3.1世界的海陆分布导学案-2024-2025学年七年级地理湘教版（2024）上册

本文围绕《世界的海陆分布》展开，聚焦海陆分布比例、七大洲四大洋等核心知识。承接地球概况相关内容，为后续深入学习地理区域奠基。通过自主学习、合作探究等环节，渗透区域认知、地理实践力、综合思维、人地协调观等核心素养。 该设计创新点在于借助地球仪开展抛接体验活动。特色教法凸显学生主体地位，教具运用强化直观感受。从学生层面提升认知与实践能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

《世界的海陆分布》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 运用地图和数据，说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点，培养区域认知能力。 2. 能在地图上准确识别大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海、海峡等地理事物，提升地理实践力。 3. 记住七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓及分布特征，学会用简单几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓，锻炼综合思维。 4. 举例说明海洋对人们生产生活的影响，树立人地协调观 。 二、学习重难点 1. 重点：地球表面海陆所占比例及海陆分布特点；七大洲、四大洋的名称、位置和分布。 2. 难点：建立七大洲、四大洋的空间分布观念；理解海洋对人类生产生活的多方面影响。 三、学习过程 1. 趣味导入：展示地球卫星图片，思考讨论：从太空看地球，主要是什么颜色？地球更应该叫“地球”还是“水球”呢？ 2. 自主学习一：海洋与陆地 读教材相关内容及图，填写：地球表面积约为5.1亿平方千米，其中海洋面积约占____%，陆地面积约占____% ，人们常用“______”粗略地说明全球海陆面积的比例。 观察南北半球图和东西半球图，思考：从南、北半球来看，陆地主要分布在____半球，海洋主要分布在____半球；北极地区以____为主，南极地区以____为主。从东、西半球来看，陆地主要分布在____半球，海洋主要分布在____半球 。在任意一个半球中，海洋面积____（大于/小于）陆地面积。 3. 合作探究一：将全班分成小组，每组发放一个地球仪。任意抛出地球仪，接住时记录右手大拇指接触到的是陆地还是海洋，抛接10次以上，统计接触到海洋和陆地的次数，讨论得出海陆面积的直观感受，并与教材数据对比。 4. 自主学习二：七大洲和四大洋 阅读教材，在课本上圈画出大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海、海峡的概念，并举例说明。 找出世界上最大的大陆______，最大的岛屿______，最大的半岛______ 。 读“世界七大洲和四大洋的分布图”，写出七大洲的名称（按面积从大到小排序）：______、______、______、______、______、______、______ ；四大洋的名称（按面积从大到小排序）：______、______、______、______ 。 在空白地图上，尝试用简单几何图形画出七大洲的轮廓，并标注名称。 5. 合作探究二：小组合作，在地球仪上找出七大洲、四大洋，讨论它们的相对位置关系，如：哪个大洋被哪些大洲环绕，哪个大洲濒临哪些大洋等。完成后，小组代表上台指图讲解。 6. 知识拓展：阅读教材中关于海洋对人类生产生活影响的内容，结合生活实际，举例说明海洋在交通、资源、气候调节等方面对人类的重要性。思考：随着人类对海洋的开发利用，可能会出现哪些环境问题？我们应该如何保护海洋？ 四、课堂小结 1. 梳理本节课所学知识，包括海陆分布比例、七大洲和四大洋的相关知识以及海洋对人类的影响等。 2. 总结自己在学习过程中的收获和疑问。 五、课堂检测 1. 地球表面海陆面积比例约为（ ） A. 7:3 B. 3:7 C. 6:4 D. 4:6 2. 全部位于北半球的大洲是（ ） A. 亚洲、欧洲 B. 欧洲、北美洲 C. 非洲、北美洲 D. 亚洲、非洲 3. 面积最大的大洋是（ ） A. 大西洋 B. 印度洋 C. 太平洋 D. 北冰洋 4. 连接地中海和大西洋的海峡是（ ） A. 土耳其海峡 B. 马六甲海峡 C. 直布罗陀海峡 D. 白令海峡 5. 写出图中字母所代表的大洲和大洋的名称。 大洲：A______，B______，C______，D______； 大洋：①______，②______，③______ 。 《世界的海陆分布》导学案（教师版） 一、学习目标 1. 运用地图和数据，说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点，培养学生区域认知能力。 2. 能在地图上准确识别大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海、海峡等地理事物，提升学生地理实践力。 3. 记住七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓及分布特征，学会用简单几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓，锻炼学生综合思维。 4. 举例说明海洋对人们生产生活的影响，树立学生人地协调观 。 二、学习重难点 1. 重点：地球表面海陆所占比例及海陆分布特点；七大洲、四大洋的名称、位置和分布。 2. 难点：建立七大洲、四大洋的空间分布观念；理解海洋对人类生产生活的多方面影响。 三、学习过程 1. 趣味导入：展示地球卫星图片，引导学生思考讨论：从太空看地球，主要是什么颜色？地球更应该叫“地球”还是“水球”呢？ 设计意图：通过有趣的问题引发学生兴趣，自然导入新课。 答案解析：从太空看地球主要是蓝色，因为地球表面大部分被海洋覆盖，海洋面积远大于陆地面积，所以从这个角度看地球更像“水球”，但人们习惯叫“地球”。 2. 自主学习一：海洋与陆地 读教材相关内容及图，填写：地球表面积约为5.1亿平方千米，其中海洋面积约占____%，陆地面积约占____% ，人们常用“______”粗略地说明全球海陆面积的比例。 观察南北半球图和东西半球图，思考：从南、北半球来看，陆地主要分布在____半球，海洋主要分布在____半球；北极地区以____为主，南极地区以____为主。从东、西半球来看，陆地主要分布在____半球，海洋主要分布在____半球 。在任意一个半球中，海洋面积____（大于/小于）陆地面积。 设计意图：培养学生自主阅读教材、分析地图获取信息的能力。 答案解析：地球表面积约为5.1亿平方千米，其中海洋面积约占71%，陆地面积约占29%，人们常用“七分海洋，三分陆地”粗略地说明全球海陆面积的比例。从南、北半球来看，陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球；北极地区以海洋为主，南极地区以陆地为主。从东、西半球来看，陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球 。在任意一个半球中，海洋面积大于陆地面积。 3. 合作探究一：将全班分成小组，每组发放一个地球仪。任意抛出地球仪，接住时记录右手大拇指接触到的是陆地还是海洋，抛接10次以上，统计接触到海洋和陆地的次数，讨论得出海陆面积的直观感受，并与教材数据对比。 设计意图：通过小组合作探究活动，让学生亲身体验海陆分布，增强对知识的理解和记忆，同时培养学生团队协作能力和数据分析能力。 答案解析：一般情况下，学生抛接统计结果会显示接触到海洋的次数多于陆地，从而直观感受到海洋面积大于陆地面积，与教材中“七分海洋，三分陆地”的数据相呼应 。 4. 自主学习二：七大洲和四大洋 阅读教材，在课本上圈画出大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海、海峡的概念，并举例说明。 找出世界上最大的大陆______，最大的岛屿______，最大的半岛______ 。 读“世界七大洲和四大洋的分布图”，写出七大洲的名称（按面积从大到小排序）：、、、、、、______ ；四大洋的名称（按面积从大到小排序）：、、、 。 在空白地图上，尝试用简单几何图形画出七大洲的轮廓，并标注名称。 设计意图：培养学生自主学习、归纳总结的能力，通过绘图加深对七大洲轮廓的印象 。 答案解析： 大陆：面积广大的陆地，如亚欧大陆；岛屿：面积较小的陆地，如台湾岛；半岛：陆地伸进海洋的部分，如阿拉伯半岛；大洲：大陆和它附近的岛屿，如亚洲；大洋：海洋的主体部分，离大陆较远，面积广阔，深度多在2000米以上，如太平洋；海：海洋的边缘部分，靠近大陆，面积小，深度浅，如东海；海峡：沟通两个海洋的狭窄水道，如马六甲海峡。 世界上最大的大陆是亚欧大陆，最大的岛屿是格陵兰岛，最大的半岛是阿拉伯半岛 。 七大洲按面积从大到小排序：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 ；四大洋按面积从大到小排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 。 5. 合作探究二：小组合作，在地球仪上找出七大洲、四大洋，讨论它们的相对位置关系，如：哪个大洋被哪些大洲环绕，哪个大洲濒临哪些大洋等。完成后，小组代表上台指图讲解。 设计意图：通过小组合作和上台讲解，培养学生的合作能力、表达能力和空间思维能力，进一步巩固七大洲、四大洋的位置关系。 答案解析：例如，太平洋被亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲、北美洲环绕；亚洲濒临太平洋、印度洋、北冰洋等 。具体答案可根据小组讨论和指图情况进行点评和补充。 6. 知识拓展：阅读教材中关于海洋对人类生产生活影响的内容，结合生活实际，举例说明海洋在交通、资源、气候调节等方面对人类的重要性。思考：随着人类对海洋的开发利用，可能会出现哪些环境问题？我们应该如何保护海洋？ 设计意图：引导学生关注生活中的地理，培养学生的人地协调观和环保意识 。 答案解析： 海洋在交通方面，是国际贸易的重要通道，如许多国家的货物通过海运进行运输；在资源方面，提供丰富的渔业资源、石油天然气等矿产资源；在气候调节方面，海洋储存大量热量，调节全球气候，影响降水和气温等 。 随着人类对海洋的开发利用，可能出现的环境问题有海洋污染（如石油泄漏、垃圾倾倒等）、过度捕捞导致渔业资源枯竭、海洋生态破坏等。保护海洋的措施有加强海洋环境监测、制定和执行严格的海洋保护法律法规、推广可持续的海洋开发利用方式、提高公众环保意识等 。 四、课堂小结 1. 引导学生梳理本节课所学知识，包括海陆分布比例、七大洲和四大洋的相关知识以及海洋对人类的影响等。 2. 鼓励学生总结自己在学习过程中的收获和疑问，教师进行答疑和补充。 五、课堂检测 1. 地球表面海陆面积比例约为（ ） A. 7:3 B. 3:7 C. 6:4 D. 4:6 答案：A 解析：地球表面海洋面积约占71%，陆地面积约占29%，大致比例为7:3。 2. 全部位于北半球的大洲是（ ） A. 亚洲、欧洲 B. 欧洲、北美洲 C. 非洲、北美洲 D. 亚洲、非洲 答案：B 解析：亚洲地跨南北半球，非洲大部分位于南半球，欧洲和北美洲全部位于北半球。 3. 面积最大的大洋是（ ） A. 大西洋 B. 印度洋 C. 太平洋 D. 北冰洋 答案：C 解析：四大洋按面积从大到小依次是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 ，太平洋面积最大。 4. 连接地中海和大西洋的海峡是（ ） A. 土耳其海峡 B. 马六甲海峡 C. 直布罗陀海峡 D. 白令海峡 答案：C 解析：土耳其海峡连接黑海和地中海；马六甲海峡连接太平洋和印度洋；直布罗陀海峡连接地中海和大西洋；白令海峡连接北冰洋和太平洋。 5. 写出图中字母所代表的大洲和大洋的名称。 大洲：A______，B______，C______，D______； 大洋：①______，②______，③______ 。 答案：（根据图中实际标注情况）例如，大洲：A亚洲，B北美洲，C非洲，D南美洲； 大洋：①太平洋，②大西洋，③印度洋 。 解析：根据世界海陆分布的基本格局，对照地图进行判断和填写。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$