Unit 2 第2课时 Start up (分层作业）英语外研版三起四年级上册（新教材）

Unit2 Helping at home 第2课时Start up 基础练 一、找出不同类的单词或短语。 ( )1. A. tidy B. clean C. wall D. sweep ( )2. A. rubbish B. desk C. floor D. make ( )3. A. may B. can C. you D. need ( )4. A. outside B. together C. well D. bed ( )5. A. done B. job C. fun D. work 二、图文匹配。 A. take out the rubbish B. clean the floor C. tidy the desk D. clean the wall E. make the bed 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 三、汉译英（补全短语） 擦墙 __________ the wall 整理房间 __________ the room 打扫地板 __________ the floor 擦窗户 clean the __________ 倒垃圾 take out the __________ 铺床 __________ the bed 提升练 四、判断句子与图片是否相符（T/F）。 ( )1. The boy tidies the desk. ( )2. She cleans the wall. ( )3. They take out the rubbish. ( )4. He makes the bed. ( )5. The girl cleans the floor. 五、连词成句。 1.can / I / clean / the / wall (.) __________________________________________ 2. help / you / can / me (?) __________________________________________ 3. let's / floor / the / clean / together (.) __________________________________________ 4. may / play / I / outside (?) __________________________________________ 5. desk / the / tidy / please (.) __________________________________________ 六、单项选择。 ( )1. —______ you clean the floor with me? —Yes, I can. A. Do B. Can C. Are ( )2. Let's ______ the desk first. It's messy. A. tidying B. tidy C. to tidy ( )3. May I ______ outside after finishing chores? A. play B. playing C. to play ( )4. He needs ______ the rubbish now. A. take out B. taking out C. to take out ( )5. The wall is so ______. Let's clean it! A. clean B. dirty C. tidy 7、 选择合适答句。 ( )1. Sam, are you still busy? A. I can tidy the desk. ( )2. What can you do? B. Well done! ( )3. My room is clean now. C. Yes. I need to tidy my room. ( )4. What do you need to do? D. Sure. ( )5. May I play outside? E. I need to clean the floor. 八、用所给单词的适当形式填空。 1. May I ________( play) outside? 2. Can you help ________( I ) clean the wall? 3. I need ________ ( clean ) the floor. 4. Sam’s room is so _________ ( clean ). I need to tidy my room. 5. May I go outside ________ ( play ) now? 拓展练 九、【新情境·历史人物】阅读短文，判断正误。 Zhuge Liang is a clever man. Every morning, he helps his mother do chores. He can tidy the study and clean the floor. Sometimes he takes out the kitchen rubbish. His mother says, "Zhuge Liang, you are a helpful son!" ( )1. Zhuge Liang is a woman. ( )2. He helps his mother in the morning. ( )3. He can clean the study and floor. ( )4. He never takes out rubbish. ( )5. His mother is happy with his help. 十、【跨学科·美术】 用彩笔绘制 3 张 “家务指令卡”（如：扫地、擦桌子、整理书架），每张卡片上画对应动作简笔画，并标注英文短语（如：sweep the floor）。 和同伴对抽到的“家务指令卡”进行对话，使用 “Can you...?” 或 “May I...” 。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 参考解析 基础练 一、找出不同类的单词或短语 1. 答案：C 解析：A（整理）、B（清洁）、D（清扫）均为动词，C（墙）为名词，与其他选项词性不同。 2. 答案：D 解析：A（垃圾）、B（书桌）、C（地板）均为名词，D（制作）为动词，词性不同。 3. 答案：C 解析：A（可以）、B（能够）、D（需要）均为情态动词，C（你）为人称代词，类别不同。 4. 答案：D 解析：A（在室外）、B（一起）、C（好地）均为副词，D（床）为名词，词性不同。 5. 答案：A 解析：B（工作）、C（有趣）、D（任务）均为名词，A（完成）为动词过去分词，词性不同。 二、图文匹配 1. 答案：C（整理书桌） 解析：图片内容为擦桌子，对应短语 “tidy the desk”。 2. 答案：D（擦墙） 解析：图片内容为擦墙，对应短语 “clean the wall”。 3. 答案：E（铺床） 解析：图片内容为整理床铺，对应短语 “make the bed”。 4. 答案：A（倒垃圾） 解析：图片内容为丢垃圾，对应短语 “take out the rubbish”。 5. 答案：B（打扫地板） 解析：图片内容为拖地，对应短语 “clean the floor”。 三、汉译英（补全短语） 1. 答案：clean 解析：“clean the wall” 为固定短语，意为 “擦墙”。 2. 答案：tidy 解析：“tidy the room” 意为 “整理房间”，“tidy” 表示 “整理”。 3. 答案：clean 解析：“clean the floor” 意为 “打扫地板”，“clean” 表示 “清洁”。 4. 答案：window 解析：“clean the window” 意为 “擦窗户”，“window” 表示 “窗户”。 5. 答案：rubbish 解析：“take out the rubbish” 意为 “倒垃圾”，“rubbish” 表示 “垃圾”。 6. 答案：make 解析：“make the bed” 意为 “铺床”，为固定搭配。 提升练 四、判断句子与图片是否相符（T/F） 1. 答案：F 解析：句子为 “男孩整理书桌”，但图片内容为擦窗户，两者不符。 2. 答案：F 解析：句子为 “她擦墙”，但图片内容为擦桌子，两者不符。 3. 答案：T 解析：句子为 “他们倒垃圾”，图片内容为丢垃圾，两者一致。 4. 答案：T 解析：句子为 “他铺床”，图片内容为整理床铺，两者一致。 5. 答案：T 解析：句子为 “女孩打扫地板”，图片内容为拖地，两者一致。 五、连词成句 1. 答案：I can clean the wall. 解析：“can + 动词原形” 结构，陈述句语序为 “主语 + can + 动词短语”。 2. 答案：Can you help me? 解析：情态动词 “Can” 开头，构成一般疑问句，询问 “你能帮我吗？”。 3. 答案：Let's clean the floor together. 解析：“Let's + 动词原形” 为固定句型，意为 “让我们一起打扫地板”。 4. 答案：May I play outside? 解析：情态动词 “May” 开头，构成请求许可的疑问句，意为 “我可以出去玩吗？”。 5. 答案：Please tidy the desk. 解析：祈使句以 “Please + 动词原形” 开头，意为 “请整理书桌”。 六、单项选择 1. 答案：B 解析：根据答句 “Yes, I can.” 可知，问句是以情态动词Can开头的一般疑问句，用于询问能力，对应教材中 “Can you help me clean the floor?” 的核心句型。 2. 答案：B 解析：“Let's + 动词原形” 为固定句型，意为 “让我们做某事”，因此选动词原形tidy，匹配教材中 “Let's tidy the room” 等表达。 3. 答案：A 解析：“May I + 动词原形” 是请求许可的固定结构，意为 “我可以做某事吗？”，因此选动词原形play，对应教材中 “May I play outside?” 的重点句型。 4. 答案：C 解析：“need to do sth.” 表示 “需要做某事”，为教材拓展语法点，因此选不定式结构to take out，如教材中 “I need to clean the floor” 的用法。 5. 答案：B 解析：根据 “Let's clean it!” 可知，墙面状态应为 “脏的”，用形容词dirty，与教材中描述家务场景时的 “dirty wall” 语境一致。 七、选择合适答句 1. 答案：C 解析：问句 “Sam, are you still busy?” 询问是否忙碌，答句 “Yes. I need to tidy my room.”（是的，我需要整理房间）符合 “肯定回答 + 说明任务” 的逻辑，对应教材中 “忙碌做家务” 的场景。 2. 答案：A 解析：问句 “What can you do?” 询问能力，答句 “I can tidy the desk.”（我会整理书桌）用 “can + 动词原形” 回答，完全匹配教材中 “What can you do? I can...” 的功能句型。 3. 答案：B 解析：“My room is clean now.” 表示完成家务，答句 “Well done!”（做得好）为教材中常见的表扬用语，如课文中母亲对孩子的评价。 4. 答案：E 解析：问句 “What do you need to do?” 询问需要做的事，答句 “I need to clean the floor.”（我需要打扫地板）用 “need to do sth.” 结构回答，对应教材中 “need” 的用法拓展。 5. 答案：D 解析：问句 “May I play outside?” 请求外出许可，答句 “Sure.”（当然可以）是教材中对 “May I...” 句型的常见肯定回应，如 “May I play outside? Sure, but...” 的简化版本。 八、用所给单词的适当形式填空 1. 答案：play 解析：“may + 动词原形”，填 “play”。 2. 答案：me 解析：“help” 后接人称代词宾格，填 “me”。 3. 答案：to clean 解析：“need to do sth.” 表示 “需要做某事”，填 “to clean”。 4. 答案：dirty 解析：根据后文 “需要整理房间” 可知，此处表示 “Sam 的房间太脏了”，填 “dirty”。 5. 答案：to play 解析：“go outside to do sth.” 表示 “出去做某事”，填 “to play”。 拓展练 九、【新情境・历史人物】阅读短文，判断正误 1. 答案：F 解析：短文首句说明 “诸葛亮是个聪明的男人”，与题干 “女人” 矛盾。 2. 答案：T 解析：短文提到 “Every morning, he helps his mother”，与题干一致。 3. 答案：T 解析：短文明确指出 “He can tidy the study and clean the floor”，正确。 4. 答案：F 解析：短文提到 “Sometimes he takes out the kitchen rubbish”，题干 “从不倒垃圾” 与原文不符。 5. 答案：T 解析：母亲说 “you are a helpful son”，表明对他的帮助感到满意，正确。 十、【新情境・AI 智能】设计家务指令卡 解析： 1. 绘制要求：需包含 3 张卡片，分别标注 “sweep the floor” “clean the desk”等单元核心短语，并搭配对应简笔画（如扫帚、抹布、整理书架的动作）。 2. 对话示例： A: Can you sweep the floor with this card? B: Yes, I can. May I take a break after that? 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$