2.2 运动与相互作用（第三课时）练习-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

新版科学八上 第二章 第二节 运动与相互作用 （第三课时） 基础练习： 1.小明学了科学之后,养成了观察生活的好习惯,他发现好多药瓶瓶盖的侧面都刻有密集的竖纹（如图3-6-10所示）,其目的是（ ） 图3-6-10 A.节约材料 B.增大摩擦 C.便于运输 D.坚固耐用 2.用如图3-6-11 所示的两种方式推动同一个大箱子,两种不同的现象说明（ ） 图3-6-11 A.压力小,摩擦力小 B.利用滚动代替滑动可减小摩擦 C.推力大,摩擦力小 D.利用滑动代替滚动可减小摩擦 3.分析以下摩擦：①防滑垫与地面的摩擦；②用光滑的材质做滑梯；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（　　） A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 4.在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置，同学们得到 如下结论，错误的是(　　) A.控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等 B.致使小车在水平面上减速的原因，是小车受到向后的阻力 C.实验中通过改变平面上铺设的材料的不同来改变阻力的大小 D.通过实验，伽利略直接得出了牛顿第一定律 5.传统的漂流需要筑坝蓄水，受降雨变化影响很大。近期各大景区都推出了新型玻璃栈道漂流，此漂流只需在玻璃栈道内加入少量水，就可以让橡皮艇在玻璃栈道内快速滑下（见图）下列有关说法中，错误的是（　　） A.在玻璃栈道内加入少量水主要是为了减小下滑时橡皮艇受到的摩擦力 B.橡皮艇加速下滑，说明力能改变物体的运动状态 C.以下滑时的橡皮艇为参照物，旁边的树木是静止的 D.人坐在橡皮艇上，橡皮艇凹陷说明力能改变物体的形状 6.如图3-6-5所示,重为500 N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬,此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息,此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑,此阶段他受到的摩擦力为f3。下列说法正确的是（ ） 图3-6-5 A.f1＞500N,方向竖直向下 B.f2=500N,方向竖直向下 C.f3＜500N,方向竖直向上 D.f1=f2=f3,方向均竖直向上 7.在早晚高峰，城市交通拥堵日益常态化，共享单车的面世避免了人们长时间堵在路上，节能省时。下列关于中学生骑共享单车上学的情形中说法正确的是（　　） A.在水平地面上匀速骑行时摩擦力保持不变 B.普通中学生骑行最大速度一般可以达到50m/s C.不蹬脚踏板，车速越来越慢是因为惯性越来越小 D.骑行过程中，中学生相对于身上背的书包是运动的 8.在研究滑动摩擦力的实验中，每次用弹簧测力计沿水平直线方向拉一放在水平桌面上的木块，木块的运动状态及弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同)，由表可知（　　） 实验次数 木块运动状态 弹簧测力计示数(N) 1 静止 0.3 2 静止 0.4 3 加速直线运动 0.7 4 匀速直线运动 0.5 5 减速直线运动 0..3 A.第1、5两次实验中，木块受到的摩擦力相等 B.第2次实验中木块受到的摩擦力大于第5次的 C.第1、2两次实验中，拉力均小于木块受到的摩擦力 D.第3、4、5三次实验中，木块受到的摩擦力大小相同 9.如图所示，小明用弹簧测力计拉动同一木块在同一水平面上以不同速度做匀速直线运动。据图分析推测，实验乙中弹簧测力计的示数应为（　　） A.1.1牛 B.1.2牛 C.0.4牛 D.1.6牛 10.一物体放在水平地面上，如图甲所示，已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图乙所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图丙所示。则下列选项中正确的是（　　） A.0~2s物体所受摩擦力大小为0 B.2~6s物体所受摩擦力为3N C.8~10s物体所受摩擦力为2N D.物体4s时所受摩擦力大于9s时所受摩擦力 11.学习摩擦力时,老师做了如图3-6-1所示的实验：将牙刷放在木板上,向左拉动牙刷,观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动,向右拉动木板,观察到刷毛还是向右弯曲。 图3-6-1 （1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板,刷毛均会向右弯曲,表明刷毛受到的摩擦力方向都是向 的。 （2）当向右拉木板时,以木板为参照物,牙刷向左运动,说明滑动摩擦力的方向与物体 相反。 12.如图3-6-2所示,重力为4N的铁块,被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态,这时铁块受到的摩擦力大小为 ,方向为 。 图3-6-2 13.探究”影响滑动摩擦力大小的因素”的实验过程如图3-6-3所示,记录的结果如下表所示。 实验次数 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N ① 较光滑木板 2 0.4 ② 较光滑木板 4 0.8 ③ 粗糙木板 2 0.6 ①较光滑木板 ②较光滑木板 ③粗糙木板 图3-6-3 （1）实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做 ,根据 的知识可知,木块受到的拉力与滑动摩擦力大小相等。 （2）改变木板受到压力的大小可以通过改变 来实现；为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,应选择粗糙程度 （填“相同”或“不同”）的水平面。 （3）比较①②两次实验得到的结论：当接触面粗糙程度一定时, 越大,滑动摩擦力越大。 （4）比较①③两次实验得到的结论：当压力大小一定时, ,滑动摩擦力越大。 （5）综上所述,滑动摩擦力大小与 和 有关。 （6）评估交流：为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,选择②和③两次实验正确吗? （填“正确”或“不正确”）,理由是 。 （7）某同学发现在实验中弹簧测力计的示数经常不稳定。为此,他做了如图3-6-4所示的改进,这样改进的好处：不需要 拉动长木板,且弹簧测力计处在相对 状态,方便读数。 图3-6-4 14.如图甲所示的物体放在粗糙程度不变的水平地面上，用方向不变的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1 s时，物体受到的摩擦力为 　 　N；t=3 s时，物体受到的摩擦力为 　 　N。 提高训练： 15.甲、乙、丙三个图中，木块A与木板B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（       ） A.f甲= f乙=f丙 B.f甲= f丙> f乙 C.f甲= f丙< f乙 D.f甲< f乙< f丙 16.公园里小朋友在玩游戏，起初她紧紧环绕杆子悬空静止着，随着慢慢松开手开始沿杆下滑，小金将其简化为模型来研究，如图甲，若F随时间变化的规律如图乙所示，有关小朋友在0~t1时间段所受摩擦力的说法正确的是（       ） A.一直减小，到t1时为零 B.一直减小，到t1时不为零 C.先不变后减小，到t1时为零 D.先不变后减小，到t1时不为零 17.如图所示，用两块相同的木板P和Q挤压两块相同的砖和B，向上提起停在空中，每块砖各重10，下面说法中正确（　　） ①木板P对砖块A的静摩擦力方向向上 ②木板Q对砖块B的摩擦力大小为10 ③砖块A对砖块B的摩擦力大小为5 ④砖块B对砖块A的摩擦力大小为0 A.只有①④正确 B.只有②③正确 C.只有①③④正确 D.只有①②④正确 18.如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（　　） A.A和B之间摩擦力为0 B.地面对B的摩擦力为10N，方向水平向左 C.B物体在水平方向上受到三个力的作用 D.地面对B的摩擦力为0 19.如图甲，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为　 　 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=　 　N。 20.水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右匀速直线运动，已知F1=10牛，F2=6牛。则： （1）A物体受到的摩擦力为　 　牛。 （2）地面对B的摩擦力方向为　 　。 参考答案： 1. 【答案】B 【解析】 瓶盖侧面上的竖纹，增大了手与瓶盖之间的粗糙程度，从而增大了两者之间的摩擦，这样便于旋开或旋紧瓶盖。故选：B。 2. 【答案】B 【解析】 分析两图最大的不同是，右图中在箱子下加了圆的木棒，从而使滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力大大减小，即滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多；故选B。 3.D 【详解】 ①防滑垫与地面的摩擦如果太小，人会被滑倒，该摩擦属于有益摩擦，应增大； ②如果滑梯的摩擦太大，则人不能顺利滑下，该摩擦属于有害摩擦，需要减小，故用光滑的材质做滑梯； ③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦太大会导致额外消耗能量，浪费能源，是有害摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦如果太小，皮带会打滑，该摩擦为有益摩擦，应增大。 综上分析可知，属于有益摩擦的是①④。 故选D。 4. 【答案】D 【解析】A.控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等，故A正确不合题意； B.致使小车在水平面上减速的原因，是小车受到向后的阻力，故B正确不合题意； C.实验中通过改变平面上铺设的材料的不同来改变阻力的大小，故C正确不合题意； D.通过实验，伽利略只得到了“物体受到的阻力越小，运动的距离越远”的结论。因为阻力为零的情形无法实现，因此借助科学推理才得到了牛顿第一定律，故D错误符合题意。 故选D。 5. 【答案】C 【解析】A.在玻璃栈道内加入少量水，可以改变接触面，主要是为了减小下滑时橡皮艇受到的摩擦力，故A正确不合题意； B.橡皮艇加速下滑，说明力能改变物体的运动状态，故B正确不合题意； C.以下滑时的橡皮艇为参照物，旁边的树木的位置不断改变，则它们是运动的，故C错误符合题意； D.人坐在橡皮艇上，橡皮艇凹陷说明力能改变物体的形状，故D正确不合题意。 故选C。 6. 【答案】D 【解析】 小科在沿杆匀速上爬时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f1,这两个力是一对平衡力，大小相等，即f1=G；小科停在A处休息，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f2,这两个力是一对平衡力，大小相等，即f2=G；沿杆匀速下滑时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f3,这两个力是一对平衡力，大小相等，即f3=G；综合分析：f1=f2=f3,方向都竖直向上，故D正确。故选：D。 7. 【答案】A 【解析】A.在水平地面上骑行时，它对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，因此受到的摩擦力大小不变，故A正确； B.50m/s=180km/h，已经超过了高速公路限速的50%，故B错误； C.不蹬脚踏板，车速越来越慢是因为自行车受到地面的阻力，故C错误； D.骑行过程中，中学生相对身上的背包的位置保持不变，则他是静止的，故D错误。 故选A。 8. 【答案】D 【解析】在第1次实验中，木块处于静止状态，根据二力平衡的知识可知，木块受到的摩擦力f=F=0.3N。在第4次实验中，木块处于匀速直线运动状态，根据二力平衡的知识可知，木块受到的滑动摩擦力等于此时的拉力0.5N。在第5次实验中，木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变，还是0.5N，故A错误； 在第2次实验中，木块处于静止状态，它受到的摩擦力与拉力平衡，即f=0.4N，在第5次实验中，木块受到的摩擦力是0.5N，故B错误； 第1、2两次实验中，拉力均等于木块受到的摩擦力，故C错误； 在第3、4、5实验中，木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，都是0.5N，故D正确。 故选D。 9. 【答案】C 【解析】①根据甲图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，那么示数为0.4N。在甲和乙两种情形下，木块都在水平方向做匀速直线运动，那么它受到的摩擦力都等于拉力。 ②由于木块对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，因此速度不同，但是木块受到的摩擦力相等，即两个测力计的示数相等，那么乙的弹簧测力计的示数为0.4N。 故选C。 10. 【答案】C 【解析】根据丙图可知，在0~2s内，物体运动的距离为零，即处于静止状态，此时它受到的静摩擦力与拉力相互平衡。根据乙图可知，此时物体受到的拉力为1N，所以此时物体受到的摩擦力为1N，故A错误； 根据丙图可知，6~8s内物体做匀速直线运动，此时物体受到的滑动摩擦力与拉力相互平衡。根据乙图可知，此时物体受到的拉力为2N，所以受到的滑动摩擦力为2N。在2~6s内，和8~10s内，物体分别做加速和减速运动，由于压力和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，即仍为2N，故B错误，C正确； 物体4s时受到的摩擦力等于9s时受到的摩擦力，故D错误。 故选C。 11. 【答案】（1）右 （2） 相对运动的方向 【解析】 （1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，有一个阻碍牙刷运动的力，这个力是摩擦力，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向右的。（2）当向右拉木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动，而滑动摩擦力的方向是向右的，所以滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。故答案为：（1）右 （2）相对运动的方向。 12. 【答案】 4N 竖直向上 【解析】 因为铁块处于静止状态，因此铁块受平衡力作用，铁块在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，其大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力；故铁块受到摩擦力大小等于铁块的重力，即4N；方向竖直向上。故答案为：4N 竖直向上 13. 【答案】（1）匀速直线运动 二力平衡 （2）木板上砝码的质量 不同 （3）压力 （4）接触面越粗糙 （5）压力大小 接触面的粗糙程度 （6）不正确 没有控制压力大小一定 （7）匀速 静止 【解析】 （1）实验中用弹簧测力计拉动木块在水平方向做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的知识可知，木块受到的拉力与滑动摩擦力大小相等；（2）本实验中木块对支持面的压力大小等于物体的重力大小，改变木板受到压力的大小可以通过改变木块上放置钩码质量来实现；为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力相同，故应选择粗糙程度不同的水平面；（3）比较①②两次实验可知，接触面粗糙程度相同，②中压力大，测力计示数大，得到的结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；（4）比较①③两次实验可知，压力大小相同，③中接触面粗糙程度大，测力计示数大，故得到的结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（5）综上所述，滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程有关；（6）为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,选择②和③两次实验正确,因为没有控制压力大小一定；（7）如图2所示，木块相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，这样改进的好处：不需要匀速直线拉动长木板，且弹簧测力计处在相对静止状态，方便读数。 故答案为：（1）匀速直线运动 二力平衡 （2）木板上砝码的质量 不同 （3）压力 （4）接触面越粗糙 （5）压力大小 接触面的粗糙程度 （6）不正确 没有控制压力大小一定 （7）匀速 静止 14. 【答案】2；4 【解析】（1）根据丙图可知，当t=1s时，物体处于静止状态，此时它受到的摩擦力与拉力相互平衡，即f=F=2N； （2）根据丙图可知，当4~6s时，物体做匀速直线运动，此时它受到的滑动摩擦力与拉力相互平衡，即f=F=4N。当t=3s时，它做加速运动，由于它对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，还是4N。 15.A 【详解】 试题分析：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度等无关.据此结合图中实验做出判断. 解：滑动摩擦力的大小与两个因素有关：压力大小、接触面的粗糙程度.而与物体的运动速度无关. 图甲中，拉木块A在长木板B上匀速运动；图乙中，拉A在B上加速运动；图丙中，固定A，拉B运动；都是物体A与物体B发生了相对运动，产生了滑动摩擦；而在三种情况下，压力大小及接触面的粗糙程度未变，故摩擦力不变，即摩擦力相等：f甲=f乙=f丙. 故选A. 16.C 【详解】 F为人对杆子的压力，开始时她紧紧环绕杆子悬空静止着，受到的摩擦力为静摩擦力，由二力平衡可知，人受到重力与受到杆子施加的摩擦力为一对平衡力，大小相等，则小朋友不下滑时受摩擦力最大，当开始下滑时，小朋友受到的摩擦力为滑动摩擦力，在接触面粗糙程度不变的条件下，压力减小，滑动摩擦力减小，到t1时，F＝0，受到的摩擦力为0，所以，从开始下滑所受摩擦力一直减小，到t1时为零。故C正确。 17.D 【详解】 ①将AB看作一个整体，AB向下运动的趋势，因此木板P对砖块A的静摩擦力方向向上，故①正确； ②木板Q对砖块B的静摩擦力方向向上，由力的平衡可知 f+f=2G=2×10N=20N f=10N 故②正确； ③④A砖与木板Q之间的摩擦力为10N，方向竖直向上，A砖还受到自身竖直向下的重力，大小为10N；由于A砖受到的摩擦力和重力大小相等、方向相反，受力平衡，因此A砖与B砖之间的摩擦力大小为0N，故④正确，③错误。 故选D。 18.C 【详解】 A.A受到水平向右的拉力为10N，根据A水平方向受平衡力，则A肯定受到水平向左10N的力，这个力就是B给A的摩擦力，故A错误。 B.将AB作为一个整体分析，受到向右的拉力20N，则整体受到向左的力也为20N，这个力就是地面给B的摩擦力，故B错误。 C.B物体受到水平向右的拉力10N，地面给B水平向左的摩擦力20N，还受到A给B水平向右的摩擦力10N，故B物体在水平方向上受到三个力的作用，故C正确。 D.地面对B的摩擦力为20N，方向为水平向左，故D错误。 故选C。 19. 【答案】0；12 【解析】（1）B和A一起做匀速直线运动，二者之间保持相对静止状态，没有相对运动的趋势，因此B不会受到A施加的摩擦力，即木块B受到的摩擦力为0N； （2）当AB叠放时做匀速直线运动，那么木块A受到的摩擦力与拉力F1相互平衡，即f=F1=12N。当AB紧靠时，二者仍然做匀速直线运动，那么它们受到的摩擦力与推力F2平衡，即f'=F2。由于压力不变，接触面的粗糙程度也不变，那么摩擦力不变，即f=f'=12N，那么推力F2=12N。 20. 【答案】（1）10（2）向左 【解析】（1）物体A在水平方向做元素直线运动，那么它受到的拉力F1与摩擦力f相互平衡，因此f=F1=10N; （2）将A和B看作一个整体，它们都做匀速直线运动。它们受到水平向右的拉力F1=10N，水平向左的拉力F2=6N，那么合力为：10N-6N=4N，且方向向右。根据二力平衡知识可知，地面对B的摩擦力肯定与它相互平衡，即大小相等，方向相反，因此地面对B的摩擦力向左。 学科网（北京）股份有限公司 $$