作上善于铺 上尉的信》 绪，站在人类良知的立场上，表达了爱憎鲜陈、类比，以及运用反语的特 明的观点。 点，体会其表达效果 ①思考“教养”的真正含义。 本文作者通过对“有教养”和“无教养”表现 ②本文观察细致，事例生动. 的讨论，探讨了“真正的教养”和“优雅风度” 说理深刻明晰，行文自然晓 利哈 9.·《论教养》 乔夫 议论文的本质，行文活泼灵动，富有浓厚的生活气 畅，学习时注意体会。 息。本文既有探讨问题的逻辑和推理，又有 ③联系生活中的正反实例进 大量生动的事例，具有较强的说服力。 一步理解“教养”对为人处世 的重要性 文章开篇引出“容心之所，该有怎样的面积 ①了解文中“精神的三间小 和布置”的话题，之后论述为精神修建三间 小屋的必要性：第一间—盛着爱和恨，第 屋”的内涵，理解作者关于建 10.·《精神 毕淑敏议论文 构个体精神世界的观点。 的三间小屋》 二间一盛放事业，第三间—安放我们自 ②把握比喻论证、正反对比 身：最后，从修建精神的小屋上升到“矗立我 们的精神大厦”。 论证的方法，体会其作用。 写作 观点要明确 综合性学习 君子自强不息 24众相原创分层练·广西语文 敬业与乐业 梁启超 阶 主题情境练基础 1.某同学学习了《敬业与乐业》这篇文章后，与小组同学一起交流 国名师点拔 学习收获，并提出了一些困惑，请大家帮助解决 【甲】《敬业与乐业》这篇文章是梁启超对上海中华职业学校 【作者简介】梁启超(1873 1929),字卓如，号任公，别号饮 学生做的一次演讲。题目是作者从《礼记》中的“敬业乐群”和 冰室主人。中国近代思想家 《老子》中的“安居乐业”这两句话断章取义造出来的。作者认为 政治家，教育家、史学家、文学 “业”并不局限于狭义的职业，正如他所言：“凡可以名为一件事 家。戊戌变法领袖之一，中国 的，其性质都是可敬。”在当时的社会，人们的职业观向来是“万 维新派代表人物。 般皆下品，唯有读书高”，读书的目的是“学而优则仕”，渴望能够 【写作背景】本文是梁启超 “朝为田舍郎，暮登天子堂”，这种“官本位”的文化，蔑视普通职 1922年8月14日在上海中华 业，尤其是体力劳动，人们多以出人头地、显亲杨名为人生目标。 职业学校为学生所做的演讲， 因此，梁启超的“敬业”说，有着矫正世风的积极作用。 对学生进行职业道德启蒙教有。 【乙】《敬业与乐业》演讲一开始，就开卷有益地提出了“·敬 【内容导图 业乐业'四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点，接着分别 提出中心论点一“我确信·数业乐 业”四个字，是人类 谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后总结全文旨意。作 生活的不二法门” 者先引用孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业为先，万恶 [有业之孔子的话 懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。论证“敬业”问题时， 必要（百大禅师的故率 什么是“袋”—引朱子语 先用朱森的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致 证明 志、心无旁ù()。接着，用“为什么该敬呢”一句设问，论证 业 要 为什么（凡韦可数，职业种圣 与 “凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”的道理。仅 乐 数”儿举例证蝴 有“乐以忘忧”的“乐业”还不够，“发愤忘食”的“敬业”才是人生 怎样徵 (引庄子 举例证明（正） 更高的境界和价值。论述“乐业”重要性时，梁启超先从司空见 到“景” 不敬业危害大（反） 惯的“做工好苦呀”的叹气声中谈起，指出应该从无法递避的事 要乐业批致“碱工好苦牙 中寻找乐趣。又用设问的方式列出了四个理由，其中浸透着深刻 (凡职业都是有趣味的 总结金文—人类合理的生活就该 的人生体悟和哲理。 教业、乐业 演讲最后，粱启超言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任 【主旨概括】作者开篇提出 心”和“趣味”，强调“人类合理的生活总该如此”，并“盼望诸君 “·敬业乐业'四个字，是人类 和我一同受用”。 生活的不二法门”这一中心观 (1)请为语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 点，再从“有业”“敬业”“乐业” 敬业乐群() 心无旁w心( 浸透( 三个方面进行论述，最后用“敬 (2)请结合语境，解释两则语段中画波浪线的词语」 业即是责任心，乐业即是趣味” ①断章取义： 对自己的观点做了总结。 【文学常识】《礼记》，是中国古 ②不二法门： 代一部重要的典章制度书籍， 儒家经典著作之一。成书于汉 代，相传为西汉经学家戴圣所 (3)语段中画横线的成语使用不恰当的一项是 ( 编，共20卷49篇。 A.开卷有益 B.专心致志 C.司空见惯 D.言简意赅 九上·第二单元25 (4)乙语段中画线的句子有语病，请修改。 【材料一】 周文王勤政，为使万民生活幸福，从早到 晚忙得顾不上吃饭。他的儿子周公为接待贤 (5)小许同学想把“敬业乐群”四个字作为交 士，“一沐三握发，一饭三吐哺”。康熙帝以勤 流题目，但对“业”字字体的选择产生了疑惑， 政著称，“夜分而起，未明求衣；彻曙听政，日哺 请你根据“字体一致”的原则，帮他选择恰当 而食”，开启了康乾盛世。 的一项 【材料二】 群集口敏 西南联大是中国历史上一所特殊的大学。 在昆明乡间的山沟里，在敌机轰鸣而过时，浑 身泥泞的老师仍然坚持上课。 業業業 【材料三】 西晋时期的周处，在讨伐叛乱时，杀敌万 B 余人，全力作战后牺牲。 (6)小广查阅了以下材料后，对敬业的内涵有 了更深刻的理解。请你从下面材料中任选 ,结合内容说说你对敬业的理解 二阶 教材母题关联中考考点 教材母题分步解 中心论点及分论点 【教材母题】认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。（中心 论点+分论点)（教材“思考探究一”） 【分步解题】第一步：仔细审题，明确题目要求，即概括中心论点和分论点。 第二步：提炼中心论点，一般可从标题，开头，结尾和直接表述句中提取，本文的标题“儆业与乐业”不 能当作观点，再看首段，“我确信”三个字引出了本文作者的观点：概括分论点，从文中的第二段“但必 先有业，才有可敬、可乐的主体”及第六段和第八段即可提取。 第三步：总结概括作答： 【对接中考】全国中考趋势：(2024辽宁)选文的中心论点是什么？ 【技法点拨】 中心论点 仔细审题 分论点 标题：有的议论文标题直接揭示中心论点 开头：开篇点题，或直接提出，或引用提出，或归纳事例提出（要注意 “可见”“由此可见”等可能引出中心论点的标志性词语) 中心 结尾：篇末褐示中心论点（留意“应该”“必须”“由此可见”“因此” 论点 “总之”等标志性词语) 直接表述句：文章中直接体现作者主要观点的正面表遗句（如议论句等） 把 开头：升宗明义、开门见山 提炼 论点 论点 位置分析法 结尾：篇末点题，揭示分论点 直接表述句：文章中体现分论点的正面表述句 词语提示法 一从提示性词语(“可见”“总之”“所以”“归根结底”以 分论 及衔接、过渡性的词语和行文中反复使用的词语等)中找出分论，点 点 归纳提炼法 极括段落内容，从中提取分论，点 论据反推法 从所给论据中反向推出分论点，即论据证明的这个问题就 总结作答 是分论点 ©习题链接：本课2,5题 26众相原创分层练·广西语文 。教材母题精练 4.下列对课文内容的分析有误的一项是()） ★2.教材“思考探究一”变式通读全文，说说 A.课文一开始，作者引用《礼记》和《老子》中 的格言，运用了引用论证的方法。 本文的哪句话最能体现作者的观点。 B.“敬业乐业”的前提是“有业”。作者先引用 孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业 为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是 3.教材“思考探究二”变式本文运用了多种 做人之本。 论证方法。请判断下面的句子运用了哪种论 C.在论证“敬业”问题时.作者认为当大总统 证方法，并分析其作用。 与拉黄包车，在职业神圣性质上，并没有什 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不 么高下之别，因为“我们对于各种职业，没 如乐之者。” 有什么分别拣择”。 D.课文的最后，作者言简意赅地把“敬业与乐 业”总结为“责任心”和“趣味”，强调“人类 合理的生活总该如此”，呼应开头，强化了 中心论点。 三阶 课后提升综合练· 。类文迁移 是替社会做事，你不必美慕我，我不必美慕你。 阅读下面的文字，完成5~7题。(9分)】 怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里 【文本一】 头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分 ①业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类 心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无 一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡 成。”…一个人对于自己的职业不敬，从学理方 可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统 面说，便是衷渎职业之种圣：从事实方面说，一定 是一件事，拉黄包车也是一件事。拉黄包车的 把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主 人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把 义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生 (选自梁启超《敬业与乐业》，有删节) 活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣 【文本二】 的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所 论敬业精神 以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总 ①“敬业”是社会主义核心价值观之一。敬 之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德， 业精神是民族精神的结晶，是发展社会主义市场 不劳作便是罪恶。因自己的才能、境地，做一种 经济的客观要求，是我国繁荣强大的必要的精神 劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 武器。一个国家和民族要发展壮大，离不开人们 ②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一 的敬业精神。 的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是 ②那么究竞什么是敬业精神？敬业精神是 敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽 劳动者在其实践活动中形成的对工作和职业的 天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一 热爱，并且愿意为本职积极投入和追求上进的一 件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么种态度。敬业精神既是社会职业道德观在个体 好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我身上的体现，同时也是个人自我发展和完善的需 信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政要。只有认识到敬业精神的重要性，才会在工作 治家的建设成一个共和国家同一价值。大家同中更加积极努力，为社会创造更多的财富。 九上·第二单元27 ③敬业需要畏业。敬业首要的是要对职业6.在论述过程中，文章常使用设问句来推进论证 敬畏。只有心里敬畏职业，才能把职业当成一项 或转换话题。结合文本一，谈谈作者是如何借 事业来做。俄罗斯车尔尼雪夫斯基曾说过，“人 用设问句来推进论证的。(3分) 必须有一个无法放弃、无法搁下的事业，才能变 得无比地坚强。”现在竞争激烈，就业形势不容乐 观，不敬畏职业意味着你得努力寻找下一份 工作。 ④敬业需要爱业。俗话说：“干一行，爱 行”。行业无贵贱之分，每个人都热爱自己的职 业，愿意在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，将 7.有人认为文本一和文本二第③至⑤段的论证 会创造巨大的社会财富。爱业，就是发自内心的 结构是相同的。你同意这种看法吗？请结合 热爱自己的职业。只有热爱本职工作，用主人翁 文本内容说明理由。(4分) 的精神对待职业，方能取得一番成就 ⑤敬业需要勤业。如果说畏业和爱业是态 度方面的要求的话，勤业则是对实际行动的要 求。勤业就是在工作岗位上勤勤恳恳，认真负 责。韩愈曾说：“业精于勤荒于嬉”，治学方面如 此，职业同样也离不开勤。勤业要求劳动者先苦 后甜，在岗位上乐于奉献。 ⑥综上所述，敬业精神不仅表现为对本职工 作的热爱和敬畏，也表现为强烈的责任感。只有 ⊙妙笔生花 脚踏实地做好本职工作，才能在工作岗位上发挥 8.教材“思考探究五”改编梁启超在《敬业与 创造力，辛勤奉献。 乐业》中说：“我信得过我当木匠的做成一张好 ★5.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正 桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家 确的一项是(2分) () 同一价值。”对于这个观点，你怎么看？请你写 A.文本一第①段强调人不必选择自己的职 一段议论性的文字，表明自己的看法。 业，因为所有的职业都是神圣的、可敬的，创 要求：(1)观点正确：(2)言之有据：(3)论证合 造的价值也都是一样的。 理：(4)150字左右。 B.文本一第②段强调把一种劳作做到圆满，唯 一的秘诀就是敬。敬业主义于人生最为必 要，又于人生最为有利。 C.文本二依次运用三个分论点全面论证了 “一个国家和民族要发展壮大，离不开人们 的敬业精神”这个中心论点 D.文本二第④段和文本一第②段分别引用俗 语和名言，运用道理论证的论证方法，深刻 地论证了人要爱业、敬业。 28众相原创分层练·广西语文美丽，蕴含着作者的喜爱之情。“烟”可看可触摸，可 谓精妙绝伦。 示例二：B处“微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后 的时间”中灯光是“颤栗“的，将灯光拟人化，生动形象 地写出了“灯光”的微小与怯儒，用陌生化的语言，表 现了“黎明“以其强大的力量逼“灯光”消失反衬了黎 明的磅礴之力。 4.不一样。乙诗中“土地”象征被日本帝国主义侵路的 中国，从“黎明”是“无比温柔的”，可“黎明”象征着 独立自由的曙光。戊诗中“当黎明穿上了白衣的时候」 田野是多么新鲜”，展现了黎明来临的时候，田野焕发 生机，突出了“黎明”强大的力量，再以“灯光”之微弱 衬托“黎明”之强大，表明“黎明”象征新生磅礴的 力量。 5.艾青体是指现代诗人艾青的独创的诗歌风格。其诗以 深沉炽热的情感、自由奔放的意象、凝练质朴的语言为 核心特征，其诗作常以土地，太阳、火把等象征性意象 为载体，融合个人命运与民族苦难，表达对光明、自由 和生命的哲思，深刻影响了20世纪汉语诗歌的创作 路径。 6.示例： 黎明 夜尽了/如盘秋月/融化于薄薄的熹微，/沉落在一泓泉 水。/这里的九月/是一辐明雨的画，/草地晶莹莹地滴 翠/恰似南国故乡/撩人的早春。 第二单元哲理思辨 7敬业与乐业 L.(1)a路jin (2)①不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截 取其中一段或一句的意思。②佛教用语.指直接入 道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的 方法。 (3)A【解析】“开卷有益”的意思是读书总有益处 常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会受益。用在此 处不合语境，可改为“开门见山” (4)仅有“发愤忘食”的“散业”还不够，“乐以忘优”的 “乐业”才是人生更高的境界和价值。 (5)B【解析】从书法作品另外三个字既工整清晰，又 飞洒活泼，笔画率连，流畅自如的特点可知，是行书。 A项为楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整；C项为隶 书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头雁尾，一波三折：D 项为篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颜有古风 古韵。 (6)示例一：从材料一的内容我认识到，敏业是夜以继 日、废寝忘食的尽职尽责 示例二：从材料二我认识到，敬业是面对困境时一如既 往的坚守。 示例三：由材料三我知道，敬业是为了完成使命，不惜 牺牲一切，乃至付出生命。 【教材母题分步解】 第三步：作者在开篇提出中心论点”·数业乐业’四个 字，是人类生活的不二法门”，之后从“有业之必要” “要敬业”“要乐业”三个方面进行闸释和论证。 2.我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 众相原创分层 3.道理论证。引用孔子的话，充分有力地论证了“要乐 业”的分论点，化抽象为具体，使道理通俗易懂，容易被 人接受。 4.C【解析】因果颜倒。因为“当大总统与拉黄包车，在 职业神圣性质上，并没有什么高下之别”，所以“我们 对于各种职业，没有什么分别拣择”。 5.(2分)A【解析】文本一第①段“当大总统是一件事， 拉黄包车也是一件事…凡职业没有不是神圣的，所 以凡职业没有不是可散的”强调所有职业都具有神圣 性和可敞性，没有高低贵戡之分，并不是说“不必选择 自己的取业”。“劳作便是功德”，文中并没有指出不 同职业的价值毫无差别或价值完全一样。 6.(3分)第①段先用问句“业有什么可敬呢？为什么该 敬呢？”引起下文对“业”可敬原因的分析(1分)，第② 段开头用问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”将 文章从上段对“业”可敬原因的论述(1分)，转换到怎 样做才是“敬业”上，对论证起到了推进作用(1分)。 7.(4分)不同意。文本一是层进式（层层深入式）的论证 结构，第①段先论述敬业的原因，第②段在第①段的基 础上论述数业的做法，内容上是由浅入深的层进关系 (2分)。文本二是并列式的论证结构，第③至⑤段依 次用“敬业需要畏业、爱业，坳业”三个分论点论证了 敬业的其体做法，内容上是并列关系(2分)。 8.示例：我赞同梁启超在《敏业与乐业》中提出的观点 无论从事何种职业，都应该全力以赴，做到最好。木匠 和政治家虽然职业不同，但他们的价值是相同的，都在 为社会做出贡献。正如爱因斯坦所说：“只有为别人生 活过的生命才是值得的。”每个人都应该发挥自己的长 处，为社会的进步做出贡献。因此，我们应该尊重每一 种职业，看到每一个人的价值所在 8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 1.(1)pi琉iè (2)①赞美看到的事物好到极点。②形容场面、建 筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 (3)A【解析】“一座大型皇家宫苑【甲】圆明园付之 一矩”这句话中甲处应用破折号，围为破折号有解释说 明的作用，解释了这座大型皇家宫苑就是圆明国：“似 乎警见了我们是如何被洋枪洋炮轰出中世纪的【乙】" 这句话中的乙处应该用省略号，因为省略号表示意在 言外的省略，在此处用省略号能引导读者继续想象西 方列强是如何践踏回明园的。 (4)这一残存的艺术殿堂，令我的心灵受到了深深的 震撼！ (5)C【解析】“红篆”是名词，意为盘香，所以下联也 应对应名词“绿苞”：“炉烟”是名词，对应名词“庭竹”： 而形容词“直”则对应形容词“虚” (6)示例：①展示圆明园曾经的辉煌：②陈述帝国主义 对圆明园的暴行：③呈现圆明园的残断柱：④表达对 圆明园未来的期许。 【教材母题分步解】 第二步：劫掠圆明园的暴行同情批判英法联军 暴行 第三步：首先，描禁、赞叹了圆明园的美并痛斥了英法 联军侵略中国的强盗罪行，严厉批驳了巴特勒上尉有 练·参考答案 分