第一章 第二节 学前教育（练习）-《学前教育原理》（华东师范大学出版社）同步精品课堂（原卷版+解析版）

1.2：学前教育 一、填空题 1. 学前教育具体包括三个阶段： ， 和 。 2. 是学校教育和终身教育的起始阶段。 3. 学前教育是 与 的统一。 4. 教育必须促进儿童 、 、 、 诸方面全面发展，不能偏废任何一个方面，。 5. 发展适宜性原则包括两层含义：一是 ；二是 。 二、选择题 1. 幼儿期是（ ）的关键时期。 A. 身体发育 B. 智力发展 C. 个性形成 D. 以上都是 2. 教师在组织幼儿进餐时，引导幼儿了解食物的名称、营养和对人体健康的好处，这体现了（ ）。 A. 尊重儿童人格尊严原则 B. 保教结合原则 C. 促进儿童全面发展原则 D. 以游戏为基本活动原则 3. 教师关注全体受教育对象，重视每个儿童的个别差异，因人施教，这遵循的是（ ）。 A. 促进儿童全面发展原则 B. 尊重儿童人格尊严原则 C. 面向全体，重视个别差异原则 D. 充分利用教育资源原则 三、判断题 1.幼儿园教育只要促进儿童智力发展就可以，其他方面不重要。（ ） 2.保育工作只是保育员的事，与教师无关。（ ） 3. 幼儿期是身体发育完全成熟的时期。（ ） 四、简答题 1.简述学前教育的意义？ 2.学前教育有哪几个特点？ 3.学前教育的九大基本原则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.2：学前教育 一、填空题 1. 学前教育具体包括三个阶段： ， 和 。 【答案】胎儿教育 婴儿教育 幼儿教育 2. 是学校教育和终身教育的起始阶段。 【答案】学前教育 3. 学前教育是 与 的统一。 【答案】保育 教育 4. 教育必须促进儿童 、 、 、 诸方面全面发展，不能偏废任何一个方面，。 【答案】体 智 德 美 5. 发展适宜性原则包括两层含义：一是 ；二是 。 【答案】年龄适宜性 个体适宜性 二、选择题 1. 幼儿期是（ ）的关键时期。 A. 身体发育 B. 智力发展 C. 个性形成 D. 以上都是 【答案】D 【解析】学前儿童正处于快速发育的生长期，生长发育迅速，身体形态结构没有定型，身体各器官系统尚未发育完善，说明幼儿期是身体发育的重要阶段；学前儿童处于智力发展的关键时期；学前期也是人的个性、性格和行为品质初步形成的时期 。所以幼儿期是身体发育、智力发展、个性形成的关键时期，D 选项是最全面的，故该题选D。 2. 教师在组织幼儿进餐时，引导幼儿了解食物的名称、营养和对人体健康的好处，这体现了（ ）。 A. 尊重儿童人格尊严原则 B. 保教结合原则 C. 促进儿童全面发展原则 D. 以游戏为基本活动原则 【答案】B 【解析】保教结合原则中提到教育中包含保育成分，保育中渗透教育内容。教师在组织进餐这一保育活动时进行教育引导，体现了保教结合的原则。 A 选项尊重儿童人格尊严强调尊重儿童思想感情等；C 选项促进儿童全面发展强调体智德美等方面；D 选项以游戏为基本活动未体现，A、C、D 均不符合，所以该题选 B。 3. 教师关注全体受教育对象，重视每个儿童的个别差异，因人施教，这遵循的是（ ）。 A. 促进儿童全面发展原则 B. 尊重儿童人格尊严原则 C. 面向全体，重视个别差异原则 D. 充分利用教育资源原则 【答案】C 【解析】面向全体，重视个别差异原则要求教育者关注全体儿童，重视个别差异并因人施教，C 选项符合题意。A 选项促进儿童全面发展强调体智德美全面发展；B 选项尊重儿童人格尊严强调成人必须维护儿童的尊严；D 选项充分利用教育资源强调利用儿童、家庭、社会等各方面资源，A、B、D 均不符合，故选C。 三、判断题 1.幼儿园教育只要促进儿童智力发展就可以，其他方面不重要。（ ） 【答案】错误 【解析】促进儿童全面发展的原则要求教育必须促进儿童体、智、德、美诸方面全面发展，不能偏废任何一个方面，所以该说法是错误的。 2.保育工作只是保育员的事，与教师无关。（ ） 【答案】错误 【解析】保教合一的原则规定保育和教育工作互相联系、互相渗透，教师既要重视教育工作，也应重视保育工作，将其融入教育教学中。所以该说法错误。 3. 幼儿期是身体发育完全成熟的时期。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童正处于快速发育的生长期，生长发育迅速，身体形态结构没有定型，身体各器官系统尚未发育完善，此时身体发育还未完全成熟，所以该说法是错误的。 四、简答题 1.简述学前教育的意义？ 【答案】 学前教育“对于促进学前儿童身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质具有重要意义”。具体而言，学前教育的意义如下： （1）促进生长发育，提高身体素质 （2）开发大脑潜力，促进智力发展 （3）促进个性发展，养成健全人格 （4）提供审美教育，促进想象力与创造力的发展 2.学前教育有哪几个特点？ 【答案】 （1）公益性 学前教育机构最初多由各单位部门举办，其目的是为了解除职工的后顾之忧。是一项社会公共福利事业，具有福利性和公益性的特点。 （2）保教性 教育性是学前教育与其他教育共有的特征，而保育性则是学前教育特有的属性。它是保育与教育的统一。 （3）奠基性 是指学前教育是学校教育和终身教育的基础，为人一生的发展奠定基础。学前教育作为正规教育的预备阶段，为整个教育大厦的建立莫定了基础。因此，学前教育是一种奠基性的教育。 3.学前教育的九大基本原则。 【答案】 （1）全面发展原则 （2）发展适宜性原则 （3）主体性原则 （4）以游戏为基本活动的原则 （5）保教合一原则 （6）面向全体，尊重差异原则 （7）维护儿童尊严，保护儿童权益原则 （8）动静交替原则 （9）发挥一日活动的整体功能原则 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$