3.3 DNA的复制-【新课程暑假作业】2024-2025学年高一生物暑假作业

积 累 · 整 合 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 高一生物 第 3 章 基因的本质 3.1 DNA 是主要的遗传物质 积累 · 整合 1. 粗糙 多糖类荚膜 无 光滑 多糖类荚膜 有 2. DNA DNA RNA 3. DNA DNA 蛋白质 DNA 应用 · 拓展 1. A 2. B 3. D 4. A 5. A 6. C 7. B 8. A 9. D 10. C 11. A 12. A 13. B 14. C 15. C 16. D 17. A 18. A 19. B 20. C 创新 · 实践 因为硫仅存在于 T2 噬菌体的蛋白质组分中 ， 而磷则主要存在于 DNA 的组分中 ， 用 14 C 和 18 O 元素 是不可行的 ， 因为 T2 噬菌体的蛋白质和 DNA 分子的组分中都含有这两种元素 。 3.2 DNA 的结构 积累 · 整合 1． （ 从上至下顺序 ） 脱氧核糖 A G 胞嘧啶 胸腺嘧啶 2． （ 1 ） 反向平行 双螺旋 （ 2 ） 脱氧核糖 磷酸 碱基对 （ 3 ） 氢键 T 胸腺嘧啶 C 胞嘧啶 应用 · 拓展 1． C 2． D 3． A 4. B 5. B 6. D 7. C 8. B 9. D 10. C 11. D 12. B 13． （ 1 ） 2.5 1 （ 2 ） 0.5 0.5 创新 · 实践 1． 当时科学界已经发现的证据 ： ① 组成 ＤNＡ 分子的单位是脱氧核苷酸 ， ＤNＡ 分子是由含 4 种碱基 的脱氧核苷酸长链构成的 ； ② 英国科学家威尔金斯和富兰克林提供的 ＤＮＡ 的 Ｘ 射线衍射图谱 ； ③ 美国生物化学家鲍 林揭示生物大分子结构的方法 （ 1950 年 ）， 即按照 Ｘ 射线衍射分析的实验数据建立模型的方法 （ 因为模型能使生物大 分子非常复杂的空间结构 ， 以完整的 、 简明扼要的形象表示出来 ）， 为此 ， 沃森和克里克像摆积木一样 ， 用自制的硬 纸板构建 ＤNＡ 结构模型 ； ④ 奥地利著名生物化学家查哥夫的研究成果 ： 腺嘌呤 （ Ａ ） 的量总是等于胸腺嘧啶 （ Ｔ ） 的 量 ， 鸟嘌呤 （ Ｇ ） 的量总是等于胞嘧啶 （ Ｃ ） 的量这一碱基之间的数量关系 。 2． 嘌呤碱基 A 和 G 是双环化合物 ， 而嘧啶碱基 C 和 T 是单环化合物 ， 在碱基互补配对时 ， 只有始终是嘌呤碱基 与嘧啶碱基配对 ， 才能保证两条长链之间的距离恒定 。 3.3 DNA 的复制 积累 · 整合 1． 亲代 DNA 2． （ 1 ） 双螺旋 （ 2 ） 碱基互补配对原则 3． 细胞分裂前的间期 4． 亲代 DNA 脱氧核苷酸 解旋 ATP 5． （ 1 ） 边解旋边复制 （ 2 ） 半保留复制 应用 · 拓展 1． A 2． B 3． B 4． C 5. A 6. C 7. D 8. A 9. B 10. A 11. B 12. B 13. C 14. B 15. B 16. C 17． （ 1 ） 酶和能量 DNA 解旋 按碱基互补配对原则合成与母链互补的子链组成新的 DNA 分子 （ 2 ） 1 （ 3 ） 不同 。 因为作为模板的两条链是互补的 ， 而新链与模板链也互补 ， 所以含有 3 H 的两条链的碱基序列不同 。 互补 。 （ 4 ） 2 1/16 创新 · 实践 （ 1 ） 多 15 NH 4 Cl （ 2 ） 3 1 2 半保留复制 （ 3 ） ①B 半保留 ② 不能 ③ 不变 ④ 15 N 3.4 基因通常是有遗传效应的 DNA 片段 积累 · 整合 1． 一 许多 2． 遗传效应 3． 脱氧核苷酸 遗传信息 4． （ 1 ） 碱基对的排列顺序 （ 2 ） 碱基对的排列顺序 应用 · 拓展 1． B 2． B 3． D 4． D 5. B 6. B 7. C 8. （ 1 ） 基因在 a 上呈线性排列 基因是有遗传效应的 b 片段 （ 2 ） ① 反向平行 ② 脱氧核糖与磷酸交替连接 ③ 碱基互补配对 ④ 规则的双螺旋结构 9. 4 14 创新 · 实践 每个特定个体的特定 DNA 有特定的碱基排列顺序 ， 可利用 DNA 分子的这一特异性对不同的人加以 鉴别 。 第 4 章 基因的表达 4.1 基因指导蛋白质的合成 积累 · 整合 1. 细胞核 DNA 的一条链 游离的核糖核苷酸 RNA 细胞质 mRNA 各种氨基酸 具有一定 氨基酸顺序的蛋白质 2. 核糖核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸 鸟嘌呤核糖核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸 73 暑 假 作 业 新课程 第 周 年 月 日 3.3 DNA 的复制 （ 填写相关内容 ， 回顾生物学核心的基础内容 ） 1． 复制的概念 ： 以 为模板合成子代 DNA 的过程 。 2． DNA 复制的准确性如何保障 ： （ 1 ） DNA 分子独特的 结构 ， 为复制提 供了精确的模板 ； （ 2 ） 通过 ， 保证了复制能够准确地进行 。 3． 复制的时间 ： 。 4． 复制的条件 5． DNA 复制的特点 ： （ 1 ） ； （ 2 ） 。 一 、 选择题 （ 每题只有一个最恰当的选项 ） 1． 一个被放射性元素 32 P 标记双链 DNA 分子的噬菌体侵染细菌 ， 此细菌破裂后若释放出 n （ n>2 ） 个子代噬菌体 ， 则其中具有放射性元素 32 P 的噬菌体个数为 （ ） Ａ． 2 Ｂ． n/2 Ｃ． n Ｄ． 2n 2． 有甲 、 乙两个 DNA 分子 ， 其碱基对数是一样的 ， 甲 DNA 分子中 A+T 占 76% ， 乙 DNA 分子中 A+T 占 36% 。 这两个 DNA 分子结构的相对稳定性为 （ ） A． 甲 > 乙 B． 甲 < 乙 C． 甲 = 乙 D． 无法确定 3． 植物生物工程往往使接受外来 DNA 的细胞经有丝分裂形成植株 。 细胞每次分裂时 DNA 都复制一次 ， 每次复制都是 （ ） A． 母链和子链 、 子链和子链各组成一条子代 DNA B． 每条子链和它的母链组成子代 DNA C． 每条子链随机地和两条母链之一组成子代 DNA D． 母链降解 ， 重新形成两个子代 DNA 4． 一个 DNA 分子中有碱基 A 20 个 ， 占全部碱基的 20% ， 若 DNA 连续复制两次 ， 需要 碱基 C （ ） A． 20 个 B． 30 个 C． 90 个 D． 120 个 积累 · 整合 模板 ： 解旋产生的两条链 原料 ： 游离的四种 酶 ： 打开 DNA 分子的双螺旋结构的 酶 ， 是 DNA 复制不可缺少 的重要的酶之一 能量 ： ： # # # " # # # $ 应用 · 拓展 24 积 累 · 整 合 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 高一生物 第 周 年 月 日 5. 实验室内模拟生物体的 DNA 复制必需的一组条件是 （ ） ①ATP ②DNA 分子 ③ 酶 ④ 转运 RNA ⑤ 信使 RNA ⑥ 游离的脱氧核苷酸 ⑦ 适 宜的酸碱度 ⑧ 适宜的温度 A. ①②③⑥⑦⑧ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②③⑤⑦⑧ D. ②③④⑤⑥⑦ 6. 当小鼠的卵原细胞正在进行 DNA 复制时 ， 细胞中不可能进行 （ ） A. 基因突变 B. 解旋和子链合成 C. 基因重组 D. 某些蛋白质合成 7. 一个 DNA 分子复制成两个 DNA 分子 ， 这两个携带完全相同遗传信息的 DNA 分子彼 此分离发生在 （ ） A. 细胞分裂间期 B. 减数第一次分裂后期 C. 减数第一次分裂后期和有丝分裂后期 D. 减数第二次分裂后期和有丝分裂后期 8. 将用放射性同位素标记的某种物质注入金丝雀体内 ， 经检测 ， 新生细胞的细胞核具有 放射性 。 注入的物质最可能是 （ ） A. 脱氧核苷酸 B. 脱氧核糖核酸 C. 氨基酸 D. 核糖核酸 9. 由生化分析得知 ， 间期细胞中脱氧核苷酸含量开始时很低 ， 不久急剧增加 ， 以后又逐 渐降低到初始水平 。 随着脱氧核苷酸含量的动态变化 ， DNA 聚合酶的活性显著增高 。 这个 事实表明 （ ） A. 间期是新的细胞周期的开始 B. 间期细胞内 DNA 复制 C. 间期细胞内 RNA 复制 D. 间期细胞内转录 RNA 10. 将一个用 15 N 标记的 DNA 放到 14 N 的培养基上培养 ， 让其连续复制 三次 ， 将每次复制产物置于试管内进行离心 ， 复制一次 、 两次 、 三次后的分 层结果分别是右图中的 （ ） A． c 、 e 、 f B． a 、 e 、 b C． a 、 b 、 d D． c 、 d 、 f 11. 某 DNA 分子中 ， 若 A 占 32.8% ， 当其复制两次后 ， 其中的 T 应占 （ ） A. 17.2% B. 32.8% C. 50% D. 65.6% 12. 假定某大肠杆菌含 14 N 的 DNA 的相对分子量为 a ， 若将其长期培养在含 15 N 的培养基 中 ， 便得到含 15 N 的 DNA ， 相对分子量为 b 。 现将含 15 N 的 DNA 大肠杆菌再培养在含 14 N 的 培养基中 ， 那么 ， 子二代 DNA 的相对分子质量平均为 （ ） A. （ a+b ） /2 B. （ 3a+b ） /4 C. （ 2a+3b ） /2 D. （ a+3b ） /4 D N A 量 / 相 对 量 a b c d e f 小 中 大 密度 25 暑 假 作 业 新课程 第 周 年 月 日 13. 某双链 DNA 分子共含有碱基 1400 个 ， 其中一条链上 （ A+T ） ∶ （ C+G ） ＝2 ∶ 5 ， 则该 DNA 分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是 （ ） A. 300 个 B. 400 个 C. 600 个 D. 1200 个 14. 用同位素 32 P 标记某一噬菌体的双链 DNA 分子 ， 让其侵染大肠杆菌繁殖 ， 最后释放 出 200 个后代 ， 则后代中含有 32 P 的噬菌体占总数的 （ ） A. 2% B. 1% C. 0.5% D. 50% 15. 某基因的一个片段是 a 链 ： ATCTG ， b 链 ： TAGAC ， 在解旋时 ， a 链出现了差错 ， C 变成了 G ， 该基因复制三次后 ， 发生突变的基因占全部基因的 （ ） A. 100% B. 50% C. 25% D. 12.5% 16. 下列有关 DNA 和 RNA 的叙述 ， 正确的是 （ ） A． 生物的遗传信息只存在于 DNA 分子中 B． 真核生物的遗传物质是 DNA ， 而原核生物的遗传物质是 DNA 或 RNA C． 原核生物的 DNA 上不存在密码子 ， 密码子只存在于 mRNA 上 D． 在进行正常生命活动的真核生物细胞内 ， 既能以 DNA 为模板转录形成 RNA ， 也能以 RNA 为模板逆转录成 DNA 二 、 非选择题 17． 现有从某生物体内提取的一个 DNA 分子 （ 称第一代 ） 和标记放射性同位素 3 H 的四 种脱氧核苷酸 ， 要在实验中合成新的 DNA 分子 。 （ 1 ） 除上述几种物质外 ， 还必须准备 ， 经 和 的过程 ， 方能形成第二代的 DNA 。 （ 2 ） 在第二代的一个 DNA 分子中 ， 有 条含 3 H 的链 。 （ 3 ） 在第二代的两个 DNA 分子中 ， 含有 3 H 链的碱基序列相同吗 ？ 为什么 ？ 它们是何 关系 ？ （ 4 ） 在第五代的全部 DNA 分子中 ， 有 条不含 3 H 的链 ， 占全部 DNA 分子链的 。 科学家以大肠杆菌为实验对象 ， 运用同位素标记技术及密度梯度离心方法进行了 DNA 复制方式的探索实验 ， 实验内容及结果见下表 ： 创新 · 实践 26 积 累 · 整 合 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 高一生物 第 周 年 月 日 请分析并回答 ： （ 1 ） 要得到 DNA 中的 N 全部被 15 N 标记的大肠杆菌 B ， 必须经过 代培养 ， 且培养液中的 是唯一氮源 。 （ 2 ） 综合分析本实验的 DNA 离心结果 ， 第 组结果对得到结论起到了关键作 用 ， 但需把它与第 组和第 组的结果进行比较 ， 才能说明 DNA 分子的 复制方式是 。 （ 3 ） 分析讨论 ： ① 若子 Ⅰ 代 DNA 的离心结果为 “ 轻 ” 和 “ 重 ” 两条密度带 ， 则 “ 重带 ” DNA 来自 ， 据此可判断 DNA 分子的复制方式不是 复制 。 ② 若将子 Ⅰ 代 DNA 双链分开后再离心 ， 其结果 （ 填 “ 能 ” 或 “ 不能 ”） 判断 DNA 的复制方式 。 ③ 若在同等条件下将子 Ⅱ 代继续培养 ， 子 n 代 DNA 离心的结果是 ： 密度带的数量和位置 。 ④ 若某次实验的结果中 ， 子 Ⅰ 代 DNA 的 “ 中带 ” 比以往实验结果的 “ 中带 ” 略宽 ， 可 能的原因是新合成 DNA 单链中的 N 尚有少部分为 。 3.4 基因通常是有遗传效应的 DNA 片段 （ 填写相关内容 ， 回顾生物学核心的基础内容 ） 1． 基因的位置 ： 一条未复制的染色体上有 个 DNA 分子 ， 一个 DNA 分子上有 个基因 。 2． 基因的概念 ： 基因通常是具有 的 DNA 片段 。 3． 基因的结构 ： 基因的 排列顺序 ， 即碱基对排列顺序 。 不同的基因含有不 同的 。 组别 第 1 组 第 2 组 第 3 组 第 4 组 培养液中唯一氮源 14 NH 4 Cl 15 NH 4 Cl 14 NH 4 Cl 14 NH 4 Cl 繁殖代数 多代 多代 一代 两代 培养产物 A B B 的子 Ⅰ 代 B 的子 Ⅱ 代 操作 提取 DNA 并离心 离心结果 仅为轻带 （ 14 N/ 14 N ） 仅为重带 （ 15 N/ 15 N ） 仅为中带 （ 15 N/ 14 N ） 1/2 轻带 （ 14 N/ 14 N ） 1/2 中带 （ 15 N/ 14 N ） 积累 · 整合 27