17.1 电流与电压、电阻的关系(吃透新教材)-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册物理分层练（人教版2024）广西专版

３４　 ４．解：（１）由图可知汽车的速度ｖ＝９０ｋｍ／ｈ，由ｖ＝ ｓ ｔ 可知，汽车 行驶１００ｋｍ所用的时间ｔ＝ ｓ ｖ ＝１００ｋｍ ９０ｋｍ／ｈ ＝１０ ９ ｈ＝４０００ｓ； （２）发动机做的有用功Ｗ有用＝Ｐｔ＝３０×１０ ３Ｗ×４０００ｓ＝１．２× １０８Ｊ； （３）９ｋｇ汽油完全燃烧放出的热量 Ｑ放＝ｍｑ汽油＝９ｋｇ×５．０× １０７Ｊ／ｋｇ＝４．５×１０８Ｊ， 发动机的效率η＝ Ｗ有用 Ｑ放 ×１００％＝ １．２×１０８Ｊ ４．５×１０８Ｊ ×１００％≈２６．７％。 教材实验突破 例　（１）天平　（２）自下而上　（３）乙、丙　加热时间　不相同 水　（４）甲、乙　水升高的温度　（５）煤油和酒精的质量 两杯水的质量和初温　（６）煤油　（７）偏小　燃料不能完 全燃烧　（８）４∶３ 第十五章　电流和电路 第１节　两种电荷 教材知识梳理 １．摩擦　吸引轻小物体 ２．两种　正　负 ３．排斥　吸引　４．库仑　库　Ｃ ６．原子核　１．６×１０－１９　原子核　核外电子 ８．电荷　静电　异 教材母题改编 １．ＡＤ ２．不能　负　得到 ３．排斥　正　吸引 ４．同种电荷相互排斥　越大　不能　正 ５．带正电　排斥 第２节　电流和电路 第一课时　电流和电路 教材知识梳理 １．定向移动　正　负 ２．导体　绝缘体 ３．电子　自由电子　自由电子 ４．提供电能 ５．导线　６．闭合 教材母题改编 １．有　没有　单向　２．Ｃ 第二课时　电路图、电路的三种状态 教材知识梳理 ２．符号 教材母题改编 １．短路　导线　【变式训练】（１）断　（２）通　（３）电源 ２．如答图所示　　　　　　【变式训练】如答图所示 　 　　　　　　　 ３．如答图所示 ４．ｂ　断路　【变式训练】ｂ　短路 第３节　串联电路和并联电路 教材母题改编 １．Ｂ　２．Ａ　【变式训练】（１）ＤＥ（或ＣＥ）　ＡＥ　（２）Ａ　Ｂ ３．如答图所示 【变式训练】如答图所示 　 ４．Ｃ　【变式训练】Ｂ 第４节　电流的测量 教材知识梳理 １．电流强弱　Ｉ ２．安培　Ａ　１０－３　１０－６ 教材母题改编 １．Ｄ　２．Ｃ ３．２５０　０．１２ ４．１．４　０．２８ ５．如答图所示　　　　　　　　　【变式训练】如答图所示 　 ６．Ｃ　【变式训练】Ｄ 第５节　串、并联电路中电流的规律 教材知识梳理 １．处处相等　＝　＝ ２．各支路电流之和　＋ 教材母题改编 １．０．４４　１．７６ ２．０．２２　０．２２ ３．０．６　０．２　０．３ 教材实验突破 例１　（１）断开　（２）不同　（３）Ｂ　（４）０．２２　（５）１．５　电流 表选用的小量程，却按大量程读数　串联电路中电流处 处相等　（６）实验次数太少，结论具有偶然性　换用不 同规格的灯泡多次测量　（７）Ａ 例２　（１）连接电路时，开关没有断开　（２）干路　如答图所示 （３）断开开关，换小量程　（４）在并联电路中，干路电流 等于各支路电流之和　（５）换用不同规格的灯泡进行多 次实验　（６）Ｂ 第十六章　电压　电阻 第１节　电　压 教材知识梳理 １．电源　伏特　伏　Ｖ ２．电流　３．１０３　１０－３ ４．１．５　１０－３　２　２２０　１０３ 教材母题改编 １．Ｄ　２．Ｂ　３．两灯泡都发光，电压表满偏　如答图所示 ４．Ｌ２　正确　Ａ、Ｃ两点在同一根导线上　５．Ａ 第２节　串、并联电路中电压的规律 教材知识梳理 １．各部分电路两端电压之和　＋　２．电源电压　＝ 教材母题改编 １．３　３　３　不能　电压表正负接线柱接反了 ２．Ａ　３．４．５Ｖ　２Ｖ　Ｕ电源＝Ｕ１＋Ｕ２ 【变式训练】１．５　４．５ ４．Ｃ　【变式训练】０．３　８　８ 教材实验突破 例１　（１）不同　（２）电压表未校零　２　（３）错误　３ （４）等于　（５）选择了规格相同的小灯泡进行实验　实 验次数太少，结论不具有普遍性　不能　电压表正负接 线柱接反了 例２　（２）并联电路中各灯泡两端的电压相等　（３）断开　发 光　（４）断开开关，电压表换用３Ｖ的量程　（５）不相同 　（７）并联电路各支路两端电压等于电源电压　（８）换 用不同规格的灯泡，改变电源电压进行多次实验 （９）３　３ 第３节　电　阻 教材知识梳理 １．导体对电流阻碍作用的大小　大 ２．Ｒ　欧姆　欧　Ω　１０３　１０６　 ３．材料　长度　横截面积 ４．导体　绝缘体 ５．超导 教材母题改编 １．Ｂ　２．Ｃ ３．（１）小灯泡亮暗　（２）甲、丙　（３）移动　（４）温度 ４．Ｄ 教材实验突破 例　（１）小灯泡亮度（或小灯泡的亮暗程度）　（２）Ａ、Ｂ （３）横截面积　（４）长度　（５）控制变量　探究滑动摩擦 力的大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系　（６）电 流表 第４节　变阻器 教材知识梳理 １．电阻　２．接入电路中电阻丝的长度　电阻　４．（１）串　 （２）电阻　滑动变阻器接入电路的最大阻值为 ２０Ω　滑动变 阻器允许通过的最大电流为２Ａ 教材母题改编 １．Ａ　【变式训练】ａＰ　长度　暗 ２．Ｃ　【变式训练】Ｃ ３．导体　长度 ４．如答图所示 ５．如答图所示 第十七章　欧姆定律 第１节　电流与电压、电阻的关系 教材知识梳理 两端电压　电流　保护电路　电压　保护电路　电压　电阻 电压　电压　不同　电流　电压　正　反比 教材母题改编 １．如答图所示 ２．（１）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　 （２）保持电阻Ｒ两端电压不变 教材实验突破 例１　（１）如答图所示　（２）Ａ　（３）左　改变定值电阻两端的 电压　（４）短路　（５）２．５　（６）５　（７）如答图所示　 （８）导体电阻　正　（９）Ａ　（１０）测量电阻的阻值　 （１１）两同学所使用的定值电阻的阻值不相同 例１题（１）答图　　 例１题（７）答图 例２　（１）如答图所示　（２）断开　左　调节定值电阻两端电 压不变　（３）定值电阻Ｒ断路　（４）２．４　左　电压表　 ２Ｖ　（５）Ｃ　（６）定值电阻两端的电压　导体两端的电 压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　２５ （７）用电阻箱代替定值电阻 例２题（１）答图 第２节　欧姆定律 教材知识梳理 １．电压　电阻 ２．Ｉ＝ Ｕ Ｒ 　Ｖ　电阻　Ω　电流　Ａ ３．Ｕ＝ＩＲ　Ｒ＝ Ｕ Ｉ 教材母题改编 １．Ｄ　２．９　２　【变式训练】２０　０．１ ３．０．３　１０　１０ ４．Ａ　５．Ｃ ６．（１）越小 （２）解：由题意知，电压表测量的是定值电阻两端的电压，即 Ｒ１为定值电阻，Ｒ２为气敏电阻， 则当被检测者未喝酒时，电路中的电流Ｉ＝ Ｕ１ Ｒ１ ＝３Ｖ Ｒ１ ， 电源电压Ｕ＝Ｕ１＋ＩＲ２＝３Ｖ＋ ３Ｖ Ｒ１ ×６０Ω①； 当酒精浓度为０．２ｍｇ／ｍＬ时，电路中的电流Ｉ′＝ Ｕ１′ Ｒ１ ＝４．５Ｖ Ｒ１ ， 电源电压Ｕ＝Ｕ′１＋Ｉ′Ｒ２＝４．５Ｖ＋ ４．５Ｖ Ｒ１ ×３０Ω②， 结合①②可得，电源电压Ｕ＝９Ｖ。 第３节　电阻的测量 教材知识梳理 两端电压　电流　保护电路　电压　为了求平均值，减小误差 测量小灯泡在不同电压下的电阻，得到普遍规律　变大                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　参考答案 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　参考答案 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　参考答案 　　　　"#4%! 5678 广西物理（ＲＪ） ３５　 第１节　电流与电压、电阻的关系 !"#$%& !"# ¢£ixLi“Qi–15S 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 原理图及 实物图 　　 实验器材 电源、开关、导线、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器 电流表、电 压表作用 电压表测定值电阻　两端电压　； 电流表测通过定值电阻中的　电流　 滑动变阻 器作用 　保护电路　、改变定值电阻两端的 　电压　 　保护电路　、保持定值电阻两端的 　电压　不变 实验步骤 保持电路中的　电阻　不变，改变电阻 两端的　电压　 保持定值电阻两端的　电压　不变，选 用　不同　的定值电阻接入电路 实验表格 实验序号 １ ２ ３ … Ｕ／Ｖ Ｉ／Ａ 实验序号 １ ２ ３ … Ｒ／Ω Ｉ／Ａ 实验结论 在电阻一定时，通过导体的　电流　与 导体两端的　电压　成　正　比 导体两端的电压一定时，通过导体的电 流与导体的电阻成　反比　 注意事项 连接电路时开关要断开；电流表串联，电压表并联，选择合适的量程，“正进负出”； 滑动变阻器按“一上一下”的原则接入电路，闭合开关前，滑片移到阻值最大处。 !"'()* １．（源于教材Ｐ９７，Ｔ４）在探究电流与电压关系的实验中，根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物 图连接起来。 甲 　　 乙 吃透新教材 ３６　 广西物理（ＲＪ） ２．（源于教材Ｐ９５，实验）小明同学利用如图所示的电路，探究保持电压不变时，电流跟电阻的关系。 （１）正确操作得到的数据如下表，可以得出的结论是：　电压一定时，通过导体的电流与导体的电 阻成反比　。 　 电阻Ｒ／Ω ５ ６ １０ １５ ２０ ３０ 电流Ｉ／Ａ ０．６ ０．５ ０．３ ０．２ ０．１５ ０．１ （２）滑动变阻器Ｒ′在此实验中的主要作用是：　保持电阻Ｒ两端电压不变　。 !"+,-. 例１　小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”实验中，使用两节新干电池作电源，滑动变 阻器的规格是“２０Ω　０．５Ａ”。 甲 　　 乙 　　 丙 　　 丁 【设计与进行实验】 （１）如图甲所示是小薇设计的实验电路图，请你根据连接的实物图乙将虚线框内电路图补画完整。 （２）开关闭合前，小薇发现电流表的指针在零刻线左侧，原因是　Ａ　（填字母序号）。 Ａ．电流表没调零　　　　　Ｂ．电流表正负接线柱接反了 （３）小薇确认电路连接无误后，应将滑动变阻器的滑片移到最　左　端，再闭合开关。此实验中滑动 变阻器的作用是保护电路和　改变定值电阻两端的电压　。 （４）闭合开关Ｓ后，移动滑片Ｐ时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则电路故障可能是 定值电阻Ｒ发生了　短路　（选填“断路”或“短路”）。 （５）排除故障后，小薇闭合开关进行实验，当电流表示数为０．５Ａ时，电压表示数如图丙所示，为　２．５　Ｖ。 【分析与论证】 （６）小薇记录的数据如下表所示，由实验数据可计算出本实验中使用的定值电阻的阻值为　５　Ω。 实验序号 １ ２ ３ ４ 电压／Ｖ ０．５ １．２ １．８ 电流／Ａ ０．１ ０．２４ ０．３５ ０．５ （７）排除有拼凑嫌疑的数据后，请根据小薇的实验数据，在图丁中描出各组数据对应的点并连线，作 出定值电阻的Ｉ－Ｕ图像。 （８）分析数据可以得到的结论是：在　导体电阻　一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 　正　比。 吃透新教材 广西物理（ＲＪ） ３７　 【交流与反思】 （９）下列实验与本实验进行多次测量的目的不相同的是　Ａ　。（填字母序号） Ａ．测定物体的长度　　　　Ｂ．探究电流与电阻的关系　　　　Ｃ．测量小灯泡的电阻 （１０）利用图甲的电路图还可以完成的实验有　测量电阻的阻值　。 （１１）小亮做完实验，利用和小薇一样的方法作出了Ｉ－Ｕ图像，发现两条图线的倾斜程度不一样，原 因是：　两同学所使用的定值电阻的阻值不相同　。 例２　在探究“电流与电阻的关系”的实验中，某小组设计了如图甲所示的实验电路。实验室中可选 用的器材有：两节新干电池，电流表、电压表各一只，开关一个，阻值分别为１０Ω、２０Ω、３０Ω、５０Ω的 定值电阻各一个，滑动变阻器一个，导线若干。 甲 　　 乙 　　 丙 　　 丁 【设计与进行实验】 （１）如图乙所示的实验电路中有一根导线连接错误，请在接错的导线上画“×”，然后另画一根导线使 电路连接正确。 （２）在连接实验电路时，开关应处于　断开　状态。闭合开关前，应将滑动变阻器滑片调到最　左　 （选填“左”或“右”）端。此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和　调节定值电阻两端电压不变　。 （３）实验小组的小华先把１０Ω的电阻接入电路，连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片 时，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则发生这种现象的原因可能是　定值电阻Ｒ 断路　。 （４）故障排除后，小华移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为２Ｖ，读出电流表示数后，断开开关，她 直接拆下１０Ω的电阻，改换成阻值为２０Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示， 其示数是　２．４　Ｖ，要完成这次实验，接下来她应将滑动变阻器滑片向　左　（选填“左”或“右”） 端移动，并观察　电压表　（选填“电流表”或“电压表”），使其示数为　２Ｖ　。 【分析与论证】 （５）当小华改用５０Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数 达到实验要求的值，你认为原因可能是　Ｃ　。 Ａ．滑动变阻器的最大阻值太大　Ｂ．电压表量程选小了　Ｃ．滑动变阻器的最大阻值太小 （６）小华解决了上述问题后，完成了实验，利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流 Ｉ随电 阻Ｒ变化的关系图像，图中阴影部分“面积”表示的物理量是　定值电阻两端的电压　；进一步研究发 现由图线上任一点和坐标轴围成的矩形“面积”大小都相等，由此可得出的实验结论是　导体两端 的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　。小华选用的滑动变阻器的最大阻值至少为 　２５　Ω。 【交流与反思】 （７）实验中需要不断更换定值电阻，操作复杂，请你提出一条改进建议：　用电阻箱代替定值电阻　。