2025-2026学年中考化学实验探究专题复习染织工业中的化学教学课件

1 是中国民间传统而独特的手工染色工艺，织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的染色方法，中国传统的手工染色技术之一。云南大理的白族扎染技艺、四川的自贡扎染技艺曾先后被文化部列入国家级非物质文化遗产。 扎 染 2 ——初中化学实验探究 3 碱煮 酸 洗 漂 白 染 色 4 444 “贝壳（CaCO3）灼烧得到贝壳灰（CaO），加水混合制成石灰乳（Ca(OH)2），再与草木灰水（K2CO3）混合，过滤即得氢氧化钾溶液。” 、 、 。 CaCO3= CaO+CO2↑ Ca(OH)2+K2CO3=2KOH+CaCO3↓ CaO+H2O=Ca(OH)2 高温 碱 煮 5 （1）某兴趣小组对“混合加水所得溶液”的成分进行了探究。 【提出问题】将烧杯丙中混合物过滤后得到澄清溶液，所得溶液中溶质的成分是什么？ 【猜想】 K2CO3＋Ca(OH)2====CaCO3↓＋2KOH 任务一：反应后物质成分的探究 6 提出猜想 需验证物质 需验证离子 确定试剂 KOH无需检验 猜想二： 、 ； 有无________ 有无________ 猜想三： 、 ； 有无________ 有无________ Ca(OH)2 K2CO3 Ca2+ CO32- HCl、H2SO4 Ca(OH)2、CaCl2 Ba(OH)2、BaCl2 Na2CO3、K2CO3 KOH K2CO3 KOH Ca(OH)2 K2CO3＋Ca(OH)2====CaCO3↓＋2KOH 小组讨论 7 实验探究 【反思评价】在分析化学反应后所得 物质的成分时，除考虑生成物外还需 考虑 。 猜想假设 设计方案 实验现象 结论 1.取少量滤液于试管中，加入 ； 2.另取少量滤液于试管中，加入 。 步骤1 ； 猜想____成立 步骤2 ； 猜想 成立 步骤1和2 ； 猜想 成立 滤液 稀盐酸或 Na2CO3溶液 反应物是否有剩余 过量稀盐酸 二 Na2CO3溶液 三 一 小组合作，仔细观察，记录现象，得出结论。 实验过程中注意安全， 仪器试剂用完放回。 有气泡产生 有白色沉淀产生 都无明显现象 8 提出问题 猜想假设 进行实验 结论解释 反思评价 验证猜想 根据猜想、实验现象得出结论 注意：结论的撰写要紧紧围绕猜想 设计方案 猜想假设 444 科学探究的一般模型 9 为进一步探究稀盐酸和澄清石灰水反应后所得溶液中溶质的成分，兴趣小组的同学们进行如下探究活动。 【猜想假设】该组同学的猜想如下： 猜想一：只有 猜想二：有CaCl2和HCl 猜想三：有CaCl2和Ca(OH)2 猜想四：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2 其他各兴趣小组的同学对以上猜想提出质疑，认为猜想四不合理， 理由是 ⁠。 CaCl2 HCl和Ca(OH)2能发生反应，不能共存 针 对 练 习 10 猜想假设 实验步骤 实验现象 实验结论 猜想一： 只有CaCl2 取少量反应后的溶液于试管中，加入硝酸银溶液，观察现象 有白色沉淀 生成 猜想一 成立 猜想二：有CaCl2和HCl 用镊子将锌粒放入试管中，向其中滴加反应后的溶液，观察现象 有 ⁠产生 猜想二 成立 猜想三：有CaCl2和Ca(OH)2 取少量反应后的溶液于试管中，加入CuCl2溶液，观察现象 无明显现象 猜想 ⁠ 不成立 三 气泡 【交流评价】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且能够得出 结论给予表扬，同时指出上述实验探究中有明显的错误。同学们经过反 思后发现了错误，错误的原因是 ⁠ ⁠ ⁠。 CaCl2和HCl均能与硝酸银反应生成 AgCl白色沉淀，不能证明溶液中只含有CaCl2，故不能证明猜想一成立。 11 2.为保持碱煮较好的洗涤效果，制得的氢氧化钾溶液必须密封保存。 ①小明猜想氢氧化钾与氢氧化钠性质相似，也能与二氧化碳反应，他的依据是二者都含有_______(用符号表示)。  ②为验证猜想，进行实验探究(如图):向A、 B两个相同规格且充满CO2的瓶中分别注入等 体积的氢氧化钾溶液和蒸馏水，充分反应后 放在水平桌面上(U形管内为红墨水)，观察到 ___________________________的现象，则 猜想正确。  OH－ U形管中的液面左高右低 CO2 任务二：物质变质后成分的探究 12 3.现代“碱煮”使用的物质是烧碱。工业上利用电解饱和食盐水的方法获得烧碱。实验室有一瓶开封且久置的氢氧化钠溶液，某化学小组设计如下方案对其变质情况进行探究。 模 拟 命 题 我是小小命题人，根据下面的题头和科学探究的模型，仿照“任务一”和“针对练习”自主设计问题，完成“任务二物质变质后成分的探究”。 你可以这样回答： 我给他/她打•••分,理由是••• （他/她的错误是•••应该••• 我的方案是•••） 评 价 细 目 表 评价项目 具体内容 得分 总分 科学性 （5分） 设计合理、无知识性错误、有梯度 完整性 （5分） 考点全面、与生产生活相结合 创新性 （5分） 试题结构、设问新颖 语言表达 （5分） 声音洪亮、表述清晰 13 实验探究 【反思评价】CaCl2溶液必须过量的 原因是 ， 。 猜想假设 设计方案 实验现象 结论 猜想一： ； 猜想二： ； 1.取少量溶液于试管中，加入 ； 2.向1充分反应后溶液中，继续加入 。 1有 产生 2 。 猜想____成立 1有 产生 2 。 猜想____成立 待测液 过量的CaCl2溶液 酚酞溶液 过量CaCl2溶液 酚酞溶液 Na2CO3 白色沉淀 除尽溶液中的Na2CO3， 防止对NaOH的检验造成干扰 模 拟 命 题 小组合作，仔细观察，记录现象，得出结论。 实验过程中注意安全， 仪器试剂用完放回。 Na2CO3、NaOH 溶液变红 二 一 白色沉淀 无明显现象 【提出问题】该氢氧化钠溶液中溶质的成分是什么？ 14 酸 洗 碱煮之后的布料表面残留的碱液（K2CO3和Ca(OH)2反应后的溶液）和铁锈斑会影响布料的手感和后续工艺，需要进行“酸洗”。 (1)写出稀硫酸除去铁锈的化学方程式：                                  ； (2)用过量的稀硫酸“酸洗”后，溶液中 一定有的阳离子是      ， 可能有的阳离子是 。        Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O Ca2+ Fe3+ K+ H+ 15 小 结 提出问题 猜想假设 进行实验 结论解释 反思评价 验证猜想 根据猜想、实验现象得出结论 设计方案 猜想假设 444 科学探究的一般模型 16 能 力 提 升 1.学习复分解反应后，某化学兴趣小组的同学对初中化学常见的四种物质： 稀盐酸、CaCO3粉末、Na2SO4溶液、BaCl2溶液之间的反应进行如图所示的实验探究。 （1）大家一致认为试管①中不发生复分解反应，理由是_______________________ _。 （2）试管②中观察到的现象是__________________________。 试管③中发生反应的化学方程式为 。 （3）将试管③反应后的物质过滤，对滤液中溶质的成分探究： 【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？ 【猜想假设】 猜想一：NaCl； 猜想二：NaCl、Na2SO4； 猜想三：____________。 稀盐酸与硫酸钠溶液中解离出的离子不能相互结合生成气体、沉淀或水 白色粉末溶解，有气泡冒出 BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl NaCl、BaCl2 17 实验操作 实验现象 结论 步骤一：取少量滤液于试管中，加入适量BaCl2溶液 无明显现象 猜想____不成立 步骤二：取少量滤液于试管中，加入适量稀硫酸 有白色沉淀生成 猜想三成立 能 力 提 升 【设计实验】 【反思拓展】 Ⅰ.探究反应后溶液中溶质的成分，既要考虑生成物，又要考虑         是否有剩余。 Ⅱ.依据复分解反应发生的条件，步骤二中除可用稀硫酸外，选用   （填字母）也能达到同样的实验目的。 A.稀盐酸 B.氢氧化钠溶液 C.碳酸钠溶液 二 反应物 C 18 作 业 1.学习非遗染色技艺草木染，利用天然 植物汁液给漂白后布料染色。 2.完成学案上的课后拓展。 19 染 色 20 青出于蓝 而胜于蓝 21 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf58.20.100 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$