5 搭石-【随堂笔记】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

第二单元 阅读要有一定的速度。 ©学习提高阅读速度的方法。 ©结合具体事例写出人物的特点。 29 随堂笔记·语文·五年级·上册 5搭石 课前·预习笔记 AI伴学 同步精讲课生字学习 任务 笔记 读·做标记 !1.本文的作者是刘章，一共有5个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？”。 二读·找关键 读 !3.朗读课文，找出课文中描写情景美和心灵美的语句，体会淳朴的民风和乡亲 课 们默默无闻、无私奉献的精神。 三读·再探究 4.作者为什么说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”？ 因为一排排搭石静静地躺在溪水中，任人踩踏，无怨无悔，默默无言，这 正是乡亲们默默奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感 组带。 1.请给下面的生字注音。 汛 挽 间 惰 衡 协 绰 学字词 2.看拼音， 写词语。 bai fang bao fa wei du xie zi bǎo chi jiǎ ru shi yi jia chang 第二单元 课堂·听课笔记 精批注 【主旨归纳】作者通过对家乡环境的介 绍，反映出“搭石”在人们生活中的【作者简介】刘章(1939一2020)，河北头隆县人 重要作用，借助对乡亲们“据搭石、当代奢名待人.作家，械春为“农民待人”“草根待人”。 走据石“等几个生活画面的细致描写， 1957年开始发表作品，1962年加入中国作家协会。 赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和 家乡的淳朴民风。 主要作品有《北山惠》《南国行》等。 搭 石0刘章 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力， 遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 ①我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪 句解·捕垫： ,用简洁的语言交 xun 的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪 代了家乡溪水的 特点，为下文写 江河水位因降水集中、水雪融化等季节性上涨的时期。 突戴发作」 搭石假捕垫。 水猛涨。山洪过后，人们出工，收工，赶集，纺友，来来 wan AABB:(端端正正) 去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们 -多句解：从“出工 会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按 收工，赶集，汤 友”“来来去去" jian 照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上 可以看出器石在家 乡人生活中的重要 作用。 面踏着过去，这就是搭石。☒段解写蓓石的由来 圈第一部分（①）：从家乡的生活环境谈起，介绍什么 是搭石。 ②搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早 句解：统领第 ②一④自然段， 总写搭石对于家乡 地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人 的特殊性。“风景” duo 魔指自然风景，也 们会责备这里的人懒惰)。上了点儿年岁的人，无论怎样急 指搭石所体现出的 批评指摘。 不爱劳动和工作：不勤快。 人情美。 31 随堂笔记·语文·五年级·上册 句解：说明家乡人 着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西， 调整搭石时认真细 致，体现了乡亲们 找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了 淳朴善良、与人为 善的美好品质。 才肯离去。国段解写乡亲们摆蓓石的情景， ③家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就 句解：总起句，引《… heng 用俗语总领本自然是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。 段，点明走搭石的 要领—紧走。 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然 停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工， xié 一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚 配合得适当。 da 来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾 句解·北喻 将人们走搭石的声 chuo ABCC:(头致勃勃) 音比作轻快的音 漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 乐，并巧用叠词”塔 形容人影多，娄态美。 哈””漾漾”“绰 ☒段解写多亲们走搭石时的美好情景。 绰”，晨现了家乡 人走搭石时的画面 ④经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两 美、和谐美。 个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手 句解“上步”“招 手”·俯下·等示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话， 动词写出了家乡 人和睦、友善的 才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子 美好情感。 背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 国段解写多亲们走塔后时互相礼让和年轻人背老人走搭石的情景， 图第二部分（②~④）：具体写搭石在人们生活中的作 用和意义。 ⑤一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小 结合（在一起）。 32 第二单元 路，也联结着乡亲们美好的情感。 句解·借物喻人 借搭石颂物了无 私奉款、一心为 ©段解写感石所永线的诗赢 他人着想的人性 图第三部分（⑤）：点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们 美。这句话是全 文的点睛之笔， 美好的情感。 羯示了作者猫写 据石的目的。 近义词 形近宇：讯 jidn间断 巧记： ”卓”越 唯独一唯有通说。 jian时间 的丝（华）线。 贵备一斥贵 xùn wan jian duo heng xié chuo 汛 挽 间 惰 衡 协 绰 保持一维持 防汛 挽 间隔 怠惰 失衡 协商人影绰绰 平衡一平德 潮汛 挽回 间接 惰气 衡山 协议阔绰 理所当然一理所应当 前鼻音。 右边下面部件中间是一横。 xun hong fang xie .wan ge lan 反义词： H 责备一赞许 汛洪访鞋挽隔懒 左右 6左右 9左右6左右 15左右10左右12左右 16 嫩惰一勤劳 车单甲鞋料鞋桃 满意一不满汛期汛情洪大洪水访友访问鞋子皮鞋挽袖挽留间偏隔音懒情懒投 轻快一笨重 前鼻音 左右略窄，中部略宽。 duo wěn mian heng chuo 大概一确切 美好一丑恶 惰稳免衡协绰 左右12左右 14上下1 左中右16左右 6右： 桥情情 停稳稳稳 懒惰惰性平稳沉稳免疫免货平衡均衡协调协助宽绰绰约 会答题 ○你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。 “汛期”这个词我不懂， 刚读到“紧走搭石慢 但不影响理解课文内容，我就 过桥”的时候，我不太理解， 没有管它，继续往下读。 但我没有回读。 【点拨】读课文时要学会默读，避免回读。读的时候可以计时，边读边思考，然后与 同学交流，取长补短。 33 随堂笔记·语文·五年级·上册 【示例】我读这篇课文用了2分钟。我了解到秋凉以后人们会摆搭石，走搭石时要快， 乡亲们走搭石时协调有序、互相礼让。在阅读这篇课文时，“人影绰绰”这个 词我不懂，但是读完整篇课文之后，我发现我已经理解这个词了。 ◎说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。 【点拨】结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，将脑海中印象 最深的画面想象出来，从而体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 【示例】课文给我留下印象最深的画面是：上了点儿年岁的人主动调整搭石。我从“上 了点儿年岁的人…直到满意了才肯离去”一句中可以体会到上了点儿年岁的 人一心为他人着想的美好情感。 A1帮你了解“累走搭石慢过桥”。 复世不关活6可 课后·提升笔记 知识回顾 摆放讲究 认搭石 搭石由来 有序过河 搭石 走搭石 互相礼让 背老人过搭石 摆放讲究 显品质 搭石由来 巧总结 ○提高阅读速度一避免回读 我们在阅读一篇文章的时候，有时侯会因为某些字句不好理解，眼晴不由自主地 重新扫视前面读过的文字，以重新感知和理解，这就是回读。回读会导致阅读速度变慢， 所以在阅读中要尽可能减少回读的次数。 提素养 ○歌颂奉献精神的名句 1.捧着一颗心来，不带半根草去。 —陶行知 2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 —鲁迅 3.鞠躬尽瘁，死而后已。 —诸葛亮 34·