精品解析：天津市河西区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

天津市河西区2024-2025学年第二学期八年级语文期末试卷 八年级语文（二） 本试卷共8页，满分100分，答题时间120分钟。祝同学们考试成功！ 一、选择题（本大题共11小题，共26分。1～4、6～8小题，每题2分；5、9～11小题，每题3分） 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 驰骋（chěng） 崭新（zǎn） 拾级而上（shè） B. 寒噤（jìn） 卑劣（luè） 大煞风景（shā） C. 肤浅（fū） 告诫（jiè） 白雪皑皑（ǎi） D. 蠕动（rú） 矗立（chù） 强词夺理（qiǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.崭新（zǎn）——zhǎn； B.卑劣（luè）——liè； C.白雪皑皑（ǎi）——ái； 故选D。 2. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 数字化浪潮下，人们的阅读选择和生活方式更加多元。为什么仍有不少人愿意走进书店？对很多人来说，书店不仅仅是售书、购书的场所，更是快节奏生活中的精神___________，它打开了人们的阅读视野，也承载着人们的情感___________。在这里，人们可以“诗意地栖居”，享受在生活罅隙中缓缓___________着的美好时光。 A. 港湾 体会 洋溢 B. 港口 体会 流淌 C. 港湾 体验 流淌 D. 港口 体验 洋溢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 港湾：指具有天然或人工掩护条件和必要的建筑物，供船只停泊或临时避风用的水域，也常用来比喻可以停泊、休息的地方。港口：是位于海、江、河、湖、水库沿岸，具有水陆联运设备以及条件以供船舶安全进出和停泊的运输枢纽，更侧重于实际的运输功能。 第一空：书店是快节奏生活中人们可以停歇、放松精神的地方，用“港湾”更合适。 体会：指体验领会，着重于从自身感受中去领悟某种道理或情感等。体验：指通过亲身实践所获得的经验，也指亲身经历、实地领会。 第二空：书店承载着人们的情感，强调人们通过在书店的经历去感受、领悟情感，用“体验”更能体现这种亲身经历和感受的过程。 洋溢：指情绪、气氛等充分流露，也指（水）充满而流出来。流淌：指液体流动，也可比喻情感、时光等的流动。 第三空：享受在生活罅隙中缓缓流动的美好时光，用“流淌”来形容时光的缓缓流动更恰当。 故选C。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①人工智能技术正以前所未有的速度改变着我们的生活。②例如，AI驱动的图像识别系统能够精准分析医疗影像，辅助医生诊断疾病。③AI尽管在数据处理方面效率极高，而且目前还难以完全理解人类复杂的情感和创造力。④因此，我们既要积极拥抱AI带来的便利，也要重视人类自身独特能力的培养。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 C.关联词搭配不当：“尽管”表示让步关系，常与“但”“却”“然而”等转折连词搭配（如“尽管……但……”），但句中却用了表示递进关系的“而且”，导致逻辑混乱。应改为“尽管AI在数据处理方面效率极高，但目前还难以完全理解……”或“AI在数据处理方面效率极高，但目前还难以完全理解……”，以使转折关系明确。 故选C。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 农历五月初五是端午节，这个传统节日承载着丰富的文化内涵□一是驱邪避灾的古老智慧——挂菖蒲□艾草，佩五色丝，皆体现古人应对盛夏疫病的生存哲学；二是纪念以□离骚□而传世的诗人屈原，他用一片赤忱铸就了中华民族的爱国主义丰碑；三是龙舟竞渡的集体主义精神，这种以协作对抗风浪的仪式，早已升华为民族凝聚力的文化符号。 A. ： 、 《 》 B. 。 、 “ ” C. ： ， “ ” D. 。 ， 《 》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 第一个空：“农历五月初五是端午节，这个传统节日承载着丰富的文化内涵□一是驱邪避灾的古老智慧……”这里“文化内涵”后是对其具体内容的列举，应该用冒号（：）表示总分关系。 第二个空：“挂菖蒲□艾草，佩五色丝……”“挂菖蒲”和“艾草”是并列的两种植物，中间需用顿号（、）表示短暂停顿。 第三个空：“纪念以□离骚□而传世的诗人屈原……”《离骚》是屈原的作品名称，应该用书名号。 故选A。 5. 下面对《石壕吏》一诗赏析不正确的一项是（ ） 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽表，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 A. 前四句写“致词”由来，交代时间、地点和人物，“投”字暗示出当时的世道兵荒马乱、不安定。 B. 诗人明写老妇，暗写差役。差役的“怒”“呼”贯穿于老妇陈情的全过程，表现了差役的蛮横残暴。 C. 本诗按照时间顺序，以精练的语言叙述差役“捉人”的经过，控诉了不合理的兵役制度。 D. 本诗是一首情真意切的抒情诗，充分表达诗人对广大劳动人民深受战争之苦的同情和悲痛。 【答案】D 【解析】 【导语】《石壕吏》是杜甫现实主义诗作的代表，通过“夜捉人”的典型场景，以白描手法揭露战乱中人民的苦难。诗人以旁观者视角冷静叙述，却在“如闻泣幽咽”等细节中暗含悲愤。全诗语言简练，情节紧凑，将叙事与抒情融为一体，展现了“诗史”的深刻性。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 D.《石壕吏》是一首叙事诗，它通过叙述一个完整的抓壮丁的故事，如老妇的三个儿子都去邺城打仗，两个儿子战死，家中只剩老弱病残，但老妇最终还是被差役抓走等情节，深刻地反映了安史之乱中人民遭受的苦难，表达了诗人对广大劳动人民深受战争之苦的同情，而不是抒情诗。所以该选项赏析不正确。 故选D。 阅读下面的文字，完成文后问题。 古往今来，人们如何与风“打交道” 于桐 古法观风：羽毛辨来风 乌首定风向 ①殷人刻甲骨以录四方风名，周人以“倪”测风向，此乃华夏测风之始。汉代，测风工具迎来了第一次革新——汉武帝建章宫顶的铜凤凰，其随风转动的特性比西方候风鸡早千年问世。东汉张衡铸“相风铜乌”，南北朝改良为轻便木乌，这项发明被广泛用于车船与边防。 ②到了唐代，李淳风将风向细分为24个方位，更以“动叶、鸣条、折枝、坠物”等自然现象为标准，创立“十级风力”体系。这较歌洲蒲福风级早1100余年，在世界测风史上前无古人。宋元时期，沈括《梦溪笔谈》中详录龙卷风的形态与灾害，成为我国首份龙卷风科学报告。 今朝驭风：风机锁绿电 网格测风云 ③如今，人们与风的“交流”不只停留在观测阶段，更延伸至对它的“驾驭”。面对化石燃料导致的环境难题，风力发电成为减排温室气体、推动能源转型的关键，是可持续发展的核心力量。 ④开发风能需综合考量盛行风稳定性、电网接入条件等多重因素。风机叶轮的转动暗藏精密法则：3米/秒启动，12米/秒达额定功率，一旦风速超过25米/秒（10级风），保护系统立即触发停机，所以设计风速通常不超过50米/秒。为精准捕捉风能资源，我国气象部门构建起“空——天——地”一体化监测网络。即便挑战重重，人类“驭风绘绿景”的决心不改。 未来风动：气候促风频 飓力破新高 ⑤随着全球变暖加剧，风正变得更剧烈、频繁。全球变暖通过温度差异驱动、强对流激发、气候系统扰动三大机制，增加大风频率与强度。 ⑥首先，不同区域升温速度不均，导致高低纬度间、海陆间温差扩大，气压梯度增强，促使空气流动加速。例如北极加速升温使极地涡旋减弱，冷空气频繁南下，导致我国北方冬季大风频发；北方地表气温偏高，与南下的冷空气形成更大温差，进一步强化气压梯度与风力。其次，大气能量与水汽随升温增加，大气不稳定度提升，强对流活动更易触发雷暴大风等极端风事件。再次，全球变暖干扰厄尔尼诺与拉尼娜等气候现象，改变大气环流格局。另外，北方植被退化降低地表摩擦力，北极海冰融化重塑环流模式，共同助推风势增强。 ⑦从候风羽到风机矩阵，人类不断探寻与风的相处之道。面对气候变局引发的风暴，唯有共同担起减碳责任、守护自然规律，才能在与风的互动中锚定希望。 （选自《科普时报》2025——05——07，有删改） 6. 下列说法不符合选段意思的一项是（ ） A. 汉代的“倪”是世界上最早的测风工具，比西方候风鸡早千年问世。 B. 李淳风创立的“十级风力”体系比欧洲蒲福风级早1100余年。 C. 沈括写出了我国第一份关于龙卷风的科学报告。 D. 风机叶轮的设计风速通常不超过50米/秒，超过25米/秒时会触发停机保护。 7. 对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 运用了分类别的方法，将全球变暖引发的气候现象分为“温度差异驱动”和“强对流激发”两类。 B. 运用了作比较的说明方法，将我国北方冬季的地表气温与夏季的地表气温进行比较，突出了冬季偏暖的特点。 C. 运用了举例子的说明方法，具体说明全球变暖如何通过温度差异驱动机制增加大风频率与强度。 D. 运用了打比方的说明方法，形象地描述了全球变暖对气候的影响。 8. 下列对选段的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序，从古法观风、今朝驭风到未来风动，系统介绍了人类与风的关系发展。 B. 文章第③段加点词语“它”所指代的内容是人们与风的“交流”。 C. 全球变暖加剧了风的剧烈程度和频繁程度，其主要原因包括温度差异驱动、强对流激发和气候系统扰动。 D. 文章最后一段强调，面对气候变化带来的挑战，人类若要在与风的互动中找到希望，就必须共同承担减碳责任、守护自然规律。 【答案】6. A 7. C 8. B 【解析】 【导语】这篇科普文章以“风”为线索，展现了人类从古至今与风的互动历程。文章采用总分总结构，通过“古法观风”“今朝驭风”“未来风动”三个板块，既梳理了测风技术的发展脉络，又探讨了风能利用与气候变化的辩证关系。文章巧妙融合历史考证、科技说明与环保倡议，体现了科普作品的知识传播价值与社会意义。 【6题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 A.有误，原文第①段说“周人以‘伣’测风向，此乃华夏测风之始。汉代，测风工具迎来了第一次革新——汉武帝建章宫顶的铜凤凰，其随风转动的特性比西方候风鸡早千年问世”。可见“伣”是周代测风工具，且是华夏测风之始，并非世界最早，也不是汉代的“伣”比西方候风鸡早千年。 故选A。 【7题详解】 本题考查说明方法及其作用。 第⑥段画线句子“例如北极加速升温使极地涡旋减弱，冷空气频繁南下，导致我国北方冬季大风频发；北方地表气温偏高，与南下的冷空气形成更大温差，进一步强化气压梯度与风力”，通过“北极升温”和“北方温差”的实例，具体解释了全球变暖如何通过温度差异驱动机制增强风力，属于举例子的说明方法。 A.画线句并非分类别，分类别是把事物按一定标准分成若干类逐一说明，而画线句“例如北极加速升温使极地涡旋减弱……”是举例子。 B.画线句没有将我国北方冬季与夏季地表气温作比较，而是举例说明温差影响，不是作比较说明方法。 D.打比方是用比喻的方式说明，画线句未使用比喻修辞，而是直接举例，不是打比方。 故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解。 B.有误，第③段“人们与风的‘交流’不只停留在观测阶段，更延伸至对它的‘驾驭’”，结合语境，“它”指代的是“风”，而非“人们与风的‘交流’”。 故选B。 阅读下面的文言文，完成文后问题。 大道之行也 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 9. 下面句子中加点词解释，不正确的一项是（ ） A. 选贤与能 与：同“举” B. 故人不独亲其亲 亲：父母 C. 男有分 分：职分，职守 D. 是谓大同 谓：称为 10. 下面句子中加点词古今意义相同的一项是（ ） A. 不独子其子 B. 女有归 C. 是故谋闭而不兴 D. 盗窃乱贼而不作 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文采用总分总的结构，阐明了理想中的大同社会的基本特征。 B. “选贤与能”说明社会的管理者应该由社会成员选举产生，选举的标准是要德才兼备。 C. “男有分，女有归”，男耕女织，丰衣足食，满足人们的物质生活，体现了人人都能安居乐业的愿景。 D. 本文将现实社会跟理想的“大同社会”作对比，指出现实社会是和平、安定的社会。 【答案】9. B 10. C 11. D 【解析】 【导语】本文以凝练笔触勾勒理想社会图景，开篇“天下为公”定调，通过“选贤与能”“讲信修睦”等六组对称句式构建道德框架。文中“不独亲其亲”等排比递进展现博爱思想，“老有所终”等三字句形成韵律美，末句“外户不闭”以具象画面收束全篇。文章虚实相生，既有抽象理念又有生活场景，体现儒家对和谐社会关系的终极想象。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 B.句意：因此人们不单奉养自己的父母。亲：动词，以……为亲。 故选B 【10题详解】 本题考查古今异义。 A.句意：不单抚育自己的子女。子：古义：子女。今义：儿子。古今不同。 B.句意：女子要及时婚配。归：古义：女子出嫁。今义：返回，归还。古今不同。 C.句意：这样一来，图谋之心闭塞而不会兴起。兴：古义：兴起。今义：兴起。古今相同。 D.句意：盗窃财物作乱害人的事就不会兴起。贼：古义：害人。在这里用作名词，指害人的事情 。今义：小偷，盗贼。古今不同。 故选C。 【11题详解】 本题考查内容理解。 D.有误，文中是把现实社会（存在谋、盗窃等不良现象）和理想大同社会（谋闭不兴、外户不闭）对比，突出大同社会和平安定，现实社会并非如此。 故选D。 【点睛】参考译文：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人有终老的保障，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业，女子要及时婚配。财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利。这样一来，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃财物作乱害人的事就不会兴起，所以（家家户户）门从外面带上，而不从里面闩上，这就叫做“大同”社会。 二、默写题（本大题共1小题，共5分） 12. 请根据原文，将下面古诗语句补充完整。 （1）可怜身上衣正单，___________。（白居易《卖炭翁》） （2）___________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）无意苦争春，___________。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）___________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （5）此地一为别，___________。（李白《送友人》） 【答案】 ①. 心忧炭贱愿天寒 ②. 安得广厦千万间 ③. 一任群芳妒 ④. 曲径通幽处 ⑤. 孤蓬万里征 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贱、妒、幽、蓬”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成文后问题。 千金市骨 古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。渭人②言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买共骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安市死马而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年④，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕策一》，有删改） [注]①君人：国君。②涓人：宫职位低下的侍臣。③捐：白白废掉。④不能期年：不到一年。 13. 解释下面句中加点的词。 （1）反以报君 反：___________ （2）千里之马至者三 三：___________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 天下必以王为能市马。 15. 请结合《马说》中的千里马“衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的境遇，谈谈《千金市骨》这则寓言的思想意义。 【答案】13. ①. 通“返”，返回 ②. 多匹/许多 14. 天下人一定会认为大王能够（出高价）购买千里马。 15. ①对比千里马境遇：《马说》揭露人才被埋没于庸人之手、困死槽枥的悲剧，而《千金市骨》通过“死马五百金”的极端举动，展现统治者对人才的极度渴求与尊重，形成鲜明对比。②寓言以“买骨求马”为喻，强调尊重人才不仅需识才之能，更需敢舍重利的魄力与表率作用。 【解析】 【导语】本文以买马为喻，展现了招贤纳士的智慧。通过“死马市骨”的戏剧性情节，凸显了统治者诚意的重要性——涓人用五百金买死马骨，实为彰显君王求贤若渴的姿态，最终引来三匹千里马。这与《马说》中千里马埋没的悲剧形成鲜明对比，共同阐明了“世上岂无千里马，只是缺少识马人”的深刻主题。 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句义：回来向国君报告。反：通“返”，返回。 （2）句义：有很多千里马被送来了。三：多匹、许多。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： 必：一定；以：认为；王：大王；能：能够；市：购买；马：千里马。 【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 由《马说》“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”可知，千里马常被庸人埋没，困于槽枥，无法施展才华，揭露了封建统治者不识人才、摧残人才，致使人才被埋没的悲剧现实，反映出人才在恶劣环境中难有作为的困境。而由《千金市骨》“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣”可知，统治者为求千里马，即便死马也肯花五百金，用极端行为彰显对人才的渴求与重视。两文对比，《千金市骨》以“买骨求马”为喻，强调统治者要获得人才，不仅需有识才之明，更要有舍重金、树表率的魄力，以此吸引人才，让天下人看到其求才诚意，人才才会纷至沓来，凸显了尊重人才需付诸实际行动、营造良好人才环境的思想意义。 【点睛】参考译文：古代有一位国君，想用千金购买千里马，（可是）三年也没有买到。一个地位低下的侍臣对国君说：“请让我去买千里马吧。”国君派他去了。三个月后（他）找到了千里马，（可惜）马已经死了，（他）用五百金买了那匹千里马的骨头，回来向国君报告。国君非常生气地说：“我要找的是活马，怎么能花五百金买一匹死马，还白白浪费钱财！”侍臣回答说：“死马尚且肯花五百金买，更何况活马呢？天下的人一定认为大王您是能真心买马的人。千里马很快就会到来了！”于是，不到一年，（果然）有很多千里马被送来了。 四、课外现代文阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成文后问题。 冬季到云南去看海 梁衡 ①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么会有海，而海又怎么会是热的？ ②车出县城便一头扎进山肚子里。公路成“之”字，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。直到目光的尽头，才现出一抹蓝天——这蓝天倒成了这绿海的远岸。 ③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。我说：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那氤氲缥缈，穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个方圆十几公里的地热带。腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕。如圆形的火山口、黑色的火山石，还有奇特的“柱状节理”，那是岩浆喷出时瞬间形成的一片美丽的石柱。但最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这十几公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，成为一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？因为地处热海之上，山上山下的温泉就随处可见。浴池一个个挂在半壁，绿风白云，我环顾四周，做一回精神上的沐浴。遥望轻雾游云，我竟有一种将军阅兵式的自豪，仰望蓝天白云，我觉得自己就是一条天上的鱼。 ⑥下山时我留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、广东或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树。有一种我从未见过，枝如杨柳，在这个隆冬季节满树还缀着些红绒绒的花朵，主人说，这叫红丝绿柳。啊，好浪漫的名字。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，循环往复，湍流不息。这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海。 16. 阅读文章，梳理作者的游踪。 车出县城扎进山肚子→①___________→拾级而上→②___________→③___________ 17. 请从修辞与词语赏析的角度赏析第④段画线句。 大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。 18. 文章结尾说“它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海”，请结合全文，谈谈你对“生态之海”的理解。 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开头“心里一惊”的疑问，巧妙设置悬念，引出下文对“热海”这一特殊景观的探寻。 B. 作者将公路比作“之”字，将山峦比作“绿海”，将蓝天比作“远岸”，生动形象描绘出腾冲山区的壮阔景象。 C. 作者在登山途中误以为看到的是云雾，实际上是地热蒸腾的水汽，体现了作者初见热海时的惊讶。 D. 第⑤段中引用苏东坡和曹操的诗句，意在说明热海的规模宏大，足以与真正的海洋媲美，诗文的引用也增强了文章的文学色彩。 E. 文中对“红丝绿柳”等植被的描写，主要是为了表达作者对南方温暖气候的向往与怀念。 【答案】16. ①. 下到热海 ②. 登上“大滚锅”锅台 ③. 下山 17. 运用拟人的修辞手法，将火山和岩浆人格化；且运用“摸”、“窜”、“喷舔”等准确传神的动词，生动形象地阐释了热海形成的地质原因（或写出了岩浆持续运动的状态/岩浆活动加热地下水的过程），表达作者对大自然伟大创造力的惊叹与赞美。 18. ①自然伟力的馈赠：“地热所蒸腾”体现火山活动形成的独特地热资源，是自然力量的呈现。②生命的活力：“绿树所覆盖”展现植被对水土的涵养，形成“绿海”与“热海”的循环共生。③历史的沉淀：“岁月所打造”暗含地质变迁与生命演化（如黑桫椤等远古植物）的时光积淀。④和谐的整体：“生态之海”是自然与岁月共同造就的共生体，既指热海独特的自然生态景观，也表达了对自然万物依存共荣的赞美。 19. DE 【解析】 【导语】这篇散文以“冬季到云南看海”为线索，巧妙运用悬念手法。作者通过移步换景的游踪结构，从疑惑到解惑，层层展现腾冲热海的奇特景观。文中比喻精妙（“绿海”“锅炉”），拟人生动（岩浆“不死心”），将地质奇观人格化。结尾升华主题，将地热、绿树、岁月融合为“生态之海”，体现自然与人文的和谐共生。语言兼具科学性与文学性，既有地质知识的准确描述，又有诗意的抒情表达，展现了作者对自然奥秘的探索精神与生态关怀。 【16题详解】 本题考查内容梳理概括。 梳理游踪需要按照作者在文中的行进路线，找出关键地点和动作的描述。文章以作者的游览过程为线索，依次描述了不同阶段的所见所闻，我们只需从文中提取相关语句进行概括即可。 “车出县城扎进山肚子”对应原文第②段“车出县城便一头扎进山肚子里”，这是作者游览的起始阶段，明确了出发地点和初始的行进方向。“拾级而上”对应原文第⑤段“要看这口大锅先得爬上一个高高的‘锅台’。我们拾级而上”，表明作者开始向“大滚锅”所在的高处攀登。故第①空在③-④段中找。 结合第③段“走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。我说：‘今天真算是上得高山了。’主人笑道：‘正好相反，你现在是已下到热海了’”可知，此处填：下到热海。 第②空：结合第⑤段“上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高”可知，详细描写了作者到达“锅台”后看到“大滚锅”的情景。故此处填：登上“大滚锅”锅台。 第③空：结合第⑥段“下山时我留心起这山上的植被”，说明作者在下山过程中将注意力转移到了山上的植被上，这也是游踪的一部分。故此处填：下山。 【17题详解】 本题考查词句理解赏析。 分析“大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面”，可以发现句子将火山和岩浆当作人来写，赋予它们“不死心”“试探着”“悄悄地摸”“喷舔”等人的行为和情感，这是典型的拟人修辞手法。在这里，通过拟人手法，将火山熄灭后岩浆依然活跃的状态生动地展现出来，让读者更容易理解热海形成的原因，同时也增加了文章的趣味性和可读性。“悄悄地”通常用来形容动作轻柔、不声张，在句中用来描述岩浆在地下流动的状态，生动地表现出岩浆流动时不易被人察觉的特点，给人一种神秘的感觉。“喷”体现了岩浆向上涌出的力度和速度，“舔”则赋予了岩浆一种轻柔、缓慢的动作感，仿佛岩浆在轻轻地触碰地面。这两个词结合在一起，准确地描绘了岩浆对地面的作用方式，使读者能够更直观地感受到热海形成的奇妙过程。表达了作者对大自然的神奇和伟力的赞美。 【18题详解】 本题考查词句理解。 结合第④段“腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕……地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这十几公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，成为一个名副其实的热海”，说明腾冲地区由于地下岩浆的活动，形成了独特的地热景观，整个地区被地热所笼罩，充满了热气腾腾的景象，这是大自然的馈赠。 结合第⑥段“下山时我留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、广东或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树。有一种我从未见过，枝如杨柳，在这个隆冬季节满树还缀着些红绒绒的花朵，主人说，这叫红丝绿柳”，这些描写展示了腾冲山上丰富的植被种类，绿树不仅为大地增添了生机与色彩，还参与了热海的水循环，“科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，循环往复，湍流不息”，形成了独特的生态循环系统，可见这里充满生命的活力。 结合第④段“腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕。如圆形的火山口、黑色的火山石，还有奇特的‘柱状节理’，那是岩浆喷出时瞬间形成的一片美丽的石柱”，说明腾冲有着悠久的地质历史，火山喷发等地质活动留下了许多痕迹，这些痕迹见证了岁月的变迁，可知这是岁月的沉淀。 热海的形成也是地质历史长期演变的结果，是岁月精心打造的一处独特景观。同时，这里的生态在漫长的岁月中不断发展和演变，形成了如今令人陶醉的生态之海。所以“生态之海”是地热、绿树和岁月共同作用的结果，是一个独特而迷人的生态系统。 【19题详解】 本题考查内容理解分析 D.第⑤段中“热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样‘纵一苇之所如，凌万顷之茫然’，也不能如曹操那样‘东临碣石，以观沧海’”，引用苏东坡和曹操的诗句，是为了说明热海藏于地下，不能像在真正的海洋上那样自由驰骋、观海览胜，突出热海的独特之处，而不是说明热海的规模宏大足以与真正的海洋媲美，所以D选项错误。 E.文中对“红丝绿柳”等植被的描写，主要是为了展现腾冲山上植被的丰富多样和独特，体现这里生态环境的独特和神奇，而不是表达作者对南方温暖气候的向往与怀念，所以E选项错误。 故选DE。 五、综合性学习与名著（本大题共2小题，共7分） 20. 八年级某班开展了以“舌尖上的中国——品味饮食文化”为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集的资料。 材料一：中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 材料二：中国幅员辽阔，地理环境和物产差异巨大，形成了“南米北面”“东淡西咸、南甜北咸”等鲜明的地域饮食特色。川菜的麻辣、粤菜的清鲜、鲁菜的醇厚、淮扬菜的精细……各具风味的菜系共同构成了中国饮食文化的百花园。 材料三：在中国传统宴席中，座次安排、敬酒礼仪、菜品摆放顺序等都有讲究。比如“长者先，幼者后”“食不言，寝不语”等古训，体现了饮食活功中的尊卑有序、和谐共处的伦理观念。如今，“公筷公勺”的推广，也是传统饮食礼仪在现代文明背景下的新发展。 请结合以上三则材料的内容，概括饮食文化的三个特点。每点不超过20个字（含标点）。 【答案】①注重食材的天然味道和营养价值。②地域差异显著（鲜明的地域特色/各具风味），菜系丰富多元。③蕴含礼仪规范，体现伦理观念。 【解析】 【详解】本题考查材料提炼与概括。 先逐段研读材料，提取关键信息：分别从材料一、二、三中找能体现饮食文化特点的语句，材料一围绕食材、烹饪及效果；材料二讲地域差异和菜系；材料三说礼仪伦理。然后对提取的关键信息进行整合、简化，用简洁语言概括，注意字数限制，且要突出每则材料的核心特点。 材料一“中国饮食尤其讲究‘食以材为先’，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法……这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分”强调中国饮食“食以材为先”，关注食材天然味与营养，烹饪时合理搭配、用多种方法，实现口感与营养兼顾。据此可以概括出：讲究食材为先，注重搭配与营养留存。 材料二“中国幅员辽阔，地理环境和物产差异巨大……”提到中国幅员辽阔，地理和物产差异造就“南米北面”等地域饮食特色，还有多样菜系据此可以概括出：地域物产差异大，饮食特色鲜明多样。 材料三“在中国传统宴席中，座次安排、敬酒礼仪、菜品摆放顺序等都有讲究……体现了饮食活功中的尊卑有序、和谐共处的伦理观念……”说传统宴席座次、礼仪等有讲究，体现伦理观念，且“公筷公勺”是传统礼仪现代发展。据此可以概括出：传统宴席有讲究，礼仪随时代发展。 21. 阅读下面一段文字，完成文后问题。 A开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了——B，从这天起，A把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺乏火一般的激情。已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。 （1）语段中的A指谁？B处的书名是什么？ A：___________（人名） B：___________（书名） （2）根据以上文段，请结合全书内容说说你从文段中的A身上看到了哪种闪光的精神。 【答案】（1） ①. 保尔·柯察金（保尔） ②. 《暴风雨所诞生的》 （2）保尔•柯察金有钢铁般的坚强意志，有与命运抗争、永不言败的精神。结合全书内容（可结合在战场上，保尔不畏牺牲，从不退缩；在筑路过程中，保尔忍受着恶劣环境和伤痛疾病的折磨，冒着武装侵袭的危险工作；在全身瘫痪、双目失明后，保尔开始文学创作，经历手稿遗失的打击后仍以顽强的毅力重新创等内容分析） 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 这段文字描述了一个人在艰难地进行文学创作，结合“描写科托夫斯基的英勇的骑兵师”以及创作过程中“忘记了一切，完全被人物的形象迷住了”“第一次尝到了创作的痛苦”等关键信息，可以判断这段文字出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》。这是一部具有广泛影响力的经典文学作品，以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，展现了他在革命斗争和建设中的坚韧与奋斗精神。 第①空：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金是核心人物。他经历了无数的艰难险阻，从一名普通的工人子弟逐渐成长为一名坚定的共产主义战士。在身体遭受严重创伤后，他并没有向命运低头，而是以顽强的毅力开始了文学创作，试图通过文字继续为革命事业贡献力量。文本中描述的创作场景与保尔·柯察金的经历高度吻合，所以可以确定A指的就是保尔·柯察金。 第②空：根据原著内容，保尔·柯察金在身体瘫痪、双目失明的情况下，决定通过文学创作重新回到战斗行列。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名定为《暴风雨所诞生的》。这与文本中“书名不用考虑就出来了——B”的表述相契合，因此可以确定B处的书名是《暴风雨所诞生的》。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析。 文本中提到“他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺乏火一般的激情”。这表明保尔在创作过程中遇到了极大的困难，脑海中有着丰富的画面和情感，但却无法用恰当的语言准确地表达出来，创作进展十分缓慢且痛苦，但他依然没有放弃，持续地投入到创作中。“已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿”。这说明保尔为了确保创作的连续性，付出了巨大的努力，他需要牢记已写的内容，防止因为遗忘而导致创作无法继续，这体现了他在面对困难时的细致和执着。从这天起，A把全部精力投入了这本书的创作。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了”。保尔将自己所有的精力都集中在了创作上，达到了忘我的境界，这显示出他对创作的极度专注和投入。再结合整本书阅读，可知知道保尔身上具有如下品质： 坚韧不拔的毅力：保尔一生经历了无数的磨难，在战场上他多次受伤，身体留下了严重的伤病；在建设时期，他又面临着艰苦的工作环境和繁重的任务。而在创作《暴风雨所诞生的》时，他不仅身体残疾，还要克服创作上的重重困难。但他始终没有被打倒，凭借着坚韧不拔的毅力，一步一步地坚持创作，这种在困境中不屈不挠的精神是他闪光品质的重要体现。 顽强奋斗的品质：创作对于保尔来说是一个全新的挑战，他没有任何写作经验，却要凭借自己的努力完成一部中篇小说。在这个过程中，他要不断地思考、尝试，克服语言表达上的障碍。尽管过程充满了痛苦和挫折，但他始终保持着顽强的斗志，不断地与困难作斗争，努力实现自己的创作目标，这种顽强奋斗的品质令人动容。 对理想的执着追求：保尔之所以要进行文学创作，是因为他心中有着坚定的理想和信念。他希望通过自己的作品，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，展现革命战士的精神风貌，传播革命思想，激励更多的人投身到革命事业中。即使身体残疾，无法再像以前一样在战场上冲锋陷阵，他也要通过文字继续为革命事业贡献自己的力量，这种对理想的执着追求贯穿了他的一生，也是他最可贵的精神品质之一。 六、作文（本大题共1小题，共40分） 22. 《安塞腰鼓》那挣脱束缚的鼓点，是青春的“酣畅”；《核舟记》中毫厘之间的精雕细琢，是极致的“专注”；《壶口瀑布》里黄河坠崖的奔涌，诠释着成长必经的“坚持”……成长路上，每个人心中都有一个这样的关键词：它或许是咬牙突破的“蜕变”，是迷茫中抓住的“勇气”，是读懂父母沉默后的“领悟”。这些关键词，终将在时光的沉淀中化作生命的印记。 请以“成长关键词是___________”为题，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，不得抄袭和套作。②除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实姓名、校名等信息。 【答案】例文： 成长的关键词是接纳 成长的漫漫长路，像一幅逐渐晕染开的水墨画卷，而“接纳”，无疑是这幅画卷中极为关键的一抹底色。它是成长途中，我们逐渐学会与世界、与自我和解的密钥，引领着我们一步步走向成熟。 最初，我对“接纳”的理解，停留在浅显的层面。那时，我总以为接纳就是被动地接受生活给予的一切，无论好坏。直到那次，我在学习绘画的过程中遭遇了瓶颈。我执着于画出完美的风景，可笔下的山水总是生硬刻板，色彩也如同被暴雨冲刷过的颜料盘，混乱不堪。我愤怒地摔了画笔，满心都是挫败感，觉得自己根本不适合画画，甚至想就此放弃。 母亲静静地捡起画笔，坐在我身旁，轻声说：“孩子，你得学会接纳自己的不完美呀。你看这纸上的线条，虽然歪扭，可也是你努力的痕迹；这色彩，哪怕杂乱，也是你对美的尝试。接纳这些不完美，才能找到改进的方向。”母亲的话，像一束柔和的光，慢慢照亮我内心的幽暗角落。我开始尝试接纳自己画技的拙劣，不再把失败当作洪水猛兽。当我以平和的心态去看待那些不完美的画作时，竟发现了许多之前忽略的问题，比如构图的失衡、色彩搭配的误区。我不再逃避，而是耐心地去修正，一笔一笔，一点一点，绘画水平也在这接纳与修正中悄然提升。 后来，生活中的一次变故，让我对“接纳”有了更深的体悟。祖父的离世，像一场突如其来的暴风雨，打得我措手不及。很长一段时间，我沉浸在悲痛中无法自拔，拒绝接受祖父已经离开的事实，总觉得只要我不去想，祖父就还在那个温暖的老屋里等我。可日子一天天过去，我愈发萎靡不振。直到有一天，我在整理祖父的遗物时，看到他生前写的日记，里面满是对生活的热爱和对我的期许。那一刻，我突然明白，接纳祖父的离去，不是忘记，而是带着他的爱与期许继续前行。我开始接纳这份失去的痛苦，把对祖父的思念化作前进的动力，更加珍惜身边的人，更加积极地面对生活。 如今，当我回顾成长的轨迹，那些因接纳而带来的改变，清晰地刻在岁月的坐标轴上。“接纳”这个关键词，早已融入我的骨血，成为我面对生活的态度。未来的路还很长，我知道，无论遇到怎样的风雨，只要怀揣着接纳的心，就能从容地走过成长的每一段旅程，让生命绽放出更加绚烂的光彩。因为，接纳是成长的底气，更是生命的智慧，它让我们在不完美中寻得完美，在失去中懂得珍惜，在差异中收获成长，最终成就一个更加成熟、更加坚韧的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：这道作文题以“成长的关键词”为核心，引导我们从个人经历或阅读体验中提炼出对成长的理解。提示语通过列举《安塞腰鼓》《核舟记》《壶口瀑布》等课文中的关键词“酣畅”“专注”“坚持”等，暗示关键词应体现成长过程中的某种品质、状态或感悟。审题时需注意三点：一是关键词需具有概括性，能代表成长的某一特质；二是需结合具体事例，展现关键词如何贯穿成长历程；三是需体现“时光沉淀”的动态过程，即关键词如何从瞬间体验转化为生命印记。立意时可从两个维度展开：横向维度，选择突破类如“勇气”、沉淀类如“领悟”或平衡类如“韧劲”关键词；纵向维度，通过时间线呈现关键词从萌芽到深化的过程。例如，若选“蜕变”，可立意“成长是不断打破旧我边界的历程”，强调痛苦与新生的辩证关系。 二、构思选材：选材需围绕关键词构建“个人故事＋文化意象”的双线结构。以“坚持”为例，个人线可选取学习长跑的经历，初期因体力不支屡次放弃（挫折），受马拉松选手故事启发重试（转折），通过每日记录进步、雨中坚持训练等细节体现量变到质变（升华），最后以比赛时“脚步声与心跳共振”的描写呼应黄河奔涌的意象。文化线可串联《愚公移山》的寓言、王羲之“临池学书”的典故，或引用《文心雕龙》“操千曲而后晓声”的哲理，增强历史纵深感。若选“领悟”，则可描写与父亲沉默相处的场景。儿时埋怨父亲不苟言笑（误解），青春期发现他深夜为自己修自行车的背影（触动），后来从他珍藏的童年照片中读懂无言的爱（和解），同时穿插朱自清《背影》的细节对比，使情感更具普遍性。总之选材的关键在于找到个人经历与经典文本的精神共鸣点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市河西区2024-2025学年第二学期八年级语文期末试卷 八年级语文（二） 本试卷共8页，满分100分，答题时间120分钟。祝同学们考试成功！ 一、选择题（本大题共11小题，共26分。1～4、6～8小题，每题2分；5、9～11小题，每题3分） 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A 驰骋（chěng） 崭新（zǎn） 拾级而上（shè） B. 寒噤（jìn） 卑劣（luè） 大煞风景（shā） C. 肤浅（fū） 告诫（jiè） 白雪皑皑（ǎi） D. 蠕动（rú） 矗立（chù） 强词夺理（qiǎng） 2. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 数字化浪潮下，人们的阅读选择和生活方式更加多元。为什么仍有不少人愿意走进书店？对很多人来说，书店不仅仅是售书、购书的场所，更是快节奏生活中的精神___________，它打开了人们的阅读视野，也承载着人们的情感___________。在这里，人们可以“诗意地栖居”，享受在生活罅隙中缓缓___________着的美好时光。 A. 港湾 体会 洋溢 B. 港口 体会 流淌 C. 港湾 体验 流淌 D. 港口 体验 洋溢 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①人工智能技术正以前所未有的速度改变着我们的生活。②例如，AI驱动的图像识别系统能够精准分析医疗影像，辅助医生诊断疾病。③AI尽管在数据处理方面效率极高，而且目前还难以完全理解人类复杂的情感和创造力。④因此，我们既要积极拥抱AI带来的便利，也要重视人类自身独特能力的培养。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 农历五月初五是端午节，这个传统节日承载着丰富的文化内涵□一是驱邪避灾的古老智慧——挂菖蒲□艾草，佩五色丝，皆体现古人应对盛夏疫病的生存哲学；二是纪念以□离骚□而传世的诗人屈原，他用一片赤忱铸就了中华民族的爱国主义丰碑；三是龙舟竞渡的集体主义精神，这种以协作对抗风浪的仪式，早已升华为民族凝聚力的文化符号。 A. ： 、 《 》 B. 。 、 “ ” C. ： ， “ ” D. 。 ， 《 》 5. 下面对《石壕吏》一诗赏析不正确的一项是（ ） 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽表，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 A. 前四句写“致词”由来，交代时间、地点和人物，“投”字暗示出当时的世道兵荒马乱、不安定。 B. 诗人明写老妇，暗写差役。差役的“怒”“呼”贯穿于老妇陈情的全过程，表现了差役的蛮横残暴。 C. 本诗按照时间顺序，以精练语言叙述差役“捉人”的经过，控诉了不合理的兵役制度。 D. 本诗是一首情真意切的抒情诗，充分表达诗人对广大劳动人民深受战争之苦的同情和悲痛。 阅读下面的文字，完成文后问题。 古往今来，人们如何与风“打交道” 于桐 古法观风：羽毛辨来风 乌首定风向 ①殷人刻甲骨以录四方风名，周人以“倪”测风向，此乃华夏测风之始。汉代，测风工具迎来了第一次革新——汉武帝建章宫顶的铜凤凰，其随风转动的特性比西方候风鸡早千年问世。东汉张衡铸“相风铜乌”，南北朝改良为轻便木乌，这项发明被广泛用于车船与边防。 ②到了唐代，李淳风将风向细分为24个方位，更以“动叶、鸣条、折枝、坠物”等自然现象为标准，创立“十级风力”体系。这较歌洲蒲福风级早1100余年，在世界测风史上前无古人。宋元时期，沈括《梦溪笔谈》中详录龙卷风的形态与灾害，成为我国首份龙卷风科学报告。 今朝驭风：风机锁绿电 网格测风云 ③如今，人们与风的“交流”不只停留在观测阶段，更延伸至对它的“驾驭”。面对化石燃料导致的环境难题，风力发电成为减排温室气体、推动能源转型的关键，是可持续发展的核心力量。 ④开发风能需综合考量盛行风稳定性、电网接入条件等多重因素。风机叶轮的转动暗藏精密法则：3米/秒启动，12米/秒达额定功率，一旦风速超过25米/秒（10级风），保护系统立即触发停机，所以设计风速通常不超过50米/秒。为精准捕捉风能资源，我国气象部门构建起“空——天——地”一体化监测网络。即便挑战重重，人类“驭风绘绿景”的决心不改。 未来风动：气候促风频 飓力破新高 ⑤随着全球变暖加剧，风正变得更剧烈、频繁。全球变暖通过温度差异驱动、强对流激发、气候系统扰动三大机制，增加大风频率与强度。 ⑥首先，不同区域升温速度不均，导致高低纬度间、海陆间温差扩大，气压梯度增强，促使空气流动加速。例如北极加速升温使极地涡旋减弱，冷空气频繁南下，导致我国北方冬季大风频发；北方地表气温偏高，与南下的冷空气形成更大温差，进一步强化气压梯度与风力。其次，大气能量与水汽随升温增加，大气不稳定度提升，强对流活动更易触发雷暴大风等极端风事件。再次，全球变暖干扰厄尔尼诺与拉尼娜等气候现象，改变大气环流格局。另外，北方植被退化降低地表摩擦力，北极海冰融化重塑环流模式，共同助推风势增强。 ⑦从候风羽到风机矩阵，人类不断探寻与风的相处之道。面对气候变局引发的风暴，唯有共同担起减碳责任、守护自然规律，才能在与风的互动中锚定希望。 （选自《科普时报》2025——05——07，有删改） 6. 下列说法不符合选段意思的一项是（ ） A. 汉代的“倪”是世界上最早的测风工具，比西方候风鸡早千年问世。 B. 李淳风创立的“十级风力”体系比欧洲蒲福风级早1100余年。 C. 沈括写出了我国第一份关于龙卷风的科学报告。 D. 风机叶轮的设计风速通常不超过50米/秒，超过25米/秒时会触发停机保护。 7. 对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 运用了分类别的方法，将全球变暖引发的气候现象分为“温度差异驱动”和“强对流激发”两类。 B. 运用了作比较说明方法，将我国北方冬季的地表气温与夏季的地表气温进行比较，突出了冬季偏暖的特点。 C. 运用了举例子的说明方法，具体说明全球变暖如何通过温度差异驱动机制增加大风频率与强度。 D. 运用了打比方的说明方法，形象地描述了全球变暖对气候的影响。 8. 下列对选段的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序，从古法观风、今朝驭风到未来风动，系统介绍了人类与风关系发展。 B. 文章第③段加点词语“它”所指代的内容是人们与风的“交流”。 C. 全球变暖加剧了风的剧烈程度和频繁程度，其主要原因包括温度差异驱动、强对流激发和气候系统扰动。 D. 文章最后一段强调，面对气候变化带来挑战，人类若要在与风的互动中找到希望，就必须共同承担减碳责任、守护自然规律。 阅读下面的文言文，完成文后问题。 大道之行也 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 选贤与能 与：同“举” B. 故人不独亲其亲 亲：父母 C. 男有分 分：职分，职守 D. 是谓大同 谓：称为 10. 下面句子中加点词古今意义相同的一项是（ ） A. 不独子其子 B. 女有归 C. 是故谋闭而不兴 D. 盗窃乱贼而不作 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文采用总分总的结构，阐明了理想中的大同社会的基本特征。 B. “选贤与能”说明社会的管理者应该由社会成员选举产生，选举的标准是要德才兼备。 C. “男有分，女有归”，男耕女织，丰衣足食，满足人们的物质生活，体现了人人都能安居乐业的愿景。 D. 本文将现实社会跟理想的“大同社会”作对比，指出现实社会是和平、安定的社会。 二、默写题（本大题共1小题，共5分） 12. 请根据原文，将下面古诗语句补充完整。 （1）可怜身上衣正单，___________。（白居易《卖炭翁》） （2）___________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）无意苦争春，___________。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）___________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （5）此地一为别，___________。（李白《送友人》） 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成文后问题。 千金市骨 古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。渭人②言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买共骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安市死马而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年④，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕策一》，有删改） [注]①君人：国君。②涓人：宫职位低下的侍臣。③捐：白白废掉。④不能期年：不到一年。 13. 解释下面句中加点的词。 （1）反以报君 反：___________ （2）千里之马至者三 三：___________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 天下必以王为能市马。 15. 请结合《马说》中的千里马“衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的境遇，谈谈《千金市骨》这则寓言的思想意义。 四、课外现代文阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成文后问题。 冬季到云南去看海 梁衡 ①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么会有海，而海又怎么会是热的？ ②车出县城便一头扎进山肚子里。公路成“之”字，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。直到目光的尽头，才现出一抹蓝天——这蓝天倒成了这绿海的远岸。 ③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。我说：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那氤氲缥缈，穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个方圆十几公里的地热带。腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕。如圆形的火山口、黑色的火山石，还有奇特的“柱状节理”，那是岩浆喷出时瞬间形成的一片美丽的石柱。但最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这十几公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，成为一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？因为地处热海之上，山上山下的温泉就随处可见。浴池一个个挂在半壁，绿风白云，我环顾四周，做一回精神上的沐浴。遥望轻雾游云，我竟有一种将军阅兵式的自豪，仰望蓝天白云，我觉得自己就是一条天上的鱼。 ⑥下山时我留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、广东或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树。有一种我从未见过，枝如杨柳，在这个隆冬季节满树还缀着些红绒绒的花朵，主人说，这叫红丝绿柳。啊，好浪漫的名字。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，循环往复，湍流不息。这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海。 16. 阅读文章，梳理作者的游踪。 车出县城扎进山肚子→①___________→拾级而上→②___________→③___________ 17. 请从修辞与词语赏析的角度赏析第④段画线句。 大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。 18. 文章结尾说“它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海”，请结合全文，谈谈你对“生态之海”的理解。 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开头“心里一惊”的疑问，巧妙设置悬念，引出下文对“热海”这一特殊景观的探寻。 B. 作者将公路比作“之”字，将山峦比作“绿海”，将蓝天比作“远岸”，生动形象描绘出腾冲山区的壮阔景象。 C. 作者在登山途中误以为看到的是云雾，实际上是地热蒸腾的水汽，体现了作者初见热海时的惊讶。 D. 第⑤段中引用苏东坡和曹操的诗句，意在说明热海的规模宏大，足以与真正的海洋媲美，诗文的引用也增强了文章的文学色彩。 E. 文中对“红丝绿柳”等植被的描写，主要是为了表达作者对南方温暖气候的向往与怀念。 五、综合性学习与名著（本大题共2小题，共7分） 20. 八年级某班开展了以“舌尖上的中国——品味饮食文化”为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集的资料。 材料一：中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 材料二：中国幅员辽阔，地理环境和物产差异巨大，形成了“南米北面”“东淡西咸、南甜北咸”等鲜明的地域饮食特色。川菜的麻辣、粤菜的清鲜、鲁菜的醇厚、淮扬菜的精细……各具风味的菜系共同构成了中国饮食文化的百花园。 材料三：在中国传统宴席中，座次安排、敬酒礼仪、菜品摆放顺序等都有讲究。比如“长者先，幼者后”“食不言，寝不语”等古训，体现了饮食活功中的尊卑有序、和谐共处的伦理观念。如今，“公筷公勺”的推广，也是传统饮食礼仪在现代文明背景下的新发展。 请结合以上三则材料的内容，概括饮食文化的三个特点。每点不超过20个字（含标点）。 21. 阅读下面一段文字，完成文后问题。 A开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了——B，从这天起，A把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺乏火一般的激情。已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。 （1）语段中的A指谁？B处的书名是什么？ A：___________（人名） B：___________（书名） （2）根据以上文段，请结合全书内容说说你从文段中的A身上看到了哪种闪光的精神。 六、作文（本大题共1小题，共40分） 22. 《安塞腰鼓》那挣脱束缚的鼓点，是青春的“酣畅”；《核舟记》中毫厘之间的精雕细琢，是极致的“专注”；《壶口瀑布》里黄河坠崖的奔涌，诠释着成长必经的“坚持”……成长路上，每个人心中都有一个这样的关键词：它或许是咬牙突破的“蜕变”，是迷茫中抓住的“勇气”，是读懂父母沉默后的“领悟”。这些关键词，终将在时光的沉淀中化作生命的印记。 请以“成长的关键词是___________”为题，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，不得抄袭和套作。②除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实姓名、校名等信息。 第1页/共1页 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