3.1 世界是普遍联系的 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

物质 意识 客观规律 主观 能动性 世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律 制约 认识利用 能动作用 决定 人能够能动认识世界 人能够能动改造世界 意识活动具有目的性 自觉选择性 能动创造性 意识可以能动地指导人们改造世界 从意识的起源看 从意识的生理基础看 从意识的内容看 一切从实际出发、 实事求是 前提 温故知新 马克思主义哲学的唯物论 第二课 世界的本质 唯物辩证法 总特征： （基本观点） 第三课 把握世界的规律 三大 基本规律 揭 示 对立统一规律 量变质变规律 否定之否定规律 揭示了事物发展的源泉和动力 揭示了事物发展的形式和状态 揭示了事物发展的方向和道路 实质和核心： （根本观点） 马克思主义哲学的辩证法 小故事大道理 同学们从小故事中悟到了哪些大道理？ 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的 （一）什么是联系 P28D1 20230510 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 外部联系 内部联系 表现形式 注意：联系与规律的关系 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 【方法论要求】 要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立观点看问题 【原理内容】 联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的。整个世界是一个普遍联系的有机整体。 （二）联系的特征（特点） 1.联系的普遍性 P28D1 思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系？ 罗翔，湖南耒阳人，法学博士，毕业于北京大学。现任中国政法大学刑事司法学院教授，中国政法大学刑事司法学院刑法学研究所所长，厚大法考刑法独家授课老师。 注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 ——联系具有条件性 现在你和罗翔教授存在联系吗？ 以后可能吗？ 请思考：“书”与“输”、“裴”与”赔“之间存在固有的联系是真实的吗？是哲学上的联系吗？ 看漫画悟道理 不是真实的。不是事物本身固有的，是主观臆造的联系，根本不存在的联系。 2.联系的客观性 【原理内容】 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。 注意： A.自在事物的联系 B.人为事物的联系 都是客观的 【方法论要求】 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 请判断下列哪些事物的联系是人为事物的联系： ①围魏救赵 ②南水北调 ③ 花开花落，潮起潮伏 ④宇宙星辰运转⑤严师出高徒 ⑥厦深铁路 ⑦沧海桑田的变迁　 ⑧螳螂捕蝉，黄雀在后 ③ ④ ⑦ ⑧ ① ② ⑤ ⑥ 自在事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系也是客观的？ (1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础； (2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成； (3)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外 为什么？ 改变事物的状态 狼吃羊 狼牧羊 原有的联系 新的联系 建立 美国的动物学家把氯化钠药片塞进羊肉里喂狼，狼吃了羊肉后短时间内消化不良，呕吐不止，十分痛苦。尝到了苦头的狼从此对羊肉倒了胃口，改食其他肉类。由于母狼吃什么食物，它的乳汁就具有什么食物的味道，进而影响到幼狼的食性。动物学家对这样的幼狼进行驯化，培养牧羊狼。 调整 联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ 对母鸡 炖鸡补身体 仓库放了老鼠夹 对猪 杀猪招待客人 对牛 卖牛补贴医药费 思考： 由捕鼠夹产生了一系列不同连锁效应，这说明联系具有什么特点？ 偶然/必然联系？ 老鼠没夹住，夹住毒蛇？毒蛇咬到女主人 直接/间接联系？ 因果联系？ 3.联系的多样性 【原理内容】 事物之间的联系是多种多样的。（有直接间接联系、内外联系、本质非本质联系、必然偶然联系、眼前长远联系等） 【方法论要求】 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 （主观/客观条件，内/外部条件，有利/不利条件）。 一切以时间、地点和条件为转移。 鱼儿离不开水 城门失火，殃及池鱼 种瓜得瓜，种豆得豆 无风不起浪 牵一发而动全身 “我看到了苹果落地，为什么 没有看见引力？” 唇亡齿寒 必然联系 直接联系 间接联系 整体与部分的联系 因果联系 外部联系和内部联系 现象联系和本质联系 一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性 A 判断下列联系属于那种联系？ 原理 原理内容 方法论要求 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②事物内部各个部分、要素之间相互联系； ③世界是一个普遍联系的有机整体。 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； ②根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 事物的联系是多种多样的。 善于分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。 知识总结 逃 跑 一个战俘得了一种病,左手被截掉了,他请求敌人把他的左手送回他的祖国。敌人很感动,就照做了。不久他的右手也被截掉了,他也请求将右手送回祖国。再后来他的左腿也被截肢了,这一次当他要求把腿送回祖国是却遭到了拒绝。他很不明白，问敌人为什么前两次可以而这次就不行呢? 敌人很郑重地说:“我们怀疑你在有计划地、分期分批地逃跑。”这个故事中，敌人犯了什么错误？ 小幽默悟道理 只有那只活着的能工作的手才算是人的一部分，假如是一只死手，那就不算是人的一个部分。（亚里士多德） 手并不是单独存在的，它只是整个具有极其复杂的结构的机体的一个肢体。（恩格斯） 割下来的手就失去了它的独立存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。（黑格尔） 哲学家如是说： （1)相互区别 ① 含义不同： 整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 1.正确认识和处理整体与部分的辩证关系 ②地位、功能不同： 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务 于整体。 （二）用联系的观点看问题 （2)相互联系 ①二者相互依赖： 整体由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ②二者相互影响： 整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化； 部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整 体的性能状态起决定作用。 ③二者相互转化： 整体和部分在一定条件下可以相互转化。 1.牵一发而动全身； 2.一石激起千层浪； 3.国兴则家昌，国破则家亡； 4.细节决定成败； 5.一趾之疾，丧七尺之躯； 6.不谋万世者，不足谋一时 ； 7.牙疼不是病，疼起来要人命； 8.大河有水小河满，大河没水小河干； 部分影响整体 整体影响部分 学以致用 下列句子中，哪些各是强调整体、部分的重要性？ 思考：整体的功能一定能总大于部分功能之和吗？ 三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：1＋1+1＞3。 三个和尚没水喝 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1+1＜3。 简记：①整体功能不是部分功能的简单相加。 ②整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。 ①要求我们应当树立全局观念，立足整体，把各个部分联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ②重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 方法论要求 整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。 ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。 ②整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。 原理内容 归纳小结：整体和部分的辩证关系原理 小典故大智慧 思考：田忌第二轮何以反败为胜？ 结果：整体功能大于部分功能之和 着眼整体性 遵循内部结构的有序性 注重内部结构的优化趋向 不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标 根据对方的部署，调整马匹的出场次序 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整 系统优化的方法 树立全局观念，掌握系统的优化方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 方法论要求 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 2.掌握系统优化方法 原理内容 联系的含义 用联系的观点看问题 正确处理整体与部分的辩证关系 联系的特点 1.联系的普遍性 掌握系统优化的方法 用联系的观点看问题 2.联系的客观性 把握固有联系，切忌主观随意性 根据固有的联系，建立新的联系 3.联系的多样性 善于分析把握各种条件， 一切以时间地点条件为转移 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 世界是普遍联系的 立足整体 重视部分 26 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$