新闻通讯（1）-知识点训练卷 河南省对口升学《语文考纲百套卷》第42卷（原卷版+解析版）

编写说明：河南省对口招生《语文考纲百套卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共72份，第二部分是针对对口招生重点考察的内容，编写的18份专项训练卷，第三个部分是参考河南省近几年的考试真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是河南省对口升学《语文考纲百套卷》的第42卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查学生阅读新闻通讯的能力：了解并掌握常见的文学文化常识、识记现代汉语常用字字音、对人物的感情的理解、理解文中重要句子的含义的能力。考查对文章内容的把握和人物形象的分析。 河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第42卷 新闻通讯（1） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 新闻通讯（本题共三大题，第一题30分，第二题30，第三题40分。满分100分） 一、阅读下面的文字，完成下面小题 事隔一年以后，1965年春天，兰考县几十个贫农代表和干部，专程来到焦裕禄的坟前。贫农们一看见焦裕禄的坟墓，就仿佛看见了他们的县委书记，看见了他们永远也不会忘记的那个人。 一年前，他还在兰考，同贫下中农一起，日夜奔波在抗灾斗争的前线。人们怎么会忘记，在那大雪封门的日子，他带着党的温暖走进了贫农的柴门；在那洪水暴发的日子，他拄着棍子带病到各个村庄察看水情。是他高举着毛泽东思想的红灯，照亮了兰考人民自力更生的道路；是他带领兰考人民扭转了兰考的局势，激发了人们的革命精神；是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召；是他发现了贫下中农中革命的“硬骨头”精神，使之在全县发扬光大……这一切，多么熟悉，多么亲切呵！谁能够想到，像他这样一个充满着革命活力的人，竟会在兰考人民最需要他的时候，离开了兰考的大地。 人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声： 我们的好书记，你是为俺兰考人民，硬给活活地累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里……” 这是兰考人民对自己亲人、自己战友的痛悼，也是兰考人民对一个为他们的利益献出生命的共产党员的最高嘉奖。 焦裕禄去世后的这一年，兰考县的全体党员，全体人民，用眼泪和汗水灌溉了兰考大地。三年前焦裕禄倡导制订的改造兰考大自然的蓝图，经过三年艰苦努力，已经变成了现实。兰考，这个豫东历史上缺粮的县份，1965年粮食已经初步自给了。全县2574个生产队，除300来个队是棉花、油料产区外，其余的都陆续自给，许多队有了自己的储备粮。1965年，兰考县连续早了68天，从1964年冬天到1965年春天，刮了72次大风，却没有发生风沙打死庄稼的灾害，19万亩沙区的千百条林带开始把风沙锁住了。这一年秋天，连续下了384毫米暴雨，全县也没有一个大队受灾。 焦裕禄生前没有写完的那篇文章，正由36万兰考人民在兰考大地上集体完成了。这是一篇人颜欢笑的文章，是一篇闪烁着毛泽东思想光辉的文章。在这篇文章里，兰考人民笑那起伏的沙丘“贴了膏药，扎了针”，笑那滔滔洪水乖乖地归了河道，笑那连茅草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的庄稼，笑那多少世纪以来一直压在人们头上的大自然的暴君，在伟大的毛泽东时代，不能再任意摆布人们的命运了。 焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。他一心为革命、一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。这一切宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量，推动着兰考人民在自力更生、奋发图强的大道上继续前进…… 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里！ 1．选文出自《 》一文，这是一篇 （体裁）。 2．给文中加点字注音。 自给( )   碱窝( )    辜负( )    屹立( ) 3．认真阅读选文，根据要求，完成下列各题 （1）请用简洁的语言给选文拟写小标题。 （2）下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．首先，通过一位老贫农在坟前吐露心声来表达焦裕禄去世后兰考人民对他的怀念和痛悼。 B．其次，用具体数字介绍兰考的抗灾成绩，表明即使没有焦裕禄，兰考人民一样能扭转局面，成功改造兰考。 C． 再次，写焦裕禄留给后人的精神财富已经化为强大的物质力量，推动兰考人民在自力更生、奋发图强的道路上继续前进。 D．最后，赞美焦裕禄是执政为民的好党员、好干部，是人民的好儿子，表达了对他的怀念与敬仰。 4．找出文中画线句子使用的排比句式，并分析有什么表达效果？ 5．“焦裕禄生前没有写完的那篇文章，正由36万兰考人民在兰考大地上集体完成了。”简要分析这里的“文章”指的是什么？ 6．选文最后一段在人称运用上有什么变化？起到了怎样的作用？ 【答案】 1．县委书记的榜样——焦裕禄 通讯 2． jǐ jiǎn gū yì 3．（1）焦裕禄不朽的革命精神 （2）B 4．运用了排比句式“是他……是他……是他……”该句式的表达效果是增强语势，使内容更具感染力和强调作用，体现焦裕禄对兰考人民的贡献。 5．这里的“文章”指的是焦裕禄精神的传承及兰考人民在自然灾害面前取得的胜利。 6．最后一段中人称由“他”转为“你”，直接称呼“焦裕禄”，使语言更亲切，表达了对焦裕禄的敬仰和怀念之情。 【导语】这篇文章通过对焦裕禄同志去世后的纪实叙述，生动展现了他以坚定的革命信念和无私奉献精神，为兰考人民克服自然灾害、自力更生的感人事迹。文章结构上使用追忆与现实成就对比，通过引用老贫农的话语、列举兰考改造的具体成果，让焦裕禄的无畏精神和牺牲精神在今日成果的映衬下更加突出。结尾处人称转变为第二人称，增强了情感的亲切感和感染力，表达了对焦裕禄的深切怀念和崇高敬意。 1．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《县委书记的榜样——焦裕禄》是穆青、冯健和周原采写的一个长篇通讯。 2．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 ①“自给”的“给”应读作jǐ。 ②“碱窝”的“碱”应读作jiǎn。 ③“辜负”的“辜”应读作gū。 ④“屹立”的“屹”应读作yì。 3．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 （1）选文主要讲述了焦裕禄为了兰考人民极力奋斗并留下了宝贵精神财富的事迹。小标题应能够概括全文主题，体现焦裕禄的贡献和精神遗产，因此拟定为“焦裕禄不朽的革命精神”较为恰当。 （2）B.“表明即使没有焦裕禄，兰考人民一样能扭转局面，成功改造兰考”错误。选文通过介绍兰考的抗灾成绩，并非要表明即使没有焦裕禄，兰考人民一样能扭转局面，而是强调在焦裕禄精神的指引和影响下，兰考人民继承他的遗志，团结一致，继续奋斗，从而取得了抗灾的胜利。文章的意图是突出焦裕禄精神对兰考人民的深远影响，而不是否定他的存在价值。 故选B。 4．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 画线句子使用了“是他高举……是他带领……是他喊出了……是他发现了……”的排比句式。这个排比句式通过重复的句式结构，增强了语言的节奏感和力度，突出强调了焦裕禄在兰考人民心中的重要地位和他的革命精神。这种修辞的使用不仅详细列举了焦裕禄的伟大事迹，还加强了对他人格魅力的刻画，激发了读者的情感共鸣。 5．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 这里的 “文章” 运用了比喻的修辞手法，将兰考人民在焦裕禄精神激励下，按照焦裕禄生前倡导制订的改造兰考大自然的蓝图，通过努力奋斗取得的一系列抗灾成果和兰考的发展变化，比喻成一篇文章。具体指兰考县在粮食生产、抗灾等方面取得的成绩，如粮食初步自给、林带锁住风沙、暴雨未使稻地受灾、沙丘得到治理、老碱窝出现庄稼等，这些都是兰考人民在焦裕禄精神引领下共同书写的 “文章” 内容。 6．本题考查学生对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。 选文前面主要是用第三人称来叙述焦裕禄的事迹以及兰考人民的情况等，最后一段 将第三人称 “焦裕禄” 转变为第二人称 “你”。这种人称变化的作用主要有：拉近了作者与焦裕禄的距离，使情感表达更加直接、强烈和真挚，让读者更能感同身受地体会到对焦裕禄的崇敬、赞美和怀念之情，增强了文章的感染力和抒情性，使焦裕禄的形象更加亲切、生动，仿佛他就在读者面前，更容易打动读者的心。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平（节选） （1）前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻“——”米不养人，糠不养猪，草不养牛”。这种不顾事实的说法给农业科研人员和广大农民心头蒙上了阴影。袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》。凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。1992年6月18日，《人民日报》在第二版刊登了袁隆平的来信。 （2）信中，袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实说，最近社会上流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。果真是这样吗？我想用事实来回答：我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产 100千克左右。1976—1991年全国累计种植杂交稻 19 亿多亩，增产粮食近 2000 亿千克。由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。的确，在我国南方生产的稻谷中，有相当一部分米质较差，这主要是双季早稻。目前积压的稻谷以及历年求粮店出售的大米，大多数为这种早稻。他写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右，产量占90%以上。因此，说杂交稻属劣质米与事实不符。 （3）袁隆平进而写道，其实，杂交稻、常规稻与任何其他农作物一样，品种不同，产量和品质是有差别的，有的甚至相差悬殊。一般地说，大多数杂交稻品种的米质属于中等，其中也有个别杂交稻品种的米质较差，但绝不能以个别品种的优劣来概括一般。 （4）就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。 7．下列对选文的理解和分析，不符合文义的一项是（   ） A．贬斥杂交稻为“三不稻”的文章造成了不良影响，这是袁隆平写信给《人民日报》的原因。 B．袁隆平用事实回击了“三不稻”的说法，这是对真理的捍卫，也是对杂交稻的刻意宣传。 C．之所以会有“三不稻”的说法，是因为人们没有认清杂交稻的品种不同，产量也有差别。 D．事实上，杂交稻比起一般水稻，是有产量优势的，对解决我国人民的温饱问题有重大意义和作用。 8．上面节选部分列举了大量的数字，请分析其作用。 【答案】 7．B 8．运用列数字的说明方法，有力地说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的卓越贡献。体现了报道的真实性和严谨性，增强了新闻报道的说服力。 【解析】7．本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。 B.“也是对杂交稻的刻意宣传”错误，袁隆平用事实回击了“三不稻”的说法，体现了他坚持真理、实事求是的精神，“刻意宣传”理解有误。 故选B。 8．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 文段列举数字集中在第二段。有人说杂交稻是“三不稻”，袁隆平通过列数字来说明杂交水稻的优越性。由原文“目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种‘汕优63’是杂交稻。近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米”可见全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻并被评为全国优质籼稻米；由“他写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右，产量占90%以上。因此，说杂交稻属劣质米与事实不符”可见双季晚稻和一季中稻一般品质较好，而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右，产量占90%以上。运用大量数字，用事实来反驳对方的观点，更直观，更具说服力，体现了新闻报道的特点，也能说明袁隆平对真理的坚持，突出了袁隆平的卓越贡献。 三、阅读下文，完成各题。 （一） 2000年，钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学。 那年5月钟扬报到时，学校还没有过渡房，临时给他找了一套系里别的老师提供的毛坯房，他毫无怨言地接受了这个连煤气、热水器都没有的房子，洗着冷水澡住了半年。 尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子却一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。 从他到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，在这十几年间，他和同伴收集了上千种植物的4000多万颗种子，占到西藏高等植物的1/5。 很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？ “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 （二） 如果说，采种子是钟扬的“主业”，那么科普则是他最爱的“副业”。 在自博馆建设期间，设计院展览设计部主任为寻找图文写作顾问操碎了心。因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而婉拒。 设计部主任知道钟扬太忙了，想拜托他帮忙牵线或引荐一些专家。令她没想到的是，钟扬二话不说就接下了这个没什么回报，时间紧的烫手山芋。 “我们会毫不客气地把最难的部分留给他。在半年多的时间里，每次听说钟老师从西藏回上海了，我们都会立刻和他预约时间，他总是爽快地答应。”设计部主任告诉记者，从2001年起，钟扬开始和上海科技馆合作。他有过很多身份，有时是评审专家，有时是科学顾问，有时是科普活动主讲人，有时是标本捐赠者，他时不时会出现在科技馆或者博物馆的各个角落，每一次，都带着特定的任务过来。 复旦大学生命科学学院的赵老师是钟扬的学生，她见证了导师这些年在科普这条路上的持续前行。 9．填空 本文的作者是 ，体裁是 ，节选的两部分小标题分别是 和 。 10．给加点字注音 恶劣         调侃 11．“尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子却一点也不将就。”加点词语“不讲究”“不将就”在文中有什么作用？ 12．选文（一）文中画线句子主要运用了什么描写方法？有什么作用？ 13．分析选文（二）画线部分的作用。 【答案】 9． 叶雨婷 人物通讯 “种子达人” “科学队长” 10．liè，kǎn 11．“不讲究”写出钟扬对生活条件要求极低，不计较生活品质的艰苦，体现出他质朴、能吃苦、专注于科研事业而忽视物质享受的特点；“不将就”则突出他在种子采集工作上的高标准、严要求，对种子品质、种类、数量等方面有着执着的追求，不肯随意降低标准，两者对比鲜明，更深刻地展现出钟扬在生活与工作上截然不同的态度，凸显他为了“种子事业”全身心投入、无私奉献的伟大精神。 12．主要运用了外貌描写和动作描写。通过“背着他经典的双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿”这样细致的外貌和动作描写，生动形象地刻画出钟扬在青藏高原上艰苦环境中依然执着于种子采集工作的形象，“迈着长期痛风的腿”等细节展现出他不顾身体病痛、不惧恶劣环境的坚毅，表现出他对种子事业的热爱和为科学研究甘愿奉献一切的精神，让读者如见其人，增强了人物形象的感染力。 13．这部分内容属于侧面描写。通过设计部主任的讲述，从侧面突出钟扬在科普工作中不计回报、热心助人、勇于担当的品质。“毫不客气地把最难的部分留给他”以及他总是爽快答应等细节，体现出钟扬在面对困难任务时的积极态度和他在科普领域的重要性与影响力，丰富了钟扬的人物形象，使读者能从多方面了解他在科普工作中的贡献和高尚品德，增强了文章的可信度和说服力。 【导语】这篇文章生动描绘了钟扬教授的科研奉献精神和科普热情。通过两个片段，展现他的个人牺牲和专业坚持：在青藏高原的种子采集体现了他的科研坚定和不畏艰难；在科普教育方面，他毫不犹豫地承担重任，展现了无偿奉献的精神。文章通过细腻描写和生动事例，塑造了一个热爱科学、执着于事业的高尚人物形象，呼吁公众对科普和科研事业的重视。 9．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 本文选自《“探界者”钟扬》，是叶雨婷写的一篇人物通讯，讲述了钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的事迹，体现了他对“生命的高度和广度”的不断探索。其中包括：“英雄”少年、种子达人、科学队长、“接盘”导师、生命延续五个部分，本文选自“种子达人”和“科学队长”这两部分。 10．本题考查学生识记常用字字音的能力。 “恶劣”，非常坏，坏到接近于极点；常用做形容天气，环境，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。 “调侃”，言语戏弄，嘲弄；嘲笑。现多指开玩笑。 11．本题考查学生分析文章语言特色的能力。 首先要理解词语在语境中的含义。“不讲究”体现钟扬对生活的态度，说明他不在意生活的物质条件。“不将就”则是对工作的态度，表明他在种子工作上的认真。从对比手法的角度看，这两个词形成鲜明对比，对塑造人物形象、突出人物精神的作用，比如可以强调这种对比如何让读者更清晰地感受到人物的奉献精神等。 12．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 首先要判断描写方法。句子中“背着……穿着……戴着……迈着……”是典型的外貌描写和动作描写。 从作用上看，外貌描写能够生动地展现人物的外在形象，让读者对人物的穿着打扮有直观的认识；动作描写则体现人物的行为状态。在这里，这些描写共同刻画了钟扬在青藏高原艰苦环境下坚持工作的形象，展现他的坚毅和对种子事业的热爱。 13．本题考查学生分析文章语言特色的能力。 这部分是通过设计部主任的话来描述钟扬，属于侧面描写。侧面描写的作用是通过他人的视角和评价来丰富人物形象。从具体内容看，“毫不客气地把最难的部分留给他”和“总是爽快地答应”这些细节能够体现钟扬在科普工作中的担当精神和积极态度，增强了人物形象的可信度和感染力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：河南省对口招生《语文考纲百套卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共72份，第二部分是针对对口招生重点考察的内容，编写的18份专项训练卷，第三个部分是参考河南省近几年的考试真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是河南省对口升学《语文考纲百套卷》的第42卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查学生阅读新闻通讯的能力：了解并掌握常见的文学文化常识、识记现代汉语常用字字音、对人物的感情的理解、理解文中重要句子的含义的能力。考查对文章内容的把握和人物形象的分析。 河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第42卷 新闻通讯（1） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 新闻通讯（本题共三大题，第一题30分，第二题30，第三题40分。满分100分） 一、阅读下面的文字，完成下面小题 事隔一年以后，1965年春天，兰考县几十个贫农代表和干部，专程来到焦裕禄的坟前。贫农们一看见焦裕禄的坟墓，就仿佛看见了他们的县委书记，看见了他们永远也不会忘记的那个人。 一年前，他还在兰考，同贫下中农一起，日夜奔波在抗灾斗争的前线。人们怎么会忘记，在那大雪封门的日子，他带着党的温暖走进了贫农的柴门；在那洪水暴发的日子，他拄着棍子带病到各个村庄察看水情。是他高举着毛泽东思想的红灯，照亮了兰考人民自力更生的道路；是他带领兰考人民扭转了兰考的局势，激发了人们的革命精神；是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召；是他发现了贫下中农中革命的“硬骨头”精神，使之在全县发扬光大……这一切，多么熟悉，多么亲切呵！谁能够想到，像他这样一个充满着革命活力的人，竟会在兰考人民最需要他的时候，离开了兰考的大地。 人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声： 我们的好书记，你是为俺兰考人民，硬给活活地累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里……” 这是兰考人民对自己亲人、自己战友的痛悼，也是兰考人民对一个为他们的利益献出生命的共产党员的最高嘉奖。 焦裕禄去世后的这一年，兰考县的全体党员，全体人民，用眼泪和汗水灌溉了兰考大地。三年前焦裕禄倡导制订的改造兰考大自然的蓝图，经过三年艰苦努力，已经变成了现实。兰考，这个豫东历史上缺粮的县份，1965年粮食已经初步自给了。全县2574个生产队，除300来个队是棉花、油料产区外，其余的都陆续自给，许多队有了自己的储备粮。1965年，兰考县连续早了68天，从1964年冬天到1965年春天，刮了72次大风，却没有发生风沙打死庄稼的灾害，19万亩沙区的千百条林带开始把风沙锁住了。这一年秋天，连续下了384毫米暴雨，全县也没有一个大队受灾。 焦裕禄生前没有写完的那篇文章，正由36万兰考人民在兰考大地上集体完成了。这是一篇人颜欢笑的文章，是一篇闪烁着毛泽东思想光辉的文章。在这篇文章里，兰考人民笑那起伏的沙丘“贴了膏药，扎了针”，笑那滔滔洪水乖乖地归了河道，笑那连茅草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的庄稼，笑那多少世纪以来一直压在人们头上的大自然的暴君，在伟大的毛泽东时代，不能再任意摆布人们的命运了。 焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。他一心为革命、一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。这一切宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量，推动着兰考人民在自力更生、奋发图强的大道上继续前进…… 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里！ 1．选文出自《 》一文，这是一篇 （体裁）。 2．给文中加点字注音。 自给( )   碱窝( )    辜负( )    屹立( ) 3．认真阅读选文，根据要求，完成下列各题 （1）请用简洁的语言给选文拟写小标题。 （2）下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．首先，通过一位老贫农在坟前吐露心声来表达焦裕禄去世后兰考人民对他的怀念和痛悼。 B．其次，用具体数字介绍兰考的抗灾成绩，表明即使没有焦裕禄，兰考人民一样能扭转局面，成功改造兰考。 C． 再次，写焦裕禄留给后人的精神财富已经化为强大的物质力量，推动兰考人民在自力更生、奋发图强的道路上继续前进。 D．最后，赞美焦裕禄是执政为民的好党员、好干部，是人民的好儿子，表达了对他的怀念与敬仰。 4．找出文中画线句子使用的排比句式，并分析有什么表达效果？ 5．“焦裕禄生前没有写完的那篇文章，正由36万兰考人民在兰考大地上集体完成了。”简要分析这里的“文章”指的是什么？ 6．选文最后一段在人称运用上有什么变化？起到了怎样的作用？ 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平（节选） （1）前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻“——”米不养人，糠不养猪，草不养牛”。这种不顾事实的说法给农业科研人员和广大农民心头蒙上了阴影。袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》。凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。1992年6月18日，《人民日报》在第二版刊登了袁隆平的来信。 （2）信中，袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实说，最近社会上流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。果真是这样吗？我想用事实来回答：我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产 100千克左右。1976—1991年全国累计种植杂交稻 19 亿多亩，增产粮食近 2000 亿千克。由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。的确，在我国南方生产的稻谷中，有相当一部分米质较差，这主要是双季早稻。目前积压的稻谷以及历年求粮店出售的大米，大多数为这种早稻。他写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右，产量占90%以上。因此，说杂交稻属劣质米与事实不符。 （3）袁隆平进而写道，其实，杂交稻、常规稻与任何其他农作物一样，品种不同，产量和品质是有差别的，有的甚至相差悬殊。一般地说，大多数杂交稻品种的米质属于中等，其中也有个别杂交稻品种的米质较差，但绝不能以个别品种的优劣来概括一般。 （4）就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。 7．下列对选文的理解和分析，不符合文义的一项是（   ） A．贬斥杂交稻为“三不稻”的文章造成了不良影响，这是袁隆平写信给《人民日报》的原因。 B．袁隆平用事实回击了“三不稻”的说法，这是对真理的捍卫，也是对杂交稻的刻意宣传。 C．之所以会有“三不稻”的说法，是因为人们没有认清杂交稻的品种不同，产量也有差别。 D．事实上，杂交稻比起一般水稻，是有产量优势的，对解决我国人民的温饱问题有重大意义和作用。 8．上面节选部分列举了大量的数字，请分析其作用。 三、阅读下文，完成各题。 （一） 2000年，钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学。 那年5月钟扬报到时，学校还没有过渡房，临时给他找了一套系里别的老师提供的毛坯房，他毫无怨言地接受了这个连煤气、热水器都没有的房子，洗着冷水澡住了半年。 尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子却一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。 从他到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，在这十几年间，他和同伴收集了上千种植物的4000多万颗种子，占到西藏高等植物的1/5。 很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？ “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 （二） 如果说，采种子是钟扬的“主业”，那么科普则是他最爱的“副业”。 在自博馆建设期间，设计院展览设计部主任为寻找图文写作顾问操碎了心。因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而婉拒。 设计部主任知道钟扬太忙了，想拜托他帮忙牵线或引荐一些专家。令她没想到的是，钟扬二话不说就接下了这个没什么回报，时间紧的烫手山芋。 “我们会毫不客气地把最难的部分留给他。在半年多的时间里，每次听说钟老师从西藏回上海了，我们都会立刻和他预约时间，他总是爽快地答应。”设计部主任告诉记者，从2001年起，钟扬开始和上海科技馆合作。他有过很多身份，有时是评审专家，有时是科学顾问，有时是科普活动主讲人，有时是标本捐赠者，他时不时会出现在科技馆或者博物馆的各个角落，每一次，都带着特定的任务过来。 复旦大学生命科学学院的赵老师是钟扬的学生，她见证了导师这些年在科普这条路上的持续前行。 9．填空 本文的作者是 ，体裁是 ，节选的两部分小标题分别是 和 。 10．给加点字注音 恶劣         调侃 11．“尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子却一点也不将就。”加点词语“不讲究”“不将就”在文中有什么作用？ 12．选文（一）文中画线句子主要运用了什么描写方法？有什么作用？ 13．分析选文（二）画线部分的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$