口语交际：演讲&习作：多彩的活动-【随堂笔记】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

第二单元 口语交际 演讲 你作过演讲吗？ 除了这四个 我竞选班干部的 我没作过演讲， 话题外，也 可以选择自 时候作过演讲。 不过很想试试… 己感兴趣的 话题。4 让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。 科学 读书 家乡新貌 健康饮食 根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“拒食野味，从我做起”“远离垃 圾食品，关注身体健康” 作好演讲，首先要写好演讲稿。什么样的演讲稿才有说服力呢？ ◇观点要鲜明。 ◇选择合适的材料说明观，点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 ◇要有感染力，可以引用生动的故事。 演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议， 提高自己的演讲水平。 【交际示例】 尊敬的老师，亲爱的同学们： ©语气、语调适当，姿态大方。 大家好！今天我演讲的题目是《读书的快乐》。如果 你问我做什么最快乐，我会毫不犹豫地回答：读书！因为 ©利用停顿、重复或者辅以 书给了我无穷的知识，给了我智慧的头脑，给了我一个户 动作强调要点，增强表现力。 阔的世界。 我由衷地觉得读书很好。尽管在读书的过程中，我也遇到过种种困难，但幸运的是，我 的身边有好老师、好父母。当我写日记、写作文感到下笔千难万难时，老师告诉我：只读书 而不积累，就像一个人身入宝山，却空手而回。当我在书店不加选择随意翻看时，爸爸建 议我：读一本好书就是和许多高尚的人说话，反之，还不如不读。渐渐地，我明白了，读书 要思考，读书要积累，读书要读好书。 书是知识的宝库，书是快乐的源泉。同学们，和我一起热爱读书吧！让书香伴我们快乐 成长，让书籍滋养我们的人生，让我们尽情享受读书的乐趣吧！ -·59· 随堂笔记·语文·六年级·上册 习作 本次习作的内容是让我们写 一次活动，要求写清楚活动 的过程和场面，也可以写写 多彩的活动 自己在活动中的体会。 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、 看望孤寡老人…这些校内外活动，你参加过哪些？ A帮你了解关于活动的范文。 图家美正 选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、 神态。 、,写的时候注意点面结合。描写细节时，重点选择有特 点的人物来写，通过动作、语言、神态等描写来表现 ◇把活动中的体会写下来。 人物的品质和特点。 写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。 素材积累 ★好词 心花怒放 喜笑颜开 哈哈大笑 迫不及待 眉飞色舞 志忑不安 热火朝天 惴惴不安 坐立不安 局促不安 心急如焚 心如刀割 心乱如麻 遥遥领先 ★佳句 1,我们的日常生活中，总会发生很多事，也会有很多活动。这些活动，有的很精彩，有的很 有意义…今天我就来写一次难忘的活动 60 第二单元 2.我校植树活动结束了，校长最后总结：“有些事看似是终点，实际上是新的起点。希望你 们能通过这次植树活动，体会到保护环境的重要性。”我们点了点头。 --。------。--------- 佳作赏析 标题很有发引力。有春节 儿童节…“红套节”是什 魅力红薯节 么？引起读者的好奇心 这天中午吃了饭，班主任说：“走，挖红薯去！”我们便兴高采烈地排着队来到了农场。 农场好热闹啊！地边两棵树间悬挂的一条横幅格外显眼，上面写着：光明小学首届魅力 红薯节。地边国满了老师和同学。负责组织这次活动的尹主任说：“咱们今天举行一场挖红 薯比赛，看哪个班挖得多，挖的红薯大。红薯挖完后，我们还有一个运红薯接力赛。”听到 这里，同学们都兴奋起来，暗暗下决心要拿个好成绩。尹主任说明了比赛规则后，宣布比赛 红套地边的横幅、围满的师生突出了“热闹”的氛国。这是活动的场面描写。 开始。 我们班分了两垄红薯，班主任给我们分了工，一部分同学去割秧，其他同学拿小铲和䦆 头刨。我们争先恐后，像小老虎下山一样扑向红著地。挖红薯，这还不容易？可不一会儿我 们就开始挠头了。除去红薯秧后，地垄露了出来，可红薯在哪儿呢？往挪里刨呢？“顺藤摸瓜， 顺着被拉断的红薯秧找。”班主任在旁边指导。果然，班长第一个刨出了红薯，一裸秧上长 了好几个红薯呢。大家像探宝一样，纷纷顺着拉断的红薯秧，把红薯从地里刨出来，堆成一堆。 看着红募越堆越多，我们虽然汗流浃街，却没有一个人喊累。少花复麦集桥意念样专动过型 以及收获的感受描写得非常真 切，使读者感同身受 “快来看哪，我挖到薯王了！”一个声音传来。大家以为他挖到了稀奇的宝贝，都放下工具， 跑过去看。他和那个大红薯被围得里三层外三层的，大家争着一睹薯王的风采。各班班主任 见状都大喊：“孩儿们，比赛！比赛！比赛着呢！”大家立即反应过来，火速跑回自己班的 领域。很快，地头出现了一座座红薯山。这个环节，比挖红薯的数量和速度，我们班获得了 此段开头一句先声夺人，把师生们都吸引了过去，接下来班主任的城叫也写得真实 第三名。 生动，充满诙谐的语言让人有身临其境之感。 比赛的第二个环节是运红薯接力赛。农场地头堆了好几堆红薯，每班选10名男生、10名 女生，两个人一组，用小筐把红薯运到百米之外的另一头，最先运完的获胜。比赛开始了， 呐喊声响成一片。其他班的同学跑得快，可我们班的同学也不甘示弱，运红薯的同学架着筐 卖力向前冲，其他同学加油助威，喊声震天。大家都沉浸在比赛中，农场变成了紧张与快乐 交织的海洋。 ,第二个比赛环节写得比较简路 文章详略得当。 这次比赛，我们班虽然没有取得最好的成绩，但这个“魅力红薯节”真的充满魅力，给 我们带来了无限的快乐。许多天过去了，那热闹的场景、震天的呐喊，仿佛还萦绕在我脑际， 回响在我耳边… →呼应标题。点明主题。 -*61