中职幼儿卫生学（高教版第2版）：学前儿童常见的心理卫生问题 模拟练习A卷

中职幼儿卫生学（高教版第2版）：学前儿童常见的心理卫生问题 模拟练习A卷 一、选择题 1. 学前儿童在入园初期频繁哭闹、拒绝离开家长，最可能属于（ ） A. 攻击性行为 B. 分离焦虑 C. 说谎行为 D. 睡眠障碍 2. 下列不属于学前儿童常见心理卫生问题的是（ ） A. 口吃 B. 吮吸手指 C. 身高发育迟缓 D. 任性 3. 幼儿经常无意识地反复吸吮手指，尤其在紧张或疲劳时加重，这种行为属于（ ） A. 情绪问题 B. 品行问题 C. 习惯问题 D. 认知问题 4. 学前儿童攻击性行为的主要表现不包括（ ） A. 抢夺玩具 B. 推打同伴 C. 主动分享 D. 言语辱骂 5. 幼儿在说话时频繁出现停顿、重复、拖长音等现象，可能患有（ ） A. 多动症 B. 口吃 C. 自闭症 D. 焦虑症 6. 下列哪项不是导致学前儿童说谎的原因？（ ） A. 想象与现实混淆 B. 逃避惩罚 C. 模仿成人 D. 语言表达流畅 7. 学前儿童夜间频繁惊醒、哭闹，且对惊醒过程记忆模糊，可能是（ ） A. 梦魇 B. 夜惊 C. 失眠 D. 梦游 8. 幼儿在集体活动中总是独自玩耍，拒绝参与同伴游戏，属于（ ） A. 社交退缩 B. 攻击性行为 C. 情绪失控 D. 注意力分散 9. 下列哪种情况可能引发学前儿童的焦虑情绪？（ ） A. 熟悉的环境 B. 突然的环境变化 C. 固定的照料者 D. 规律的生活作息 10. 学前儿童“任性”行为的主要表现是（ ） A. 遵守规则 B. 无理取闹、固执己见 C. 主动帮助他人 D. 情绪稳定 11. 幼儿长期咬指甲、拔头发等行为，通常与（ ）有关 A. 生理疾病 B. 情绪紧张或压力 C. 营养过剩 D. 运动不足 12. 下列属于学前儿童品行问题的是（ ） A. 口吃 B. 攻击性行为 C. 夜惊 D. 吮吸手指 13. 梦魇与夜惊的主要区别是（ ） A. 是否发生在夜间 B. 幼儿是否能回忆梦境 C. 是否伴随哭闹 D. 是否需要家长安抚 14. 学前儿童心理卫生问题的主要影响因素不包括（ ） A. 家庭环境 B. 遗传因素 C. 天气变化 D. 幼儿园教育 15. 教师应对幼儿攻击性行为的正确做法是（ ） A. 严厉批评并体罚 B. 忽视其行为 C. 引导幼儿表达情绪并学习解决冲突 D. 立即制止但不解释原因 二、多选题 1. 学前儿童常见的情绪类心理卫生问题包括（ ） A. 分离焦虑 B. 任性 C. 恐惧 D. 攻击性行为 E. 夜惊 2. 导致学前儿童吮吸手指的原因可能有（ ） A. 缺乏安全感 B. 模仿他人 C. 牙齿发育不适 D. 无聊或疲劳 E. 营养过剩 3. 下列属于学前儿童行为习惯问题的是（ ） A. 咬指甲 B. 口吃 C. 拔头发 D. 说谎 E. 吮吸手指 4. 教师在预防学前儿童心理卫生问题时可采取的措施有（ ） A. 营造安全的心理环境 B. 建立良好的师幼关系 C. 忽视幼儿的情绪表达 D. 开展情绪管理课程 E. 与家长及时沟通 5. 学前儿童攻击性行为的常见诱因包括（ ） A. 争夺玩具 B. 模仿电视暴力镜头 C. 情绪受挫 D. 缺乏社交技能 E. 成人过度溺爱 三、填空题 1. 学前儿童常见的心理卫生问题可分为情绪问题、__________和__________三大类。 2. 口吃多发生在__________岁左右，与幼儿语言发展阶段的__________有关。 3. 分离焦虑的高峰年龄段是__________，主要表现为与亲人分离时出现__________、__________等情绪。 4. 学前儿童说谎可分为__________说谎和__________说谎两种类型。 5. 夜惊通常发生在睡眠的__________阶段，而梦魇多发生在__________睡眠阶段。 四、判断题 1. 学前儿童偶尔说谎一定是品行不良的表现。（ ） 2. 分离焦虑只出现在刚入园的幼儿身上。（ ） 3. 口吃的幼儿应该被强制纠正，避免形成习惯。（ ） 4. 攻击性行为的幼儿往往缺乏解决冲突的正确方法。（ ） 5. 夜惊的幼儿醒来后通常能清晰回忆梦中情景。（ ） 6. 吮吸手指在幼儿1-2岁时是正常现象，无需干预。（ ） 7. 社交退缩的幼儿通常对同伴游戏缺乏兴趣。（ ） 8. 家庭教养方式粗暴容易导致幼儿出现攻击性行为。（ ） 9. 幼儿的任性行为与成人过度满足其需求有关。（ ） 10. 心理卫生问题与学前儿童的生理发育无关。（ ） 五、简答题 1. 简述学前儿童攻击性行为的主要表现及预防措施。 2. 如何区分学前儿童的“无意说谎”与“有意说谎”？ 3. 列举三种学前儿童常见的习惯问题，并说明其干预方法。 六、案例分析题 1. 案例：3岁的阳阳刚入园时，每天早晨抱着妈妈哭闹不止，拒绝进教室；午睡时经常惊醒，喊着要妈妈；在活动中不愿参与游戏，总是坐在角落盯着门口。 问题： （1）阳阳出现了哪种心理卫生问题？ （2）教师应采取哪些措施帮助阳阳缓解？ 2. 案例：5岁的浩浩在幼儿园经常抢夺同伴的玩具，若对方不给就推打对方，甚至咬其他小朋友。老师批评后，他会短暂安静，但很快又会再次出现攻击行为。 问题： （1）浩浩的行为属于哪种心理卫生问题？可能的原因有哪些？ （2）结合所学知识，提出具体的干预策略。 模拟练习A卷答案 一、选择题 1. B 2. C 3. C 4. C 5. B 6. D 7. B 8. A 9. B 10. B 11. B 12. B 13. B 14. C 15. C 二、多选题 1. AC 2. ABCD 3. ACE 4. ABDE 5. ABCDE 三、填空题 1. 行为习惯问题、品行问题 2. 3-4、语言表达能力不足 3. 3-5岁、哭闹、不安 4. 无意、有意 5. 非快速眼动、快速眼动 四、判断题 1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. × 五、简答题 1. 表现：推打、抢夺玩具、言语辱骂、故意破坏物品等。 预防措施：（1）营造和谐的班级氛围；（2）教授幼儿正确的社交技能；（3）减少暴力影视的接触；（4）及时制止攻击行为并引导共情；（5）与家长合作，改善家庭教养方式。 2. 无意说谎：多因幼儿想象与现实混淆（如把想象的事情当作真的），无欺骗意图； 有意说谎：为逃避惩罚、获得利益或引起关注而故意说假话，具有明确的目的性。 3. （1）吮吸手指：转移注意力（如提供玩具）、满足安全感（多陪伴）、纠正不良习惯（不指责，用鼓励代替）； （2）咬指甲：减少紧张情绪（营造轻松环境）、定期修剪指甲、用替代行为（如握玩具）； （3）拔头发：排查是否因焦虑（如家庭变化），增加陪伴和关注，必要时寻求专业帮助。 六、案例分析题 1. （1）阳阳出现了分离焦虑。 （2）措施：① 与家长配合，采用“逐步过渡法”（如缩短初期在园时间）；② 入园时用玩具或游戏转移其注意力；③ 多给予身体安抚（如抱一抱），建立安全感；④ 安排活泼的同伴主动邀请其参与游戏；⑤ 午睡时播放轻柔音乐，陪伴其入睡。 2. （1）浩浩的行为属于攻击性行为。可能原因：家庭教养方式粗暴（如成人用打骂解决问题）、缺乏社交技能、模仿电视暴力场景、需求未被正确表达等。 （2）干预策略：① 立即制止攻击行为，引导其表达需求（如“你可以说‘我想玩一会儿’”）；② 通过角色扮演游戏，教他学习分享和协商；③ 建立“行为记录表”，用贴纸奖励良好行为；④ 与家长沟通，建议减少暴力刺激，采用正面教育；⑤ 安排他参与需要合作的活动（如小组拼图），体验合作乐趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$