散文（5）-知识点训练卷 河南省对口升学《语文考纲百套卷》第50卷（原卷版+解析版）

编写说明：河南省对口招生《语文考纲百套卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共72份，第二部分是针对对口招生重点考察的内容，编写的18份专项训练卷，第三个部分是参考河南省近几年的考试真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是河南省对口升学《语文考纲百套卷》的第50卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查学生阅读散文的能力：了解并掌握常见的文化常识、识记现代汉语常用字字音、使用常见的修辞手法、理解重要词语含义、对文本相关内容的理解和分析、分析文章重要语段的作用能力。 河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第50卷 散文（5） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 散文（本题共三大题，第一题30分，第二题30，第三题40分。满分100分） 一、阅读下面的文字，完成下面小题 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。 1．以上文段作者 ，我国著名的 、 、 、 。主要作品有 、 等。 2．解释下列词语 弥望：                                 袅娜： 3．与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是（   ） A．弥留之际 B．欲盖弥彰 C．弥天大谎 D．弥补过失 4．划线的句子运用了什么修辞手法？它写出了本体的什么特点？ 5．“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”里的“酣眠”“小睡”的意思分别是（   ） A．月光朗照   月光不能朗照 B．月光朗照    笼着轻纱似的梦的月光 C．天上没有云彩   笼着轻纱似的梦的月光 D．天上没有云彩  月光不能朗照 6．第二段描写的内容主要是（   ） A．月下荷塘 B．月的光和影 C．荷塘上的月色 D．月下的荷塘及月色 【答案】 1．朱自清 散文家 诗人 学者 民主战士 《背影》 《荷塘月色》 2． 满眼，充满视野 形容女子体态轻盈柔美 3．C 4．通感 断断续续，若有若无 5．A 6． C 【导语】本文节选自朱自清的散文《荷塘月色》，展现了一个美丽静谧的荷塘夜景。作者通过细腻的描绘与生动的比喻，将荷塘的叶子、白花以及月光下的景象呈现得如梦似幻，表达出一种宁静而幽远的意境。文章语言优美，运用了多种修辞手法，尤其是比喻和拟人，将自然景物赋予了诗意的生命与韵律。此外，文中对光影的描写更是让景物充满动感与和谐，展现了作者对于自然之美的独特感悟。 1．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 朱自清，字佩弦，号秋实，原名自华。朱自清原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清所作《背影》《荷塘月色》等篇，为中国现代散文早期代表作。 2．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “弥望”，表达充满视野，满眼的意思。“弥望的是田田的叶子”指荷塘的叶子一望无际，数量多且广泛。 “袅娜”，意思是形容姿态美好柔软，写出荷花的柔美的情状。 3．本题考查学生理解成语中重点字的意义的能力。 例句：“弥”，满。 A.“弥”，病重快要死了。词义：病重将要死亡的时候。 B.“弥”，更加。词义：想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。 C.“弥”，满。词义：形容非常荒谬的谎言。 D.“弥”，填满。词义：纠正错误，补偿或挽回因错误或失误造成的损失。 故选C。 4．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 该句运用了通感的修辞手法。通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲的感觉的词语移用来表示乙的感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。该句中，作者将荷花的“清香”与“歌声”联系起来，通过听觉来描述嗅觉，让读者更加直观地感受到荷香的若有若无、轻淡飘渺。‌ 5．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.“酣眠”在文中指满月的状态。‌这个词语用来形容月光朗照，明亮清晰的状态‌。“小睡”则指月亮被淡淡的云笼罩着，若明若暗、不能朗照的状态‌。 故选A。 6．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 C.第二段文字集中描写了月光洒在荷塘上的景象，描绘了月色与荷塘结合后的柔美与幽静，突出了月色渗透在荷叶、花朵与水面上的美丽画面，故选择“荷塘上的月色”最为贴切。 故选C。 二、阅读下面的文字，完成各题 ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 7．选文出自 一文，作者是 ，体裁是 。 8．给加点字注音。 袅娜( )    霎时( )    弥望( ) 9． 选文①依次写了 、 、 、 、 。 10．“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”若把句中的“泻”字改用“照”字或“铺”字好不好？为什么？ 11．选文②中加点的“这”指代什么？“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“酣眠”与“小睡”的含义。文中“虽然是满月”，却“不能朗照”，但作者以为“这恰是到了好处”，试分析其原因。 12．从修辞的角度赏析“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”这句话。 【答案】 7．《荷塘月色》 朱自清 写景抒情散文（或散文） 8． nuó shà mí 9． 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 10．不好。“泻”是承上面比喻句“如流水一般”而来的，“泻”字有向下倾的势态。“照”或“铺”字则没有这样的效果。 11．（1）虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。（2）“酣眠”指月光朗照，“小睡”指月光不能朗照。（3）因为它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。 12．用了比喻修辞，不仅写出了荷叶舒然展放的形态美，而且化静为动，赋予了荷叶勃勃生机的动感美。 【解析】 7．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《荷塘月色》是现代文学家朱自清创作的散文，描写的是月下观赏荷塘的经过。文章含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，寄托了作者一种向往于未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。 8．本题考查学生识记常用字字音的能力。 “袅娜”，读作niǎo nuó。本意是形容女子姿态优美，文中用拟人的修辞形容荷花柔美的样子。 “霎时”，读作shà shí。极短的时间；忽然之间。在文中表示时间非常短暂，如叶子与花的颤动只持续了霎时。 “弥望”，读作mí wàng。满眼。文中指满荷塘的叶子。 9．本题考查学生归纳内容要点的能力。 荷叶：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。” 荷花：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。” 荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 荷波：“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。” 流水：“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。” 10．本题考查学生体会重要词语句的丰富含义的能力。 “泻”，照应了“月光如流水”中的“流水”这个喻体；与后文“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”相合，写出了月辉照耀，一泻无余的景象；化静为动使月光有了动感，显得生动活泼。“照”字也可以，但是太普通，缺乏新意和意蕴。 11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 （1）“这”是代词，答案应从上文去寻找。“好处”，美好的境界，所以“这”就是“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照”。 （2）由原文第二段“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处”可知，“酣眠”指月光朗照，“小睡”指天上有一层淡淡的云，不能朗照。作者用比喻的手法，将“月光朗照”比喻成“酣眠”，形象地表现出朗照时月光的充足、明亮；把“不能朗照，有一层淡淡的云遮挡的月光”比喻为“小睡”，生动地描绘出此时月光的朦胧、柔和。 （3）“这几天心里颇不宁静”，所以作者带着淡淡的愁绪走出家门，来到了日日经过的荷塘边。作者通过细腻的笔触描绘了荷塘上的月色，‌展现出一种素淡朦胧、‌宁静幽寂的景象，这给作者带来了片刻的宁静，是一种淡淡的喜悦。选文第二段中作者描写月光，虽然天空中有淡淡的云层，‌但不能朗照，‌这种朦胧的效果正是作者内心世界的反映，所以作者认为“这恰是到了好处”。 12．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 这句话运用了比喻的修辞手法，将“叶子出水很高”的景象比喻为“亭亭的舞女的裙”，生动地描绘出了荷叶挺拔出水、姿态优美的特点，给人以强烈的视觉美感。同时，这样的比喻也富有联想性，化静为动，使读者能够联想到舞女翩翩起舞时裙摆飘扬的美丽画面，从而进一步加深了对荷叶之美的感受。 三、阅读《风景谈》片段，完成下面小题。 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 13．作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，其作用是（   ） A．贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。 B．体现出散文的特点；“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚——表现小号兵的形象。 C．用不同的时间，不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示作了铺垫。 D．使山岗上小号兵形象更加真切、丰满、清晰。 14．对划线两句的写作方法分析不正确的一项是（   ） A．用红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，表现两个战士的严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。 B．用红绸子的动与刺刀的静互相映衬，显示出一种既生机蓬勃又庄重肃穆的气氛。 C．用吹喇叭的小号兵和荷枪的战士的两个形象互相对照显示感人的民族精神。 D．“我看得呆了”一句写人的震惊心理，从侧面描写了风景激动人心，显示了民族精神的感人力量。 15．对结尾一句分析不正确的一项是（   ） A．“它”指自然风光和两个战士的活动。 B．“伟大者”指充满了崇高精神的人类活动。 C．前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引号表示强调。 D．这节议论，不仅揭示了上节文字的深刻含义，而且和文章中其他议论段一起成为连接六个“画面”的线索。 16．为这两节文字拟个标题： 。 17．“形散而神不散”是散文的特点，以这两节为例，指出它的“神”是什么？“形”与“神”的结合点又是什么？ 【答案】 13．D 14．C 15．C 16．北国晨号 17．“神”指延安抗日军民的战斗生活和崇高的精神境界；“形”与“神”的结合点是“风景”。 【解析】13．本题考查学生分析有关情节的作用的能力。 A.“小号兵形象是真有其事”错误。小号兵是摄影家作品中的形象，可能是真有其人其事，也可能是艺术创作。 B.“突出‘神’的聚——表现小号兵的形象”错误。这段文字的“神”是赞美山岗上小号兵和荷枪战士的民族精神和崇高的精神境界。 C.“两个号兵形象相互对照”错误。贴照簿上的小号兵主要是为了衬托山岗上的小号兵的形象，使其更加真切、丰满、清晰。 故选D。 14．本题考查学生分析重要语句的写作方法的能力。 C.“互相对照”错误。不是对照，而是相互衬托。 故选C。 15．本题考查学生理解结尾句子意思的能力。 C.“前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象”错误。“前一个风景”指的是自然风光，而不是指民族精神化身的两个战士的形象。 故选C。 16．本题考查学生概括大意、拟写标题的能力。 这两段文字描写的场景是五月的北国清晨，主要形象包括小号兵和荷枪战士，而“晨号”则强调了清晨的号声以及小号兵的形象，同时也象征着民族精神的力量和号召力。这两段文字的标题可以是“北国晨号”。“北国晨号”这个标题能够准确地概括文章的主题和场景，同时也突出了小号兵的形象和民族精神的象征意义。 17．本题考查学生理解文本内容及概括作品主题的能力。 ①这两段文字主要描述了作者在清晨听到喇叭声后，回想起一张小号兵的照片，并赞美了摄影家的艺术。接着，作者描绘了空气中的清新和朝霞笼罩下的山峰，以及小号兵和荷枪战士的严肃形象，表现了民族精神的化身。这两段文字的“神”是赞美小号兵和战士的精神，即民族精神。 ②而“形”则是描写北国清晨的自然风光和两个战士的活动，主要指两位战士的形象。 ③它们的结合点是“风景”，在于通过描写自然风光和两个战士的活动，表现了民族精神的崇高和伟大。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：河南省对口招生《语文考纲百套卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共72份，第二部分是针对对口招生重点考察的内容，编写的18份专项训练卷，第三个部分是参考河南省近几年的考试真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是河南省对口升学《语文考纲百套卷》的第50卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查学生阅读散文的能力：了解并掌握常见的文化常识、识记现代汉语常用字字音、使用常见的修辞手法、理解重要词语含义、对文本相关内容的理解和分析、分析文章重要语段的作用能力。 河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第50卷 散文（5） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 散文（本题共三大题，第一题30分，第二题30，第三题40分。满分100分） 一、阅读下面的文字，完成下面小题 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。 1．以上文段作者 ，我国著名的 、 、 、 。主要作品有 、 等。 2．解释下列词语 弥望：                                 袅娜： 3．与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是（   ） A．弥留之际 B．欲盖弥彰 C．弥天大谎 D．弥补过失 4．划线的句子运用了什么修辞手法？它写出了本体的什么特点？ 5．“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”里的“酣眠”“小睡”的意思分别是（   ） A．月光朗照   月光不能朗照 B．月光朗照    笼着轻纱似的梦的月光 C．天上没有云彩   笼着轻纱似的梦的月光 D．天上没有云彩  月光不能朗照 6．第二段描写的内容主要是（   ） A．月下荷塘 B．月的光和影 C．荷塘上的月色 D．月下的荷塘及月色 二、阅读下面的文字，完成各题 ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 7．选文出自 一文，作者是 ，体裁是 。 8．给加点字注音。 袅娜( )    霎时( )    弥望( ) 9． 选文①依次写了 、 、 、 、 。 10．“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”若把句中的“泻”字改用“照”字或“铺”字好不好？为什么？ 11．选文②中加点的“这”指代什么？“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“酣眠”与“小睡”的含义。文中“虽然是满月”，却“不能朗照”，但作者以为“这恰是到了好处”，试分析其原因。 12．从修辞的角度赏析“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”这句话。 三、阅读《风景谈》片段，完成下面小题。 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 13．作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，其作用是（   ） A．贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。 B．体现出散文的特点；“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚——表现小号兵的形象。 C．用不同的时间，不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示作了铺垫。 D．使山岗上小号兵形象更加真切、丰满、清晰。 14．对划线两句的写作方法分析不正确的一项是（   ） A．用红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，表现两个战士的严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。 B．用红绸子的动与刺刀的静互相映衬，显示出一种既生机蓬勃又庄重肃穆的气氛。 C．用吹喇叭的小号兵和荷枪的战士的两个形象互相对照显示感人的民族精神。 D．“我看得呆了”一句写人的震惊心理，从侧面描写了风景激动人心，显示了民族精神的感人力量。 15．对结尾一句分析不正确的一项是（   ） A．“它”指自然风光和两个战士的活动。 B．“伟大者”指充满了崇高精神的人类活动。 C．前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引号表示强调。 D．这节议论，不仅揭示了上节文字的深刻含义，而且和文章中其他议论段一起成为连接六个“画面”的线索。 16．为这两节文字拟个标题： 。 17．“形散而神不散”是散文的特点，以这两节为例，指出它的“神”是什么？“形”与“神”的结合点又是什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$