河北省沧州市2024-2025学年高一下学期4月期中生物试题

高一下学期期中考试生物学 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：人教版必修2第1章~第3章第2节。 一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 选择正确的科学方法是实验成功的关键。孟德尔利用假说—演绎法发现了两大遗传规律，被后人公认为“遗传学之父”。下列关于一对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是（ ） A. 孟德尔问题的提出是建立在豌豆纯合亲本杂交实验和F1自交实验的基础上的 B. 孟德尔所作假说的核心内容是“生物的性状是由遗传因子决定的” C. F1测交产生了两种表型的子代且比例接近1：1，这是对演绎推理的检验 D. 分离现象的本质是“F1产生配子时，控制相对性状的遗传因子彼此分离” 2. 羊的毛色有黑色和白色，受常染色体上的一对等位基因控制。若两头白羊杂交，子代中既有白羊又有黑羊，不考虑突变的发生，下列相关推测错误的是（ ） A. 毛色的显性性状是白色 B. 亲代白羊是杂合子 C. 子代中的白羊为杂合子的概率为1/2 D. 子代中的白羊随机交配，其后代出现黑羊的概率为1/9 3. 某种可异花传粉的两性花植物的红花和紫花是一对相对性状，受一对等位基因控制，高茎和矮茎是一对相对性状，受另一对等位基因控制。某研究小组做了如表所示的三个实验，下列相关说法正确的是（　　） 实验组别 实验目的 实验方法 甲组 探究红花和紫花基因的显隐性 红花植株♀×纯合紫花植株♂ 乙组 已知高茎为显性性状，探究高茎植株为纯合子还是杂合子 ① 丙组 ② 自交或测交 A. 甲组实验中，若子代出现红花：紫花≈1：1，则能确定显隐性 B. 表型相同的植株的基因型一定相同 C. 乙组实验中，若①为多株高茎植株自交，自交后代高茎：矮茎=11：1，则亲本中高茎纯合子所占比例为1/3 D. 丙组实验中，实验目的②为判断基因的显隐性 4. 某自花传粉植物的卵形叶（E）对圆形叶（e）为显性，其果实的红果（F）对黄果（f）为显性，两对基因的遗传遵循自由组合定律。下列选项中，子一代中仅出现卵形叶红果和卵形叶黄果两种表型的杂交组合是（ ） A. EeFf×Eeff B. EEFF×eeff C. EEFf×eeff D. EeFf×eeFF 5. 小麦的矮秆对高秆为显性，由一对等位基因A、a控制，抗病、易感病性状由另一对等位基因B、b控制，且控制两对性状的基因独立遗传。将纯合的矮秆易感病小麦品种和纯合的高秆抗病小麦品种杂交得F1，让F1和小麦品种甲杂交得F2，F2的结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ） A. 小麦的抗病对易感病为显性 B. A、a与B、b两对基因的遗传遵循自由组合定律 C. 小麦品种甲的基因型为aaBb D. F2有四种表型，F2中纯合子占1/8 6. 某二倍体动物（核DNA相对含量为2a，染色体数目为2n）的精巢中，处于细胞分裂某时期的细胞中核DNA相对含量和染色体数目如图所示。下列关于该时期的说法，正确的是（ ） A. 该时期无姐妹染色单体 B. 该时期着丝粒可能排列在赤道板上 C. 该时期为减数分裂Ⅱ前期 D. 该时期不可能发生同源染色体分离 7. 对下图的理解，正确的是（ ） A. 过程③产生的子代种类及比例最能说明基因分离定律的实质 B. 基因自由组合定律的实质表现在图中的过程③⑥中 C. 过程③⑥均表示受精作用，受精卵中的DNA一半来自精子，一半来自卵细胞 D. 有性生殖产生的后代呈现多样性与过程④⑤⑥有关 8. 摩尔根和他的学生们绘制的果蝇X染色体上的部分基因的位置如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图示基因互为非同源染色体上的非等位基因 B. 图示基因涉及的基因型在雄果蝇中均是纯合的 C. 图示基因间的遗传遵循自由组合定律 D. 图示基因控制的性状均表现为伴性遗传 9. 果蝇的长翅与短翅（由基因B、b控制）、粗眼与细眼（由基因R、r控制）是两对相对性状。亲代雌果蝇与雄果蝇杂交，F1的表型及数量如表所示。不考虑X、Y染色体的同源区段，下列相关说法正确的是（ ） 性别 长翅粗眼 长翅细眼 短翅粗眼 短翅细眼 雌蝇/只 151 0 52 0 雄蝇/只 77 75 25 26 A. 基因B、b位于X染色体上 B. 果蝇的粗眼对细眼为显性 C. F1中长翅粗眼果蝇的基因型有4种 D. F1中长翅粗眼果蝇随机交配，F2中短翅细眼果蝇占1/36 10. 艾弗里及其同事将加热致死的S型肺炎链球菌破碎后，设法除去大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物，然后进行了如表所示的实验。下列相关叙述正确的是（ ） 实验组号 接种类型 加入物质 ① R型 S型细菌的细胞提取物 —— ② R型 蛋白酶 ③ R型 RNA酶 ④ R型 酯酶 ⑤ R型 DNA酶 A. 实验组①~⑤的培养基中只生长S型细菌 B. 在该实验基础上可进一步分析转化因子的理化性质 C. 该实验采用了自变量控制中的“加法原理” D. 该实验证明了DNA是主要的遗传物质 11. 下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（ ） A. 大部分原核生物的遗传物质是DNA，少部分是RNA B. 具有细胞结构的生物的遗传物质都是链状DNA C. 以RNA为遗传物质的生物没有细胞结构 D. 病毒的遗传信息均储存在RNA中 12. 某个DNA片段的结构如图所示，下列相关说法正确的是（ ） A. 该DNA片段有4个游离的磷酸基团 B. 图中④的名称是尿嘧啶核糖核苷酸 C. 图中4个碱基对中共有10个氢键 D. 图中8个碱基可以形成48种排列顺序 13. 已知某DNA分子中，（A+T）占全部碱基的35．8%，其中一条链上的T和C分别占该链碱基总数的32．9%和17．1%，则该链的互补链中，T和C分别占该互补链碱基总数的比例为（ ） A. 32．9%和7．1% B. 17．1%和32．9% C. 18．7%和1．3% D. 2．9%和47．1% 二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 14. 某学习小组用红色小球（代表基因A）和白色小球（代表基因a）进行性状分离比模拟实验。向甲、乙两个容器中均放入20个红色小球和60个白色小球，随机从每个容器内取出一个小球放在一起并记录，再将小球放回各自的容器中并摇匀，重复50次。下列相关叙述正确的是（ ） A. 甲、乙容器内的小球数量可以不相同 B. 甲容器中的小球数模拟某个亲本的等位基因数 C. 重复50次后，Aa组合约占37．5% D. 该实验模拟了雌雄配子的随机结合 15. 某种昆虫的红眼、朱砂眼、猩红眼由常染色体上的两对等位基因C/c和D/d控制。现将某红眼雌昆虫与猩红眼雄昆虫作为亲本进行杂交获得F1，F1随机交配，F2中红眼：朱砂眼：猩红眼=9：6：1．下列相关叙述正确的是（ ） A. 基因C和D是同源染色体上的非等位基因 B. 红眼昆虫和朱砂眼昆虫的基因型均有四种 C. 将F2中朱砂眼昆虫相互交配，能产生猩红眼昆虫的基因型组合有三种 D. 若将F1与猩红眼昆虫杂交，则其子代的表型及比例为红眼：朱砂眼：猩红眼=1：2：1 16. 基因型为AaBb的某雄性高等动物（染色体数目为2n，性别决定方式为XY型）生殖器官中细胞的分裂图像（仅展示部分染色体）如图1和图2所示，该动物体内处于分裂不同时期的细胞①~⑦中染色体数与核DNA数的关系如图3所示。不考虑基因突变，下列相关叙述正确的是（ ） A. 图1细胞分裂产生的子细胞的基因型是AB、Ab、aB、ab B. 图2中出现等位基因的原因是非同源染色体上的非姐妹染色单体间发生了互换 C. 产生图2细胞的初级精母细胞最终可产生4个基因型不同的精细胞 D. 图3的细胞③中可能含有0条或1条或2条X染色体 17. 天使综合征（AS）是一种罕见的脑部疾病，是由人类的15号染色体上的基因控制的单基因遗传病。某家系的患病情况如图所示，其中Ⅱ-5的父母分别患有某种单基因遗传病（甲病）和AS。下列相关叙述正确的是（ ） A. AS的遗传方式与甲病的相同 B. Ⅱ-5的体细胞可能含有2个AS致病基因 C. 禁止近亲结婚可降低AS和甲病的发生概率 D. Ⅱ-5与Ⅱ-6婚配后，生出健康孩子的概率是7/16 18. 已知烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）都能感染烟草叶片，但两者致病斑不同。某研究人员用这两种病毒做实验，具体步骤和结果如图所示。下列相关说法正确的是（ ） A. 本实验遵循了对照原则 B. c说明TMV的蛋白质不是TMV的遗传物质 C. f表示重组病毒产生的后代依然是重组病毒 D. 该实验的结论是所有病毒的遗传物质均为RNA 三、非选择题：本题共5小题，共59分。 19. 一个基因存在多种等位基因的形式，称为复等位基因。某品种兔的体表斑纹有褐斑、花斑和白斑三种，分别受常染色体上的一组复等位基因HD、HS、HT控制。当存在）HD时，表现为褐斑。现有甲、乙、丙、丁四种不同基因型的雌雄兔若干，其中只有甲和乙表现为褐斑，丙和丁的表型不同。某实验小组用这四种兔开展了系列实验，结果如图所示。回答下列问题： （1）基因HD、HS、HT构成的基因型有_____种，基因HD、HS、HT的遗传遵循_____（填“分离”或“自由组合”）定律。 （2）在组合③中，子代的褐斑个体中纯合子所占的比例为_____。 （3）若想获得体表斑纹表型种类最多的子代，则应选择基因型为_____的个体作为亲本进行杂交，其子代的表型及比例为_____。 （4）欲从甲、乙、丁中选择材料，通过一次杂交来鉴定丙的基因型，请写出实验思路及预期实验结果及结论。 实验思路：_____。 预期结果及结论：_____。 20. 水稻是雌雄同株的自花传粉作物，是我国主要的粮食作物。利用雄性不育系开展水稻杂交育种能提高水稻产量，科研人员发现了一种雄性不育株系（M），并对M展开了如表所示的研究。回答下列问题： 杂交 F1 F2 野生型（雄性可育）×M 雄性可育株数 雄性不育株数 雄性可育株数 雄性不育株数 930 0 740 247 （1）杂交时，M作为_____（填“父本”或“母本”）。与常规杂交育种相比，利用雄性不育株系进行杂交育种的优点是_____。 （2）据表可知，雄性不育与雄性可育性状由一对等位基因控制，M的不育性状是_____（填“显性”或“隐性”）性状，F1的基因型为_____（基因用R/r表示）。 （3）已知水稻高秆和矮秆是一对相对性状，由一对等位基因B/b控制，高秆对矮秆为显性。欲研究R/r、B/b两对基因在染色体上的位置关系，取纯合高秆雄性不育水稻与纯合矮秆水稻进行杂交得F1，F1自交，收获F1上结的种子并种植，统计F2植株表型及比例。预期实验结果及结论： ①若F1中_____，则两对基因位于非同源染色体上； ②若F2中_____，则两对基因位于同一对同源染色体上。 假设这两对等位基因位于非同源染色体上。将上述F2进行自交，收获F2中高秆雄性可育植株所结种子，播种后所获得植株的表型及比例为_____。 21. 减数分裂与受精作用确保了亲代与子代之间遗传性状的相对稳定，动物体生殖发育过程如图1所示，某二倍体高等雌性动物细胞分裂不同时期的细胞图如图2所示。回答下列问题： （1）图1中A、B过程为_____；C过程为_____，其意义是_____。 （2）图2中，①③对应的时期均可发生于图1中的_____（填字母）过程，②细胞中的染色体数：染色单体数：核DNA数=_____，④细胞的名称为_____。 （3）近年，研究人员在雌性动物细胞减数分裂研究中有一些新发现，具体过程如图3（部分染色体未标出，“o”代表着丝粒）所示。图3“常规”减数分裂中含有同源染色体的细胞有_____（填序号）。与“常规”减数分裂染色体变化相比，“逆反”减数分裂具有的不同特征是_____。 22. 果蝇是科研工作者常用的模式生物。摩尔根利用果蝇为实验材料设计了一系列实验证明了萨顿的假说。回答下列问题： （1）果蝇作为遗传学研究材料的优点是_____（答出2点）。摩尔根用_____法证明了“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。 （2）摩尔根用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1全为红眼果蝇，F1雌雄果蝇交配，F2中红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雄果蝇=2：1：1，对于这种实验现象，摩尔根做出的主要解释是_____。若亲本杂交实验为正交实验，则可选择_____（填杂交组合的表型）进行反交实验来验证摩尔根作出的解释，请你用遗传图解表示出该反交实验的过程：_____（要求：须写出配子，控制眼色的等位基因用B、b表示）。 （3）欲利用上述摩尔根的果蝇杂交实验得到的F2为材料获得白眼雌果蝇，实验方案是_____。 23. 在证明DNA是遗传物质的探究历程中，赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。赫尔希和蔡斯用35S标记的噬菌体和32P标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，一段时间后，用搅拌器搅拌，离心得到上清液和沉淀物，然后检测被侵染的大肠杆菌的存活率以及上清液的放射性，实验结果如图1所示。回答下列问题： 图1 （1）赫尔希和蔡斯用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记噬菌体的蛋白质，在图2中标记元素所在部位分别是_____（填序号）。不能用含35S或32P的培养基直接培养T2噬菌体获得35S或32P标记的噬菌体，原因是_____。赫尔希和蔡斯没有用14C和3H来分别标记蛋白质和DNA，原因是_____。 图2　　　　　　　　 （2）赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验_____（填“属于”或“不属于”）对比实验。实验中搅拌的目的是_____。图1中6min内，随着搅拌时间的延长，上清液中有30%的32P放射性的原因可能是_____。 （3）图1中被侵染的大肠杆菌的存活率基本保持在100%。若随着时间的延长，被侵染的大肠杆菌的存活率降低，则细胞外_____（填“35S”或“32P”）放射性会增强。 高一下学期期中考试生物学 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：人教版必修2第1章~第3章第2节。 一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 【14题答案】 【答案】ACD 【15题答案】 【答案】BCD 【16题答案】 【答案】CD 【17题答案】 【答案】BC 【18题答案】 【答案】AB 三、非选择题：本题共5小题，共59分。 【19题答案】 【答案】（1） ①. 6 ②. 分离 （2）1/3 （3） ①. HDHT和HSHT ②. 褐斑：花斑：白斑=2：1：1 （4） ①. 让丙与丁杂交，观察并统计子代的表型及比例（或让丙与乙杂交，观察并统计子代的表型及比例） ②. 若子代仅出现花斑，则丙的基因型为HSHS；若子代出现花斑：白斑=1：1，则丙的基因型为HSHT##若子代出现褐斑：花斑=1：1，则丙的基因型为HSHS；若子代出现褐斑：花斑：白斑=2：1：1，则丙的基因型为HSHT 【20题答案】 【答案】（1） ①. 母本 ②. （利用雄性不育株系作母本进行杂交育种实验时）不需要进行去雄处理 （2） ①. 隐性 ②. Rr （3） ①. 高秆雄性可育：高秆雄性不育：矮秆雄性可育：矮秆雄性不育=9：3：3：1 ②. 高秆雄性不育：高秆雄性可育：矮秆雄性可育=1：2：1 ③. 高秆雄性可育：高秆雄性不育：矮秆雄性可育：矮秆雄性不育=25：5：5：1 【21题答案】 【答案】（1） ①. 减数分裂 ②. 受精作用 ③. 使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定 （2） ①. D、E ②. 1：2：2 ③. （第一）极体 （3） ①. 1、2 ②. 减数分裂I姐妹染色单体分开，减数分裂Ⅱ同源染色体分离 【22题答案】 【答案】（1） ①. 易饲养，繁殖快，有易于区分的相对性状，产生的子代数量多等 ②. 假说—演绎 （2） ①. 控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上不含其等位基因 ②. 红眼雄果蝇和白眼雌果蝇 ③. （3）用F2中多对白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交 【23题答案】 【答案】（1） ①. ①④ ②. 噬菌体只能寄生在大肠杆菌中，不能在培养基上独立繁殖 ③. DNA和蛋白质的元素组成都含有C和H，标记后无法区分 （2） ①. 属于 ②. 使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离 ③. 保温时间短，部分噬菌体的DNA还未注入大肠杆菌中 （3）32P 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $