第十二课 创新思维要多路探索 课件-2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第十二课创新思维要多路探索 2026届高三政治一轮复习 考向 课程标准 考什么 怎么考 怎么备考 1.了解发散思维中所采取的方法；概括发散思维的特点； 知道聚合思维和发散思维的功能。 2.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 1.发散思维、聚合思维的含义、方法和关系 2.逆向思维的依据和优势 山东卷13 新课标Ⅱ卷40(2)； 江苏卷13；山东卷17；辽宁卷15； 浙江1月34； 广东卷20(3)；北京卷6； 湖北卷14； 命题常从情境出发，从单元角度重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。 复习目标： 1.发散思维、聚合思维的含义、方法及其关系？ 2.发散思维的作用和聚合思维的功能？ 3.逆向思维的含义、依据、优势和方法？ 4.发挥思维正逆互补作用的要求？ 12.1 发散思维和聚合思维 比较 发散思维 聚合思维 依据 事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。 不同事物之间，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。 含义 根据已知事物的信息，从不同角度，不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 利用已有的知识经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 思维方法 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。 方向 检核表法、信息交合法、头脑风暴法 比较、分析、抽象、归纳、综合等 作用 ①揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用。 ②不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 ①揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展。 ②在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题 联系 发散思维和聚合思维是创新思维的两翼，要在两翼相互作用形成的“合力”下，事情才能办好。 例题1： 1.对猫、兔、虎、猴等动物进行比较后，抽象出它们的共同特征是“有毛、胎生、哺乳”，在思想上联合起来就会形成“哺乳动物”的概念。这一过程(　　) A．运用的是头脑风暴法 B．运用的是信息交合法 C．运用的是发散思维 D．运用的是聚合思维 D 链接高考 （2025.云南卷）阅读材料，完成下列要求。 乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。 结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。 【答案】①运用发散思维，根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。通过广泛调研、拓展思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠的关切点，为后续构建培养模式提供了大量的设想和思路。②运用聚合思维，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题方案。在广泛调研、拓展思路的基础上，通过聚合思维，对众多的设想进行分析、综合，将调研信息整合为“四位一体”培养模式，并针对各类需求建立“激励保障机制”，集中解决核心问题。③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，两翼相互作用，形成合力。该地打造乡村工匠队伍的过程中，先通过发散思维广泛收集信息、拓展思维，再通过聚合思维整合资源、形成方案，如此反复地“发散-聚合-发散一聚合”，解决了乡村工匠的培养和留住等为问题，推动乡村工匠队伍的打造。 12.2逆向思维 角度 内容 1.原因 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识。 2.含义 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 3.要求 ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考：可以发现事物未被我们认识的新功用。 ②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 ③对已有的有关事物的功能（即是有用或者无用）的认识作反向思考：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 ④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 4.作用 ①逆向思维应当合“理”。②逆向思维应当先“正”。③正逆互补，携手共进。 例题：看电影时总是人们静坐,电影画面滚动。有人将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的隧道墙壁上,乘客坐在地铁车厢里,向窗外望去,可以欣赏到引人入胜的动画。这一事例体现的逆向思维的方法是（ ） A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 B.对已有的有关事物功能的认识作反向思考 C.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 D.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 D 【课堂小结】 创新思维要多路探索 发散思维与聚合思维的方法 逆向思维的含义与作用 运用逆向思维应注意的问题（要求） 客观基础 含义：（vs正向思维） 特点 主要方法 发散思维 ①检核表法：含义、内容 ②信息交合法：含义、作用 ③头脑风暴法：地位、特点、原则 1.含义 2.特点 3.方法 4.优缺点 5.如何正确运用 聚合思维 1.含义 2.特点 3.方法及功能 辩证 认识 运用 比较、分析、抽象、归纳、综合 逆向思维 对结构顺序进行反向思考 对存在状态作转换性思考 对事物功能作反向思考 对因果关系作交换性思考 ①逆向思维应当合“理” ②必须掌握正向思维的“正” ③正逆互补，携手共进 ④创新思维需要以问题为导向，运用多向的思维方法 10 调整状态、迎接高考 劳逸结合，学会放松自己，调整自己的心理状态，以轻松的姿态迎接高考，走进考场。 高考加油 高考必胜 $$