1.3科学儿童心理学的诞生和发展（练习）《学前儿童发展与教育》（华东师范大学出版社）同步精品课堂（原卷版+解析版）

1.3：认识学前儿童发展 一、单项选择题 1．被认为是科学儿童心理学的创始人的是（ ） A．达尔文 B．赫尔巴特 C．洛克 D．普莱尔 2.德国生理学家和实验心理学家普莱尔的著作是以下哪一部（ ） A.《儿童心理》 B.《一个婴儿的传略》 C.《心理学手册》 D. 《爱弥儿》 3.从1882年至第一次世界大战期间，是西方儿童心理学的哪个时期（ ） A.形成时期 B.分化和发展时期 C.演变时期 D.新增时期 4.第一次世界大战和第二次世界大战期间，是西方儿童心理学的哪个时期（ ） A.形成时期 B.分化和发展时期 C.演变时期 D.新增时期 5.提出中国“白板说的”的思想家是（ ）。 A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.墨子 6.陈鹤琴的著作是（ ） A.《儿童心理之研究》 B.《儿童心理》 C.《一个婴儿的传略》 D.《大教学论》 7.提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展的教育家是（ ） A．达尔文 B．赫尔巴特 C．洛克 D．杜威 8.霍尔是美国历史上第一位心理学哲学博士，首创了（ ） A.问卷法 B.调查法 C.实验法 D.分析法 9.提出“活教育”理论的教育家是（ ） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.荀子 D.墨子 10.提出“五指活动”，被誉为“儿童教育的圣人”的是（ ） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.荀子 D.墨子 11.下列不属于陈鹤琴教育理论的是（ ） A.“活教育”理论 B.解放儿童的创造力 C.做中教，做中学，做中求进步 D.反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国幼儿教育 12.朱智贤在1962年出版的 标志着中国儿童心理学科学体现的确立。 A.《儿童心理学》 B.《儿童心理》 C.《心理学手册》 D.《爱弥儿》 13.我国第一部观察马克思主义的观点，吸收国外科学成果并联系我国实际的总和大学和高等师范院校的儿童心理学的教课书是（ ） A.《儿童心理学》 B.《儿童心理》 C.《心理学手册》 D.《爱弥儿》 二、简答题 1.科学儿童心理学的发展，分为哪几个时期？ 2.说一说儿童发展研究在中国的发展历程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.3：科学儿童心理学的诞生和发展 一、单项选择题 1．被认为是科学儿童心理学的创始人的是（ ） A．达尔文 B．赫尔巴特 C．洛克 D．普莱尔 【答案】D 【解析】德国生理学家和实验心理学家普莱尔被认为是科学儿童心理学的创始人。 2.德国生理学家和实验心理学家普莱尔的著作是以下哪一部（ ） A.《儿童心理》 B.《一个婴儿的传略》 C.《心理学手册》 D. 《爱弥儿》 【答案】A 【解析】普莱尔于1882年出版的《著作》被公认为是世界上第一部科学的、系统的儿童心理学著作。 3.从1882年至第一次世界大战期间，是西方儿童心理学的哪个时期（ ） A.形成时期 B.分化和发展时期 C.演变时期 D.新增时期 【答案】A 【解析】从1882年至第一次世界大战期间，是西方儿童心理学的形成时期。 4.第一次世界大战和第二次世界大战期间，是西方儿童心理学的哪个时期（ ） A.形成时期 B.分化和发展时期 C.演变时期 D.新增时期 【答案】B 【解析】第一次世界大战和第二次世界大战期间，是西方儿童心理学分化和发展的时期。 5.提出中国“白板说的”的思想家是（ ）。 A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.墨子 【答案】D 【解析】墨子提出了中国的“白板说”，他认为“染于苍则苍，染于黄则黄，故染不可不慎”。 6.陈鹤琴的著作是（ ） A.《儿童心理之研究》 B.《儿童心理》 C.《一个婴儿的传略》 D.《大教学论》 【答案】A 【解析】陈鹤琴用儿童传记法每天观察和记录自己儿子的身心发展状况并将此集结成书，出版了《儿童心理学孩子研究》，这是我国一本比较早的儿童心理学教科书。 7.提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展的教育家是（ ） A．达尔文 B．赫尔巴特 C．洛克 D．杜威 【答案】D 【解析】杜威是19世纪美国传统教育的改造者和新教育的拓荒者，他提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展。 8.霍尔是美国历史上第一位心理学哲学博士，首创了（ ） A.问卷法 B.调查法 C.实验法 D.分析法 【答案】A 【解析】霍尔是美国历史上第一位心理学哲学博士，首创了问卷法，用于研究儿童青少年的行为、态度、兴趣等。 9.提出“活教育”理论的教育家是（ ） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.荀子 D.墨子 【答案】B 【解析】陈鹤琴认为，传统的教育内容固定，教材呆板，因此提出了著名的“活教育”理论。 10.提出“五指活动”，被誉为“儿童教育的圣人”的是（ ） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.荀子 D.墨子 【答案】B 【解析】陈鹤琴将教育的内容具体化为“五指活动”，被誉为“儿童教育的圣人”。 11.下列不属于陈鹤琴教育理论的是（ ） A.“活教育”理论 B.解放儿童的创造力 C.做中教，做中学，做中求进步 D.反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国幼儿教育 【答案】B 【解析】解放儿童的创造力是陶行知的教育理论。 12.朱智贤在1962年出版的 标志着中国儿童心理学科学体现的确立。 A.《儿童心理学》 B.《儿童心理》 C.《心理学手册》 D.《爱弥儿》 【答案】A 【解析】智贤在1962年出版的《儿童心理学》标志着中国儿童心理学科学体现的确立。 13.我国第一部观察马克思主义的观点，吸收国外科学成果并联系我国实际的总和大学和高等师范院校的儿童心理学的教课书是（ ） A.《儿童心理学》 B.《儿童心理》 C.《心理学手册》 D.《爱弥儿》 【答案】A 【解析】《儿童心理学》是我国第一部观察马克思主义的观点，吸收国外科学成果并联系我国实际的总和大学和高等师范院校的儿童心理学的教课书。 二、简答题 1.科学儿童心理学的发展，分为哪几个时期？ 【答案】①形成时期：从1882年至第一次世界大战期间，是西方儿童心理学的形成时期。 ②分化和发展时期：大战和第二次世界大战期间，是西方儿童心理学分化和发展的时期。 ③演变和新增时期：第二次世界大战后的一段时间，是西方儿童心理学的演变和新增时期。 【解析】本题考查的是科学儿童心理学的发展变迁，可以分为三个时期。 2.说一说儿童发展研究在中国的发展历程。 【答案】20世纪20年代，科学儿童心理学传入我国。中华人民共和国成立前，我国的儿童发展研究深受欧美儿童心理学的影响，这一时期我国的儿童心理学家主要的工作是学习和传播西方的儿童心理学。 20世纪50年代后期到60年代中期，我国儿童发展研究迎来了第一个繁荣时期。 改革开放以来，我国儿童发展研究又迎来了一个空前繁荣时期，在儿童发展的基础研究和应用研究方法都得取得了令人瞩目的成就，儿童心理学研究的范围也得到了很大的扩展。 【解析】本题考查的是儿童发展研究在中国的发展历程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$