河北省保定市唐县2024-2025学年六年级上学期语文学业质量监测

2024-2025学年第学期学业质量检测 六年级语文试卷 注意事项：1.本试卷满分为120分，含5分卷面分，考试时间为100分钟。 2.答卷前先将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写，密封线内不得答题。 题号 三 总分 得分 得分 评卷人 一、积累运用。(40分) 1.阅读下面的文字，完成第(1)一一（4)题。(12分) 毛主席用强有力的声音向全世界发出①()的xuāngào,中华民族重新屹 立在世界的东方；随着马宝玉第一个跳下悬崖，狼牙山上响起②()homài的 口号声；当老支书用shāyǎ的嗓音喊出“党员排在后边”，③()的人们立刻 按照顺序排队；贝多芬按下q1njiàn,即兴创作了《月光曲》，使盲姑娘陶醉其中； 金黄的圆月下，广阔的瓜地里，带着银xiàng quan的闰土是那么自由快乐…同学 们，让我们沉浸在课文中，感受语文带给我们的魅力吧！ (1)根据拼音把词语按顺序写在下面横线上，书写要规范、端正、整洁。（⑤分） (2)从下列每组词语中选择恰当的词语，将选项填入文中括号内。(3分) ①A.庄严 B.严肃 ②A.壮观B.壮烈 ③A.凌乱B.惊慌 (3)下列词语中加点字读音错误的一项是（)(2分) A.屹立(yi) B.悬崖(xidn)C.嗓音(sǎng) D.陶醉(zui) (4)下列句子中“陶醉”与文段中“陶醉”表达的情感不同的是( )(2分) A.我们不要过分陶醉于人类对自然的胜利中，因为自然都会对人类进行报复。 B.初冬时节，黄山绚丽多姿、五彩斑娴的美景令人陶醉。 2.按地名、路牌名和人名拼音的拼写规则，拼写出下面的名称。(3分) 六年级语文试卷第1页（共8页） 唐县 唐尧路 诸葛亮 3.下列词语中的“筹”与“技高一筹”中的“筹”意思相同的一项是( )(2分) A.筹划 B.一筹莫展 C.统筹 D.略胜一筹 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )(2分) A.昨天是苞蕾；今天是鲜花；明天就变成了小果实。 B.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河。 C.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。 D.面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人 紧跟在身后，另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 5.按要求完成句子。(6分) (1)我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。（用上加点的词写句子）(2分) (2)挑战不用“说”字来表达，让语言更丰富。(2分) 最后，让我们一起说：“奋进前行，不忘初心！” 为了让语言更丰富，可以将上面句子中的“说”字修改为 (3)读下面的词语，你想到了什么画面？选择一个词语，把你想到的用一两句话写 下来。(2分) 轻歌曼舞 栩栩如生 妙笔生花 6.我爱积累。（共11分） (1)本学期，我们欣赏了古人笔下“野旷天低树， ”的空旷 与幽远，“ 花木成畦手自栽”的清洁与幽雅；体会了“黑 云翻墨未遮山， ”的奇特与欢快，“九曲黄河万里沙， ”的奔腾与汹涌，“ 清风半夜鸣蝉” 的悠闲与宁静。我们还感受到贺知章“儿童相见不相识， 的无奈与感慨，体会到诸葛亮“ 死而后己”的忠诚与担当及鲁 迅“其实地上本没有路， ”的开拓与进取。 (2)中国古代思想家用“金、木、水、火、土”，解释世界万物的起源，形成 学说。中医借鉴这样的学说，认为不同颜色的食物有益身体健康，倡导大家合理食用 食物。 六年级语文试卷第2页（共8页） 7.口语交际。(4分) 小明写了一份简单的倡议书，提醒所居住的小区中的居民进行“垃圾分类”。 (1)下面的倡议书中画线句子有语病，请用修改符号在文中进行修改。(1分) 亲爱的同学们： 垃圾分一分，环境美十分。开展垃圾分类，倡导资源循环利用，对提高生活环境 有着积极的作用。为此，我向大家发出以下倡议： 1.参与到生活垃圾分类活动中来，做垃圾分类的先行者。 2.积极宣传生活垃圾分类理念，做垃圾分类的宣传者。 3.主动提醒周边人的不规范行为，做垃圾分类的监督者。 4.不随手乱丢垃圾，做垃圾分类的执行者。 让我们携起手来，共同建设绿色家园！ 居住在本小区的一名小学生 2024年12月13日 (2)小明写的倡议书格式或内容上有三处错误，请在下面横线上写出修改意见。(3分) ① ②】 ③ 得分 评卷人 二、阅读。 (共40分) (一)古诗阅读(5分) 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1.下面关于《江南春》的说法有误的一项是()(2分) A.这首诗描写的是江南到处莺歌燕舞、红绿交映，一派春意盎然的景象。 B.“绿映红”的“映”字，从视觉上突出了“江南春”花草树木争春的景象。 C.“千里莺啼”从听觉的角度，表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面。 D.第三、四句描写烟雨中的“楼台”，为全诗添加了寂寥、忧伤的情感。 2.对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。 你赞同哪一种？说说你的理由。(3分) 六年级语文试卷第3页（共8页） (二)文言文阅读(8分) 好草书而不工 张丞相好草书而不工，当日流辈①皆训笑之，丞相自若②也。一日得句③，索笔 疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问日：“此何字 也？”相熟视久之，亦自不识。诟⑤其侄日：“汝胡⑥不早问？致余忘之。” 【注释】①流辈：人们。②自若：如常，依然如故。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪 诞的地方。⑤诟：辱骂，指责。⑥胡：何，何故。 1.下列语句中加点字的解释不正确的一项是( )(2分) A.当日流辈皆训笑之皆：都 B.使侄录之 录：抄录 C.侄罔然而止 止：停止 D.致余忘之 致：到达 2.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 3.选文和《书戴嵩画牛》都揭示了一些道理，请简要概括。(4分) 篇目名 道理 《书戴嵩画牛》 《好草书而不工》 (三)说明文阅读(11分) 讲述“中国故事” 【材料一】 ①我们要知道怎么讲好今天的“中国故事”。访华的外国人惊叹，“中国是世界 上最有安全感的国家之一”：关注中国的外国媒体惊叹，“中国已成全球最稳定繁荣 的经济体”：据国务院统计，中国用占世界约9%的耕地养活了占世界约20%的人口， 这是一个了不起的奇迹。 ②这几年，中国建成了全世界最庞大的高速公路网和让世界惊叹的高铁网。我们 的南水北调工程、南海岛礁建设，也让世界叹为观止。 ③科技是第一生产力，随便列举一下：天宫遨游、蛟龙探海、天眼探空、墨子传 信、月球取壤…中国科技厚积薄发，正在绽放新的奇迹。 【材料二】 殷玉珍，普通的农家妇女，多年来未走出过小村庄，却成了世界名人。她从20岁起， 用30多年时间，绿化了7万多亩沙地。王继才夫妇用32年如一日的执着坚守开山岛，让 守岛报国的坚定信仰始终在心中闪光，让五星红旗在岛上高高飘扬。疫情期间，山东日照 环卫大爷捐赠12000元…不断发展变化的中国每天都在上演普通人精彩的故事。 【材料三】 网友1：我觉得“讲好中国故事”是时代交给我们每一个人的课题。 六年级语文试卷第4页（共8页） 网友2：今天，我们是讲故事的人，同时也是写故事的人。 网友3：用奋斗把自己的故事写好、讲好，每个人都将成为时代的主角，中国故 事也必将更精彩。 1.围绕“中国故事”这个主题，根据不同的阅读目的，我们可以选择哪个材料？(3分) (1)个人感悟( (2)国家成就( )(3)典型人物事迹() A.材料一 B.材料二 C.材料三 2.【材料二】选择了 的不同事例来讲述中国故事。(3分) 3.在阅读时，可以对文章中有疑问的地方有启发的地方或是对文章的写法作批注。请 选择一个角度，针对【材料一】先从文中用横线画出来，再作批注。(3分) 4.我们是讲故事的人，也是写故事的人。我们应当怎样讲好或写好“中国故事”？(2分) (四)记叙文阅读(11分) 阳光下的含笑花 ①那一年流浪在外，历尽了挫折失意，最后终于踏上了向北的列车回家。然而所 剩的钱只能买半程的车票。坐在火车上的我已身无分文，夜色沉迷，疲惫使我困倦， 饥饿却让我清醒，我坐在那里木然地看一本很久以前买的杂志。车厢里的人大多沉睡 着，我身旁的一位中年妇女没有睡，也拿着一本书在看，书名叫《爱的教育》。 ②手中的杂志已不知翻了多少遍，车窗外天已蒙蒙放亮。过道上已有服务员推着小车 叫卖各种早点。身旁的中年妇女买了一瓶矿泉水，我看着杂志，努力不去想那些美味的食 品。低头一瞥间发现那中年妇女把找回的一把钱只随意地塞在口袋里，外面还露出一半来。 我的心忽然狂跳起来，随之而生的诱惑迅速占领了我的意识。我相信自己可以神不知鬼不 觉地把钱拿过来，可又不愿因此而让生命受到丑恶的玷污。然而饥饿像一个恶魔占据着我 的身心，此时此刻金钱的诱惑实在太大，那念头压也压不住。天已大亮，有阳光照射进来， 人们都打着呵欠醒来，我想我应该动手了，这也许是最后的机会了。 ③我把手伸过去，由于紧张竟碰到了中年妇女的胳膊，她转过身来，微笑地问： “有什么事吗？”我一时惊呆，好久才怯怯地说：“阿姨，你口袋里的钱快要掉出来 六年级语文试卷第5页（共8页） 了。”她笑了笑，把钱装好后连声向我道谢，然后便和我闲聊起来。看我手拿杂志， 她便问我是不是喜欢读书，我点头，她把自己手中的书递过来，问我是否读过，我惭 愧地摇头，她宽容地笑笑。我忽然有了一种亲切的感觉，六月的阳光照在脸上，让我 欣喜自己没有在洁白的青春岁月中留下污，点。 ④快到中午的时候，火车停靠在一个美丽的小站。这是一个小镇，每家的门前都 开满了一种细密的小花。身旁的阿姨在这里下车，她走了几步又折回来，把那本《爱 的教育》放在我手上，说：“送给你，没事的时候读一读！”说完便含笑而去。 ⑤我翻开书，里面夹着两张50元的纱票，我的眼泪涌上来。忽然，车窗外递进来一 大把花，正是那阿姨，我还没来得及说声谢谢，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。 我低头看那花，正是外面四处开遍的那种，金黄色，灿烂而芬芳，淡淡的香气弥漫了整个车厢。 ⑥乘务员走过来，告诉我这叫含笑花，这个镇上开得最多最美。手捧这些含笑的 花朵，忽然觉得人间的爱并不遥远，就像这些阳光下的小花，平凡地开遍每一个角落。 ⑦以后的日子中，我的心总是充满了温暖的感动，真诚地去对待每一个人。因为 那些含笑花常摇曳在心底最温柔的角落，让我总是情不自禁。 (选文有删改) 1.题目“阳光下的含笑花”有哪几层含义？请写出来。(2分) 2.任选一个角度，对第②段画线句子进行赏析。(2分) 3.当我碰到阿姨的胳膊，找借口掩饰时，其实阿姨已经知道了真相。她为什么不直接 指出来，反而将钱放在书中来帮助“我”？(2分) 4.结合文章内容，说一说文中的阿姨是一个什么样的人？(3分) 5.文中的“我”假如在人生的过往中能够再次见到帮助过自己的阿姨会说些什么？请 写下来。(2分) 六年级语文试卷第6页（共8页） (五)名著阅读(5分) 杨绛曾说：“读书好比串门儿。”在名著中“串门儿”，常常给我们带来了意想 不到的乐趣：情绪被作者炽热的情感所感染，心情随故事情节的起伏而跌宕，探寻到 睿智生活的理趣，对鲜明的人物形象心生爱憎…请你结合《童年》或《小英雄雨来》 的具体内容，说说你在“串门儿”中获得的乐趣。（90字左右) 0 得分 评卷人 三、习作。(40分，含5分卷面分) 题目： 的味道 生活就像“百味盒”，各种滋味皆在其中，一定有一种味道会让你想起一件或几 件往事。选择一种味道，先把题目补充完整，再围绕中心意思完成习作。 要求：①中心明确，重点突出。②内容具体，有真情实感，不少于400字。③文 中不能出现真实的村名、校名、姓名。 六年级语文试卷第7页（共8页） 400 六年级语文试卷第8页（共8页） 六年级语文试卷第9页（共8页） 2024-2025学年第一学期学业质量检测 六年级语文试题答案 （有任何问题请上报阅卷组长，阅卷组长不能解决的请联系教研员。） 一、积累运用。(40分) 1.共12分 （1）共5分。（每个词语1分，出现错别字该词不得分。） 宣告 豪迈 沙哑 琴键 项圈 （2） 共3分。 ① A ② B ③ B （3） 共2分。 B （4） 共2分。 A 2. 共3分。 TANGXIAN TANGYAO LU Zhuge Liang 3.共2分。 D 4.共2分。 B 5.共6分。 （1）共2分。 （答案不唯一，符合要求即可，教师酌情给分。） 示例：我从不对朋友撒谎，也不允许别人对我撒谎。 （2）共2分。 （答案不唯一） 呼喊、呐喊等词语 （3）共2分。 （答案不唯一，符合情境即可，教师酌情给分。） 示例： 栩栩如生：庙门前雕刻的两座雄狮，嘴里含着巨大的宝丹露出锋利的牙齿，坐在门口，守护着寺庙，连毛发的痕迹都十分逼真，像活的一样，真令人望而生畏。 6.共11分。（每空1分，有错别字该空不得分） （1） 江清月近人 茅檐长扫净无苔 白雨跳珠乱入船 浪淘风簸自天涯 明月别枝惊鹊 笑问客从何处来 鞠躬尽瘁 走的人多了 便也成了路 （2） 五行 五彩 7.共4分。（答案不唯一，教师酌情给分。） （1）共1分。 “提高”换成“改善” （2）共3分。 ①小明忘记加标题了。在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。 ②这份倡议书的倡议书的称呼不对。应该是“本小区居民”。 ③提出的四点建议中，第三点建议没有紧扣主题。应该修改为“主动提醒周边人扔垃圾的不规则行为，做垃圾分类的监督者。” 二、阅读。（40分） （一）共5分。 （1）共2分。 D （2) 共3分。(意思对即可，教师酌情给分） 赞同前者，后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。 赞同后者：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的感叹，表达了对唐朝推崇佛教的现实的不满。 （二）共8分。 1.共2分。 D 2.共2分。 丞相仔细看了很久，自己也认不出来。 3. 共4分。(意思对即可，教师酌情给分） 《书戴嵩画牛》我们做事不能想当然，应该注意观察生活，做任何事都应该尊重事实，实事求是，同时要谦虚地接受别人的正确意见。（2分） 《好草书而不工》不要随便把错误归结在别人头上，做事贵在勤于用功，到关键时刻才派的上用场，无论任何事情，都要以一丝不苟的态度去做。（2分） （三）共11分。 1．共3分。 （1）C （2）A （3）B 2．共3分。 农家妇女殷玉珍用30多年绿化7万多亩沙地（1分） 王继才夫妇32年如一日坚守开山岛（1分） 山东日照的环卫大爷在疫情期间捐赠12000元（1分） （如果只写人名给0.5分） 3．共3分。 示例：我从文章的写作的角度进行批注：（1分） 材料一第③自然段运用了举例子的说明方法，（1分） 用天宫遨游、蚁龙探海、天眼探空、墨子传信、月球取壤等多个中国科技成果说明了“科技是第一生产力”，具有极强的说服力。（1分） 4.共2分。（答案不唯一，合理即可） 示例：作为小学生，我认为我们应该努力学习，提高个人素养，积累文化底蕴，掌握讲好中国故事的技巧；平时多多关注国内和国际新闻，为讲好中国故事积累素材。 （四）共11分。 1.共2分。 一是车窗外开放的金黄色的灿烂而芬芳的含笑花；（1分） 二指对我的行窃行为给予灵魂救赎的好心阿姨。（1分） 2. 共2分。 示例1：运用比喻的修辞手法，将“饥饿”比喻成“恶魔”，（1分）生动形象的写出了饥饿带来的威胁和诱惑之大，从而写出了我在饥饿和金钱两者之间矛盾而又痛苦的抉择心理。（1分） 示例2：运用心理描写，（1分）描绘出“我”当时能否下手偷钱的矛盾心理。   （1分）  3.共2分。（答案不唯一，符合要求即可） 示例1：阿姨想要在维护“我”的自尊的前提下帮助困难的“我”，不让“我”的人生留下污点 。 示例2：阿姨深知，如果直接揭露“我”的行为，可能会对“我”的未来造成不良影响，而她选择以这种方式帮助我，既解决了“我”燃眉之急，又保护了“我”的未来，让“我”有机会重新开始。 4.共3分。（人物形象1.5分，结合内容1.5分） 乐于助人，善于待人，富有爱心，既善良又智慧的人 示例1：富有爱心，乐于帮助困难中的“我”，维护了“我”的自尊，没有让“我”的人生收到玷污。 示例2：文中的阿姨是一个既善良又智慧的人。 她善良，因为她在发现“我”的困境后，没有选择责备或揭露，而是选择了以温和的方式帮助“我”，体现了她深厚的同情心和爱心。 她智慧，因为他不仅解决了“我”的眼前困难，更通过她的行为和教育方式，引导“我”认识到错误，激发了“我”内心的善良与正直，为“我”的未来指明了方向。 5.共2分。（答案不唯一，符合要求即可，教师酌情给分） 示例1：阿姨，感谢您当年对我的帮助和不直接指出我的错误，您赠送我的那本书《爱的教育》和那一大把含笑花，让我明白了爱的力量，我一直铭记在心，并努力用善意回报这个世界。 示例2：阿姨，真的非常感谢您！当年在那样的困境中，使您的善良和智慧给了我重新开始的勇气，您的帮助不仅解决了我的燃眉之急，更让我深刻体会到了人间的温暖和信任。这些年来，我一直铭记着您的教诲，努力成为一个正直、善良的人。今天，我能够有所成就，都离不开您当年的鼓励和帮助。阿姨，您是我人生中的贵人，我会永远感谢感激您！ （五）共5分。 (开放性试题，答案不唯一，教师酌情给分。) 示例1：在阅读《童年》时，我的阅读乐趣是心情随着情节的起伏而跌宕。阿廖沙遭受外祖父毒打时，我满心悲愤；他与小伙伴玩耍时，我又感到轻松愉悦。随着他的苦难与欢乐，我的情绪不断变化，仿佛自己也经历了那个特殊的童年。 示例2:阅读《小英雄雨来》，我的阅读乐趣是心情随情节起伏。看到雨来被敌人拷问，紧张揪心，害怕他受伤。当他机智应对成功脱险，满心欢喜与自豪。情节的起伏让我沉浸其中，感受着雨来的勇敢无畏，也被他的爱国精神深深打动。 示例3:阅读《童年》，被鲜明的人物形象吸引。阿廖沙在苦难中坚强成长，令人动容。外祖母善良慈爱，如明灯照亮阿廖沙的童年。他们的形象生动鲜活，让我沉浸其中，感受着人性的美好与坚韧，也引发对人生的思考。 示例4:阅读《小英雄雨来》，我被鲜明的人物形象所吸引。雨来勇敢机智，面对敌人毫不畏惧。他在危险中沉着应对，尽显少年英雄本色。他的形象深深印在我的脑海中，让我敬佩不已，也激励着我勇敢面对生活中的困难。 3、 写作。(40分) 本题包括5分卷面分，阅卷教师根据学生书写情况酌情扣分，总分40分不变。 作文评分标准 A等(35—40）：字数符合要求，切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 B等(30—34）：字数符合要求，切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等(25—29）：字数符合要求，基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 D等（24分以下）：字数不够，不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。 ( 1 ) 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