第五单元 论证要合理（课件） 语文统编版九年级上册

论证要合理 2025-2026学年九年级语文上册《同步作文课》 第五单元 新课导入 在前面的写作实践中，我们已经明白:写议论文观点要明确，议论要言之有据。除此两点外写好议论文离不开合理的论证，合理的论证更能使人信服你的观点，那么如何才能做到合理的论证呢?我们今天一起来探究。 学习目标 1、通过具体事例的分析，明确议论文论证合理的概念和重要性。    2、在议论文写作中学习选用恰切的论据，运用恰当的论证方法。    3、回顾学过的课文，能合理安排议论文的结构。 阅读文本，明确方法 合理的论证需要做到哪些要求呢?请同学们一起齐读111页的第一段。 合理的论证，要求选用恰切的论据，运用适当的论证方法，准确阐发论据与观点间的逻辑关联。 阅读文本，明确方法 写议论文离不开论证。论证，就是围绕观点， 把经过选择的论据组织起来，使二者有机结合， 从而推导出令人信服的合理结论。那么，如何使 “论证合理”呢？ 1.论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理， 必须符合逻辑规律。论证时要避免犯逻辑错误， 如偷换概念、以偏概全、自相矛盾、倒因为果、 模棱两可等。 2.要选择恰当的论证方法。论证的方法有讲 道理、摆事实、对比论证、比喻论证、类比论证等。 写作时根据内容的需要，选择合理的论证方法， 能够增强说服力，增加表达的丰富性。 3.论证结构要合理，思路清晰。为了使论证 的结构合理，可以采取设置分论点的形式，从多 方面、多角度展开论证；也可以采用“提出问题一 分析问题一解决问题”的结构，层层深入展开 论证。 阅读文本，明确方法 好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。对世界充满好奇，并努力探索，可以使梦想生根发芽，开出美丽的花朵。面对这个神奇美妙而又复杂多变的世界，有的人漠不关心，得过且过，不思进取;有的人充满幻想，鼓足千劲、孜孜进取。无数的历史事实证明，前者将一无所有，后者将根植梦想，创造出辉煌灿烂的明天。 这段话的论证合理吗?为什么? 阅读文本，明确方法 不合理。论题是“好奇心但后边的论证中，无论是举反面例子，还是举正面例子，都强调“进取”，完全脱离了“好奇心”这一中心，犯了偷换概念的逻辑错误。 写议论文离不开论证。论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使二者有机结合，从而推导出令人信服的合理结论。那么，如何使:“论证合理”呢? 深度思考，积极探究 “论证合理”体现在什么地方呢? 论证是使用道理和事实对观点进行证明，必须符合逻辑规律。在论证时，尽量避免出现如前面示例类似的逻辑错误。 1.论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。 常见逻辑错误:以偏概全、自相矛盾、倒因为果、模棱两可、不当类比等 深度思考，积极探究 “论证合理”体现在什么地方呢? 2.使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况。论据是用来证明论点的，要和论点之间有必然，合理、充分的联系;还要通过必要的分析、阐释，使读者明白二者之间的联系。 例如《敬业与乐业》中，作者提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点，从四个方面进行了论证其中引用孔子的两句话，都分别做了阐释，以切合论证的需要。 深度思考，积极探究 “论证合理”体现在什么地方呢? 3.要选择恰当的论证方法。 初学写作议论文，常常简单地采用观点加例子的论证方式，方法较为单一。实际上，论证方法有很多种，除了举例论证和道理论证之外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。 深度思考，积极探究 写作中，要根据内容的需要，选择合理的论证方法能增强说服力，增加表达的丰富性。 比如在《怀疑与学问》中，作者从国难危机时各地的口头消息不一定可靠，不应当随便相信，推导出做学问也是如此，要对书本上的知识有怀疑精神。这样从生活中的事例出发，采用类比论证的方法，更容易让人信服。 深度思考，积极探究 常见论证方法及其作用 1.举例论证:运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威 性，让文章浅显易懂。 2.道理论证:可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。 3.对比论证:正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。 4.比喻论证:道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。 5.引用论证:引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性或大众性，使论证有力。 深度思考，积极探究 “论证合理”体现在什么地方呢? 4.论证结构要合理，思路要清晰。 可以采取设置分论点的形式，从多方面、多角度展开论证:也可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构，层层深入展开论证。 依据文体，散中有序 《中国人失掉自信力了吗》第7段 提取学习元素“举例论证”，由此设计任务:模仿该段，写一段话论证“这就是中国的脊梁”的观点。 设置写作支架: (1)选文中提到了四种“中国的脊梁”，请从历史人物中依次各举一例予以替换; (2)仿照选文运用排比句式论证“这就是中国的脊梁”，依此进行写作和评价。 依据文体，散中有序 《怀疑与学问》第6段 论证思路很是明了，值得借鉴，可以依此设计训练任务模仿该段，论证课后习题“逆境有助于人成长”。学生在掌握了学习元素“论证的过程”后。 设置支架: (1)提出论点，然后运用过渡句，引出论据; (2)选择论据，确定论证方法，选择阐述角度，深入剖析，增强论证力度; (3)总体归纳总结，对前面的论证进行总体上的归纳总结。 依据文体，散中有序 《中国人失掉自信力了吗》中的经典片段作为示例，充分挖掘其中核心的学习元素，搭建写作支架。 我们自古以来，就有苦受宫刑不改志向的司马迁，有誓不东行铭记初心的玄奘，有不惧死亡一身正气的文天祥，有屡次上书廉洁为民的海瑞……虽偶被误解而遭受种种非难，也仍旧抹不去他们在历史上的功绩，这就是中国的脊梁! 论证思路的训练也隐藏其中，排比句式的使用，让表达更清晰，逻辑更严密。再遇到需要运用举例论证时，学生便会想起“举几个历史人物”“排比句式”。 善用例文，举一反三 例文:怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。(提出观点) 习作:逆境不仅可以丰富人生经历，还可以助人磨炼心性、塑造品格、走向成功。 例文:许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。(过渡) 习作:绝大多数伟人都是如此，他们因逆境而铸就了闪闪发光的品质，并最终站在文学、政治等领域的巅峰。 依据文体，散中有序 结合议论性文章的相关知识，搭建大量写作手法的训练支架 运用排比句式论证观点，学生据此可以写出: 我们自古以来，就有苦受宫刑不改志向的司马迁，有誓不东行铭记初心的玄奖，有不惧死亡一身正气的文天祥，有屡次上书廉洁为民的海瑞…… 这一串的排比举例增强了气势，有力地论证“这就是中国的脊梁”这一观点。 依据文体，散中有序 结合议论性文章的相关知识，搭建大量写作手法的训练支架 正面举例直接反驳对方观点，这个支架学生也是一点即明，在习作中可以自主运用: 也许你会说:我害怕质疑权威。可是年轻的伽利略，就敢于对亚里士多德的学说提出质疑，在他准备做“比萨斜塔实验”时，有人讽刺他:“这个小伙子的神经一定是有病了!亚里士多德的理论不会有错的!”可是伽利略用实验为自己的质疑正名了!两个不同重量的球平行下落，它们几乎同时落到了地面上。伽利略在他人的嘲笑中~举成名，并为人类带来真知! 依据文体，散中有序 结合议论性文章的相关知识，搭建大量写作手法的训练支架 运用设问手法，巧妙地转移话题，将论证往更深层次推演，引思考向纵深处拓展。这对于提升学生思维品质极有助益，举一习作如下: 也许你会生疑:建立在知是基础上的快乐值得追求吗?如果一个人总能在生活中得到满足，这是否意味着他已经没有了前进的动力呢? 当然不是。哈伯德说:“所谓知足，并非不思进取，而是在努力耕耘中不奢望贪求。”知是并不代表人安于现状，而是对自己已达到的状态、获得的东西的一种接受、珍惜，从而对未来有更切实的期待和目标，以更好的心态追逐自己的灿烂人生!反而是不知足的人，常陷入无尽烦恼之中。 循序渐进，设置分论点 我们要了解议论文的基本结构，即“提出问题，分析问题，解决问题”。这种结构表现在文章中，就是“引论、本论、结论”这三个部分。 提出问题（引论）：即解释话题或提出中心论点。 分析问题（本论）：分析论证观点的正确性。 解决问题（结论）：中心论点的现实意义。 文章的整体结构还有一种递进式的论证模式，即“是什么—— — 为什么—— — 怎么样”，我们可以学习借鉴。 循序渐进，设置分论点 1. 分论点拟定角度要统一，以免造成逻辑混乱。 可以从“是什么” “为什么”和“怎样做”中选择一个角度来设置。 （1）从“是什么”的角度设置分论点：如以“谈诚信”为题，中心论点为“我们要做诚信之人”，可设置如下分论点： 分论点一：诚信是一种传统美德。 分论点二：诚信是一种为人准则。 分论点三：诚信是一种社会责任。 三个分论点是从“诚信是什么”的角度来设置的。这种从“诚信”这一概念的内涵，即“诚信”的本质属性角度对其进行分解，相应地设置分论点的方法，叫内涵分解法。 循序渐进，设置分论点 1. 分论点拟定角度要统一，以免造成逻辑混乱。 可以从“是什么” “为什么”和“怎样做”中选择一个角度来设置。 （1）从“是什么”的角度设置分论点：如以“谈诚信”为题，中心论点为“我们要做诚信之人”，可设置如下分论点： 分论点一：诚信是普通人的立身之本。 分论点二：诚信是企业家的发展保障。 分论点三：诚信是政治家的执政基础。 三个分论点也是从“诚信是什么”的角度来设置的。但和上面的例子又不完全相同，它是概念的外延，即从概念所涉及的范围（对象、领域等）的角度对其进行分解，来相应地设置几个分论点，这种方法叫外延分解法。 循序渐进，设置分论点 （2）从“为什么”的角度设置分论点：仍以上面“诚信”这一话题为例：   分论点一：我们要诚信，因为它比美貌更可靠。 分论点二：我们要诚信，因为它比金钱更宝贵。 分论点三：我们要诚信，因为它比荣誉更持久。 三个分论点明显是从“为什么要诚信”的角度思考来设置分论点的，加深了人们对诚信的认识，它比外表、物质和荣誉都更加宝贵，从而激励人们要努力做到诚信。 循序渐进，设置分论点 （3）从“怎样做”的角度设置分论点：例如： 谈创新 分论点一：创新，需要敢为人先的精神； 分论点二：创新，需要掌握丰富的知识； 分论点三：创新，需要讲究科学的方法。 三个分论点都是从“怎样才能做到创新”的角度来设置的，明确指出了我们要做到创新，需要具备的几个条件，解决了如何做的问题。 谢谢观看 童心便有爱书癖 手指今余把笔痕 $$