7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

鹤壁四中 李新竹 2018年9月1日 第七课 弘扬中华人文精神 《做中华人文精神的弘扬者》 鹤壁四中 李新竹 2025.3.26 1 阅读课本P62-64内容，思考并标记下列问题，时间3分钟。 中华人文精神的作用 如何做中华人文精神的弘扬者？（要求） 目标预习 感受新知 历史回声 生活观察P53 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为?”“圜则九重，孰营度之?”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 解析：①勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀；②爱国、不屈不挠、追求真理与理想以及坚守美好品质等人文精神。 你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？ 《典籍里的中国》、《中国诗词大会》、《非遗里的中国》、《国家宝藏》、《经典咏流传》、《中国成语大会》、《舌尖上的中国》…… 习言道 习近平的文化传承之道 视频给我们什么启示？ 习言道 中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。习近平总书记强调：“要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华，弘扬优秀传统文化。” 中华人文精神中国传统文化是最主要和最鲜明的特征，是中国传统文化的核心价值观念和精髓，对于推动社会进步和民族复兴具有重要意义。 “文运与国运相牵，文脉同国脉相连”，习近平总书记高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，以时代精神激活中华优秀传统文化生命力，为民族复兴立根铸魂。 课堂笔记 1.中华人文精神的作用： 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 探究与分享 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 探究与分享P63 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 与家人之间： 尊老爱幼、夫妻和睦、家庭成员间互相关注，积极交流沟通使小家和谐； 你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 名言： 孔子：君子和而不同，小人同而不和。 孟子：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 事例： 将相和（负荆请罪）、管鲍之交、“六尺巷”的故事；等等。 人与人之间： 邻里团结，谅解宽容、与人为善。 与社会之间： 学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。 人文回响 和：中华民族的文化基因 视频给我们什么启示？ 人文回响 视频给我们什么启示？ “和”是中华民族的文化基因之一，和平、和睦、和谐是中华民族始终追求和传承的核心理念和根本精神。 中华民族始终具有“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”的情怀，形成了“协和万邦，和衷共济，四海一家”的“天下观”。 “以和为贵”“与人为善”“己所不欲、勿施于人”等理念在中国代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。 名言探究 出自《礼记·中庸》，意思是万物竞相生长繁育，但是彼此之间并不妨害；日月运行、四时更替各有各的规律，但相互之间不冲突。 中国古人通过对自然万物和谐共生的观察而总结出的规律性认识，体现了“和而不同”“天人合一”的思想。 出自《论语·颜渊》，意思是天下的人都像兄弟一样：指亲如一家。 后人常用“四海之内皆兄弟”表达只要真诚相待，无论远近都可以成为亲如兄弟的朋友。 课堂笔记 2.如何弘扬中华人文精神？（做法） ⑴弘扬促进社会和谐的思想文化。 体现： 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 要求： 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 探究与分享P63 “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 热心公益，关爱他人，热爱科学，勇于创新，乐观向上，爱护环境，传承文化，勤学善思…… 人文回响 “立己达人”指自己想成功首先使别人也能成功。“兼善天下”指使天下人都得到好处。出 处：《孟子·尽心上》：“穷则独善其身，达则兼善天下。 我们要加强自我修养，使自己的品德变得高尚，事业有成，也要关爱他人，回报社会，促进整个社会的共同发展和进步。 “爱人利人”，强调的是对他人的爱与关怀，以及为他人带来利益的行为。“择善而行”指的是在选择行为时，要挑选那些善良、正确的事情去做。 我们在处理人际关系时，要充满爱心与关怀，为他人着想；在行为选择上，要明智而高尚，挑选那些善良、正确的事情去做。 课堂笔记 2.如何弘扬中华人文精神？（做法） ⑵弘扬向上向善的思想文化。 体现： ①立己达人，兼善天下。 要求： ①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； ②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 先贤寄予 亲爱的同学们： 翻开《典籍里的中国》，我们触摸到的不仅是泛黄的书页，更是五千年文明跳动的脉搏。作为新时代的少年，你们不仅是历史的阅读者，更应成为人文精神的传承者与点亮者。 愿你们：做一粒扎根文明的种子，在时代的土壤中，生长出属于我们这一代的文化自信与人文之光！ 共勉之！ 熏陶教化、凝聚示范 作用 做中华人文精神的弘 扬 者 学习小结 弘扬向上向善的思想文化 做法 弘扬促进社会和谐的思想文化 表现 要求 表现 要求 启思导行P64 学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。 你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛? 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ——诸葛亮《诫子书》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? ——刘禹锡《陋室铭》 弘扬向上向善的文化 弘扬促进社会和谐的思想文化 启思导行P64 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 语文课： 学习了范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 学习了孔子的“君子和而不同，小人同而不和”。 感受到中华人文精神中文以载道、以文化人的教化思想。 感受到中华人文精神中求同存异、和而不同的处世方法。 启思导行P64 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 感受到了中华人文精神中求同存异、和而不同的处世方法及俭约自守、中和泰和的生活理念。 在音乐课上，我学习了《高山流水》这首古典名曲。 《高山流水》这个典故本身讲的是伯牙和钟子期的知音故事，所以音乐通常表现的是高山和流水的自然景象，以及知音难觅的情感。 启思导行P64 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 感受到了中华人文精神中形神兼备、情景交融的美学追求及俭约自守、中和泰和的生活理念。 在美术课上，我学习了千里江山图。 画卷以全景式构图展现长江流域的壮阔山河，从高远（主峰巍峨）、深远（峡谷幽邃）到平远（江面浩渺）的多重视角转换，暗合道家"天人合一"的宇宙观。如主峰两侧的群峰环抱，隐喻万物负阴抱阳的和谐共生。 课堂演练 1.近年来，《典籍里的中国》《非遗里的中国》《经典咏流传》《中国诗词大会》等一批展现中华优秀传统文化的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识正确的是 ①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中 ②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ④这些节目有利于促进社会和谐、人们向上向善 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ D 课堂演练 2.“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这体现了 A.中华人文精神只渗透在诗歌中 B.中华人文精神具有熏陶教化、凝聚示范的作用 C.我们人人都是中华人文精神的弘扬者 D.弘扬中华人文精神就能促进社会和谐 B 课堂演练 3. 人们常说“家和万事兴”。“礼之用，和为贵。”“天时不如地利，地利不如人和。”这共同启示我们​​ ①弘扬促进社会和谐的思想文化 ②促进人与人、人与社会的和谐共处 ③践行和弘扬社会主义核心价值观 ④促进社会和谐，拒绝与别人争吵 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课堂演练 4.下列名言警句与“尚和合”、弘扬促进社会和谐思想文化一致的是 ①“万物并育而不相害，道并行而不相悖”②“物之不齐，物之情也”③“四海之内皆兄弟”④“形具而神生” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 5.习近平总书记曾强调：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”这启示我们要 ①厚植家国情怀，涵养进取品格 ②充满活力朝气，积极努力奋进 ③勇担使命，争做向上向善好少年 ④努力学习，一心只读圣贤书 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ A 课堂演练 课堂演练 6.2024年1月至5月，共青团广东省委员会、少先队广东省工作委员会等联合开展第九届寻找“最美南粤少年”活动。开展这类活动 ①是培育社会主义核心价值观的重要举措 ②能够为青少年塑造完美无缺的学习榜样 ③有利于引导青少年努力奋进，积极向善 ④有利于践行中华人文精神，做到和而不同 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ B 课堂演练 7.安阳街头，小女孩为摔倒在地的老人撑起雨伞；杭州小伙子为香港小女孩捐献造血干细胞，完成一场生命的往来；大连“硬核大爷”自带“勿需让座”小牌坐地铁……他们的举动 ①践行了社会主义核心价值观 ②做到了求同存异、和而不同 ③弘扬了中华民族传统美德 ④促进社会和谐，传递正能量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课堂演练 8.在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善精神。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善精神的是 A.小明只关心自己的学习成绩，对班级事务漠不关心 B.小红在考试中作弊，以获得更好的成绩 C.小燕在学习上积极进取，同时乐于助人 D.小李沉迷于网络游戏，不愿意参与课外活动 C $$自古以来，中华文明在继承创新中不断发展，在应时处变中不断升华，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化展形象，建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 快手，拥抱每一种生活。 后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。你读的是我的桔颂。是的，先生。读先生的橘颂，让我明白了，人应当志存高洁，热爱家国。您的橘颂同离骚、天问、九歌等共同汇成了楚辞。在后世，楚辞被奉为典籍，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。你还读过我的离骚，当然。先生的离骚堪称浪漫主义诗歌的典范。当我读到路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，领悟了先生不惜求索的精神，如长太息以掩涕兮，哀民生之多艰，知先生忧心民生疾苦，独到先生在离骚结尾处写道，寂寞族语，唯美正兮，吾将从彭咸之所至。我们后世每每读到这里，都会潸然泪下。仙大夫彭乾是我人生的楷模，他忠言劝谏，反被放逐，最后因理想无法实现，跳入江湖，葬身鱼腹。我若无法实现理想，将用生命追随他的步伐。当年离骚写完最后一行，放下笔。我早已放下了自己的生死。白天光明，夜晚黑暗，是谁安排了这一切？明明暗暗为是何为？我提出了关于宇宙的疑问。是的。您在天问中发出了170多个气势恢宏的提问，上诉亘古之初，直至楚国。当下追问宇宙本源，自然天道。您对天道的叩问，是生命的更高追求。你敢于提问的勇气和勇于求索的这种精神，对家国坚贞不移的热爱，已经以诗章的方式种在了后世人的心中，开花结果，影响了一代又一代的中国人，镌刻进了华夏文明绵延不绝的血脉之中。 在中国传统文化，中和字不仅是一个汉字符号，更蕴含着深厚哲理与文化内涵。和字经文写作和口，指语言、说话、唱歌的和泛指谷类作物。从远处看，田中生长的禾苗往往整齐统一，所以引申为相应、和谐、协调，因此二者合起来表示不同人的言语协调一致。道德经记载，万物负阴而抱阳，冲气以为和。荀子天论中写道，万物各得其和以生。和是中国传统哲学的重要范畴，也揭示了宇宙万物存在的最佳境界。家庭追求和睦，社会倡导和谐，世界期盼和平。从和而不同到和衷共济，一个和字道出了中华民族对于和睦协作、共同发展的不懈追求。在全球化的今天，各国相互联系、相互依存、命运与共。只有风雨同舟、和衷共济，才能行稳致远。大道之行，天下为公。