1.1 长度和时间的测量 教学课件-2025-2026学年物理人教版（2024）八年级上册

1.1 长度和时间的测量 图片是静止的还是动态的？ 横线是水平的还是倾斜的？ 新课导入 物理实验数据的处理技巧包括将物理知识编成记忆口诀。如密度、压强等基本概念。将数学工具应用于物理分析，建立物理模型简化问题，特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。物理公式的灵活运用需要将知识应用于生活才是真掌握。建立错题本分析常见错误，物理现象的跨学科联系通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。 我们的视觉总是可靠吗？ 仅凭感觉去判断、去认识周围的世界，不一定正确，更谈不上准确。 测量仪器可以帮助我们进行准确的测量。 分米 厘米 dm cm 千米 米 毫米 微米 纳米 km m mm μm nm 2.国际单位： 米(ｍ) 3.常用单位： 103 103 103 103 10 10 10 一、长度的单位 大 小 乘倍数 除以倍数 1.在国际上为了交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称SI）. 4 卷尺 刻度尺　 三角尺 皮尺 常用的 游标卡尺 螺旋测微器 比较精确的 二、长度的测量 1. 长度测量工具 物理实验数据的处理技巧包括将物理知识编成记忆口诀。如密度、压强等基本概念。将数学工具应用于物理分析，建立物理模型简化问题，特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。物理公式的灵活运用需要将知识应用于生活才是真掌握。建立错题本分析常见错误，物理现象的跨学科联系通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 cm 三看：零刻度线、量程、分度值。 量程 分度值 零刻度线 注：1.量程是一个范围 2.分度值表示刻度尺的最小精确度 它的零刻度线在哪里？ 它的量程是 ； 它的分度值是 。 0~8cm 1mm 刻度尺最左侧 2.刻度尺的认识及使用 ② 会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜； 五会 ① 会选：根据测量的实际需要选取适当的量程和分度值 ③ 会看：读数时，视线要正对刻度线； 0 1 2 3 4 5 6 7 8 cm 8 物理实验数据的处理技巧包括将物理知识编成记忆口诀。如密度、压强等基本概念。将数学工具应用于物理分析，建立物理模型简化问题，特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。物理公式的灵活运用需要将知识应用于生活才是真掌握。建立错题本分析常见错误，物理现象的跨学科联系通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。 ④ 会读：要注意区分大格及小格的数目；读出准确值后，还要再估读到分度值的下一位 0 1 2 3 4 5 6 7 8 cm 准确值 估读值 5.1cm 0.04cm 测量结果 = + =5.14 + 分度值： 0.1 cm cm ⑤ 会记：记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位 1.测量时没有从0刻度线开始 2.给多组数据求平均值时 3.刻度尺热胀冷缩 读数时要减去起始点的数 热了，测量值偏小，冷了，偏大 舍掉不准确，剩下数据求平均值，位数前后要一致 注： 例1：如图所示，物体的长度是______m． 此刻度尺的分度值是______。 0.0280 1mm 物理实验数据的处理技巧包括将物理知识编成记忆口诀。如密度、压强等基本概念。将数学工具应用于物理分析，建立物理模型简化问题，特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。物理公式的灵活运用需要将知识应用于生活才是真掌握。建立错题本分析常见错误，物理现象的跨学科联系通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。 例2：甲、乙、丙三位同学测一张长1.2m的办公桌，甲、乙均用分度值为1cm的刻度尺，丙用分度值为1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数据分别为1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正确的是（　　） A.三者都对 B.甲对 C.乙对 D.丙对 B 1.测量时间的工具 日晷 沙漏 铜壶滴漏 三、时间的测量 物理实验数据的处理技巧包括将物理知识编成记忆口诀。如密度、压强等基本概念。将数学工具应用于物理分析，建立物理模型简化问题，特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。物理公式的灵活运用需要将知识应用于生活才是真掌握。建立错题本分析常见错误，物理现象的跨学科联系通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。 石英钟 电子手表 2.时间的单位 我们一般用什么工具来测量时间呢？ 换算关系：1h=60min=3600s。 常用单位：时（h）、分（min）等。 国际单位：秒     符号：s 我们一般用字母t 或者T 来表示时间（time）。 物理实验数据的处理技巧包括将物理知识编成记忆口诀。如密度、压强等基本概念。将数学工具应用于物理分析，建立物理模型简化问题，特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。物理公式的灵活运用需要将知识应用于生活才是真掌握。建立错题本分析常见错误，物理现象的跨学科联系通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。 3.机械停表的使用 01 调零：使用前若指针未与零刻度线对齐，则根据停表的实际结构按动“复位”按钮进行归零 02 启动：先上好发条，用手握住停表，大拇指按下“开始/停止”按钮，开始计时 03 停止：再次按下“开始/停止”按钮，停表指针停止走动，结束计时 04 读数 ① 先看小圈→分钟 ② 再看大圈→秒数 ③ t=短针读数(t1)+长针读数(t2) ___________min/圈 ___________min/小格 ___________s/圈 ___________s/小格 15 0.5 30 0.1 4min 指针“过谁读谁” 41.9s 分针在相邻两数间过半：秒针读大数 未过半：秒针读小数 4min41.9s 04 读数 物理实验数据的处理技巧包括将物理知识编成记忆口诀。如密度、压强等基本概念。将数学工具应用于物理分析，建立物理模型简化问题，特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。物理公式的灵活运用需要将知识应用于生活才是真掌握。建立错题本分析常见错误，物理现象的跨学科联系通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。 例3：如图所示是某同学从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（　　） A. 2 s B. 26 s C. 126 s D. 206 s C 2.误差的来源：(测量工具、测量方法、测量者） 注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小。 1.误差：测量值和真实值之间的差异。 四、误差 物理实验数据的处理技巧包括将物理知识编成记忆口诀。如密度、压强等基本概念。将数学工具应用于物理分析，建立物理模型简化问题，特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。物理公式的灵活运用需要将知识应用于生活才是真掌握。建立错题本分析常见错误，物理现象的跨学科联系通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。 误差不是错误： 3.减小误差的办法： (1)多次测量取平均值 (2)改进测量方法 (3)选用精度高的测量工具 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 一、长度的测量 长度的国际单位是米（m）； 常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、 厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、 纳米（nm）等。 它们的换算关系是： 1 km=103 m 1 dm=0.1 m 1 cm=0.01 m 1 mm=10-3 m 1μm=10-6 m 1 nm=10-9 m 小 结 物理实验数据的处理技巧包括将物理知识编成记忆口诀。如密度、压强等基本概念。将数学工具应用于物理分析，建立物理模型简化问题，特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。物理公式的灵活运用需要将知识应用于生活才是真掌握。建立错题本分析常见错误，物理现象的跨学科联系通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。 三、时间的测量 时间的国际单位是秒（s）； 常见的还有小时（h）、分钟（min）等。 二、刻度尺的正确使用、读数和记录 使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和分度值；用刻度尺测量长度时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻度线。 读数时做到视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 记录的测量结果要由数字和单位组成。 $$