Unit 2 Going to school-【通成学典】2025年四年级英语暑期升级训练（沪教牛津版）

采蜜角 A road of a thousand miles begins with one step. 千里之行,始于足下。52 Unit 2 Going to school Listen and say Jil: How do you come to school, Joe? Joe: I come to school by bus.① I live far from our school. Jil: How do you come to school, Alice? Alice: I come to school on foot. I live near school. Jil: How do you come to school, Kitty? Kitty: I come to school on foot too. Alice and I walk to school together. Jil: What about you, Peter?② How do you come to school? Peter: I come to school by bus. [抄一抄] 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 [想一想] 1. Does Joe live near his school? 2. How does Kitty come to school? 译文见本书P87 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 一、 询问对方如何来某地的句型及其答句 此句型的基本结构为“How do you come (to) +地点?”,其答句为“I/We come (to) +地点+出行方式.”,也可直接用介词短语作答,如“On foot./By bike.”等。 特殊疑问词how意为“怎样;如何”,用来询问方式; come后面如果跟there, home 等副词时,省略to。例如: 当主语为第三人称单数时,助动词do要相应地变为does,答句中的动词要注 意运用第三人称单数形式。例如: 英语(沪教牛津版)四年级 用时：　　　分钟　　　　自我评价：☆☆☆☆☆ 评价苑 53 — How does Rose come to the park? 罗斯怎么来公园? — She comes to the park on foot. 她步行来公园。 [练一练] ( )1. How does your father come home? A. to B. / C. on 2. 按照要求完成句子。 (1) We come to Beijing by train.(对画线部分提问) you to Beijing? (2) I come to school by bike.(用Alice改写句子) to school by bike. 二、 “What about ...?”的用法 “What about ...?”在此处用作承接上下文的转折语。例如: I like PE. What about you? 我喜欢体育。你呢? 注意: about后面如果跟人称代词,要用其宾格形式。 此外, “What about ...?”还可意为“……怎么样?”,其中about为介词,后面可 以跟名词、代词或者动词-ing形式。它通常用于表示征求对方的意见或看法,在意 思上相当于“Would you like ...?”。例如: What about this one? = Would you like this one? 这个怎么样? [练一练] 1. 用所给词的适当形式填空。 (1) I􀆳m twelve years old. What about (he)? (2) It􀆳s sunny today. What about (go) for a walk? ( )2. — I􀆳m hungry, Mum. — some pies? A. Would you like to B. how about C. What about 3 预学储备 采蜜角 Do as you would be done by. 己所不欲,勿施于人。54 Look and read & Learn the sounds Look and read Ms Guo􀆳s① journey to work Ms Guo is a teacher at Happy Primary School. She lives on Green Street. There is an underground station near Ms Guo􀆳s home. Ms Guo walks to the station and takes the train.② She gets off the train at Park Street Station. Then she takes Bus No.12 to Spring Street. After half an hour, she gets off at Spring Street Bus Stop. Then she walks to her school. Learn the sounds Listen, Little Wasp! This is my crisp. Please go away. It􀆳s not a good day For a wasp To play on my crisp③. [抄一抄] 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 [想一想] Which bus can Ms Guo take to Spring Street? 译文见本书P87 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 一、 名词所有格的表达 Ms Guo􀆳s意为“郭女士的”,是名词所有格形式,表示所属关系。对于有生命的 名词所有格,通常在名词词尾加上“􀆳s”。例如: Lily􀆳s dol 莉莉的洋娃娃 而对于没有生命的名词所有格,通常用of结构来表示所属关系。例如: a map of China 一张中国地图 另外,同学们还要记住􀆳s所有格的变化规则: 以s结尾的复数名词直接加“ 􀆳”, 其余加“ 􀆳s”;以s结尾的人名加“ 􀆳”或加“ 􀆳s”。 注意:当表示两者共有时,只在后面的名词后加“ 􀆳s”;表示两者各自拥有时,两 英语(沪教牛津版)四年级 用时：　　　分钟　　　　自我评价：☆☆☆☆☆ 评价苑 55 者后都加“ 􀆳s”。例如: Tom􀆳s and Tim􀆳s bedrooms 汤姆和蒂姆的卧室(各自拥有) Tom and Tim􀆳s bedroom 汤姆和蒂姆的卧室(两者共有) [练一练] 1. 用所给词的适当形式填空。 — Whose bike is this? — It􀆳s (Peter). ( )2. Look! This is computer. A. Su Hai􀆳s and Su Yang􀆳s B. Su Hai and Su Yang􀆳s C. Su Hai􀆳s and Su Yang ( )3. — What􀆳s on the wal? — There is . A. a map of the world B. world map C. world􀆳s map 二、 表达某人步行去某地的句型 当我们想表达“某人步行去……”时,可以用“主语+ walk(s) to +表示地点的 名词.”,相当于“主语+ go(es) to +表示地点的名词+ on foot.”。例如: I usualy walk to the park. = I usualy go to the park on foot. 我通常步行去公园。 [练一练] 同义句转换。 My mother goes to the supermarket on foot. My mother the supermarket. 三、 字母组合sp在单词中的发音 字母组合sp在单词中一般发/sp/音。发音时由/s/音滑向/p/音。/s/音的发 音方式见P51“字母组合sk在单词中的发音”。/p/是清辅音。发/p/音时,双唇紧 闭,然后突然放开,让气流从口腔冲出,爆破成音。 [练一练] 选出每组单词中画线部分发音不同的一项。 ( )1. A. wasp B. crisp C. task ( )2. A. mask B. ask C. spring 3 预学储备 87 lifeguard and Froggy. 3. He becomes a lifeguard at last. 练一练: 一、 1. playing 2. (1) does wel in (2) We are 二、 1. (1) T (2) T 2. (1) task (2) mask (3) desk Unit 2 Going to school Listen and say [课文译文] 吉尔:你怎么来学校,乔? 乔:我乘公共汽车来学校。我住得离我们学校远。 吉尔:你怎么来学校,艾丽斯? 艾丽斯:我步行来学校。我住得离学校近。 吉尔:你怎么来学校,凯蒂? 凯蒂:我也步行来学校。艾丽斯和我一起步行上学。 吉尔:你呢,彼得? 你怎么来学校? 彼得:我乘公共汽车来学校。 [参考答案] 想一想:1. No. He lives far from his school. 2. She comes to school on foot. 练一练: 一、 1. B 2. (1) How do; come (2) Alice comes 二、 1. (1) him (2) going 2. C Look and read & Learn the sounds [课文译文] Look and read 郭女士的上班行程 郭女士是幸福小学的一名教师。她住在格林街。 郭女士家附近有一个地铁站。郭女士步行到 车站并且乘列车。 她在公园街车站下列车。 然后她乘12路公共汽车到春天街。 半小时后,她在春天街公共汽车站下车。然后 她步行去她的学校。 Learn the sounds 听着,小黄蜂! 这是我的炸薯片。 请走开。 今天不是美好的一天 因为一只黄蜂 在我的炸薯片上玩耍。 [参考答案] 想一想: She can take Bus No.12. 练一练: 一、 1. Peter􀆳s 2. B 3. A 二、 walks to 三、 1. C 2. C Unit 3 My birthday Listen and say [课文译文] 彼得:你能来我的生日聚会吗,乔? 乔:当然。你的生日在什么时候? 彼得:在9月26日。 乔:聚会什么时候开始? 彼得:它在下午两点钟开始。 乔:好的。 彼得:你能带一些橙色的东西到聚会上吗? 它是一 个“橙色聚会”。橙色是我最喜欢的颜色。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 附:参考答案