内容正文:
第二节 运动与相互作用
第一课时
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回顾
重力的方向是朝哪边?
竖直向下
重力的公式是什么?
G=mg
重心一定在物体上吗?若不是,请举个离子
中间空心的圆环
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力
学完了第一节的内容后,我们知道了力能改变物体的运动状态,
那么物体不受力时,又会怎么样呢?
物体的运动需要力来维持吗?
力是怎样改变物体的运动状态的?
对于这些问题,2000多年前的人们就进行了研究。
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力
日常生活中,我们拉手提箱,手提箱移动,
不拉手提箱,手提箱就不移动,
在操场上踢足球,一直踢,足球一直动
不踢足球,足球就停下来了,
物体的运动似乎需要力来维持
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力
于是在2000多年前,古希腊伟大的科学家亚里士多德认为:
如果一个物体需要持续运动,那么就必须对它施加力的作用,
如果这个力被撤去,物体就会停止运动,
他认为“物体的运动需要靠力来维持”。
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力
一直到500多年前,伟大的意大利科学家——伽利略,指出亚里士多德的这个观点有问题,
他认为,物体的运动不需要力来维持,
手提箱不拉之后会停下来,是因为收到了阻力的关系
足球不踢会停下来也是因为收到了阻力的关系
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力
那么阻力会对物体运动产生什么样的影响呢?
我们做一个探究实验:
棉布
丝绸
准备三快木板,
甲木板铺上棉布,
乙木板铺上丝绸,
丙木板铺不做处理,保持表面光滑
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力
为什么要用棉布和丝绸呢?它们有什么区别?
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力
棉布表面粗糙,阻力大;丝绸表面光滑,阻力小
棉布
丝绸
让小车三次都从斜面上同一位置由静止滑下,
观察实验现象。
再准备三个斜面,和一辆小车,
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阻力对小车的实验
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实验表面:
水平面越光滑,小车在水平面上运动时,所受的阻力越小,运动的距离越远,速度减小的越慢。
思考:
我们知道,即使滑溜如玻璃,也是有阻力的,
所以小车最终会停下来,
如果完全没有阻力,小车会怎么样运动?
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实验推论:
如果小车在水平面上运动时,不收阻力的作用,
(即水平面光滑)
则小车将保持原来的速度和方向,永远的运动下去,
即物体将一直做匀速直线运动
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伽利略的观点得到了笛卡尔的支持,并进一步提出:
如果运动物体不受到任何力的作用,
它不会向左或者向右偏移,
将永远沿原来的方向做匀速直线运动。
经过了伽利略、笛卡尔等人研究,牛顿,是的,又是他,总结了他们的观点,提出了惊世骇俗的牛顿第一定律。
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牛顿第一定律:
任何物体,总保持静止状态或匀速直线运动状态,除非有力作用在它上面,迫使它改变了运动状态。
任何物体:定律对所有物体适用,没有特例,不论固体、液体还是气体。
总:总是这样,没有例外。
或:状态二选一,不能同时存在。
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力
由牛顿第一定律可知:
1.物体都有保持原来运动状态不变的性质。
2.说明物体运动不需要力来维持。
3.力不是维持物体运动的原因,力是改变物体运动的原因。
牛顿第一定律不是实验定律,而是一种推论,在大量实验事实的基础上归纳推理得出。
因为现世世界不可能不受力,而该定律也经受住了实践的检验。
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力
我们现在已经知道物体都有保持原来运动状态不变的性质:
我们将物体保持原有静止状态或匀速直线运动状态的性质,
称为惯性。
因此,牛顿第一定律也叫惯性定律。
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力
需要注意:
1.惯性是一切物体固有的属性,
不论是固体、液体还是气体,
不论物体是静止还是运动,
不论物体受力还是不受力,
都具有惯性。
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力
需要注意:
2.惯性大小由物体的质量决定,质量越大,惯性越大,
和物体的运动状态、形态、所处位置无关。
3.惯性不是力,只有大小没有方向,
所以描述物体惯性现象,只能说“物体具有惯性”或者说“由于惯性”
不能说“惯性力”、“惯性作用”或“受到惯性作用等”。
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力
生活中的惯性现象:
车子急刹,人往前倒
泼水盆急停,水接着往前运动
车子急刹,安全带的作用
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力
惯性
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力
课外拓展:伽利略简介
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力
课外拓展:笛卡尔简介
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练习
C
1.我国《道路交通安全法》明文规定:“机动车行驶时,驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带。”这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人造成的伤害( )
A.车速太快 B.车速太慢 C.紧急刹车 D.突然起动
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练习
A
2.如图所示,小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时,如果小球受到的外力突然全部消失,那么小球的运动状态将是( )
A.匀速直线运动 B.立即停止运动
C.速度越来越快 D.速度越来越慢
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练习
D
3.在下列比赛项目中,有关运动和力的说法不正确的是( )
A.头球攻门,说明力可以改变物体的运动状态
B.用力拉弓,说明力可以改变物体的形状
C.用力向后划水,皮划艇才能前进,说明物体间力的作用是相互的
D.百米冲刺后停下,是因为运动员的惯性消失了
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