13 少年中国说（节选）-【随堂笔记】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

第四单元 13 少年中国说（节选) 课前·预习笔记 AI伴学 同步精讲课 生宇学习 任务 笔记 、 一读·做标记 1.本文的作者是梁启超，一共有3个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？”。 读 二读·找关键 课 !3.找出课文中作者用来赞美少年中国的事物，体会作者的思想感情。 文 三读·再探究 4.作者心目中的中国是一个什么样的中国？ 作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、 雄于地球的中国。 1.请给下面的生字注音。 鳞 惶 哉 2.看拼音，写词语。 qing xie gian shui bi shi lun tai 学字词 huang guan 1ǚ xing bian jiang ben xie gian shi yan Iǚzhi jiang tǔ 10 随堂笔记·语文·五年级·上册 课堂·听课笔记 精批注☑ 【主旨归纳】本文以整齐的句式描绘 【作者简介】乘启超(1873一1929).字卓如，号任公 了少年中国的光辉前程，激励中国 又号饮冰室主人、自由斋主人，中国近代思想家、 少年发愤图强，勇挑建设少年中国 者，成茂变法的颜袖之一。他的著述涉及政治、经济 的历史重任，表现了作者对祖国繁 哲学、历史、语言、宗教及文化艺术，文字音韵等。 朱富强的热切期盼。表达了作者强 他倡导文体改良的“清界革命”和”小说界革命”。 烈的爱国情怀。 主要作品有《饮水室合集》《中国历史研究法》等。 少年中国说（节选）。梁启超 句解：本段的中 ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智 心句。总说中国《 所以 的黄任在中国少 则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立， 年身上。 连词，表示因果关系，就，便。 句解·排比： 少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国 运用八句排比， 从“智、富、强” 胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 到"独立、自由 进步”，再到“胜 图第一部分（①）：阐明建设少年中国的责任在中国少年。 于欧洲、雄于地 xie 球“八个方面论 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊， 迷了强国富民的 比喻潜在力量爆发，其势猛不可挡。 深潭。 lin 责任全在中国少 huang sun 鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张①。 年。读来登锵有 力，振年发聩。 tai yu xing 奇花初胎，商商皇皇②。千将发硎，有作其芒③。天戴其苍， 句解·比喻象征 作者按照从上到 下、从小到大的 顺序把少年中国 比作红日、黄河、 潜龙、乳虎、鹰华 奇花、干将，条 理清晰，表达了 对少年中国的赞 美和美好的祝愿。 102 第四单元 地履其黄①。纵有千古，横有八荒⑤。前途似海，来日方长。 图第二部分（②）：运用象征等手法，描绘了少年中国的光 辉前程。 句解”少年中国 zai 是指智慧、富有、 ③美哉而，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年， 强大、独立，进 …》步的中国，而“中 与国无疆！ 国少年”指的是 有进取心、独立、 图第三部分（③）：直抒胸臆，赞颂了少年中国“与天不老”， 自由、强大，智慧 讴歌了中国少年“与国无疆”。 敢于革新的少年。 注释 ”少年中国”是 作者的理想，而 ①（鹰隼试翼，风尘吸张）鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼， ”中国少年”则 一种凶猛的鸟。 是实现理想的布 ②〔商裔皇皇)华美瑰丽，富丽堂皇。 望，二者的前途 ③〔干将发硎，有作其芒)宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。 和命运繁密相连。 干将，古代宝剑名。硎，磨刀石。 ④（天戴其苍，地履其黄）头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 ⑤〔八荒)指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极 远的地方。 ⑥（哉）表示赞叹，相当于“啊”。 【释义】所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明，我们国家就聪明；少 年富裕，我们国家就富裕：少年强大，我们国家就强大：少年独立，我们国家就独立：少年自由，我 们国家就自由：少年进步，我们国家就进步：少年胜过欧洲，我们国家就胜过欧洲：少年称雄于世 界，我们国家就称雄于世界。 红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河潜藏的水流爆发出来，势不可当，浩浩荡荡。潜龙从采渊 中膳跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。幼虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。鹰华振翅试飞，掀起狂 风、飞沙走石。奇花刚开始孕育蓓香，华美瑰丽，富丽堂皇。宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光。头 顶着苍天，脚路着大地。从纵的时间看，有悠久的历史；从横的空间看，有辽阔的疆城。祖国的前途 像海一般宽广，未来的日子无限远长。 美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ 近义词： 前鼻音。，后鼻音。 4平舌晋。 责任一使命 xie lin huang tai 10 反义词： 泻 鳞 惶 胎 履 哉 自由一拘束 进步一提高 领泻 鳞片 惶恐 。轮胎 履历 善哉 自由一自在 一泻千里 鱼鳞 惊惶 胎动 履约 快哉 来日方长一时不我待 103 随堂笔记·语文·五年级·上册 第一个“夫”的捺变点 ·户·的张是竖嫩，不宜 “日“略扁。 张开：被包图部分宜紧缩。 xie gian shi tai huang zòng-jiang 泻潜试胎皇履纵疆 左右： 8左右15左右8左右 上下 9半包15左右 左右 领泻流泻潜水潜伏试验试用胚胎车胎堂皇皇帝步履履行纵使纵然边疆疆界 会答题 A帮你了解中国的第望在于少年的原因 区重有天调泉框关 ○正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。 【点拨】要正确、流利地朗读课文，微到连贯而有气势，需要注意重音和停顿。背诵这 篇文章，首先要把握课文的层次，其次要抓住重点句中的关键词语。 @结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。 ◇课文用哪些事物来赞美少年中国？ ◇少年中国和中国少年之间有什么联系？ 【点拨】课文中的注释以及相关资料，能够帮助我们理解课文意思。 【示例】(1)作者用红日、黄河、潜龙等来赞美少年中国。(2)少年中国和中国少 年的前程、命运是紧密联结在一起的。中国少年担负着建设少年中国的责任， 只有中国少年智慧、强大、独立、自由、进步，少年中国才能更加繁荣富强。 ○课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀 人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家 华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、党的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。 查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。 【点拨】先查我优秀人物的资料，整理出他们的卓越贡状和光荣事远，再制作手抄报。 ©选做 和同学集体朗诵课文。 【点拨】集体朗诵课文，要理解课文内容，深入了解作者所处的时代背景、作者的写 作意图：要咬字清楚，不抢渎，注意配合，做到统一协调：要准确断句，读 出节奏慈、旋律惑和气势：要在领会作者情感的基础上，靠内心的真情流露， 全身心融入课文的情境中，务力引起共鸣。 104 第四单元 课后·提升笔记 知识回顾 少年责任 担国家未来 少年中 关系阐述 智、富强、独立、自由、进步等 国说 如红日初升 国家展望 创美好未来 巧总结 ©象征 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人、某物的具体形象（象征体），以表 现某种抽象的概念、思想和情感的方法。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。 提炼象征意义的方法：1.根据事物的外在形态提炼象征意义。例如，竹子象征“气节”。 古人常以“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节”来比喻人的气节。2.根据事物的 生存环境提炼象征意义。例如，菊花象征“不畏风霜”。菊花在深秋时节开放，它花期长， 千姿百态，不畏风霜的高尚品格为人们所称道。3.根据事物的特点、性质提炼象征意义。例如， 兰花象征“高洁的品质”。兰花风姿素雅，花容端庄，幽香清远，历来作为高尚人格的象征。 4.根据事物的功能和用法提炼象征意义。例如，手帕象征“妈妈的关爱”等。 提素养 ©关于励志的四字词语 闻鸡起舞 白手起家 卷土重来 破釜沉舟 有志竟成 悬梁刺股 卧薪尝胆 奋发图强 力争上游 愚公移山 业精于勤 发愤忘食 孜孜不倦 水滴石穿 勇往直前 ©关于励志的名句 1.穷且益坚，不坠青云之志。 一王勃 2.会当凌绝顶，一览众山小。 一杜甫 3.少年负壮气，奋烈自有时。 一李白 105