精品解析：北京市朝阳区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

北京市朝阳区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （考试时间70分钟满分70分） 学校____班级____姓名____考号____ 考生须知1.本试卷共8页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 2.开卷形式,可以参看教材,必须独立作答。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 4.在答题卡上,判断题、选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 一、判断题（共10题,每题1分,共10分。在答题卡相应位置,正确的将“正确”涂黑,错误的将“错误”涂黑） 1. 青春的我们要迎接新的挑战，在战胜困难中享受人生奋进的乐趣。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查人要自强。依据教材所学，青春时期充满挑战，在克服困难、迎接挑战的过程中，我们能够收获成长，享受奋进带来的乐趣，故题文说法正确。 2. 浩浩参加辩论赛发挥失常，产生挫败感。他决心加强学习，争取下次取得好成绩。这说明负面情感比正面情感更有助于我们成长。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查对情感的认识。联系教材内容可知，正面情感能够助力成长，正确对待负面情感能转化为成长动力，两种情感对成长都有价值，关键是如何处理情感体验，负面情感（如挫败感）虽然能激发奋进动力，但不能因此得出负面情感比正面情感更有助于成长。故错误。 3. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查自尊的含义。依据教材所学，“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之” 体现了自尊与他尊的关系：一个人尊重自己、看重自身品德修养，才能获得他人的尊重。自尊作为一种良好的心理状态，表现为对自己的认可与尊重，同时也体现在言行举止的自律中，是个人德行的外在体现，故题文说法正确。 4. 面对他人的侮辱和诋毁,我们应该予以回击,必要时运用法律武器保护自己。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严。依据教材知识可知，面对他人的侮辱和诋毁，我们应该予以回击，必要时运用法律武器保护自己。故题干说法正确。 5. 我们是自己身体的主人,如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识。依据教材所学，我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体的主人,如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己，故题文说法正确。 6. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化重要性。依据教材知识可知，中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。故题干说法正确。 7. 弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。依据教材所学，中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化，故题文说法正确。 8. 在我国,继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。法定继承优先于遗嘱继承。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查遗产继承的方式。由所学知识可知，在我国,继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。遗嘱继承优先于法定继承。故题文说法错误。 9. 我国是人民当家作主的国家,我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查法律的本质。法律是统治阶级意志的体现，我国是人民当家作主的社会主义国家，因此法律必须反映最广大人民的根本利益和共同意志。故题干说法正确。 10. 李某因故意损坏路灯，公安机关对其做出行政拘留5日的处罚，该行为属于民事违法行为。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。依据教材所学，李某因故意损坏路灯被公安机关行政拘留5日，该处罚属于行政处罚，该行为属于行政违法行为，故题文说法错误。 二、选择题（共10题,每题2分,共20分。在每题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项） 11. 2025年1月,中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》是党中央、国务院颁布实施的教育事业发展纲领性文件,是首个以____为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划。（ ） A. 经济强国 B. 教育强国 C. 文化强国 D. 创新强国 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 12. 升入初中的小阳出现了一系列变化：觉得父母的唠叨很烦人，可生病时又渴望他们的照顾；心里有很多小秘密，不愿对别人说，却又希望有人能懂自己；课堂上大胆举手发言，可参加学校朗诵比赛时却紧张得不行。这些变化（ ） ①让我们思维敏捷、精力充沛、充满能量 ②告诉我们要与他人保持距离避免冲突 ③是青春期依赖与独立并存的矛盾心理体现 ④是认知能力不断提高、自我意识不断增强的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化的表现。 ③④：分析题文可知，小阳觉得父母的唠叨很烦人，可生病时又渴望他们的照顾，体现独立与依赖的矛盾心理；心里小秘密不愿对别人说，却又希望有人能懂自己，体现闭锁与开放的矛盾心理；课堂上大胆举手发言，可参加比赛时却紧张，体现勇敢与怯懦的矛盾心理，这些矛盾心理是认知能力不断提高、自我意识不断增强的表现，故③④说法正确； ①：题干中的变化主要体现矛盾心理，而“思维敏捷、精力充沛、充满能量”属于生理变化的影响，与题意无关，故①说法错误； ②：青春期矛盾心理并不要求“与他人保持距离”，反而需要积极沟通，②说法错误； 故本题选D。 13. 在道德与法治课堂上,同学们分享了自己的经历。 甲同学说：“朋友心情不好,在我的帮助下他摆脱了烦恼,我很开心。” 乙同学说：“有一次我情绪低落,社团的同学邀请我参加志愿活动,虽然又累又饿,但是我的烦闷心情烟消云散了。” 这启示我们（ ） ①积极参加社会实践活动可以消除负面情绪 ②情绪会相互感染,要及时发泄自己的不良情绪 ③帮助他人、奉献社会能够培养积极健康的情绪 ④给予他人关心、分担他人痛苦,有利于提升情绪管理能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会管理情绪。 ③：甲帮助他人后感到开心，乙参与志愿活动后情绪好转，均体现帮助他人、奉献社会对积极情绪的促进作用，故③正确； ④：甲分担朋友痛苦提升自身情绪管理能力，乙通过志愿活动调节情绪，均符合“给予关心、分担痛苦”对情绪管理的积极作用，故④正确； ①：“消除”负面情绪的说法过于绝对，社会实践能缓解而非完全消除，故①错误； ②：题干未涉及情绪传染或发泄，乙通过活动调节情绪而非发泄，故②错误； 故本题选D。 14. 地铁上,一位乘客在座位上用膝盖死死夹住装着电钻的蛇皮袋,生怕弄脏其他人。邻座却嫌弃地说：“一身灰,还来坐地铁……”一位年轻女乘客表示：“既然嫌弃他,您离开,我愿意和他坐一起”。这体现了（ ） ①自尊的人要尊重自己,不为名利所惑 ②真正的自尊是平和豁达、与人为善 ③外表光鲜靓丽的人才能得到他人的尊重 ④尊人尊己,人与人之间要相互理解与尊重 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的要求。 ①：题干中未涉及“名利”相关的内容，且乘客主动避免弄脏他人体现的是对他人的尊重而非“不为名利所惑”，故①说法错误； ②：女乘客主动与工人坐在一起，体现了平和豁达、与人为善的态度，符合真正的自尊的内涵，故②符合题意； ③：尊重他人应基于内在品质而非外表，女乘客的行为正说明这一点，故③说法错误； ④：工人主动避免弄脏他人，女乘客给予理解与尊重，体现了人与人之间的相互尊重，故④符合题意； 故本题选C。 15. 童第周年轻时在国外留学,面对外国人瞧不起中国留学生的状况,他立下为国家和民族争光的志向,完成了难度很大的青蛙卵膜剥离实验。这让他坚信“中国人不比外国人笨,对于外国人来说很难办到的事情,我们照样能办到”。这体现了（ ） ①强烈的爱国主义精神和民族自信心 ②遇到困难要坚持自己的观点,不屑听取他人建议 ③与他人交往要发挥优势,认清不足 ④自信要对国家有认同,把个人理想与国家命运紧密相连 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 ①：童第周因国家荣誉感而立志完成实验，体现了爱国主义和民族自信，故①符合题意； ②：题干未提及“不屑听取他人建议”，且此观点本身错误，我们要正确对待他人建议，故②说法错误； ③：材料强调个人奋斗与国家联系，未涉及“与他人交往”的策略，故③不符合题意； ④：童第周将个人成就与国家命运结合，体现自信要对国家有认同，故④符合题意； 故本题选B。 16. 2025年5月23日,北京多个城区在全国精神文明建设表彰大会中获全国文明城区称号,参与创建的工作者感慨：“路在脚下,以人民为中心才是创建文明城区的根本”。这体现了（ ） ①惠民利民、安民富民的思想 ②人民在国家中的地位和作用 ③求同存异,和而不同的方法 ④讲仁爱,让所有的人享受同样生活的理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查惠民利民、安民富民的思想。 ①：惠民利民、安民富民的思想符合“以人民为中心”的根本立场，强调发展成果由人民共享，故①符合题意； ②：“以人民为中心”体现了人民是国家发展主体，凸显人民在国家中的重要地位，故②符合题意； ③：求同存异、和而不同是处理差异的方法，题干未涉及相关内容，故③不符合题意； ④：“让所有人享受同样生活”属于平均主义，不符合实际政策导向，故④说法错误； 故本题选A。 17. 雷锋,一座不朽的丰碑。一代代中国人用行动续写着厚重的“雷锋日记”,以青春之笔,续写雷锋日记新篇,成为推动社会主义现代化建设的价值指引。“雷锋日记”写到2025年—— 我在广袤的乡村热土上扎根,挥洒汗水。 我在守卫边疆中燃烧青春,践行铮铮誓言。 我用钉钉子的精神攻坚克难,锐意进取。 这说明了（ ） ①历史川流不息,美德精神代代相传 ②传统美德是中华民族的精神财富 ③学习雷锋好榜样,艰苦朴素永不忘 ④要大力弘扬扶危济困的优秀品质 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传统美德的价值。 ①：题干中“一代代中国人用行动续写‘雷锋日记’”表明雷锋精神在不同时代被传承，体现美德代代相传，故①符合题意； ②：题干强调雷锋精神是“推动社会主义现代化建设的价值指引”，说明传统美德作为精神财富的价值，故②符合题意； ③：题干未提及“艰苦朴素”的具体内容，主要强调奉献、坚守和进取，故③不符合题意； ④：题干中的扎根乡村、守卫边疆等行为属于岗位奉献，未直接体现“扶危济困”，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 元代大学者许衡同众人一起逃难,时值盛夏,人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树,大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下,不为所动。人们问他为何,他答道：“非其有而取之,不可也。”人们说乱世中梨树无主,许衡说：“梨无主,吾心独无主乎?”这说明许衡（ ） A. 尽职责、能自强,乐观向上 B. 尊法律、守秩序,勇于担当 C. 知廉耻、明是非,崇德向善 D. 讲宽容、重承诺,敬业乐群 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对礼义廉耻的理解。 C：许衡在无人监督的情况下，因内心道德准则拒绝摘梨，体现他坚守廉耻、明辨是非，主动追求善行，故C符合题意； A：题干未体现“尽责”“自强”或“乐观”，与行为无关，故A不符合题意； B：许衡的行为源于道德自律，而非法律或秩序的约束，故B不符合题意； D：题干未涉及宽容、承诺或敬业乐群的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 19. 学校组织学生体检、开展心理健康教育工作、组织消防逃生演练活动……这有利于保障学生的（ ） A. 财产权 B. 生命权和健康权 C. 肖像权 D. 隐私权 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命健康权。 A：学校组织的活动未涉及学生财物保护或管理，故A说法不符合题意； B：体检保障身体健康，心理健康教育维护心理状态，消防演练保护生命安全，均直接关联生命健康权，故B符合题意； C：题目未涉及学生肖像使用问题，故C不符合题意； D：活动虽可能涉及个人信息，但主要目的是保障生命健康而非隐私保护，故D不符合题意； 故本题选B。 20. 以下是我国现行有效法律数据表及我国法律体系图。 这说明我国（ ） ①法律体系已经十分完善,适当修补就可以 ②法律的生命在于实施,法律促进社会发展 ③形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 ④社会生活、国家生活各方面总体上实现了有法可依 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查日益完善的法律体系。 ①：“十分完善”说法错误，我国法律体系仍在发展完善，故①错误； ②：题干未体现法律实施和促进社会发展，故②不符合题意； ③：从法律体系图可知形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，故③正确； ④：众多法律表明社会生活、国家生活各方面总体上实现了有法可依，故④正确； 故本题选D。 第二部分 本部分共5题,共40分。 21. 某校七年级开展“我和青春有个约会”活动,校园里设置了展板,同学们在互动展区留下自己的青春困惑,寻求解答。 ①我的几个小学同学身高都超过我了，我个子却没长多少，一想到这个事我就很郁闷。 回复____ ②进入青春期后，我总会因为一点儿小事而冲动，常常与同学发生口角，甚至动手，我应该怎么办? 回复____ ③我对异性同桌有好感，总想在她面前表现自己，总愿意和她多说话，这正常吗? 回复____ 请在以上三个青春困惑中任选两个,运用所学,作出回复。 【答案】回复一：我的个子没长,因为身体发育的节奏各有不同,有快有慢,这是青春期正常现象。我们要正确对待青春期的生理变化,不因自己的生理变化而焦虑或自卑。 回复二：青春期情绪特点是反应强烈、波动大、复杂多样。情绪是可以管理的,我们要做自己情绪的主人,学会用恰当的方法调节情绪。 回复三：对异性有好感是正常的青春期心理现象。与异性交往要把握好与异性交往的尺度,要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待生理变化、情绪的管理、正确对待异性情感。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待生理变化、情绪的管理、正确对待异性情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的几个小学同学身高都超过我了，我个子却没长多少→可链接正确对待生理变化。 关键词②：我总会因为一点儿小事而冲动，常常与同学发生口角，甚至动手→可链接情绪调节的重要性、情绪调节的方法。 关键词③：我对异性同桌有好感，总想在她面前表现自己，总愿意和她多说话→可链接正确对待异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 青春充满力量,青春充满渴望,青春充满理想……踏着青春的节拍,我们拥有成长的无限可能。学校开展“学习青春榜样感受青春力量”主题活动。以下是同学们推荐的青春榜样。 从外卖员到诗词冠军 他是一名普通的外卖骑手,在繁忙的送餐工作之余,他坚持背诵古诗词,在诗词大会上勇夺冠军。 质疑声声 他的青春力量 他的态度 面对偏见—— “外卖员没文化” 他坚持“送外卖是生计,背诗是生活”,用行动证明职业无贵贱。在接受采访时,他指着外卖制服说：“这件衣服和汉服、西装一样,都包裹着平等的灵魂”。 不被定义 肯定自我 面对嘲笑—— “背诗有什么用?” 他用诗词韵律优化送餐路线,高效又有趣。决赛遇到顶级名校硕士时,他坦言：“比赛时紧张到手心冒汗,但心中的千首诗词给了我与名校学生平视的底气。” 坚定立场 实力证明 面对质疑—— “哪里有时间背诗词?” 他保持凌晨5点晨读习惯,书桌贴着自题联：“送餐路上风雨兼程,平仄声中天地渐宽”,他自创“碎片记忆法”。“我不过是在别人刷短视频时,多看了几眼月光”。 心中有梦 只争朝夕 结合材料,运用所学,谈谈你对“青春力量”的理解。 【答案】自尊、自信、自强让外卖员焕发青春活力。面对偏见,他不被定义,肯定自我体现了他能肯定自己的价值,是自尊的表现;他面对嘲笑,坚定立场,用自己的实力去证明体现了他勇于探索,不断增强底气,做自信的人;他面对质疑,坚持晨读,自创学习方法,体现他奋发向上,不断挑战超越自我,自强不息。我们要学习榜样身上的优秀品质,做自尊、自信、自强的人,不断提升自我,追逐青春的梦想。 【解析】 【分析】考点考查：自尊、自信、自强。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊、自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不被定义肯定自我→可链接面对偏见,他不被定义,肯定自我体现了他能肯定自己的价值,是自尊的表现。 关键词②：坚定立场实力证明→可链接他面对嘲笑,坚定立场,用自己的实力去证明体现了他勇于探索,不断增强底气,做自信的人。 关键词③：心中有梦只争朝夕→可链接他面对质疑,坚持晨读,自创学习方法,体现他奋发向上,不断挑战超越自我,自强不息。 关键词④：不被定义肯定自我；坚定立场实力证明；心中有梦只争朝夕→可链接我们要学习榜样身上的优秀品质,做自尊、自信、自强的人,不断提升自我,追逐青春的梦想。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 某校开展“走进博物馆探寻陶瓷文化”主题活动。 【活动一我是“讲解员”】 中国陶瓷的历史可以追溯到数千年前,其功能与文化内涵随时代演进不断升华,延续着中华文明“器以载道”的智慧。学生讲解员介绍了以下陶瓷文化发展内容。 【瓷器】中国陶瓷功能丰富多元。新石器时代用于汲水、储物；夏商时期作为礼器；唐宋时期很多文人雅士将其作为书房陈设品；发展至今，陶瓷不仅通过出口贸易成为连接世界的文化符号，更成为艺术藏品、文创载体，在科技与文化交融中，诠释中华文明的创新活力。 【瓷之美】从早期青瓷到“南青北白”，再到明清青花，各美其美。越窑青瓷展现出清雅脱俗之美，德化白瓷呈现出朴素之美，青花瓷体现出多元融合之美。历经千年窑火的淬炼，这些瓷器凝聚着中华民族的智慧及对美的追求。 【瓷之礼】瓷器是和平往来的使者，蕴含着“协和万邦”的思想。作为国礼，元代赠予波斯，明代广泛赏赐各国，清代赠予欧洲王室。近现代，陶瓷更是在外交舞台大放异彩，2016年赠送里约奥运村“世界和瓶”；2017年钧瓷《祥和樽》被选为博鳌亚洲论坛年会唯一指定国家领导人国礼…… （1）运用所学,结合上述内容,写一段解说结束语。 【活动二我是“品鉴师”】 青花瓷是中国传统陶瓷艺术的瑰宝,以“青”与“白”的色彩搭配和典雅的纹饰闻名世界,不仅展现美学理念也涵盖人文思想。同学们欣赏了几件陶瓷作品,并为其创作标签,请你参与其中。 名称：青花松竹梅纹盘 简介：此盘主体纹饰为松竹梅纹。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。 标签1：坚毅正直、品格高尚 名称：青花鱼莲纹盘 简介：盘中所绘鱼藻图案，极具动感。鱼儿搅拨着水草和莲花，与自然融为一体，展现生机勃勃的世界。 标签2：_____________ 名称：青花福寿纹盘 简介：盘心绘团寿字，四周环绕蝙蝠等花纹，以“蝠”谐“福”，寓有“福寿双全”之意。一般用于寿宴庆典。 标签3：_____________ （2）请你运用所学,补充完成作品标签。 【答案】（1）中国陶瓷在数千年发展中不断演进升华，体现中华优秀传统文化源远流长、博大精深又历久弥新。瓷之美呈现中华民族独特的审美气质，展现了中华人文精神，体现形神兼备、情景交融的美学追求；瓷之礼蕴含协和万邦的思想，是尚和合、求大同的核心思想理念的生动体现。我们要传承发展中华优秀传统文化，坚定文化自信。 （2）标签二：天人合一/道法自然/人与自然和谐共生。 标签三：孝悌忠信/孝老爱亲等体现对美好生活祝福的内容。 【解析】 【分析】考点考查：尚和合、求大同、形神兼备，情景交融、道法自然，天人合一、孝老爱亲。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用尚和合、求大同、形神兼备，情景交融的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国陶瓷数千年发展、功能与内涵不断升华→可联系中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新的特点作答。 关键词②：越窑青瓷展现出清雅脱俗之美，德化白瓷呈现出朴素之美，青花瓷体现出多元融合之美→可联系中华民族独特审美气质、中华人文精神及形神兼备、情景交融的美学追求作答。 关键词③：瓷器是和平往来的使者，蕴含着“协和万邦”的思想→可联系尚和合、求大同的核心思想理念作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用道法自然，天人合一、孝老爱亲的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：鱼儿搅拨着水草和莲花，与自然融为一体，展现生机勃勃的世界→可联系天人合一；道法自然；人与自然和谐共生作答。 关键词②：盘心绘团寿字，四周环绕蝙蝠等花纹，以“蝠”谐“福”，寓有“福寿双全”之一般用于寿宴庆典→可联系孝悌忠信；孝老爱亲作答。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 在第五个“民法典宣传月”期间,同学们参加了“‘法’在身边‘典’亮生活”的活动,他们设计了“图说民法典”。 民法典规定,不满八周岁的未成年人进行游戏充值,其充值行为无效…… 民法典规定,成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 民法典规定,信息处理者不得泄露或者篡改其收集、存储的个人信息…… 民法典规定,禁止从建筑物中抛掷物品…… 民法典规定,因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。 民法典规定,当事人在履行合同过程中,应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态。 结合以上内容,运用所学,写一篇“民法典颂”。（不少于80字） 【答案】 民法典是“社会生活的百科全书”，它涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。民法典保护公民的合法权益，维护公民生命健康及隐私权等人身权利。民法典提倡见义勇为，注重将社会主义核心价值观融入其中；民法典强调生态问题，规定了人们从事民事活动的基本原则。作为新时代青少年，我们要学习、遵守、维护、宣传民法典，做民法典的主动学习者和积极践行者。 【解析】 【分析】考点考查：民法典的含义、民法典的意义、民法典的道德体现、民法典的基本原则。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用民法典的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：民法典规定了诸多内容→可联系民法典是 “社会生活的百科全书”，涉及社会生活的方方面面；作为新时代青少年，我们要学习、遵守、维护、宣传民法典，做民法典的主动学习者和积极践行者作答。 关键词②：信息处理者不得泄露或者篡改其收集、存储的个人信息；禁止从建筑物中抛掷物品→可联系民法典保护公民的合法权益，维护公民生命健康及隐私权等人身权利作答。 关键词③：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任→可联系民法典提倡见义勇为，注重将社会主义核心价值观融入其中作答。 关键词④：当事人在履行合同过程中,应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态→可联系民法典强调生态问题，规定了人们从事民事活动的基本原则作答。 第三步：整合信息，组织答案。 25. 某校以“拒绝校园欺凌,守护少年成长”为主题开展探究活动。 【共研案例】 同学们分享了一则校园欺凌案例。 案例内容 判决书 16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某,还用手机拍摄视频并在网上传播,导致郭某身体受伤、精神抑郁,无法正常生活和学习。 人民检察院经审查认为,秦某无故殴打他人,造成他人轻微伤,辱骂他人情节恶劣,侵犯了他人的人身权利,严重影响他人的正常生活,破坏了社会秩序,其行为触犯了《中华人民共和国刑法》,应追究其刑事责任。 （1）请你判断上述校园欺凌属于什么行为并说明理由。 【共拒欺凌】 同学们开展“向校园欺凌说‘不’”的宣讲活动。 向校园欺凌说“不” 亲爱的同学们： 每一句伤人的玩笑都可能成为刺向同龄人的利刃,每一次沉默的转身都是在纵容恶意的滋长,每一次拳脚相向都可能将我们推向深渊。 校园欺凌的危害很大。影响被欺凌同学的学习生活,使其身心受挫,也可能让欺凌者从不良行为走上违法犯罪的道路;影响社会和谐与安宁…… 因此,我们应该： ①____ ②____ 同学们,让我们一起向校园欺凌说“不”,共同营造一个温馨、和谐、安全的校园环境! （2）请你将宣讲内容补充完整。 【答案】（1）刑事违法行为/犯罪行为/严重违法行为 理由：犯罪是具有严重社会危害性的行为/严重社会危害性是犯罪的最本质特征/犯罪是具有刑事违法性的行为/犯罪是应当受到刑罚处罚的行为 （2）可从法律、道德的层面进行作答。 ①认清校园欺凌的危害，增强法治观念，依法自律，做一个遵纪守法的人。 ②树立正确是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制校园欺凌的不良行为，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：犯罪的特征、严于律己的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用犯罪的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某,还用手机拍摄视频并在网上传播→可链接刑事违法行为/犯罪行为/严重违法行为 第三步：整合信息，组织答案 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用犯罪的特征的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某,还用手机拍摄视频并在网上传播→可链接犯罪的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用严于律己的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：校园欺凌的危害很大→可链接严于律己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市朝阳区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （考试时间70分钟满分70分） 学校____班级____姓名____考号____ 考生须知1.本试卷共8页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 2.开卷形式,可以参看教材,必须独立作答。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 4.在答题卡上,判断题、选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 一、判断题（共10题,每题1分,共10分。在答题卡相应位置,正确的将“正确”涂黑,错误的将“错误”涂黑） 1. 青春的我们要迎接新的挑战，在战胜困难中享受人生奋进的乐趣。（ ） 2. 浩浩参加辩论赛发挥失常，产生挫败感。他决心加强学习，争取下次取得好成绩。这说明负面情感比正面情感更有助于我们成长。（ ） 3. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（ ） 4. 面对他人的侮辱和诋毁,我们应该予以回击,必要时运用法律武器保护自己。（ ） 5. 我们是自己身体的主人,如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。（ ） 6. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。（ ） 7. 弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。（ ） 8. 在我国,继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。法定继承优先于遗嘱继承。（ ） 9. 我国是人民当家作主的国家,我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。（ ） 10. 李某因故意损坏路灯，公安机关对其做出行政拘留5日的处罚，该行为属于民事违法行为。（ ） 二、选择题（共10题,每题2分,共20分。在每题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项） 11. 2025年1月,中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》是党中央、国务院颁布实施的教育事业发展纲领性文件,是首个以____为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划。（ ） A. 经济强国 B. 教育强国 C. 文化强国 D. 创新强国 12. 升入初中的小阳出现了一系列变化：觉得父母的唠叨很烦人，可生病时又渴望他们的照顾；心里有很多小秘密，不愿对别人说，却又希望有人能懂自己；课堂上大胆举手发言，可参加学校朗诵比赛时却紧张得不行。这些变化（ ） ①让我们思维敏捷、精力充沛、充满能量 ②告诉我们要与他人保持距离,避免冲突 ③是青春期依赖与独立并存的矛盾心理体现 ④是认知能力不断提高、自我意识不断增强的表现 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 在道德与法治课堂上,同学们分享了自己的经历。 甲同学说：“朋友心情不好,在我的帮助下他摆脱了烦恼,我很开心。” 乙同学说：“有一次我情绪低落,社团的同学邀请我参加志愿活动,虽然又累又饿,但是我的烦闷心情烟消云散了。” 这启示我们（ ） ①积极参加社会实践活动可以消除负面情绪 ②情绪会相互感染,要及时发泄自己的不良情绪 ③帮助他人、奉献社会能够培养积极健康的情绪 ④给予他人关心、分担他人痛苦有利于提升情绪管理能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 地铁上,一位乘客在座位上用膝盖死死夹住装着电钻的蛇皮袋,生怕弄脏其他人。邻座却嫌弃地说：“一身灰,还来坐地铁……”一位年轻女乘客表示：“既然嫌弃他,您离开,我愿意和他坐一起”。这体现了（ ） ①自尊的人要尊重自己,不为名利所惑 ②真正自尊是平和豁达、与人为善 ③外表光鲜靓丽的人才能得到他人的尊重 ④尊人尊己,人与人之间要相互理解与尊重 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 童第周年轻时在国外留学,面对外国人瞧不起中国留学生的状况,他立下为国家和民族争光的志向,完成了难度很大的青蛙卵膜剥离实验。这让他坚信“中国人不比外国人笨,对于外国人来说很难办到的事情,我们照样能办到”。这体现了（ ） ①强烈的爱国主义精神和民族自信心 ②遇到困难要坚持自己的观点,不屑听取他人建议 ③与他人交往要发挥优势,认清不足 ④自信要对国家有认同,把个人理想与国家命运紧密相连 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 2025年5月23日,北京多个城区在全国精神文明建设表彰大会中获全国文明城区称号,参与创建的工作者感慨：“路在脚下,以人民为中心才是创建文明城区的根本”。这体现了（ ） ①惠民利民、安民富民的思想 ②人民在国家中的地位和作用 ③求同存异,和而不同的方法 ④讲仁爱,让所有的人享受同样生活的理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 雷锋,一座不朽丰碑。一代代中国人用行动续写着厚重的“雷锋日记”,以青春之笔,续写雷锋日记新篇,成为推动社会主义现代化建设的价值指引。“雷锋日记”写到2025年—— 我在广袤的乡村热土上扎根,挥洒汗水。 我在守卫边疆中燃烧青春,践行铮铮誓言。 我用钉钉子的精神攻坚克难,锐意进取。 这说明了（ ） ①历史川流不息,美德精神代代相传 ②传统美德是中华民族的精神财富 ③学习雷锋好榜样,艰苦朴素永不忘 ④要大力弘扬扶危济困的优秀品质 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 元代大学者许衡同众人一起逃难,时值盛夏,人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树,大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下,不为所动。人们问他为何,他答道：“非其有而取之,不可也。”人们说乱世中梨树无主,许衡说：“梨无主,吾心独无主乎?”这说明许衡（ ） A. 尽职责、能自强,乐观向上 B. 尊法律、守秩序,勇于担当 C. 知廉耻、明是非,崇德向善 D. 讲宽容、重承诺,敬业乐群 19. 学校组织学生体检、开展心理健康教育工作、组织消防逃生演练活动……这有利于保障学生的（ ） A. 财产权 B. 生命权和健康权 C. 肖像权 D. 隐私权 20. 以下是我国现行有效法律数据表及我国法律体系图。 这说明我国（ ） ①法律体系已经十分完善,适当修补就可以 ②法律的生命在于实施,法律促进社会发展 ③形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 ④社会生活、国家生活各方面总体上实现了有法可依 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二部分 本部分共5题,共40分。 21. 某校七年级开展“我和青春有个约会”活动,校园里设置了展板,同学们在互动展区留下自己的青春困惑,寻求解答。 ①我的几个小学同学身高都超过我了，我个子却没长多少，一想到这个事我就很郁闷。 回复____ ②进入青春期后，我总会因为一点儿小事而冲动，常常与同学发生口角，甚至动手，我应该怎么办? 回复____ ③我对异性同桌有好感，总想在她面前表现自己，总愿意和她多说话，这正常吗? 回复____ 请在以上三个青春困惑中任选两个,运用所学,作出回复。 22. 青春充满力量,青春充满渴望,青春充满理想……踏着青春的节拍,我们拥有成长的无限可能。学校开展“学习青春榜样感受青春力量”主题活动。以下是同学们推荐的青春榜样。 从外卖员到诗词冠军 他是一名普通的外卖骑手,在繁忙的送餐工作之余,他坚持背诵古诗词,在诗词大会上勇夺冠军。 质疑声声 他的青春力量 他的态度 面对偏见—— “外卖员没文化” 他坚持“送外卖是生计,背诗是生活”,用行动证明职业无贵贱。在接受采访时,他指着外卖制服说：“这件衣服和汉服、西装一样,都包裹着平等的灵魂”。 不被定义 肯定自我 面对嘲笑—— “背诗有什么用?” 他用诗词韵律优化送餐路线,高效又有趣。决赛遇到顶级名校硕士时,他坦言：“比赛时紧张到手心冒汗,但心中的千首诗词给了我与名校学生平视的底气。” 坚定立场 实力证明 面对质疑—— “哪里有时间背诗词?” 他保持凌晨5点晨读习惯,书桌贴着自题联：“送餐路上风雨兼程,平仄声中天地渐宽”,他自创“碎片记忆法”。“我不过是在别人刷短视频时,多看了几眼月光”。 心中有梦 只争朝夕 结合材料,运用所学,谈谈你对“青春力量”的理解。 23. 某校开展“走进博物馆探寻陶瓷文化”主题活动。 【活动一我是“讲解员”】 中国陶瓷的历史可以追溯到数千年前,其功能与文化内涵随时代演进不断升华,延续着中华文明“器以载道”的智慧。学生讲解员介绍了以下陶瓷文化发展内容。 【瓷器】中国陶瓷功能丰富多元。新石器时代用于汲水、储物；夏商时期作为礼器；唐宋时期很多文人雅士将其作为书房陈设品；发展至今，陶瓷不仅通过出口贸易成为连接世界的文化符号，更成为艺术藏品、文创载体，在科技与文化交融中，诠释中华文明的创新活力。 【瓷之美】从早期青瓷到“南青北白”，再到明清青花，各美其美。越窑青瓷展现出清雅脱俗之美，德化白瓷呈现出朴素之美，青花瓷体现出多元融合之美。历经千年窑火的淬炼，这些瓷器凝聚着中华民族的智慧及对美的追求。 【瓷之礼】瓷器是和平往来的使者，蕴含着“协和万邦”的思想。作为国礼，元代赠予波斯，明代广泛赏赐各国，清代赠予欧洲王室。近现代，陶瓷更是在外交舞台大放异彩，2016年赠送里约奥运村“世界和瓶”；2017年钧瓷《祥和樽》被选为博鳌亚洲论坛年会唯一指定国家领导人国礼…… （1）运用所学,结合上述内容,写一段解说结束语。 【活动二我是“品鉴师”】 青花瓷是中国传统陶瓷艺术的瑰宝,以“青”与“白”的色彩搭配和典雅的纹饰闻名世界,不仅展现美学理念也涵盖人文思想。同学们欣赏了几件陶瓷作品,并为其创作标签,请你参与其中。 名称：青花松竹梅纹盘 简介：此盘主体纹饰为松竹梅纹。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。 标签1：坚毅正直、品格高尚 名称：青花鱼莲纹盘 简介：盘中所绘鱼藻图案，极具动感。鱼儿搅拨着水草和莲花，与自然融为一体，展现生机勃勃的世界。 标签2：_____________ 名称：青花福寿纹盘 简介：盘心绘团寿字，四周环绕蝙蝠等花纹，以“蝠”谐“福”，寓有“福寿双全”之意。一般用于寿宴庆典。 标签3：_____________ （2）请你运用所学,补充完成作品标签。 24. 在第五个“民法典宣传月”期间,同学们参加了“‘法’在身边‘典’亮生活”的活动,他们设计了“图说民法典”。 民法典规定,不满八周岁的未成年人进行游戏充值,其充值行为无效…… 民法典规定,成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 民法典规定,信息处理者不得泄露或者篡改其收集、存储的个人信息…… 民法典规定,禁止从建筑物中抛掷物品…… 民法典规定,因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。 民法典规定,当事人在履行合同过程中,应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态。 结合以上内容,运用所学,写一篇“民法典颂”。（不少于80字） 25. 某校以“拒绝校园欺凌,守护少年成长”为主题开展探究活动。 【共研案例】 同学们分享了一则校园欺凌案例。 案例内容 判决书 16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某,还用手机拍摄视频并在网上传播,导致郭某身体受伤、精神抑郁,无法正常生活和学习。 人民检察院经审查认为,秦某无故殴打他人,造成他人轻微伤,辱骂他人情节恶劣,侵犯了他人的人身权利,严重影响他人的正常生活,破坏了社会秩序,其行为触犯了《中华人民共和国刑法》,应追究其刑事责任。 （1）请你判断上述校园欺凌属于什么行为并说明理由。 【共拒欺凌】 同学们开展“向校园欺凌说‘不’”的宣讲活动。 向校园欺凌说“不” 亲爱的同学们： 每一句伤人的玩笑都可能成为刺向同龄人的利刃,每一次沉默的转身都是在纵容恶意的滋长,每一次拳脚相向都可能将我们推向深渊。 校园欺凌的危害很大。影响被欺凌同学的学习生活,使其身心受挫,也可能让欺凌者从不良行为走上违法犯罪的道路;影响社会和谐与安宁…… 因此,我们应该： ①____ ②____ 同学们,让我们一起向校园欺凌说“不”,共同营造一个温馨、和谐、安全的校园环境! （2）请你将宣讲内容补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$