1.3 运动的快慢 教学课件--2025-2026学年人教版物理八年级上学期

第3节 运动的快慢 第一章 机械运动 想一想 第一场 第二场 1 2 3 4 在相等的时间内，通过的路程长的运动快！ 在相等的路程内，所用时间短的运动快！ 相同时间，比较路程。 相同路程，比较时间。 观看科普视频拓展视野，通过测量实践掌握仪器使用，注意区分相似概念的区别。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。多角度思考能拓展解题思路。培养观察能力至关重要。通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。物理结论的实践检验，将知识应用于生活才是真掌握。将复杂公式分解记忆。特别是能量转换的效率问题。用生活实例解释物理现象，特别是力学中的牛顿三定律。多观察生活中的物理现象。 VS 100米短跑，12秒 110米跨栏，12.88秒 方法1： 比较在1s内通过的路程，路程长的运动快。 路程 时间 校冠军： 路程 时间 刘翔： 更快 方法2： 比较通过1m所用的时间，时间短的运动快。 时间 路程 校冠军： 时间 路程 刘翔： 更快 （常用这种方法） 速度= 路程 时间 想一想 不同时间，不同路程怎么比较快慢？ 一、速度 物理学中，把路程与时间之比叫做速度。 （比值定义法） 定义： 速度是表示物体运动快慢的物理量。 公式： 其中， 表示速度，s表示路程，t表示时间。 米（m） 秒（s） 米/秒（m/s） 国际单位： 米/秒（m/s） 读作： 米每秒 物理意义： 表示： 1s内通过的路程为20m。 常用单位： 千米/时（km/h） 读作： 千米每时 那么，1km/h = m/s 1km/h 即：1m/s = 3.6km/h 蜗牛 约1.5×10-3 步行的人 约1.1 自行车 约5 高速路上的小轿车 约33 雨燕 可达48 上海磁悬浮列车 可达120 喷气式客机 约250 超音速歼击机 约700 出膛的子弹 约1000 同步卫星 3070 一些物体运动的速度（m/s） 观看科普视频拓展视野，通过测量实践掌握仪器使用，注意区分相似概念的区别。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。多角度思考能拓展解题思路。培养观察能力至关重要。通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。物理结论的实践检验，将知识应用于生活才是真掌握。将复杂公式分解记忆。特别是能量转换的效率问题。用生活实例解释物理现象，特别是力学中的牛顿三定律。多观察生活中的物理现象。 汽车速度表 此时速度为60km/h 练一练 如图所示，该汽车以当前速度行驶60秒，求该汽车通过的路程是多少米？ 限速标志，单位为km/h 距离标志，单位为km。 练一练 小明驾驶小汽车在高速上见到如图所示的标志。请问当小明见到图二标志开始，到达坦尾至少需要多长时间。 根据图中信息，结合今天所学的知识，请判断这辆汽车是否超速？ 14：00 14：36 练一练 机械运动的分类 列车沿直线运动 观看科普视频拓展视野，通过测量实践掌握仪器使用，注意区分相似概念的区别。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。多角度思考能拓展解题思路。培养观察能力至关重要。通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。物理结论的实践检验，将知识应用于生活才是真掌握。将复杂公式分解记忆。特别是能量转换的效率问题。用生活实例解释物理现象，特别是力学中的牛顿三定律。多观察生活中的物理现象。 跳伞运动员在空中平稳下落 列车在平直的轨道上平稳行驶 二、匀速直线运动 1.概念：物体沿直线且速度不变的运动。 2.特点： 路程是直线。 ① 任何时刻，物体速度的大小方向均相同。 ② ③ 相同时间，通过的路程相同。 ④ 通过相同路程，所用时间相同。 注意：速度的大小与路程、时间都没关系。 小试牛刀 1．对于一个正在做匀速直线运动的物体，其速度 ，则下列说法正确的是（　　） A．物体通过的路程越长，物体的速度就越小 B．物体运动所用的时间越长，物体的速度就越小 C．该物体的速度和路程成正比，与时间成反比 D．该物体的速度不随路程和时间的改变而改变 2．小轩沿公路行走，第一分钟内、第二分钟内和第三分钟内通过的路程都是60m，则小轩在3分内的运动（　　） A．一定是匀速运动 B．一定是变速运动 C．一定是匀速曲线运动 D．可能是匀速运动，也可能是变速运动 观看科普视频拓展视野，通过测量实践掌握仪器使用，注意区分相似概念的区别。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。多角度思考能拓展解题思路。培养观察能力至关重要。通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。物理结论的实践检验，将知识应用于生活才是真掌握。将复杂公式分解记忆。特别是能量转换的效率问题。用生活实例解释物理现象，特别是力学中的牛顿三定律。多观察生活中的物理现象。 三、变速直线运动 1.概念：物体沿直线且速度不变的运动。 2.平均速度：用来描述物体运动平均快慢程度的物理量。 概念：一段路程或一段时间的平均快慢程度。 公式： 通过某一段路所对应的总时间 通过某一段路的总路程 包括中途休息时间 小试牛刀 一辆汽车在平直公路上行驶，在10min内前进6km，又以72km/h的速度匀速行驶20min，求： （1）汽车后20min行驶的路程； （2）汽车在全程中的平均速度。 观看科普视频拓展视野，通过测量实践掌握仪器使用，注意区分相似概念的区别。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。多角度思考能拓展解题思路。培养观察能力至关重要。通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。物理结论的实践检验，将知识应用于生活才是真掌握。将复杂公式分解记忆。特别是能量转换的效率问题。用生活实例解释物理现象，特别是力学中的牛顿三定律。多观察生活中的物理现象。 四、研究物体运动情况的两种方法 （一）运动图像 s t 0 甲 匀速直线运动状态 t s 0 乙 静止状态 1.s-t图像 t s 0 丙 变速运动状态 注意：直线的倾斜程度表示物体速度的大小， 越陡速度越大，越平缓速度越小。 v t 0 甲 匀速直线运动状态 v t 0 乙 加速运动 v t 0 丙 减速运动 2.v-t图像 t v 0 丁 变速运动 注意： 图像于时间轴所围成的面积，即为在该时间段内物体运动的路程。 观看科普视频拓展视野，通过测量实践掌握仪器使用，注意区分相似概念的区别。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。多角度思考能拓展解题思路。培养观察能力至关重要。通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。物理结论的实践检验，将知识应用于生活才是真掌握。将复杂公式分解记忆。特别是能量转换的效率问题。用生活实例解释物理现象，特别是力学中的牛顿三定律。多观察生活中的物理现象。 甲、乙两车从t＝0s时由同一起点同方向运动，两者运动的路程﹣时间图像分别如图中的甲、乙所示，下列判断不正确的是（　　） A．在0~5min内甲车的速度是60km/h B．在0~5min内乙车的速度是0.5m/s C．t＝10min时乙车追上甲车 D．乙车一直做匀速直线运动 某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的s-t图象。 （1）观察图a可知，甲车在做________直线运动，甲车通过0.6m的路程所用时间为________s； （2）观察图b可知，在A、B对应的时间段内，乙车通过的路程为 m； （3）比较图a、b可知，甲车的速度________乙车的速度。（选填“大于”、“等于”或“小于”） 观看科普视频拓展视野，通过测量实践掌握仪器使用，注意区分相似概念的区别。包括温度计的工作原理。建立物理现象-原理-应用的联想。多角度思考能拓展解题思路。培养观察能力至关重要。通过辩论澄清物理概念，多观察生活中的物理现象。物理结论的实践检验，将知识应用于生活才是真掌握。将复杂公式分解记忆。特别是能量转换的效率问题。用生活实例解释物理现象，特别是力学中的牛顿三定律。多观察生活中的物理现象。 拓展了解——频闪摄影 频闪摄影是借助电子闪光灯的连续闪光，在同一张底片上记录运动物体相隔同样时间的不同位置。 网球运动员的击球动作 频闪摄影 网球运动员的击球动作 Lavf57.62.100 $$