广西南宁市第四十七中学和凤岭北路中学2024-2025学年统编版七年级下学期6月期末历史试题

2024~2025学年度春季学期期末学业质量监测 七年级历史 历史、道德与法治为同堂分卷，闭卷考试，考试时间共150分钟。本试卷为历史部分，满分75分。 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 (选择题 共36分) 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。 (本卷共18小题，每小题2分，共36分) 23.结束南北朝长期分裂的局面，统一全国的王朝是 A. 隋朝 B 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 24.据《唐百家诗选》中统计，进士及第者占入选诗人的百分之七十，以诗取士的产生，促使唐人学习创作诗歌。据此可知，出现唐诗繁荣的政治因素是 A.唐朝经济的繁荣 B.重农抑商的实施 C.科举制度的促进 D.休养生息的推行 25.唐太宗在位时期任用宰相28人，其中22人出身各异，有一半甚至出自寒门。反映了唐太宗 A.知人善任 B.轻徭薄赋 C.以民为本 D 分权制衡 26. “贞观十五年，⋯⋯公主嫁到吐蕃，加强了中原与吐蕃的经济文化联系”，评述的是 A.宋夏议和的影响 B.唐蕃和亲的意义 C.西藏正式纳入中国版图 D.土尔扈特部回归的原因 27.在唐朝时期一位高僧曾六次东渡传扬佛法，还主持修筑唐招提寺，对中日文化交流做出卓越的贡献。这位高僧是 A.达摩 B.玄奘 C.鉴真 D.郑和 28.下列图片反映出契丹人的社会生活特点是 A.过农耕生活 B.过游牧生活 C.以商业为生 D.以渔业为生 29.唐朝末年到五代十国时期，武将跋扈、兵变篡权以及地方割据成为地方顽疾，危害社会安宁。为了避免这一·现象的出现，北宋采取的政策是 A.崇文抑武 B.崇尚儒家 C.重视民生 D.均田免赋 30.下列的思维导图体现的时代特征是 A.大动荡和大变革的时代 B.繁荣与开放的时代 C.大一统时代D.政权并立与民族交融 31.元代为加强统治，将广西地区划入湖广行省管辖。这体现元朝对广西加强地方管理的创新制度是 学科网（北京）股份有限公司 A.郡县制 B.三公九卿制 C.宣慰司管制 D. 行省制 32.据《宋史》记载，宋代有27人获得科技奖励，还将一些民间科技研究者列入“赐处士号”的序列，给予一定的国家补贴。由此可见，宋朝 A.科技发展领先世界 B.政府重视科技创新 (C.中外科技交流频繁 D.科技推动社会发展33.南宋时文人刻书蔚然成风，书籍流行，如陆游、杨万里等人在各地任官期间，都曾刊行自己或先人、师友、乡贤的著述。这一现象的出现得益于 A.大一统的社会局面 B.科举制度创立 C.印刷业的发展 D.儒学正统地位确立 34.孔子认为“天地之性，人为贵”；孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”；朱熹强调，社稷“为民而立”。这说明儒家一以贯之的主张是 A.依法治国 B.君权神授 C.无为而治 D.以民为本 35.朱元璋认为元朝灭亡是由于朝臣权力过大。为此，朱元璋 A.实行行省制度 B.推行郡国并行 C.分封诸子为王D.废除丞相 36.比较法是学习历史的重要方法之一，明朝实行八股取士和清朝大兴文字狱产生的共同影响是 A.禁锢了人们的思想 B.促进了思想的繁荣 C.提高了官员的素质 D.推动了文化的创新 37. 《郑和航海图》记载了大量航海航线和40幅牵星图等航海技术资料。图中详细标注了罗盘针路和牵星高度等信息。这反映了郑和下西洋 A.明朝国力强大 B.造船技术发达 C.航海技术高超 D.对外政策开放 38.戚继光以诗明志： “遥知岛夷伏天际，未敢忘危负中华”，诗中的“危”指的是 A.台湾被荷兰侵占 B.东南沿海倭患严重 C.新疆遭受侵略 D.南海出现危机 39. “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”体现的时代精神是 A.乐于助人的高尚情怀 B.自力更生的奋斗姿态 C.扶危济贫的奉献精神 D.反抗侵略的爱国精神 40.长城以北的骑马、射箭、歌舞、音乐等通过长城沿线的互市传到了长城南面的许多城市。长城以南的诗歌、戏剧、绘画、手工技艺等也通过长城沿线的开放市场传到了长城以北。这表明长城是 A.完整的军事防御工程 B.南北地理分界线C.连贯东西的重要商路 D.文化交流的纽带 第Ⅱ卷 (非选择题 共39分) 41.(14分)某校七年级学习小组围绕“统一多民族国家的发展”开展了探究性学习活动，邀你一起探究，并完成以下任务。 任务一【从交通看地理统一】 第一组同学从网上查阅到了如下资料。 元朝疆域空前辽阔，为及时传递中央政令，加强对地方的管辖，朝廷在全国普遍实行驿传制度。……以大都为中心，全国设有驿站1500多处，组成四通八达的交通网。……驿站对维护国家统一和促进经济、文化交流起了重要作用。 ———摘编自人教版七年级下册历史教材 (1)根据《隋朝大运河示意图》中可见，大运河以 为中心，北抵涿郡，南至 。 (2分) (将①②处所对应的城市名称填在横线上)，结合所学知识，归纳开通大运河和建立驿传制度 学科网（北京）股份有限公司 发挥的共同作用。 (2分) 任务二【从治理探中央集权】 第二组同学总结了中国古代大一统的国家治理特点，并制作了如下思维导图。 (2)根据以上思维导图，任选一个特点，仿照示例，说明其在推动国家治理方面的作用。 (3分)(选取隋唐至明清时期的史实进行说明。) 示例 特点 说明 “郡县体制” 秦朝在全国范围内实行郡县制，郡和县的长官都由朝廷直接任免，加强了中央集权，巩固了大一统王朝。 任务三【从图片悟民族交融】 第三组同学在课本中找到了下列三幅图片。 (3)根据上述图片，归纳中央政府在处理民族关系时的方式。 (3分)简述其起到的共同历史影响。 (2分) 任务四： 【从探究得总体认识】 (4)综合上述探究过程，谈谈你对统一多民族国家发展的认识。 (2分) 42.(15分)七年级某班同学正在进行中国古代经济的复习研讨，邀请你一起参与，请回答： 材料一 三彩俑表现的是流行于唐代开元、天宝时期的“胡部新声”，即胡汉文化融合后的新舞乐。骆驼和乐舞俑独立塑成，然后组装，复杂又严谨。此件三彩俑既是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合。 ————摘编自《中华民族共同体概论》 ① ② (1)根据史料的表现形式分类，可分为实物史料、文献史料、口述史料等，①和②分别属于什么史料? (2分)根据材料一，概括唐三彩骑驼乐舞俑所反映的历史价值。 (2分) 七年级历史试卷 (第3页 共4页) 学科网（北京）股份有限公司 材料二 唐宋两朝南北方人口对比表 “国家根本，仰给东南。” ——《宋史》 朝代 人口 南方 占全国人口比例 人口 北方 占全国人口比例 唐朝天宝年间742~756) 2080万 40% 3120万 60% 北宋元丰年间(1078~1085) 5500万 65.5% 2900万 34.5% ——根据邹逸麟，谭其骧《中国历史时期人口的分布和迁徙》整理统计 ③ ④ (2)根据表③的数据，指出唐朝到北宋年间人口分布的变化趋势， (2分)并结合④，分析这一时期出现了什么经济现象?(1分)结合所学知识，分析出现该经济现象的原因。 (3分) 材料三 这本书不仅总结了中国传统农业生产经验，比如详细记录了水稻、小麦的种植步骤和施肥方法，还引入了西方的水利技术，如荷兰的风车灌溉原理。书中还专门讨论了如何应对自然灾害，例如推荐种植耐涝的作物品种，以及灾后补种的方法……书中引录了古代和当时的文献225种，提出了治国治民的“农政”思想。 ————摘自石声汉的《农政全书校注》 (3)请写出《农政全书》的作者， (1分)结合材料三，指出书中作者的思想并归纳该书在农业技术方面的贡献。 (3分) (4)综合上述材料，你认为今天中国的社会主义经济建设可以从中获得什么启示? (1分) 43.(10分)某历史兴趣小组在研读七年级下册教材时，摘抄了以下笔记，请你参与讨论。 笔记1 笔记2 笔记3 在历史长河中，农民起义频繁爆发，如隋末的瓦岗军起义等。这些起义虽然由普通农民领导，却深刻改变了历史进程。人民群众通过集体抗争反抗压迫，推翻腐朽统治，成为推动社会变革的决定性力量。 宋代毕昇发明的活字印刷术，极大提高了文化传播效率，这一发明正是基于民间雕版印刷技术的改进。 唐太宗完善科举制度， 大力推行分科考试选拔人才，这一改革为“贞观之治的”出现奠定了人才基础。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 (1)根据笔记并结合所学知识，除材料的事例外，分别列举一例自隋朝以来古代的农民起义、科技发明和盛世局面的名称。 (3分) (2)结合笔记及所学知识，请选择下列任一观点，结合所学加以论述。 (要求：观点明确，史论结合，条理清晰，要有总结提升，7分) 观点一：人民群众是历史的创造者。 观点二：杰出人物推动社会历史的发展。 学科网（北京）股份有限公司 $$