3.2激素调节的过程第1课时导学案-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

本文围绕“激素调节的过程（第1课时）”展开，聚焦血糖平衡调节及反馈调节机理。承接激素相关知识背景，为后续深入学习激素调节奠基。通过学习血糖平衡调节建立稳态调节观，构建反馈调节模型培养科学思维，渗透生命观念与科学思维素养。 该教学设计亮点在于以实例为引导，结合图像分析，特色教法凸显。从学生层面提升分析问题能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，助力学生理解激素调节核心知识。

3.2 激素调节的过程（第1课时） 【学习目标】 1.通过学习血糖平衡的调节，建立稳态调节观。（生命观念） 2.通过构建激素的反馈调节模型，进一步理解激素调节机理。（科学思维） 【学习重难点】 1.重点：机体对血糖平衡的维持。 2.难点：激素的反馈调节过程。 【基础感知】 激素调节的实例——血糖平衡的调节 1.血糖：血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。 2.血糖的来源和去向(正常情况下) 3.参与血糖平衡调节的主要激素 ①胰岛素： a．促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝细胞、肌细胞并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯。 b．抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。 ②胰高血糖素： 促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。 4.血糖平衡调节的方式 （注：“＋”表示促进） ①血糖的平衡还受到神经系统的调节：血糖含量升高时：下丘脑相关区域的兴奋会通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖含量降低至正常水平；血糖含量降低时：下丘脑的另一相关区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升。 ②血糖平衡的调节为神经—体液调节，主要依靠激素的调节。 ③胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素。 ④使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、甲状腺激素等。 5.反馈调节 ①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。 ②意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 ③胰岛素与胰高血糖素之间是相抗衡，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。 【深入学习】 如图是人体中（饭后）血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系： （1）若a代表血糖浓度，则b代表 ，c代表 。 （2）请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因（说明相关激素的作用） 【拓展延伸】 (1)影响胰岛A细胞分泌胰高血糖素的因素有：a.血糖含量的调节；b.胰岛素的影响；c.神经调节。 影响胰岛B细胞分泌胰岛素的因素有：a.血糖含量的调节；b.胰高血糖素的影响；c.神经调节 (2)糖尿病 ①1型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。 ②2型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)。 【课堂小结】 1、下图为某健康人的血糖变化情况,此人在13时前仅进食了早餐。下列叙述正确的是(　　)。 A.a点时,体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B.b点时,体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 C.c点时,血糖浓度接近基础血糖水平,没有相关激素调节 D.c点时,肝糖原和肌糖原正在水解,补充血糖 2、下图为血糖的生理调节过程,下列叙述错误的是(　　) A.血糖浓度升高可直接刺激胰岛分泌 C,从而使血糖浓度降低 B.血糖浓度降低可刺激下丘脑,通过神经支配胰岛分泌 D,从而使血糖浓度升高 C.C 与 D 表现为相互抗衡 D.胰岛分泌D出现障碍会导致糖尿病 【我有问题要问】 1. 3. 2. 4. 【下节提示】 第2节 激素调节的过程（第2课时） 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$